小班安全老師我有話要說(shuō)教案

1、小班安全老師我有話要說(shuō)教案這是小班安全老師我有話要說(shuō)教案，是優(yōu)秀的小班安全教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)：幼兒園小班安全教案老師我有話要說(shuō)1、明白要主動(dòng)將自己的需求告知老師。2、能清晰地表達(dá)喝水、入廁及身體不舒適等各種生活上的要求。3、對(duì)老師產(chǎn)生初步的信任感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、小貓和大貓木偶各一個(gè)。2、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。活動(dòng)過(guò)程：1、談話引發(fā)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入活動(dòng)。老師：（1）假如你覺(jué)得口渴了，你會(huì)怎么做？（2）假如你感覺(jué)自己肚子痛，你會(huì)怎么做？（3）在幼兒園覺(jué)得口渴了或者肚子痛呢？我們應(yīng)當(dāng)怎樣做？2、幼兒觀看情景表演，在問(wèn)題情境中學(xué)習(xí)解決的方法。（1）老師引導(dǎo)幼兒觀看、理解情境一我想

2、喝水。木偶表演：小貓咪咪在教室里玩玩具，玩著玩著，咪咪覺(jué)得口渴，咪咪該怎么辦？小好友們你們能幫忙咪咪想想方法嗎？老師：告知老師是個(gè)不錯(cuò)的方法，咪咪可以怎么告知老師呢？咪咪會(huì)怎么說(shuō)呢？老師操作木偶表演情景：咪咪：老師，老師，我口渴了，我想喝水。大貓老師：好啊，找到自己的小水杯，自己接點(diǎn)兒水。咪咪端起水杯喝完水：嗯，真好喝呀。老師：咪咪喝過(guò)水以后，感覺(jué)怎么樣？（2）老師引導(dǎo)幼兒看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)清晰地表達(dá)喝水的懇求。老師：我們看看圖上的小好友在干什么？明明覺(jué)得口很渴，他該怎么辦呢？剛剛小貓咪咪是怎么做的.？他是怎么告知老師的？我們一起幫忙明明說(shuō)：老師，我渴了，我想喝水。（3）老師引導(dǎo)幼兒觀看、理解情

3、境二-我想上廁所。木偶表演：第二天，小貓咪咪又在玩玩具，玩著玩著，咪咪捂住了肚子，他想拉大便了，該怎么辦？老師：咪咪該怎么和老師說(shuō)呢？老師操作木偶表演情景：咪咪：老師，老師，我想大便。大貓老師：好啊，來(lái)，老師帶你去廁所。咪咪上完廁所：嗯，真舒適呀。老師：老師帶咪咪去廁所以后，咪咪感覺(jué)怎么樣？（4）老師引導(dǎo)幼兒看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)如何清晰地表達(dá)入廁的懇求。老師：小好友們?cè)谕嬗螒颍菽菝亲?，覺(jué)得想要拉大便，怎么辦？我們幫忙妮妮告知老師：老師，我想大便。（5）老師引導(dǎo)幼兒觀看、理解情境三我這里疼。木偶表演：小貓咪咪跑跳時(shí)摔倒了，捂住自己的腿：哎呦，哎呦。老師：小好友們，咪咪覺(jué)得腿疼，怎么辦呢？老師操

4、作木偶表演情景：咪咪：老師，老師，我腿疼。老師：咪咪，你的腿怎么了？來(lái)，老師帶你去保健室，給保健老師看一看。（6）老師引導(dǎo)幼兒看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)如何清晰地表達(dá)自己身體的不適。老師：你們看，這個(gè)小好友捂著肚子，他怎么啦？他該怎么辦呢？他怎么告知老師呢？他可以學(xué)咪咪說(shuō)老師，我腿疼嗎？他是腿疼嗎？他的肚子疼，應(yīng)當(dāng)怎么告知老師？覺(jué)得那里不舒適，肯定要說(shuō)清晰是身體的什么地方。只有說(shuō)清晰了，老師才能幫忙你。假如覺(jué)得牙齒痛，我們?cè)趺凑f(shuō)？我們一起學(xué)一學(xué)：老師，我牙疼。假如覺(jué)得胳膊痛，我們?cè)趺凑f(shuō)？我們一起學(xué)一學(xué)：老師，我胳膊疼。3、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)在各種情況下主動(dòng)地將需求告知老師。（1）老師：我們?cè)谟變簣@里遇到各種情況都可以告知老師，假如你發(fā)現(xiàn)自己尿褲子了，怎么辦？告知老師以后，老師會(huì)幫忙你換上潔凈又舒適的褲子，不然穿著濕褲子很難過(guò)，還會(huì)生病呢?。?）老師：吃飯的時(shí)分假如覺(jué)得還沒(méi)有吃飽，怎么辦？我們?cè)趺锤蠋熣f(shuō)？告知老師以后