小班數(shù)學(xué)活動彩色魚寶寶（按特征分類）教案反思

1、小班數(shù)學(xué)活動彩色魚寶寶（按特征分類）教案反思小班數(shù)學(xué)活動彩色魚寶寶（按特征分類）教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，愿意參與數(shù)學(xué)活動，能發(fā)現(xiàn)物體的特征并進行分類，合適幼兒園老師們上小班數(shù)學(xué)活動課，快來看看彩色魚寶寶（按特征分類）教案吧。活動目標(biāo)：1、愿意參與數(shù)學(xué)活動。2、能發(fā)現(xiàn)物體的特征并進行分類。3、學(xué)會依據(jù)物體特征做標(biāo)記。4、培育幼兒比擬和推斷的力量。5、引導(dǎo)幼兒主動與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。活動準(zhǔn)備：教具：彩色魚6條（3種顏色，大小各3條），魚缸圖片，3種顏色、大小標(biāo)記各一份，學(xué)具：同教具相同，人手一份扮的彩色魚，3種顏色的蠟筆。活動過程：一、談話導(dǎo)入，

2、引起愛好1、老師：小好友，今日你們是魚寶寶互相打招呼魚寶寶好老師好2、請你們看看自己是什么顏色的魚寶寶？（幼兒自由說說）老師巡回指導(dǎo)。檢查溝通的結(jié)果（請12位幼兒上前）。3、再請你們和旁邊的魚寶寶互相比擬比擬，有什么不同？老師指導(dǎo)，請別幼兒說說。二、以游戲形式發(fā)現(xiàn)物體的特征并進行分類1、老師魚寶寶，你們喜不喜愛做游戲？今日有許多的標(biāo)記和我們做游戲2、（出示大標(biāo)記）這是什么？（大標(biāo)記）大標(biāo)記表示大的東西。如今，請一位是大標(biāo)記的好好友游到我這里來，用自己的身體擺個大標(biāo)記的造型。（拍手表揚）還有誰也和大標(biāo)記是好好友的，請你也擺個造型。（出示小標(biāo)記）這是什么？（小標(biāo)記）小標(biāo)記表示小的東西。請兩位是小標(biāo)

3、記的好好友游到我這里來，也來擺個小標(biāo)記的造型。還有誰也是小標(biāo)記的好好友的來擺個造型。是大標(biāo)記的好好友請你游到這里，是小標(biāo)記的好好友請你游到那邊。來，我們互相檢查檢查對不對？（自己拍手表揚表揚自己）。3、除了大小標(biāo)記，還會有哪些標(biāo)記呢？出示紅標(biāo)記，我是什么標(biāo)記？哪些是我的好好友的請游到我這里。出示綠標(biāo)記，是我的好好友的也請你游到我這里。出示黃標(biāo)記，情愿和我做好好友的也請游到我這里。互相檢查對與不對。三、學(xué)習(xí)制作標(biāo)記1、老師魚寶寶們，今日啊，我們和標(biāo)記做了好好友，你們快樂不快樂？可是老師這里的魚寶寶卻不快樂。2、出示魚缸，這是什么？（魚缸），這些魚缸是魚寶寶的家，它們一樣嗎？（個別幼兒答復(fù)）3、你

4、們真聰慧，發(fā)現(xiàn)魚缸一樣的，那哪個是這些魚寶寶的家？（請幼兒答復(fù)后老師點出做個標(biāo)記）4、老師示范第一個魚缸，我們一起來幫彩色魚找家，拿一條大紅魚寶寶，大紅魚我送你回家，這個家還會有誰呢？請幼兒答復(fù)（小紅魚），對不對呢？好，給這個家做個什么標(biāo)記？（紅標(biāo)記）。（拿掉小紅魚，放另一邊）這個家還會是誰的家呢？（大黃魚，大綠魚）給這個家做個？（大標(biāo)記）老師小結(jié)：原來一個魚缸可以做兩個標(biāo)記。第二個魚缸、第三個魚缸請幼兒來做標(biāo)記。5、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)老師好，如今啊，你們后面也有很多彩色魚要想找家，你們情愿幫忙嗎？不過，老師有個要求：你可以先用一種方法，幫忙找家，有愛好的也可以用另外一種不同的方法幫忙找家。四活動評價1、是顏色標(biāo)記的操作紙一份評價。2、是大小標(biāo)記的操作紙一份評價?；顒臃此迹涸诖烁咨希掖_定了讓家長幫忙孩子在生活中查找小游戲，讓孩子們從生活