小班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)4教案反思

1、小班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)4教案反思這是小班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)4教案反思，是優(yōu)秀的小班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)1.會(huì)手口全都正確點(diǎn)數(shù)數(shù)量為4的實(shí)物并說出總數(shù)。2.認(rèn)讀數(shù)字4，初步理解數(shù)字4的意義。3.能進(jìn)行4以內(nèi)實(shí)物卡片、圓點(diǎn)卡片、數(shù)字卡片的匹配。4.進(jìn)展觀看、區(qū)分、歸案的力量。5.主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.教育情景圖公路上，幼兒操作活動(dòng)材料1-5數(shù)字卡。2.小花瓶（上面貼有1-4的數(shù)字卡片）若干，自制的花若干?；顒?dòng)過程一、手指游戲，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好游戲1-3手指變變變初步感知點(diǎn)數(shù)節(jié)律。1根手指頭，一根手指頭，變變變，變成毛毛蟲，爬呀爬。2根手指頭，2根手指頭，變變變，

2、變成小小腳，121，121。3根手指頭3根手指頭，變變變，變成小小貓，喵呀喵。4根手指頭，4根手指頭，變變變，變成小小鳥，飛呀飛。二、探究新知：1.出示情景畫面一：小汽車，復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量。提問：（1）公路上開來了什么車？（2）有幾輛？請(qǐng)幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，穩(wěn)固手口全都點(diǎn)數(shù)的方法。2.學(xué)習(xí)4。（1）出示情景畫面二：嘟嘟嘟，公路上又開來了公共汽車。提問：又開來了什么車？有幾輛？引導(dǎo)幼兒比擬小汽車和公共汽車的數(shù)量，激勵(lì)幼兒說出：小轎車和公共汽車一樣多。（2）又開來了一輛公共汽車，引導(dǎo)幼兒手口全都地點(diǎn)數(shù)，引導(dǎo)幼兒直觀感知3輛車添上一輛車是4輛車。引導(dǎo)語：如今有幾輛公共汽車？讓我們一起數(shù)一數(shù)。3.認(rèn)讀數(shù)

3、字卡片4，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀。（1）引導(dǎo)語：4輛公共汽車可以用數(shù)字幾表示？4像什么？（2）請(qǐng)幼兒從1-5的數(shù)字卡片中拿出數(shù)字卡4。（3）把數(shù)字4貼在公共汽車的旁邊，引導(dǎo)幼兒明白4輛公共汽車可以用數(shù)字4表示。4.幼兒分組活動(dòng)，穩(wěn)固4以內(nèi)的數(shù)。（2）插花：小花瓶，花瓶上貼有4以內(nèi)的數(shù)字卡片，請(qǐng)幼兒將相應(yīng)的數(shù)量花朵裝入花瓶中。教學(xué)反思熟悉數(shù)字4是一節(jié)園本教研活動(dòng)課。備課前我考慮較多的是幼兒的傾聽力和留意力，怎樣設(shè)計(jì)才能讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中樂，又可到達(dá)教學(xué)的效果。因此我抓住幼兒好動(dòng)好玩喜愛小動(dòng)物這一特點(diǎn)，設(shè)計(jì)較多的動(dòng)物圖片、食物卡片、游戲等來輔助教學(xué)。上課的時(shí)分自己感覺還好，可是課后一想，與老師們的溝通，覺得還是存在著不少問題的。首先，活動(dòng)環(huán)節(jié)缺少課件，假如運(yùn)用課件教學(xué)，圖片的展現(xiàn)就會(huì)更加活潑富有情趣。在慌張之中板書稍亂了點(diǎn)，幼兒在看我展現(xiàn)圖片時(shí)視野零亂，幼兒留意力分散，沒有很好的跟著我的思路走。其次，幼兒生性好動(dòng)，在幼兒操作互動(dòng)環(huán)節(jié)欠缺完好性，沒有面面具到，只能顧及個(gè)別。最終，在第三環(huán)節(jié)的第4環(huán)節(jié)中，在新舊學(xué)問的交接處，沒有給幼兒充足的時(shí)間，語言上缺乏引導(dǎo)性，使幼兒在操作上處于零散狀態(tài)，沒有更好的提升幼兒的思維進(jìn)展空間。還好的是聽課的老師和有經(jīng)驗(yàn)的老師對(duì)該節(jié)課的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)、老師的語言表達(dá)與歸納、師幼的互動(dòng)、