六年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃與六年級(jí)美術(shù)組工作計(jì)劃(一)

1、六年級(jí)美術(shù)教課方案與六年級(jí)美術(shù)組工作方案(一)六年級(jí)美術(shù)教課方案一、教材解析：我校采納的教材緊跟義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，切近少兒的心理，吻合少兒的年齡特點(diǎn)，每課的主題都有美術(shù)帶來(lái)的風(fēng)趣的驚喜。六年級(jí)美術(shù)教材每一課都重視于“造型表現(xiàn)、“設(shè)計(jì)應(yīng)用、“欣賞評(píng)論、“綜合研究四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個(gè)方面。教材的可操作性強(qiáng)，切近生活。側(cè)重在娛樂(lè)中讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂(lè)趣并掌握最根本的美術(shù)知識(shí)。二、學(xué)情解析：六年級(jí)的學(xué)生馬上升入中學(xué)，他們對(duì)美術(shù)這一學(xué)科認(rèn)識(shí)的相對(duì)許多，有的學(xué)生對(duì)美術(shù)有著必定的興趣。本學(xué)期進(jìn)一步培育學(xué)生認(rèn)識(shí)美術(shù)這一學(xué)科的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)更多的美術(shù)知識(shí)，試試使用不一樣的工具，運(yùn)用不一樣的表現(xiàn)方式，體驗(yàn)形、色的變

2、化與_力。感覺(jué)美術(shù)所帶來(lái)的樂(lè)趣。三、教課目標(biāo)：學(xué)生以個(gè)人或_合作的方式參加各種美術(shù)活動(dòng)，試試各種工具資料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)賞識(shí)和評(píng)論的方法，豐富視覺(jué)觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲取對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)遠(yuǎn)興趣；認(rèn)識(shí)根本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的感情和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)立精神，睜開(kāi)美術(shù)實(shí)踐能力，形成根本的美術(shù)涵養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完好人品。四、教課策略與措施：第1頁(yè)共6頁(yè)1、側(cè)重對(duì)學(xué)生造型、表現(xiàn)的培育。在教課中，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不一樣媒材的成效，經(jīng)過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富

3、的想象力與創(chuàng)立夢(mèng)想。2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培育學(xué)生的實(shí)踐能力。教師踴躍為學(xué)生創(chuàng)建有益于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，經(jīng)過(guò)思慮、談?wù)?、?duì)話等活動(dòng)指引學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，創(chuàng)立性地運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言。老師鼓勵(lì)學(xué)生在賞識(shí)活動(dòng)中，睜開(kāi)研究性的學(xué)習(xí)，發(fā)布自己獨(dú)到的見(jiàn)解。3、創(chuàng)建必定的文化情境，增添文化含量，使學(xué)生經(jīng)過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí)，建立正確的文化價(jià)值觀，涵養(yǎng)人文精神。4、增強(qiáng)教課中師生的雙邊關(guān)系，確定學(xué)生的主體地位，師生間建立感情交流和同樣關(guān)系。5、鼓舞學(xué)生進(jìn)行綜合性與研究性學(xué)習(xí)，增強(qiáng)美術(shù)與其余學(xué)科的聯(lián)系與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系；檢查認(rèn)識(shí)美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美

4、術(shù)的手段進(jìn)行記錄規(guī)劃與制作；經(jīng)過(guò)跨學(xué)科學(xué)習(xí)，理解共同的主題和共通的原理。培育學(xué)生的綜合思想和綜合研究的能力。6、重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，指引學(xué)生以感覺(jué)、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及采集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。7、教師以各種生動(dòng)風(fēng)趣的教課手段，如電影、電視、錄像、范畫(huà)、故事、游戲、音樂(lè)等方式指引學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感覺(jué)能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。8、教師盡可能試試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教課，鼓舞學(xué)生利用互聯(lián)_源，檢索在必定歷史條件下的美術(shù)信息廣闊視線，展現(xiàn)他們的美術(shù)作品進(jìn)行交流。第2頁(yè)共6頁(yè)包永玲六年級(jí)美術(shù)教課方案二一、學(xué)生大要今年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)課興趣濃厚，并擁有較好的繪畫(huà)基礎(chǔ)和對(duì)各種

5、資料綜合運(yùn)用能力，此中對(duì)繪畫(huà)資料的運(yùn)用能力較強(qiáng)。全局部學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能英勇地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富裕生活情味；有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理質(zhì)量。但也有一局部學(xué)生空間感較弱，對(duì)一些廢舊資料的綜合運(yùn)用能力較差，有待進(jìn)一步地提升。二、教課目標(biāo)、要求一總目標(biāo)學(xué)生以個(gè)人或_合作的方式參加各種美術(shù)活動(dòng)，試試各種工具、資料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)賞識(shí)和評(píng)論的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲取對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)遠(yuǎn)興趣；認(rèn)識(shí)根本美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的感情和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)立精神，睜開(kāi)美術(shù)實(shí)踐能力，形成根本的美術(shù)涵養(yǎng)，陶冶高尚的

6、審美情操，完好人品。二各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)1、造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域第3頁(yè)共6頁(yè)六年級(jí)美術(shù)組工作方案(一)美術(shù)教課在課程改革中發(fā)生了綜合性的變化，面對(duì)美術(shù)學(xué)科在社會(huì)睜開(kāi)、教育改革中的實(shí)質(zhì)狀況，結(jié)合生活中的藝術(shù)，我將連續(xù)以課堂教課研究為根本點(diǎn)，狠抓_分鐘的課堂教課效率，聯(lián)系學(xué)生的平常生活，努力提升教育教課質(zhì)量。為更好的完本錢(qián)學(xué)期的教課目標(biāo)、教課任務(wù)，現(xiàn)擬定出本學(xué)期工作方案以下：一、指導(dǎo)思想：進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教課看法和理念，并運(yùn)用新的理論來(lái)指導(dǎo)自己的平常教課工作，使我校的美術(shù)教課工作有一個(gè)新的打破。二、教課目標(biāo)：本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一至六年級(jí)的美術(shù)教課工作，周課時(shí)每班兩節(jié)課，本學(xué)期一共_節(jié)課。我將

7、依據(jù)過(guò)去的教課經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)于學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)狀況，經(jīng)過(guò)美術(shù)課教課，將賞識(shí)、繪畫(huà)、工藝、手工交融貫穿在一起，以多種風(fēng)趣的教課手段來(lái)廣闊學(xué)生的美術(shù)視線，使學(xué)生掌握繪畫(huà)技法，連續(xù)接受色彩的傳統(tǒng)教課和畫(huà)畫(huà)的技法、方法、設(shè)計(jì)和手工連續(xù)深入學(xué)習(xí)。提升學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和喜好，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，更好地提升學(xué)生的審美能力和著手能力。并在教課中間側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思想、想象和著手能力的提升。讓學(xué)生可以脫走開(kāi)書(shū)籍教材，自己獨(dú)立的、英勇的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。三、詳盡工作：1、連續(xù)增強(qiáng)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，深入教課看法和理念。本學(xué)期，我將連續(xù)增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用全部時(shí)間，自學(xué)、勤練、找尋自己的缺少，要以課

8、堂教課商議為主要研究活動(dòng)，增強(qiáng)自己對(duì)事例研究，使自己由認(rèn)識(shí)新課程到走進(jìn)新課程。第4頁(yè)共6頁(yè)2、課堂教課活動(dòng)。增強(qiáng)課堂教課新理念、新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教課中要睜開(kāi)把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教課研究。同時(shí)發(fā)揮自己的創(chuàng)立精神，結(jié)合實(shí)質(zhì)狀況開(kāi)發(fā)教材內(nèi)容、運(yùn)用新理念、試試新教法，不停提升自己的教課水平。針對(duì)于學(xué)生在心理上逐漸成熟的特點(diǎn)，針對(duì)于對(duì)知識(shí)高要求、學(xué)生對(duì)知識(shí)的研究、研究的心理，我在課堂大將談?wù)摻涣?、分工合作、資料檢查、情境模擬和角色飾演、賞識(shí)等教課活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起，以調(diào)動(dòng)學(xué)生踴躍性有主，使學(xué)生廣闊眼界、擴(kuò)展學(xué)習(xí)的興趣和技術(shù)。3、為促進(jìn)學(xué)生睜開(kāi)而進(jìn)行談?wù)撐以诮陶n中

9、改變過(guò)去的談?wù)摽捶ǎ瑧?yīng)_學(xué)生在學(xué)習(xí)情境中的表現(xiàn)-興趣、投入、踴躍、對(duì)商討問(wèn)題的奉獻(xiàn)、對(duì)問(wèn)題反響的敏感程度，_學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與學(xué)習(xí)策略-主動(dòng)研究，能否與別人合作交流，能否吸守信息和運(yùn)用信息形成個(gè)人看法，_學(xué)生解決問(wèn)題的能力-作業(yè)成效和對(duì)自己看法的自作掩飾，以及的體驗(yàn)和對(duì)學(xué)習(xí)方法的領(lǐng)悟等方面的談?wù)?。談?wù)撚谜Z(yǔ)也要改變。過(guò)去教師習(xí)慣的“選出誰(shuí)畫(huà)得、“那張最差之類的語(yǔ)言，應(yīng)改為“選出你最喜愛(ài)的畫(huà)-重申個(gè)性審美取向;“你能改良他的創(chuàng)立嗎?-啟示創(chuàng)立思想，完美別人創(chuàng)立的語(yǔ)言。四、教材的特別辦理：1、新課程改革中固然不倡議教師板演，但是我感覺(jué)一年級(jí)可以合適的示范，也能促進(jìn)課程的學(xué)習(xí)。2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實(shí)物，而課本中的平面實(shí)物圖像不可以滿足教課的需要。為戰(zhàn)勝這一缺少，我在教課將準(zhǔn)備一些實(shí)物，使教課更直觀，提升教課質(zhì)量。第5頁(yè)共6頁(yè)3、依據(jù)實(shí)質(zhì)教課的需要，將有些課題進(jìn)行刪減或增添其余的內(nèi)容，從而更利于學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況，突出本校美術(shù)課的特點(diǎn)教課，工作方案?美術(shù)教課方案?。4、要修業(yè)生作好資料的準(zhǔn)備工作。要做到：課前部署，課時(shí)檢查，課后整理。資料的準(zhǔn)備情愿充分有余，不行暫時(shí)缺少，影響教課進(jìn)度。五、教課要注意的問(wèn)題：1、注意課堂次序，防范不測(cè)發(fā)生。美術(shù)課在操作過(guò)程中比較活躍是正常的。但不可以所以影響教課次序，影響其余班級(jí)上課。2、自調(diào)顏料比較難掌握，應(yīng)該注意課室衛(wèi)生，用