信息技術(shù)《美化表格》說課稿

1、各位評(píng)委、老師，大家好，我今天說課的題目是美化表格標(biāo)，教學(xué)重、難點(diǎn)，教學(xué)過程幾個(gè)方面來說說我這堂課的設(shè)計(jì)?！窘滩姆治觥康?excel的美化從理論知識(shí)和操作能力上開好頭?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)目標(biāo)：掌握合并、居中單元格，文字的美化，表格背景的設(shè)置以及表格邊框和顏色的設(shè)置。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想象力，觀察能力，審美觀，動(dòng)手能力和合作能力。3、情感目標(biāo)：通過具體實(shí)例的操作，培養(yǎng)學(xué)生的美感，激發(fā)學(xué)生對(duì)美的追求。我為本課確定的教學(xué)方法是：（教法察、比較和總結(jié)的能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)以及確立的依據(jù)】1、教學(xué)重點(diǎn)：表格邊框和顏色的設(shè)置。這是表格美化的基礎(chǔ)，又是整個(gè)表格編輯的基礎(chǔ)。2性認(rèn)識(shí)，較難抓住本質(zhì)?！?/p>

2、教材處理】根據(jù)教材重難點(diǎn)、六年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況。本內(nèi)容課時(shí)安排為2 課時(shí)。【教學(xué)過程】下面，我重點(diǎn)就本節(jié)課的教學(xué)過程做下簡(jiǎn)單的介紹。本課分為6 個(gè)環(huán)節(jié)，1、復(fù)習(xí)提問，2、導(dǎo)入新課，3、自主探索，協(xié)作學(xué)習(xí) 4、展示學(xué)習(xí)成果 5、鞏固練習(xí) 6、總結(jié)本課。復(fù)習(xí)提問）首先，對(duì)上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容行寬和列高的設(shè)置進(jìn)行回顧，復(fù)習(xí)，并請(qǐng)1 位學(xué)生展示具體的操作。導(dǎo)入新課）為了讓學(xué)生更容易接受新知（課題板書：美化表格）接著，我會(huì)把今天要學(xué)習(xí)的三個(gè)知識(shí)點(diǎn)板書出來板書：合并、居中單元格修飾文字設(shè)置邊框 板書重點(diǎn)，難點(diǎn)，是想讓學(xué)生明白本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生學(xué)習(xí)針對(duì)性更強(qiáng)。作為本節(jié)課的難點(diǎn)，邊框的設(shè)置，可讓學(xué)生根據(jù)自身

3、水平進(jìn)行選擇學(xué)習(xí)。自主探索，協(xié)作學(xué)習(xí)）在明確了教學(xué)任務(wù)，創(chuàng)設(shè)情景后，就可讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源自主學(xué)習(xí)。引言“老師今天為同學(xué)們請(qǐng)來了一個(gè)小博士，它能帶領(lǐng)同學(xué)們一起去學(xué)習(xí)今天的知識(shí)123這環(huán)節(jié)主要是提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力，展示學(xué)習(xí)成果小組一合并、居中單元格 由第一組 12老師及時(shí)解決。己風(fēng)格的東西。 小結(jié)本節(jié)內(nèi)容。利用比較法，讓學(xué)生明白設(shè)置之前，選中對(duì)象區(qū)域的重要性。 展示優(yōu)秀作品。新課程強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞，在充分考慮到學(xué)生的個(gè)體，差異的同時(shí)，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自我的機(jī)會(huì)，體驗(yàn)到成功的樂趣和喜悅，學(xué)生在展示作品時(shí)教師多給學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)性的評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生持續(xù)探索的興趣。小組二修飾文字 由二

4、組 12 名學(xué)生向全班展示他們學(xué)習(xí)的內(nèi)容，邊操作邊講解，遇見問題老師應(yīng)及時(shí)解決。 學(xué)生操作。學(xué)生認(rèn)真觀測(cè)每一步的演示并聆聽講解，讓學(xué)生自己去分析思考，去常識(shí)。 小結(jié)本節(jié)內(nèi)容。 展示優(yōu)秀作品。題，注重顏色的搭配，突出文字，培養(yǎng)學(xué)生的美感。小組三邊框的設(shè)置邊框的設(shè)置順序是本節(jié)課的難點(diǎn)。套方案，1幫幫他們嗎？”讓學(xué)生思考，引出設(shè)置順序的問題。結(jié)果。在學(xué)生完成任務(wù)三后，由“小博士”提出兩個(gè)問題，學(xué)生探討學(xué)習(xí) 怎么刪除表格邊框的某些線型？ 能否設(shè)置一種有立體效果的表格？接下來是小結(jié)本節(jié)內(nèi)容。展示優(yōu)秀作品。多元化，并且有利于提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。此環(huán)節(jié)，可按每小組的表現(xiàn)給每組加上紅星。并且，我設(shè)置了一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，最佳搭配獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)的學(xué)生有三名。6、鞏固練習(xí)。（10 分鐘）讓學(xué)生打開事先準(zhǔn)備的習(xí)題（六年級(jí)體檢表進(jìn)行聯(lián)系（教師可在一旁指導(dǎo)學(xué)生做記錄的要做好筆記，需要討論的地方要引導(dǎo)學(xué)生雙雙討論，盡可能使課堂氣氛活躍。評(píng)比，完成好的小組加星。7、總結(jié)。（1 分鐘）（說課中的亮點(diǎn)被動(dòng)接受變?yōu)橛淇斓膶W(xué)習(xí)，體現(xiàn)在自主學(xué)習(xí)。我沒有