2020-2021年人教版五年級語文上冊期中試卷【及答案】

1、 年人教版五年語上期試【答】班級：姓名：滿分：100 分考試時間：90 分鐘題序一二三四五六七八九十總分得分一、 看拼音，寫詞。 g q l ng hu hung ln l mng二、 給下列加點的音字選擇正確的讀音，畫“”。1即使冬，這里的食品供（gng 應也很齊全，不用擔心上供 gng時買不到東西。2太陽晃（ ）得人眼睛睜不開，剛才還在搖頭晃hunghung）腦的小孩早跑回了媽媽的懷抱。3這只?。▂n ）子是從北方的燕（y yn）國飛來的嗎？4她單?。╞o b）的身上穿了一件?。╫ b）襯衣。三、 比一比，再組悄（_）妒（_）掬（_偎（_） 梢（_）爐（_）拘（_喂（_）四、 把詞語補充完

2、，再選擇填空。自（_）妙用 自言自（_）神機（_）算 暝（_）蹲身一飲而（_） 喜不（_）勝請勿自（） 抓耳（_）腮1 / 1.與“陰謀詭計”感情色彩相反的一個詞語是（）。2.當你做了這件事，心里非常高興時，可以用上（）這個詞語。3.你對這道題不會做，心里很焦急而也沒有的樣子時，我們可以用（）來 形容。4.當我看到桌子上有一盒飲料，我拿起（_。五、 選擇恰當?shù)脑~填入句中的括號里。悲痛悲憤悲傷（1）祖父（_）地講述著戰(zhàn)爭的經(jīng)過和國人受到的災難。 （2）看到衣衫襤褸的老人，我會默然感到（）。居然仍然突然（3）半個月前，他因?。╛）住了院，但他堅持在病床上自學，這次考試成 績（_）很優(yōu)秀。六、 按要

3、求改寫句1.王老師被光榮地評為“模范班主任”的光榮稱號。（修改句子） _2.我們完成這個任務的困難很大。我們有信心完成這個任務。（用關聯(lián)詞把兩 句話并成一句話） _4.仿寫：前面呼嘯而過的東西是什么？那是流星體。_搭石，構成了家鄉(xiāng)的一道風景。讓座，_5.把下面成語的意思用具體的情景表現(xiàn)出來。（不少于 字）絡繹不絕：_七、 根據(jù)所學內(nèi)容空。2 / 1鳥的天堂的作者是現(xiàn)代文學巨匠_原名_，代表作有 _、_、_?！疤焯谩笔侵竉?！傍B 的天堂”是說_。2鳥的天堂一文主要寫了作者和朋友_經(jīng)過“鳥的天堂”所看到的 美麗景色。第一次在_時分經(jīng)過“鳥的天堂”，只見到_。 側重于_描寫；第二次在_來到“鳥的天堂

4、”，見到了 _，感受到了_側重于_描寫。 3作者第一次到鳥的天堂并沒有看到_而是由_到_地觀察 到大榕樹的_、_和_的特點，作者抓住這些特點，對榕樹進行 了_態(tài)的描寫，突出了榕樹奇特的美。4“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊！第一個“鳥的天堂”加了引號，引號作用 是表示特定稱謂，指的是_，第二個鳥的天堂意思是 _。八、 課內(nèi)閱讀。海力布知道著急也沒有用，不把為什么要搬家說清楚，大家是不會相信 的。再一遲延，災難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。他 想到這里，就鎮(zhèn)定地對大家說：“今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒 大地。你們看，鳥都飛走了。”接著，他就把怎么得到寶石，怎么聽見一群鳥議

5、論避難，以及為什么不能把聽來的消息告訴別人，都原原本本照實說了。海 力布剛說完，就變成了一塊石頭。1畫“ ”的句子屬于_，體現(xiàn)了_的高貴品質。2從畫“ ”的句子中加點的詞語“_”可以體會到海力布犧牲自己救鄉(xiāng)親 們的堅定決心。3聯(lián)系全文，說一說海力布為什么會變成石頭。 _ 4假設你是當時被海力布勸說的鄉(xiāng)親之一，請將當時他勸說你們離開的情景再 現(xiàn)一下。_3 / 九、 課外閱讀，完練習。天鵝天鵝的面目優(yōu)雅，形狀妍(yn)美，與它那種溫和的天性正好相稱：俊秀的 身段，圓潤的形貌，優(yōu)美的線條，皎潔的白色，婉轉的、傳神的動作，忽而興 致勃發(fā)、忽而悠然忘形的姿態(tài)。凡是它所到之處，它都成了這地方的點綴品， 使

6、這地方美化；人人喜歡它，人人歡迎它，人人欣賞它。我們看見它在水上活動得那么輕便、那么自由，就不能不承認它不但是羽 族里第一名善航者，并且是大自然提供給我們的航行術的最美的典型?？刹皇?嗎，它的頸子高高的，胸脯挺挺的、圓圓的，就仿佛是破浪前進的船頭；它的 寬廣的腹部就像船底；它的身子為了便于疾駛，向前傾著，愈向后就愈挺起， 最后翹得高高的就像船舳；尾巴是地道的舵；腳就是寬闊的槳；它的一對大翅 膀在風前半張著，微微地鼓起來，這就是帆，它們推著這艘活的船舶向前航 行。天鵝在一切方面都高于家鵝一等。家鵝只以野草和谷物為生，天鵝卻會找 到一種比較精美的、不平凡的食料。它不斷地用妙計捕捉魚類。它做出無數(shù)的

7、 不同姿態(tài)以求捕捉的成功，并盡量利用它的靈巧與氣力。它會避開或抵抗它的 敵人：一只老天鵝在水里，連一只最強大的狗也不怕，它用翅膀一擊，連人腿 都能打斷，其迅疾、猛烈可想而知。(有刪改1這篇短文的作者也是松鼠一文的作者法國作家_。這篇短文 選自他的代表巨作_。2短文介紹了天鵝的_、_三個方 面。3短文第二自然段從哪些方面具體說明了天鵝的體形非常便于它在水上活動？ _4用“_”畫出一個作比較的句子，用波浪線畫出一個舉例子的句子，并選 擇其中一句說說該說明方法的作用。 _ 5先讀畫“ ”的句子，再讀下面的句子，比較一下兩者有什么不同。4 / 天鵝頸修長，超過體長或與身軀等長；嘴基部高而前端緩平；尾短

8、而圓，尾羽 2024 枚；蹼強大。它在水中滑行時神態(tài)莊重，飛翔時長頸前伸，徐緩地扇動 雙翅。_十、 快樂習作。生活中，誰感動、生氣、傷心、興奮的樣子讓你印象深刻呢？請你寫 一寫，題目自擬。注意把這個人當時的樣子寫具體，不少于 字。 _5 / 6 / 參答1、間隔 愛慕 侵略 崩塌 煌 懶惰 繁殖 黎明2、1ng gng hung 3 n b bo3、悄悄 嫉妒 笑容可掬 依偎 樹梢 火爐 拘束 喂食 4、有 妙 盡 誤 語 目 自 撓 神機妙算 喜不自 勝 抓耳撓腮 一飲而盡5、悲憤 悲傷 突然 居然6、王老師被光榮地評為“模范班主任”。 雖然我們完成這個任務的困難很 大，但是我們有信心完成這

9、個任務。 從果園那邊飄來果子的甜香，是雪 梨，是火把梨，還是紫葡萄？都有。 譜寫了公交上的一曲贊歌。 在這 個交通要道上，每天南來北往，東奔西走的行人、車馬來來往往，接連不斷。 7、巴金 李堯棠 家 春 秋 幸福美好的生活環(huán)境 那株大榕 樹是鳥兒們生活的樂園 兩 傍晚 高大茂盛、充滿生機的榕樹，沒有 見到一只鳥 靜態(tài) 早晨 鳥飛鳥鳴的熱鬧情景 鳥兒生活的自由和 快樂 動態(tài) 鳥 遠 近 大 茂盛 生機勃勃 靜 大 榕樹 這的確是鳥棲息的好地方，是作者由衷的贊嘆8、1心理描寫海力布舍己救人2鎮(zhèn)定3因為海力布得到了一塊寶石，使他能聽懂動物說的話，但是如果他把聽到的 話告訴別人，他就會變成石頭。而海力

10、布為了救鄉(xiāng)親們，把聽到的話原原本本 地告訴了大家，所以他變成了石頭。4 當時海力布鎮(zhèn)定地說：“鄉(xiāng)親們，我剛才說的都是真的。我救了龍王的女 兒，得到了一顆寶石，它能讓我聽懂動物說的話。我聽到一群鳥說今晚大山要 崩塌，洪水要淹沒大地，所以我才勸大家趕快搬走。我把聽到的話告訴了你 們，自己很快就會變成石頭。你們趕緊走吧，再晚就來不及了?！?、1布封2外形自然史 水上活動特點生存能力3從頸子、胸脯、腹部、身子、尾巴、腳、翅膀等方面說明。4家鵝只以野草和谷物為生，天鵝卻會找到一種比較精美的、不平凡的食料。 它會避開或抵抗它的敵人：一只老天鵝在水里，連一只最強大的狗也不怕，它 用翅膀一擊，連人腿都能打斷，

11、其迅疾、猛烈可想而知。運用了舉例子的說明 方法，說明了天鵝的生存能力很強大。5文中畫“”的句子使用打比方的說明方法，把天鵝整體比作一條船，又7 / 將其頸和胸脯、腹、身子、尾巴、腳、翅膀分別比作船頭、船底、船舳、舵、 槳和帆，生動有趣；而題目中的這段話簡潔，不帶感情色彩，使用了列數(shù)字的 說明方法。10、示例：媽媽哭了屋里，時鐘“滴答滴答”有節(jié)奏地響著。昨夜折下的桂花還一個勁兒地香 著，那香味濃而不烈，徐徐沁人心脾。隱約聽到有人在低聲哭泣，時低時高， 敲打著我的心門。聞聲走近，原來是媽媽！她的臉憔悴極了，像失去顏色的春天，沒有往日的活力。媽媽眼里有那晶瑩的淚珠，愈發(fā)耀眼。她的身旁還擺著擦過的紙巾。 媽媽見我來了，便連忙抹去眼角的余淚，強裝微笑，淺聲細聲地說道：“外公患了輕度中風，這幾天，我要去醫(yī)院照顧外公，你要學會自己照顧自己 哦?！蓖夤p度中風？在我的心中，外公像一個不知疲倦的馬兒，為我們這個 家操勞忙碌。還記得那個晚上，平常 9 點多就回家的外公還沒有回來，我的心似灼燒了 一般急不可奈。第二天早晨，只見餐桌前，外公正吃著早飯，他的背有些佝 僂，眼睛里透著疲憊。聽外婆說，外公昨天凌晨 點才回來，只休息了 4 個小 時，又要送我去上學了。再看看外公，他強裝笑臉，手擺