小學數(shù)學西南師大五年級下冊四分數(shù)加減法西師版五年級數(shù)學下冊異分母加減法教案設(shè)計

1、西師版五年級數(shù)學下冊分數(shù)加減法教學設(shè)計燊海森林小學 李長生教學內(nèi)容：教材第60-61頁例1，練習十五第1、2、3題。教學目標：1、讓學生通過解決簡單的實際問題，理解分數(shù)加減法的意義；2、利用學生已有的認知基礎(chǔ)，發(fā)展學生的估算意識；3、初步探索異分母分數(shù)加減法的計算方法，讓學生感受轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想；4、激發(fā)學生積極參與數(shù)學學習活動的興趣，在探究過程中體驗成功的喜悅。教學重點：初步探究異分母分數(shù)加減法的計算方法。教學難點：異分母分數(shù)加減法轉(zhuǎn)化為同分母分數(shù)加減法的探究過程。教學教具：教師準備多媒體課件，學生每人準備正方形紙片若干。教學過程：一：復習鋪墊1.口答 2. 3.引入：通過鋼才的練習，同學們對

2、學過的分數(shù)知識掌握的很好，今天我們繼續(xù)學習有關(guān)分數(shù)的知識。板書課題：異分母分數(shù)加減法探究新知1、情境引入，提出問題（1）課件出示例1主題圖，學生觀察并說一說獲得了哪些數(shù)學信息引導學生回答出：工人叔叔前幾天已經(jīng)鋪了廣場的，今天又鋪了廣場的（2）根據(jù)這些信息，可以解決哪些數(shù)學問題？今天一共鋪了這個廣場的幾分之幾？今天比原來多鋪了這個廣場的幾分之幾？2、主動參與，解決問題根據(jù)問題列式？+ -（師板書算式）板書課題：異分母分數(shù)加減法引導觀察，他們的分母相同嗎？分母不同的分數(shù)有該怎樣計算呢？分子能直接相加嗎？為什么？學生回答:師強調(diào)分數(shù)單位不同小組討論，如何把分數(shù)單位化成相同的引導學生發(fā)現(xiàn)：用通分的方法

3、把分母不同的分數(shù)轉(zhuǎn)化成分母相同的分數(shù)教師板書+=學生獨立完成第61頁試一試1、小結(jié)異分母分數(shù)加減法：先通分轉(zhuǎn)化成同分母分數(shù)加減法計算，結(jié)果化成最簡分數(shù)三：鞏固練習課本61頁課堂活動第1、2題四：評價體驗今天的學習你有什么收獲？把自己的收獲或想法和其他同學交流一下板書設(shè)計分數(shù)加減法（與整數(shù)加減法的意義不一樣）分母不變，分子相加減，結(jié)果要化成最簡分數(shù)分母不變，分子相加減，結(jié)果要化成最簡分數(shù)分母相同的分數(shù)加減法轉(zhuǎn)化通分轉(zhuǎn)化通分先通分，再加減，結(jié)果要化成最簡分數(shù)先通分，再加減，結(jié)果要化成最簡分數(shù)分母不同的分數(shù)加減法教學反思：本節(jié)課的教學以學生自主探究為主，以教師的引導為輔，充分體現(xiàn)了以學生為主體的教學思想，由于有部分學生通分掌握的不夠