小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大一年級上冊四～各數(shù)的認(rèn)識《的加法》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、西師版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊第二單元10的加減法教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)目標(biāo)。1.探索10的加法的計(jì)算方法，能夠正確寫出10的加法算式。2.加深對加減法算式之間的聯(lián)系的理解，初步體會計(jì)算方法的多樣化。3在活動探究中體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，激發(fā)學(xué)生積極探索新知的欲望。二教學(xué)重難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：通過自主探究以及交流合作，使學(xué)生學(xué)會10的加法。2難點(diǎn)：理解相應(yīng)加法算式之間的聯(lián)系。三. 教學(xué)方法：講授法、自主探究法、合作交流法、實(shí)踐法。四. 教具與學(xué)具;1.教具：多媒體課件。2.學(xué)具：10朵小花。五課型：新授課。 教學(xué)過程：課前交流：孩子們，前面我們學(xué)過10的分解和組成，10的分法有很多種，孩子們要一一記住可真不容易，不

2、過，實(shí)在記不住的時(shí)候，我們還可以通過什么來幫助記憶呀？生：湊十歌師：會背嗎？我請一個(gè)坐得最端正的孩子來背。抽生背兒歌師：你的聲音可真洪亮，老師獎勵(lì)你一顆智慧星。師：現(xiàn)在還沒開始上課呢？我們來玩一玩10的分解組成的游戲吧！怎么玩呢？我請一個(gè)小眼睛看著我的同學(xué)來和我一起玩，其余同學(xué)看我們兩個(gè)怎么玩的，等一會兒你們就怎么玩，聽明白了嗎？師：（抽一個(gè)孩子上臺，對著抽上來的孩子說）我們兩個(gè)中一個(gè)先伸出幾個(gè)手指頭，先出手指頭的有優(yōu)先權(quán)，想出幾個(gè)就出幾個(gè)，后出手指頭的所出手指頭的根數(shù)必須和先出的手指頭根數(shù)組成10，還要根據(jù)我們所出的手指頭根數(shù)說出幾和幾合起來是10，你明白了嗎？我們先剪刀、石頭、布確定由誰先

3、出手指頭，好嗎？師生一起玩兩次（第二次誰先出手指頭還是要通過剪刀、石頭、布來決定）師：孩子們，你們會玩了嗎？同桌兩個(gè)同學(xué)一起玩吧！等待上課鈴聲響，或是在上課前一兩分鐘停下來組織同學(xué)靜息好。如果時(shí)間不多的情況下，也可以只復(fù)習(xí)前面的湊十歌后，就讓學(xué)生靜息好。（這個(gè)環(huán)節(jié)可以提前在教室里進(jìn)行訓(xùn)練）（一）、游戲?qū)霂煟汉⒆觽?，今天老師給你們請來一位非常了不起的朋友，想知道他是誰嗎？（課件出示智慧老人的圖片）生：智慧老人師：對，就是智慧老人（學(xué)生不認(rèn)識字的話，教師就告訴他們：他呀，是智慧老人），智慧老人知道我們一五班的小朋友特別聰明，上課也會積極地開動腦筋，舉手發(fā)言，所以他今天不僅要帶我們一起來一次愉快的

4、數(shù)學(xué)旅行，還給我們帶來了好多的禮物呢！剛才我發(fā)給同學(xué)的智慧星就是他帶來的喲，老師這里還有好多呢！師：看，老師這里還有一盒智慧老人帶來的巧克力呢！（用一個(gè)不透明的精美的盒子裝巧克力）這盒巧克力一共有10顆，現(xiàn)在老師拿出2顆巧克力，我請一個(gè)孩子來猜猜盒子里還有幾顆？生：8顆師：說說你怎么猜出來的？生：2和8合起來是10（或10可以分成2和8）師：看來你的猜測還是有根有據(jù)的呢！獎給你一顆智慧星師：實(shí)在記不住2和幾合起來是10的話，我們還可以借助湊十歌中的哪句來記呀？生：二八二八手拉手！師：你也很會思考，智慧老人也有獎勵(lì)喲！師：孩子們，我們一起來看看盒子里是不是8顆巧克力呢？（師倒出盒子里的巧克力數(shù)數(shù)

5、看）師：如果我拿出5顆，猜猜里面有幾顆？說說怎么猜出來的？生：5顆，因?yàn)?和5合起來是10.師：你也很聰明，智慧星送給你。師：其實(shí)呀！我們這個(gè)游戲都跟幾有關(guān)呀？（10）那今天我們一起來學(xué)習(xí)10的加法（板書課題：10的加法）（二）探究新知1、教學(xué)例題師：孩子們，讓我們一起跟隨智慧老人來到花園里，從圖中你知道什么數(shù)學(xué)信息？（先用課件在10個(gè)方格里出示7朵紅花花，再在方格的外面出示3朵黃花）生：盒子里有7朵花，又拿來3朵。師：要想知道一共有多少朵花？怎么列算式呢？（課件演示把外面的3朵黃花拿進(jìn)盒子里）生1：7+3=10（課件出示算式）師：能說說為什么7+3=10嗎？生1：因?yàn)?和3合起來是10。（課

6、件出示分成圖）師：獎給你一顆智慧星，還有不同的想法嗎？生2：我想的是三七三七真親密，所以7+3=10（課件出示文字）師：這是獎給你的智慧星，還可以怎么想呢？生3：從7開始，往后數(shù)3個(gè)數(shù)，8，9，10.也是7+3=10（課件出示數(shù)法）師：你也是一個(gè)會動腦筋的好孩子，送給你一顆智慧星。誰能說一說7+3=10中，每個(gè)數(shù)字各表示什么？生：7表示7朵紅花，3表示3朵黃花，10表示花的總數(shù)。師：我們給會表述的孩子熱烈的掌聲（師給孩子一顆智慧星），還能列出一個(gè)加法算式嗎？生：3+7=10（課件出示算式）師：能說說3+7=10，各個(gè)數(shù)字的意義嗎？生：3朵黃花加上7朵紅花，也是10朵花。師：也把你們的掌聲送給會

7、思考的孩子，（師給孩子一顆智慧星）。師：我們一起來把這兩個(gè)算式讀一讀生讀算式動手操作師：孩子們，老師給你們每組都分發(fā)了10朵花，請?jiān)谛〗M長的安排下，把他們分成兩組貼在這個(gè)白板的兩個(gè)框里面，并在下面的方格中寫出兩個(gè)加法算式。（教師可提前在方框里寫出小小的數(shù)字，并指導(dǎo)小組長，讓他們知道每個(gè)框里貼幾朵）（老師下講臺指導(dǎo)孩子）師：好了，現(xiàn)在請孩子們坐端正，我請一個(gè)坐得最好的小組的同學(xué)拿著你們的題板上來匯報(bào)。學(xué)生邊匯報(bào)，教師邊把他們的算式板書在黑板上。師：請大家把掌聲送給會合作會分享的這個(gè)小組的同學(xué)們。還有哪些小組寫的算式和他們的一樣？你們的花朵也是這樣貼的嗎？（可能會有有的組的花和他們的左右兩邊的朵數(shù)

8、是相反的，教師也要給予肯定）師：還有和他們寫的算式不一樣的嗎？來，拿著你們的題板上來給大家看看。生按小組上來匯報(bào)，教師板書出得數(shù)是10的所有算式。師：老師這里也有一個(gè)題板，我在左邊的框里貼了10朵花，右邊的框里沒有花，你們能幫我寫兩個(gè)加法算式嗎？生：10+0=10，0+10=10（教師板書）師：謝謝你幫老師這個(gè)忙，也送你一顆智慧星。（三）復(fù)習(xí)鞏固1、第一關(guān)：看一幅圖列兩個(gè)加法算式師：孩子們，花園之旅好玩嗎？接下來讓我們跟隨智慧老人一起繼續(xù)旅行吧！不過，接下來的旅行需要我們開動腦筋，完成闖關(guān)游戲才能進(jìn)去喲！看，我們第一關(guān)來到了哪里呀？（菜園里）（課件出示得數(shù)是10的蔬菜圖）師：看這幅圖，你能列出

9、兩個(gè)加法算式嗎？生：2、第二關(guān)：摘果子師：第一關(guān)很輕易就闖過了，繼續(xù)第二關(guān)，這是哪里呀？（果園）（課件出示摘智慧果圖片，還沒學(xué)習(xí)10的減法，所以果子上不出現(xiàn)10的減法算式）師：果樹上的果子只有得數(shù)是10的果子才成熟了，才能采摘喲！讓我們一起來摘成熟的果子吧?。◣熤鹨粏柼O果樹上每一個(gè)算式的得數(shù)，再讓孩子判斷能否采摘，能采摘的就掉進(jìn)框里，不能采摘的就彈回樹上去）3、第三關(guān)：開百寶箱師：剛剛我們摘進(jìn)框里的蘋果是神奇的智慧果，據(jù)說吃了智慧果，我們就獲得了打開百寶箱寶藏的神奇魔力啦?。ㄕn件出示百寶箱圖片，6個(gè)算式中前面4個(gè)是得數(shù)為10的加法，填其中的一個(gè)加數(shù)，第5個(gè)是得數(shù)為8或9的加法，填一個(gè)加數(shù)，最后一個(gè)算式得數(shù)為10，兩個(gè)加數(shù)都用百寶箱表示，也就是答案不唯一）師：現(xiàn)在讓我們運(yùn)用所擁有的魔力來逐一打開這些神秘的百寶箱吧?。ㄖ鹨怀鍪绢}目