小學數(shù)學西南師大一年級下冊二位置《左右》教學設計_第1頁
小學數(shù)學西南師大一年級下冊二位置《左右》教學設計_第2頁
小學數(shù)學西南師大一年級下冊二位置《左右》教學設計_第3頁
小學數(shù)學西南師大一年級下冊二位置《左右》教學設計_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、一年級下冊左右教學設計 萬善鎮(zhèn)小學 譚露教學內容：西師大版一年級下冊第23頁的內容。教材分析：左右是在學生學習了“前后”、“上下“的位置與順序之后進行教學的。本節(jié)課根據學生已有的經驗和興趣特點，從學生熟悉的左右手入手，讓學生在具體的操作和探索中觀察，感知“左右”的含義及其相對性。教學目標：知識目標：1、認識“左右”的位置關系，初步體會左右的相對性。2能夠正確描述物體左、右的位置關系。能力目標：能初步運用“左右”的數(shù)學知識解決實際問題。情感目標：1.初步培養(yǎng)空間觀念2讓學生體會學習數(shù)學的樂趣。教學重點：使學生認識“左、右”的基本含義，會用“左、右”描述物體的相對位置。教學難點： 了解左、右的相對

2、性。教學準備：課件。教學過程：一、定位獨學談話引出：生活中什么時候用到左手，什么時候用到右手？（板書課題：左 右）二、交互共學1、繼續(xù)認識自身的左和右。（1）感知身體其他部位的左和右我們身上還有哪些像左手、右手這樣的好朋友？（學生邊回答邊摸一摸，其他的同學也摸一摸）游戲：我是一個機器人。認識生活中物體的左和右（課件出示例3圖片）師：請同學們仔細觀察，小紅現(xiàn)在是怎樣站的？師：蘋果在小紅的哪邊？筆盒在小紅的哪邊？師：小紅的左邊還有什么？小紅的右邊呢?師：請你觀察三種水果放在小紅的哪邊桌子上的？他們之間有什么位置關系？什么水果在最左邊？說說你是怎樣想的？還可以怎樣說？師：請你用兩句不同的話來說一說右

3、邊桌子上的三樣學具的位置關系？（同桌合作完成：先互相說在匯報）3、闖關游戲 第一關：誰來說一說先說我是誰，我的左邊是誰？我的右邊是誰？提升驗學體驗“相對”，加強理解?；顒用鎸γ娲蛘泻簦?）質疑你們伸對右手了嗎？都伸對了手為什么會有這樣的不同結果呢？面對面地站著，因方向不同，左右也就不同。（3）轉身驗證 這一側的同學轉身，我們現(xiàn)在是同一個方向，再次舉起右手吧，發(fā)現(xiàn)了什么？（4）小結：左右具有“相對性”（板書）。檢測評學闖關游戲 第二關：誰走得對？（出示課件）他們都是靠右走嗎？為什么？(同桌互相說說)小結：只要大家都遵守秩序，相信我們的學?？隙ㄔ絹碓矫利悺Ｑ诱够顚W照鏡子，觀察鏡子中的人與自己的左、右有什么

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論