園地三(四下)課件

1、語文園地三詞語盤點讀讀寫寫旅游 幼龜 沙灘 偵察 企圖 情愿蠢事 返回 海鷗 補(bǔ)救 蝙蝠 清朗捕捉 飛蛾 蚊子 避開 敏銳 鈴鐺蒼蠅 揭開 推進(jìn) 障礙物 熒光屏爭先恐后 若無其事 見死不救 魚貫而出愚不可及 氣喘吁吁 響徹云霄 橫七豎八讀讀記記筑巢 搖籃 乃至 肥沃 折騰 憂患堤壩 侵蝕 崩塌 毀滅 植被 經(jīng)營掃帚 腐爛 土壤 棲息 捕食 繁殖制服 機(jī)翼 慘禍 關(guān)鍵 欲出又止多災(zāi)多難 隨心所欲 不折不扣 枯枝爛葉異想天開 機(jī)毀人亡 輕而易舉要讀熟不用背誦 人們看到了在天空中展翅飛翔的老鷹，得到啟示，發(fā)明了民航。 人們看到了樹上的鳥巢，得到啟發(fā)，想到了建筑物也可以仿造，于是就產(chǎn)生了北京有名的“鳥

2、巢”。大自然的啟示習(xí)作口語交際與習(xí)作 在這次綜合性學(xué)習(xí)中，我們對大自然給人類的啟示有了更多的了解，收獲一定很多。我們來開一次學(xué)習(xí)成果匯報會，可以介紹搜集到的有關(guān)大自然啟示的資料，可以談?wù)勛约毫私獾降陌l(fā)明創(chuàng)造的事例，還可以談?wù)勛约簭膭又参锷砩系玫侥男﹩l(fā)，想發(fā)明什么。 先分成小組交流，再派代表在班上匯報。在匯報中，聽的人有不明白的地方可以向別人請教。交流之后,把自己在綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)寫下來,也可以把活動經(jīng)過或心得寫下來。寫完后，同學(xué)之間互相修改。要 求 把自己在綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)寫下來，也可以把活動經(jīng)過或心得寫下來。1.可以介紹搜集到的有關(guān)大自然啟示的資料2.也可以談?wù)勛约毫私獾降陌l(fā)明創(chuàng)造的事

3、例3還可以談?wù)勛约簭膭又参锷砩系玫侥男﹩l(fā)，想發(fā)明什么。一、幫你搜集、選材1、有關(guān)天氣方面的啟示: 如：天上魚鱗斑，曬谷不用翻；雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到；螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到；春霧風(fēng)，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪；久雨大霧必晴，久晴大霧必雨 2、動物、植物的構(gòu)造、生活習(xí)性給人的啟示: 如：利用蛙眼的特殊構(gòu)造制成電子蛙眼；利用螢火蟲的發(fā)光原理制成了日光燈；利用云杉，建造了廣播電視塔；利用鯊魚的體形設(shè)計了比賽用的泳衣；利用蝙蝠的超聲波制造了雷達(dá) 人們利用松鼠的尾巴設(shè)計了降落傘。3、有關(guān)環(huán)境方面的啟示: 如：溫室效應(yīng)、臭氧層空洞、酸雨啟示我們要愛護(hù)大氣層；洪災(zāi)與旱災(zāi)啟示我們要加強(qiáng)植被保護(hù)；生態(tài)

4、失衡，物種的消失啟示我們不要太過貪婪地掠奪；植物的光合作用啟示我們要多種樹少砍樹 小組交流1、每人說說自己搜集的是哪方面的資料，(了解植物生長的奧秘;發(fā)現(xiàn)動物的許多奇特本領(lǐng);觀察其他的自然現(xiàn)象。)是怎樣給人類以啟示的，解決了什么問題。2、說說自己了解到的發(fā)明創(chuàng)造的事例。3、談?wù)勛约簭膭又参锷砩系玫侥男﹩l(fā)，想發(fā)明什么。 1、在組內(nèi)發(fā)言時，其他人要認(rèn)真聽，2、有不明白的地方可以向別人請教，3、發(fā)現(xiàn)不正確的地方可以提出合理化建議匯報1、小組派一名代表上臺發(fā)言。2、聽后有不懂的地方可以請教，對介紹不夠清楚的地方提出建議。3、臺上和小組的同學(xué)及時回答問題，虛心接受別人的建議。習(xí)作 把自己在綜合性學(xué)習(xí)中

5、的發(fā)現(xiàn)寫下來,也可以把活動經(jīng)過或心得寫下來。寫完后，同學(xué)之間互相修改?！按笞匀坏膯⑹尽本C合性學(xué)習(xí)1、交代活動主題,略寫活動形式。2、具體事例說明。3、總寫活動收獲,表達(dá)今后做法。請同學(xué)們想一想，并在小紙條上寫一寫自己選定的寫作材料。格式：我準(zhǔn)備寫 ，它給我的啟示是 。例如：我準(zhǔn)備寫蝗蟲彈跳力強(qiáng)，它給我的啟示是折的紙青蛙后腿長，跳得遠(yuǎn)。捉蝗蟲的啟示任務(wù)一二、幫你抓重點，學(xué)方法。 1、重點：本次習(xí)作重點是表達(dá)自己從大自然中受到的啟示，讓同學(xué)們學(xué)會查找資料，整合資料，關(guān)注自然，了解自然。 任務(wù)二：2、從本組課文中學(xué)方法通過描述觀察中發(fā)生的一件事，揭示自己得到的啟示。通過收集資料研究一自然現(xiàn)象，揭示自

6、己得到的啟示。通過發(fā)明創(chuàng)造，揭示人類從中得到的啟示。請同學(xué)們說說自己準(zhǔn)備用哪一種方法來寫。三、教你列提綱我的發(fā)明首先說出你觀察到了什么,要把觀察、發(fā)現(xiàn)的過程寫具體;然后寫出你受到什么啟發(fā),準(zhǔn)備發(fā)明什么;再寫出你發(fā)明東西的樣子、作用,能夠為人們的生活帶來哪些方便;最后說說你為了實現(xiàn)你的發(fā)明,準(zhǔn)備做一些怎樣的努力精彩題目早知道向（一花一草）致敬 啟示（一種自然現(xiàn)象）你是我的老師感悟（一種自然現(xiàn)象）由（一種自然現(xiàn)象）想到的精彩開頭任你選 1.大自然，教了我們許多知識，也給了我們許多啟示，發(fā)明了許多東西。 2.你看過山嗎？山是偉岸的。你看過海嗎？海是寬廣的。我一直認(rèn)為，人能在大自然中領(lǐng)悟很多。大自然中

7、蘊涵著人生的許多哲理。就像月亮，月圓月缺代表親友的團(tuán)聚、離散。螞蟻和蚜蟲，就表現(xiàn)了為生存而合作互助。看過獨自生活的蜜蜂嗎？他們講究的是團(tuán)結(jié)，分工的精神。 3.人類的生存依賴于大自然，人類的發(fā)展都是建立在大自然的啟示中，沒有大自然的啟示就沒有人類現(xiàn)在如此發(fā)達(dá)大自然對人類的啟示大自然是美麗的大自然，我們因該保護(hù)大自然，不能丟垃圾、吐啖、砍樹。 大自然是偉大的，大自然也是神奇的。只要認(rèn)真觀察大自然，研究大自然，就會從中受到啟迪。我的發(fā)現(xiàn) 科學(xué)家經(jīng)過研究，揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。 科學(xué)家經(jīng)過研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。 加上“終于”，則體現(xiàn)了科學(xué)家的研究付出了艱辛的勞動， 經(jīng)歷了漫長

8、的時間，研究成果的來之不易：也體現(xiàn)了科學(xué)家鍥而不舍，堅忍不拔的精神。 如果不是我們，這些海龜就不會受到傷害。 如果不是我們，這些海龜就不會受到那樣的傷害。 第二句加上了“那樣”一詞，突出強(qiáng)調(diào)了海龜所受到的傷害，表達(dá)了“我們”為給海龜造成的極大傷害深深悔恨與自責(zé)的心情。令人難以相信的是，他們之中有的能夠朝夕與共，和睦相處。令人難以相信的是，他們之中有的居然能夠朝夕與共，和睦相處。加上“居然”是對前面的“令人難以相信”程度的加深和理解。（居然：是有意想不到的意思。） 加上了帶點的詞語，句子的意思沒有發(fā)生改變，但是它表達(dá)的情感就更強(qiáng)烈了。日積月累諺語農(nóng)時：清明前后，種瓜種豆。氣象：朝霞不出門，晚霞行

9、千里。 天上魚鱗斑，曬谷不用翻。 雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到。 螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到。 春霧風(fēng)，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪。你能分類嗎？1.清明前后，種瓜點豆。-農(nóng)時諺語。告訴人們清明節(jié)前后是播種的時節(jié)。 2.朝霞不出門，晚霞行千里。-氣象諺語。告訴人們?nèi)绻谠绯靠吹讲噬脑?，說明天氣不好不要出門；如果在晚上看到彩色的云，證明天氣晴朗，可以行千里而無憂。3.天上魚鱗般，曬谷不用翻。-氣象諺語。告訴人們?nèi)绻焐系脑撇氏耵~鱗形狀時，不必?fù)?dān)心曬的谷物會遇到風(fēng)雨。4.“雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到”-氣象諺語。告訴人們雞遲遲不肯回窩，鴨子不斷地叫喚，說明風(fēng)雨就要來了。5 .“螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到”-氣象諺語。告訴人們?nèi)绻匆娢浵佋诿G地搬家，蛇從路上爬過，則預(yù)示著大雨要來.6、 “春霧風(fēng)，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪”-氣象諺語。告訴人們春天見霧預(yù)示有風(fēng)；夏天見霧預(yù)示晴天；秋天見霧預(yù)示陰天；冬天見霧預(yù)示降雪。 第一句，是與農(nóng)時有關(guān)的，其余幾句是與氣象有關(guān)的。農(nóng)諺氣象諺語是勞動人民在長期的生產(chǎn)和生活實踐中，總結(jié)歸納出來的能夠預(yù)示未來天氣變化的