幼兒園教師三年發(fā)展規(guī)劃總結7篇

1、第 第 頁幼兒園教師三年發(fā)展規(guī)劃總結7篇 幼兒園老師三年進展規(guī)劃總結1 春天的顏色真是五光十色，太陽是紅燦燦的，天空是湛藍的，樹梢是嫩綠的，迎春花是嬌黃的難怪詩人愛吟詠春天，畫家愛描繪春天，由于春天是世界一切美的融合，一切色調(diào)的總匯。在這個五光十色的春天里我也走上了新的工作崗位，我遇見一群天真可愛的孩子，也遇到過前所未有的挑戰(zhàn)。經(jīng)過一個月的接觸，了解我體會到許多，也感受頗多。 我記得我剛到幼兒園時，看到那些班上那么多孩子，看到學校里的環(huán)境，孩子們子灰塵中奔跑，吃著簡約的午餐，我說不出是什么樣的感覺。我第一次到班上時，看到那么多的孩子，我無所適從，就像是一個新老師，什么都不知道，一片空白。那么多

2、的孩子，我在想我該怎么去記住他們的名字，我怎么去組織活動，怎么和孩子溝通，家長工作又該怎么開展讓我最難適應的是兩個孩子擠在一張小床上。這一個月來我漸漸適應著，我用最快的時間去記住孩子的名字，去學習其他老師怎么去組織孩子的各項活動，學著怎樣與家長溝通溝通。我記得我第一次給孩子們上課的情形，我第一次面對那么多的孩子，我怕我的聲音太小，孩子聽不到，又擔憂孩子太多，留意力簡單分散，而且放學時段還有那么多的家長在教室門口旁聽，真的是又焦灼又擔憂。怕自己因焦灼，對孩子們也不熟識而把教學活動組織不好。那次活動下來，進行的還算順當，孩子的留意力也比較集中，只是由于孩子和我彼此都不太熟識，在互動環(huán)節(jié)顯得有些僵硬

3、，沒有完全調(diào)動孩子的積極性。課后，我想班上老師學習了解孩子的各方面狀況，孩子的學習進度，日常生活中的環(huán)節(jié)，一日活動流程等。經(jīng)過這一個月的觀測，了解，學習，我的工作一步入正軌。班上的每一個孩子我都有肯定的了解，我可以像平常一樣自如的組織孩子的各項活動，與家長溝通孩子在園狀況在以后的工作中我將給依據(jù)我們班孩子的狀況開展各項活動，仔細組織好每一次教學活動。和同事之間也漸漸熟識，相處也很開心。 在這個漂亮的季節(jié)里我開始播種自己的盼望，盼望孩子們能夠健康歡樂的成長，也盼望我也漸漸的成長起來，在幼教這一塊有更大的成就，開拓出更大的天地。 幼兒園老師三年進展規(guī)劃總結2 一、政治思想方面 能夠積極參與園里組織

4、的政治學習，仔細記筆記，數(shù)量足，內(nèi)容豐富。積極參與幼兒園里組織的各項活動，發(fā)揮骨干老師的先進性。喜愛集體、團結同事、樂于援助同事進步、尊敬新老老師、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度，不遲到、早退。在平常的工作中，我喜愛幼兒教育事業(yè)，堅持正確的教育思想，時刻嚴格要求自己，努力把理論知識轉(zhuǎn)化為實踐，并運用到教學活動中。 二、愛班中每一個孩子 高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是幼兒園老師應具備的美德，也是老師的天職，作為一名實霍橋幼兒園的老師，當然更應當做到這一點。師愛比淵博的知識更重要。能夠得到老師的關愛，是每一個孩子最最少的心理需求，師愛對

5、孩子的成長和進步有很大的推動作用。愛的能量是奇妙的，它可以不斷地挖掘，好像泉涌。因此，我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個孩子，讓他們沐浴在愛的泉水中，開心地學習、生活。 今年我?guī)У氖侵邪?，與孩子們朝夕與共的日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但是更多的是歡樂。這份歡樂是孩子帶給我的，我愛孩子，孩子們也愛我。也由于有愛而滿心高興，也由于有愛使我深入每一個孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對班中的每一個孩子也有了更深地了解，的確，盡管有時也會因孩子的淘氣而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài)。由于工作的勞碌而感到累，但是由此在心中總會涌起一種劇烈的責任：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心

6、里寫一本最美的書。這劇烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與孩子朝夕與共，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責，多了一份尊敬。我想，只要我們用自己的“心”仔細地去愛，那么我們的孩子將是最棒的。 三、教育教學方面 多年來的教學，讓我不斷地在教育教學上積累閱歷，進一步提高自己的技能。經(jīng)過總結，我認為作為一名幼兒老師，最重要的是上好每一節(jié)課。為了能上好課，我做了以下工作： 1、虛心聽課、仔細指導。 作為教學閱歷相對豐富的我來說，聽課是提高自身上課技能、輔導年輕老師專業(yè)成長的最快途徑。

7、所以我總是很珍惜每一次聽課的機會，把它們當成自己提高的橋梁。仔細聽課，仔細反思。抱著學習的立場去聽課，抱著學習的立場去聽取老師們對這節(jié)課的評價。課后仔細實時地與年輕老師進行溝通，從材料的預備、目標的設定、環(huán)節(jié)的設置、教學方法的運用等進行溝通爭論。其實這個過程也是我學習提高的過程。 2、仔細備課。 多年來的教學，讓我懂得了備課的基本要點不僅僅是要備知識備教材，更重要的備孩子。孩子不一樣，同樣的一節(jié)課或許會用完全不同的方式去演繹。所以多年來我總是提示自己要蹲下來了解每一個孩子，實時了解他們的認知技能，認知愛好，抓住他們的愛好點，生成課程。變化多樣的內(nèi)容也讓孩子們感覺新鮮，在玩樂中不知不覺地學到了知

8、識，讓學習不再味同嚼蠟。 3、實時反思。 一個合格的老師就是要實時地反思自己的教育行為。于是，實時反思成了我的必修課程。每天的備課時間我總會拿出肯定的時間來反思自己和孩子們在一起時發(fā)生的點點滴滴，把印象深刻的場景寫下來，與老師們溝通著教育中的困惑和教育成果，開闊了自己的教育視野，也有了意想不到的收獲。 四、在區(qū)“六優(yōu)工程”實施中，我與孩子們共成長 新世紀、新時期的老師要繼續(xù)學習，拓展視野，更新觀念，跟上時代的步伐，只有思想的切實轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的長久和深入。隨著區(qū)六優(yōu)工程的進一步實施，通過學習新綱要、新課程，我園老師的觀念與行為也在不斷轉(zhuǎn)化 在區(qū)六優(yōu)工程的引領下，我確立“以幼兒進展為本”的

9、基本觀念，尊敬幼兒，關注每一個孩子的尋常時刻，關注孩子的進展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學習方式這些新理念都能熟記于我的心中。正如一位知名老師所說的，“在教育改革不斷深入的今日，我們要面對的是具有三分之一確定性和三分之一不確定性的幼兒。”正是這些確定和不確定因素，使得每一個孩子就猶如一本本書，豐富多彩，改變?nèi)f千，需要我們每位老師上心去觀賞、研讀，實時予以支持。 五、班級管理方面 今年，我與一名新老師配班，在工作中我能與新老師搞好關系。耐煩的對年輕的老師進行指導，幫助保育員唐奶奶一起搞好班級的衛(wèi)生消毒工作。 幼兒園老師三年進展規(guī)劃總結3 一、思想方面 能夠積極參與園里組織的政治學習，仔細記筆記，數(shù)量足，內(nèi)容

10、豐富。積極參與園里組織的各項活動。喜愛集體、團結同事、尊敬老老師、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度，不遲到、早退。積極參加園內(nèi)各項活動。 二、工作方面 在日常的工作中，我能仔細的完成各項工作計劃，記錄，仔細對待每天的活動，有預備的組織豐富有趣的教育活動。留意給膽小的、留意力易分散的孩子多一些鼓舞;給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。 上個學期，班內(nèi)幼兒不舉手，隨意講話的現(xiàn)象屢有發(fā)生。在本學期我重點教育幼兒上課回答下列問題先舉手，對有改進的幼兒予以實時的表揚。通過教育班內(nèi)幼兒都能做到回答下列問題先舉手，而且聲音洪亮。 通過一學期的教學活動，孩子們養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴

11、共享、合作的習慣，動手技能、想象力、制造力也大大提高了。同時我還不斷地學習理論知識;向同行學習;向教育對象學習，盡量以別人的優(yōu)點來補自己的短處。為此，我通過各種途徑及手段，自身素養(yǎng)得到了很大的提高，為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎。 三、家長工作方面 我深知，幼兒的進步離不開家長的支持。我們服務的對象是家長和孩子，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時，做好家長工作。我們班的家長大部分與我已經(jīng)有了差不多一年的交往，我對每一位家長或多或少總是比較了解了，家長們對我的工作也比較支持我班的很多家長特別重視教育，也知道從何下手，來協(xié)作老師。為了讓家長們?nèi)?、?/p>

12、刻地了解本學期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法;也為了讓家長更了解我們的工作，我們通過多種形式(家長園地、多利用早、晚接待與離園時與家長交談、個別幼兒打電話等形式)向家長介紹幼兒在園的學習狀況，讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學習。當然在我的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好。 四、德育工作方面 許多人都說，你們好辛苦呀，需要要有耐煩才可以，否那么孩子們成天吵死了。其實做為一名幼兒老師光有耐煩是不夠的，我們還有細心，更重要的是要有一顆愛心，這顆愛心要同等的對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛，只有這樣你不

13、但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長和伙伴們的心。 幼兒園老師三年進展規(guī)劃總結4 一、班級現(xiàn)狀分析: 我班共有幼兒25人，其中男孩13人，女孩12人，經(jīng)過一學期的幼兒園生活和有計劃的常規(guī)訓練及教育，孩子們在各方面都有了很大的提高，求知的欲望也有了相對加強，對唱歌、跳舞有肯定的愛好，并能用簡約的語言表達自己的愿望。 二、師德方面： 我喜愛集體，積極參與園內(nèi)組織的各項活動，不遲到不早退，不缺勤，聽從領導安排，團結同事，愛崗敬業(yè)，喜愛幼兒，做孩子們的伙伴老師，媽媽老師，細心周到的照看幼兒，做到既教書又育人。 三、教育教學方面： 在對幼兒進行生活照看的同時，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素養(yǎng)，積極為

14、幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓舞幼兒積極與材料互動。利用每天晨檢的時間，組織豐富多彩區(qū)域活動，有計劃地熬煉各種基本動作，同時制作了布飛盤和扣子毽子等體育玩具，積極參加幼兒的活動，和幼兒一起跳，一起玩，我的熱忱和投入感染了每個幼兒，大家都能積極開心地參與戶外活動，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。 本學期我以園的指導方針，結合本班幼兒進展狀況，通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有性格的進展;開展了多種方式的活動來引導幼兒認識、體驗并理解基本的行為規(guī)章，學會了自律，樹立了規(guī)章意識;并結合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我愛護的意識和技能;援助幼兒學習正確的閱讀方法，培育幼兒閱讀的愛好;引導幼兒

15、在人際交往中，懂得尊敬他人，對人有禮貌，老實、守信;培育了幼兒積極主動參與各項體育活動;使每位幼兒原有的層次上得到全面的進展。 四、安全工作： 幼兒園里無小事，安全責任重泰山 我盡量摒除身邊存在一些擔心全因素，并讓幼兒學會簡約自我愛護愛護方法，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍。今年在我的高度警惕和細心照看下，無任何事故發(fā)生，使我感到特別欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強安全教育工作，使孩子安安全全、快歡樂樂在幼兒園度過每一天。 五、存在不足與努力方向： 經(jīng)過一個學期的努力，我們班的小伙伴在各方面有了肯定的進展，知識面豐富了，獨立性加強了，但也存在著不足： 個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有

16、的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐留意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。 幼兒園老師三年進展規(guī)劃總結5 所謂“學高為師，身正為范?！庇變杭w活動中，老師坐在前面，幼兒不僅在聽老師講，還用真摯的目光在看。老師需要留意自己的體態(tài)語言，無論是舉手投足，還是一顰一笑；無論是發(fā)型裝飾，還是衣著裝扮，都被幼兒看在眼里。 在一天早晨，帶班老師在前面為孩子們開展活動，我在旁邊做教具，總有幾個小伙伴會轉(zhuǎn)過頭來看看我。我拿著剪刀在橡塑紙上剪出了一個個外形，多余的橡塑紙徑直掉在了地上。過了一會，當我抬起頭時，我看見有個小伙伴沒有在仔細聽老師講，卻在下面撕紙巾，而且把紙巾撕得很碎扔在地上。我剛想把他叫起

17、來，質(zhì)問他為什么不好好上課，突然想到會不會是由于他看見了我在后面剪材料，讓橡塑紙掉在了地上，才會把紙巾扔在地上的呢？于是，我抓緊整理好材料，用掃帚把地上的廢料打掃潔凈?；顒咏Y束后，我問他：“老師在上面講，為什么不好好聽？”他慚愧的低下了頭。于是，我心平氣和地對他說：“你看，老師剪下來的東西，都已經(jīng)掃進垃圾桶了，你能不能把你撕的紙巾撿起來，扔到垃圾桶里去呢？”他滿臉悔悟的點了點頭，飛速的回到自己的座位，把碎紙巾撿了起來，扔進了垃圾桶。我告知他，阿姨平常很忙，沒有空一貫為我們打掃，我們要做個能干的孩子，要保持教室的干凈。而且，上課時也不能東張西望，做小動作。他輕聲地說：“知道了，老師。”通過這件事

18、，我更加留意在孩子們面前的形象了，雖然我實時打掃了垃圾，但卻給孩子們留下了隨地扔垃圾的印象，所以這些不良的體態(tài)語，不但會降低活動效果，還影響了老師在孩子心目中的地位。 在活動中，我也盡量為孩子展示良好的體態(tài)語，如與幼兒溝通時彎腰、低頭、下蹲、上身前傾、眼神凝視、微笑，在幼兒答對問題時予以他們確定的眼神作為確定等等。老師體態(tài)語的表達是為了吸引幼兒的視覺，因而體態(tài)語具有形象、生動、鮮亮的特征。在教學過程中，恰當運用體態(tài)語能激發(fā)與引導孩子的思維與語言。能援助幼兒精確地掌控知識、理解內(nèi)容，尤其是幼兒不簡單理解的內(nèi)容，通過體態(tài)語的動感援助幼兒理解和驗證。體態(tài)語教學詳細形象，生動形象的動作幼兒有意留意時間

19、更長期，有助于提高教學的效果。體態(tài)語教學是語言的一部分，老師的舉手投足，都反映出老師的情操、品質(zhì)，在潛移默化地影響幼兒，因此正確把握和運用好體態(tài)語，是我們老師應當好好學習的。 所謂“身教重于言傳”，體態(tài)語就是身教的詳細表現(xiàn)。所以老師在與幼兒交往時，要時刻留意自己的體態(tài)影響，克服小消極體態(tài)，為幼兒提供良好榜樣的同時，促進幼兒身心健康的進展。 幼兒園老師三年進展規(guī)劃總結6 三年的歷練足以轉(zhuǎn)變一個人的言行，老師的三年以為這自我的成長，不僅在自身的學習上，而且要在教育的基礎上得到“質(zhì)”的飛躍。三年前，帶著稚氣、同學氣、羞氣來到天幼，和這所新興幼兒園共同成長。三年中，靠著仔細學、辛勤干、扎實做，給自身不

20、斷學習的機會。如今，三年的時間已悄然結束，只是的沉淀，閱歷的積累，讓一個害羞的我有了自己的自信，多了一份成熟，多了一份責任。 一、轉(zhuǎn)變自我，樹立自信 對自己我知道，和別人不同的是，曾經(jīng)的我一上臺就會滿臉通紅，焦灼是我的第一表現(xiàn)。經(jīng)過三年，在一次次地教學，一次次地演講等，慢慢地我克服著自己的缺點，盡量放松自我，現(xiàn)在，雖然間或也會臉紅，但我的閱歷告知我，我變得成熟了、自信了，不再是以前那個動不動就羞澀的小姑娘了。 二、堅持自我，保質(zhì)保量 在教育教學上，曾經(jīng)的我只知道書中的只是，“古人曰”“長者說”，聽的是老師的課堂，看的是書籍的內(nèi)容，對社會閱歷一點都不知道。如今，三年的時間中，使我意識到，現(xiàn)實的生

21、活閱歷才是學習中的好老師。各式的聽課，讓我看到同仁的教學是怎樣的;一次次的摹刻，讓我由第一節(jié)課到最末一節(jié)課有了新的想法;師徒結對、送教下鄉(xiāng)等活動，讓我不斷地督促自己，提示自己，給孩子帶去最美妙的記憶。常態(tài)課上，雖說不用像公開課那樣認真專研，但始終，對我來說是我成長的蹤跡，因此我盡量上好每一堂課，讓孩子感受到我?guī)Ыo他們的歡樂。 三、提前完成，自我定位 我為自己定下這樣一個目標：我要做一個幼兒喜愛、家長信任、同事認可的老師，三年后成為一個大家都認可的班主任。為著這一目標，我堅持在自己id崗位上不斷努力前進，欣喜的是，工作一年以后，這一目標提前實現(xiàn)了，現(xiàn)在，我已走過了兩年的班主任生涯，此刻我也感受到

22、了班主任的辛苦與欣慰。班級的管理，各活動的開展，計劃與總結，家長工作燈，都是在考驗一個班主任的技能，既然我已提前走上這里，我將繼續(xù)呈現(xiàn)自己的技能，制造一個良好的班級。 風雨三年，感受著兩屆幼兒帶來的歡聲笑語，感受著同事間彼此的互助，更感受著自我點滴的成長，三年讓我積累了生活的閱歷，面對這屆快要畢業(yè)的孩子我感慨，我已不再是新老師，三年的歷程結束了我的新星之路，接著我講重新查找下一目標，為新三年再次計劃與實施。相信不遠的將來，我的風帆將會樹得更加高，飄得更加遠! 幼兒園老師三年進展規(guī)劃總結7 本學期，依據(jù)總園工作安排和我園工作計劃，重點做了以下工作： 一、重點抓了一日流程工作管理。 1、堅持領導干部深入班級進行調(diào)研，發(fā)覺問題，實時改進。促進了一日流程精細化的管理。 2、落實了常規(guī)檢查制度，堅持每周不定期進行抽查。期末，把常規(guī)檢查納入班級量化考核。 二、促進老師專業(yè)化成長。 1、本學期，重點學習內(nèi)容是36歲兒童學習與進展