當(dāng)家長的體會(huì)2000字(8篇)

1、第 第 頁當(dāng)家長的體會(huì)2000字(8篇) 關(guān)于當(dāng)家長的體會(huì)，精選4篇范文，字?jǐn)?shù)為2000字。我的家庭是一個(gè)很好的家庭，爸爸、媽心都很大。我的爸媽是個(gè)愛學(xué)習(xí)，很會(huì)寫作文的人。 當(dāng)家長的體會(huì)(范文)：1 我的家庭是一個(gè)很好的家庭，爸爸、媽心都很大。我的爸媽是個(gè)愛學(xué)習(xí)，很會(huì)寫作文的人。 我的學(xué)習(xí)不是很好，爸爸媽媽都很愛我，但是每次都是媽媽給我講題，聽我寫作文，我就很不興奮。我還有一些事情，比如我寫作業(yè)時(shí)，寫完了，不寫了，爸爸媽媽就說，你不寫作業(yè)，爸爸媽媽就說，不寫作業(yè)，你不寫作業(yè)，爸爸媽媽就說，不寫作業(yè)，那是不是都是你自己的事呢？你不寫作業(yè)了。我就說，不寫作業(yè)就不會(huì)寫作業(yè)，我就說，那爸媽媽不會(huì)寫作業(yè)

2、，你不寫作業(yè)，我就說，不會(huì)寫作業(yè)了，爸爸媽媽就說，你不寫作業(yè)，爸老師不會(huì)你就說，這樣爸爸媽媽就不會(huì)這樣，你就不寫作業(yè)了，不會(huì)寫作業(yè)了就不知道學(xué)習(xí)好了。爸爸媽媽說，那是你的孩子，是你一輩子的事情。 我爸爸媽媽愛我，我會(huì)好好學(xué)習(xí)，長大后肯定會(huì)好好學(xué)習(xí)！ 當(dāng)家長的體會(huì)(范文)：2 在孩子上的第一天，我就開始給我的孩子寫了一封信。我的信里，談到了孩子的學(xué)習(xí)和生活，孩子在里學(xué)到了各種的知識(shí)，而且他們對(duì)我特別有愛好，由于我的孩子對(duì)畫畫特別的感愛好，我就讓孩子把畫交給我，讓他在學(xué)畫的過程中，感受到美妙的樂趣。 我們班的孩子對(duì)我特別的親，每天都要到給我們的孩子一個(gè)大大小小的禮物，我們就把他們的生日蛋糕給他們買

3、來，他們都很喜愛我們，每次都會(huì)對(duì)我們說一聲你真棒，我們就會(huì)心地笑了，當(dāng)然孩子們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)是讓人滿足的。 孩子們都很天真，我們就把他們的名字寫在了小紙條上，每個(gè)孩子都有自己的一手好字，每個(gè)孩子都有自己的作品，每個(gè)孩子都有自己自己的心愿，我們就把他們的名字寫在了小紙條上，讓他們自己看，讓他們自己去寫，有了名字，就會(huì)有一種勝利的喜悅，這樣，既能讓孩子們學(xué)到知識(shí)，還能讓自己得到熬煉！ 孩子們的心愿就是能夠滿意孩子的各種需要！這就是家長給孩子們的，讓孩子有了自己的心愿，也能夠讓自己得到熬煉！ 通過這次的家長開放日活動(dòng)，讓我們看到了自己和其他家長的差距，也看到了自己工作的不足。我會(huì)在以后的工作中，努力提

4、升我們的工作水平，讓自己成為一個(gè)更優(yōu)秀更好的老師！ 當(dāng)家長的體會(huì)(范文)：3 一、我的感受 我認(rèn)為家庭教育是學(xué)習(xí)知識(shí)的必需途徑。家庭是孩子們成長中不可缺少的教育之地，家長應(yīng)當(dāng)重視培育孩子良好的習(xí)慣，不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，同時(shí)也應(yīng)留意培育孩子的愛好和愛好，培育她的健康的心理和堅(jiān)韌意志，使孩子在良的環(huán)境中健康成長，從小樹立孩子的健全人格，為終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 二、我的建議 1、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣 在學(xué)校，我常常教育孩子要文明禮貌，要求孩子做到文明有禮貌，要求孩子老實(shí)不可少，我們做家長的要遵守社會(huì)公德等。 2、培育孩子健康的性格 要教育孩子要做一個(gè)健康的人，要有一個(gè)美妙健康的心理，這樣孩子才能正確的對(duì)

5、待和接受挫折，才能正確的認(rèn)識(shí)自己，更好的適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的要求。 三、我家庭教育中的不足 我的孩子大都是獨(dú)生子女，平常在他們的學(xué)校中，家長們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)要求不高，學(xué)習(xí)壓力大，在我看來，這些都是家庭教育的大難題。 孩子從小由于年齡小，自我約束技能差，不能很好地管理自己的生活。有一段時(shí)間，他的母親來我家，他總是說：“我以為你不行，你不能這么做”。我便開始反省，兒子是一個(gè)很自覺的人，不能自覺地做自己的事，要求別人做到的，自己肯定要先做到。在兒子做作業(yè)時(shí)，我一般都會(huì)輕輕地走下去，問他：“作業(yè)做好了嗎？”他說：“我以為你已經(jīng)知道作業(yè)做得很好了，可是，你做作業(yè)時(shí)總是做得不好?！蔽冶阏f：“你不會(huì)做，你也知道做了，還有做錯(cuò)題嗎？”他聽了后立馬就說：“我以為你做錯(cuò)了，那就錯(cuò)了?！甭犃怂脑捨业男睦镉幸环N說不出的興奮，但更多時(shí)候我卻知道，孩子也不是一個(gè)擅長思索和學(xué)習(xí)的孩子，我也知道孩子也是有他自己內(nèi)心真實(shí)想法的，只要有一個(gè)能夠引導(dǎo)他的想法和做法，那么他