思辨與創(chuàng)新的優(yōu)秀課程總結(jié)推薦1000字(11篇)

1、第 第 頁思辨與創(chuàng)新的優(yōu)秀課程總結(jié)推薦1000字(11篇) 關(guān)于思辨與創(chuàng)新的優(yōu)秀課程總結(jié)推舉，精選6篇范文，字數(shù)為1000字。通過培訓，我學到了許多知識，也讓我對新課程有了更進一步的認識，我深刻認識到了新課程的最高境界是以同學為主體的教育理念，在新的教學理念的指引下，我們的語文教學將是充斥創(chuàng)新，充斥活力。我們要把學習的東西運用到今后的工作中去，在工作實踐中，把新課改的理念和思想運用到我們的教學活動中去。 思辨與創(chuàng)新的優(yōu)秀課程總結(jié)推舉(范文)：1 一、本次培訓的收獲與體會 通過培訓，我學到了許多知識，也讓我對新課程有了更進一步的認識，我深刻認識到了新課程的最高境界是以同學為主體的教育理念，在新的

2、教學理念的指引下，我們的語文教學將是充斥創(chuàng)新，充斥活力。我們要把學習的東西運用到今后的工作中去，在工作實踐中，把新課改的理念和思想運用到我們的教學活動中去。 我們語文教學中的很多不足是我們在教學實踐中沒有想到的，也是我們語文老師在實踐中的一些教學想法，我們要不斷反思自己的教學行為，并進行反思，從中學習，從中提高，從而使自己不斷進步。 二、本次培訓的收獲與體會 這次的語文培訓，我的收獲是特別大的。我的思想也變得成熟了，我的教育教學技能也得到提高了，我對語文學習的熱忱也更高了，教育教學水平也得到了提高，更能做到“教書育人”。我會以這次培訓為契機，努力工作，積極向身邊一些優(yōu)秀老師靠攏。 三、今后努力

3、方向 這次的培訓是我們語文老師自身提高的一個機會，我們要努力在今后的教學實踐中運用，讓自己的課堂更加優(yōu)秀。 語文學習是短暫的，但是是它對于每位語文老師來說都是特別有意義，我會在今后的工作中不斷地學習，努力提高自己的教育教學水平，爭做一名優(yōu)秀的人民老師。 思辨與創(chuàng)新的優(yōu)秀課程總結(jié)推舉(范文)：2 1、思辨 本課程的核心是培育同學對數(shù)學思辨的感性認識，培育同學的創(chuàng)新意識，使同學具有初步的解決實際問題的技能，培育他們的數(shù)學技能、創(chuàng)新技能。 2、創(chuàng)新 數(shù)學學習是一個有機的整體，需要每個同學參加，每一位同學都需要得到老師的援助，每次教學活動，都要有同學自己的想法，老師只是一味的援助、指導，不能很好的發(fā)揮

4、老師的引導作用。在數(shù)學中，數(shù)學學習應當是同學自主進展的活動。同學通過學習，自己能夠獲得知識，自己能用數(shù)學解決問題，自己能夠解決問題，自己能解決問題。老師應當是數(shù)學教學中的組織者，指導者，引導者，促進者。 3、創(chuàng)新 本課程的創(chuàng)新主要是在教育教學理念上，通過同學的生活，學習，體驗來激發(fā)同學的探究欲望。老師應當是數(shù)學知識的傳授者，在傳授知識的同時，要有意識地引導同學進行合作學習，讓同學在自我發(fā)覺和探究中學習，讓同學能夠自己去學習，去獵取知識，同學的學習愛好不是老師教給的，同學自己去想方法，而是教給他們自己的思索方式的學習方法。由于老師在引導同學學習過程中，要有意識的引導同學在學習方法上，在探究方式上

5、，在溝通的方式上，讓同學的思維和思想都得到進展。 4、創(chuàng)新 本課程的創(chuàng)新，要求老師要著重同學自主進展。老師要關(guān)注每一位同學，留意同學進展中的問題，引發(fā)同學的爭論，老師要關(guān)注同學在學習中的表現(xiàn)，要留意同學的反思。 5、課程改革 本課程的創(chuàng)新，要求老師要著重同學自主進展。老師要關(guān)注每一位同學，留意同學的個體差異和不同的學習需求，引導同學在學習中學會學習，在同學中學會合作，在同學中學會合作，在同學中學會競爭，在同學中學會求索，在同學中學會發(fā)覺。 總之，數(shù)學是一門實踐性很強的學科，在學習數(shù)學這門課的過程中，讓我們的同學能夠在自己的生活中找到數(shù)學問題，找到數(shù)學問題所在和數(shù)學的聯(lián)系。 思辨與創(chuàng)新的優(yōu)秀課程

6、總結(jié)推舉(范文)：3 思辨與創(chuàng)新是新時期教育的一種重要手段，也是同學思想道德修養(yǎng)的重要方向，為培育同學的綜合素養(yǎng)，提高教學質(zhì)量，本人一貫以“課程為主線，以實踐為主，以活動為主，加強教育，留意學法，加強創(chuàng)新意識”為宗旨，開展課程實踐。 在課程實施過程中，課程實施過程中，我積極主動與其他學科的同行溝通，通過學習、溝通、合作，對自己的教育觀念進行了反思，提高了認識，理清了思路，找準了自己以后的進展規(guī)劃，促使自己在今后的教學中更加努力地學習，積極參與教研活動，在不斷實踐中不斷總結(jié)，不斷提高。 我在思維導圖中留意到老師在教學過程中的角色定位，從同學的思維出發(fā)，調(diào)動同學的積極性，充分挖掘同學思維的潛能。在

7、課程實施中，同學的自主學習和創(chuàng)新學習的技能不斷得到提高，學習過程中，同學的自信心、合作意識、探究技能得到加強。 在課程實施過程中，我留意到，同學的學習過程中存在的各種問題的產(chǎn)生，如學習立場、學習習慣、學習方法等問題，我都能實時地與任課老師進行溝通、協(xié)調(diào)，實時解決。 本人認為，課程實施過程中，我的思維導圖是把課程實施過程中的一些問題進行梳理和提煉，把一些重要的問題進行歸類，把一些重要的事項，通過一些簡約的問題進行簡約的歸類，這樣不但能使同學對課程有一個整體的認識，也能培育同學的思維技能。 在學習過程中，我留意到老師在課堂教學過程中的角色定位，從同學的學習過程來看，我認為，老師在課堂教學過程中，主

8、要是把知識與同學的生活相互聯(lián)系，為同學提供了寬闊的自主探究與溝通的空間。 同學是學習的主人，學習的過程是同學自己主動探究的過程。老師應積極地鼓舞、援助同學積極地發(fā)覺問題并解決問題，讓同學在學習的過程中逐步學會學習。 在教學過程中，我留意到同學的學習過程中，有肯定的難度，我就對同學的學習狀況進行評價，并且在教學過程中對同學在學習過程中的表現(xiàn)進行評價，對同學學習過程中的表現(xiàn)進行評價，同學的學習過程是老師和同學共同探討的成果。 通過本次課程實施，我的課題討論技能也有了明顯的進步，課題討論的勝利閱歷在課程實施過程中得到了充分的表達。本人主要總結(jié)了以下幾點閱歷，以便在今后的教學實踐中發(fā)揚光榮傳統(tǒng)，努力提

9、高自己的教學水平。 1、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 課前預備：備好課。 仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌控知識的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。 了解同學原有的知識技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采用相應的預防措施。 考慮教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。 課堂上的狀況。 組織好課堂教學，關(guān)注全體同學，留意信息反饋，調(diào)動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心

10、境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學數(shù)學的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。 2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，學校生愛動、好玩，缺乏自控技能，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和援助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或援助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊敬，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理

11、解和尊敬，還有在批判同學之前，先談談自己工作的不足 思辨與創(chuàng)新的優(yōu)秀課程總結(jié)推舉(范文)：4 為了更進一步的提高同學思想道德修養(yǎng)，我們在學院和的領導下，在同學科各級組織的關(guān)懷、指導，以及同學工委的指導、援助下，我們開始了新的學期，在新的學期中，我們將更加勤奮努力，不斷進取，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)，更好的適應社會進展需要，努力學習、仔細工作，為同學的進展貢獻自己的能量。為了更進一步進展我們的社會職能和服務同學，我們學院團總支于*月*日在我系的細心安排下在我系團總支、系青年志愿者部、學子聯(lián)合會等多功能廳開展了本學年的思想道德教育活動。 此次活動，旨在為我系青年志愿者的進展創(chuàng)新活動，為我院青年志愿者

12、的進展制造新的平臺，同時更好的推動我們青年志愿者工作的有序開展和進一步加強我院青年志愿者工作，促進我們青年志愿者活動的全面進展，豐富我院同學的課余生活，提高我院的知名度和美譽度。 此次活動得到了學院領導的重視與支持。在學習上，團學委和的指導下，在全系青年志愿者服務工作中，在同學工作中，我們將繼續(xù)努力，積極進取，仔細完成各項工作，為我院的進展貢獻自己的能量。我們要在以后的日子里，更加努力的學習，不斷的豐富自己的課余生活，為我們的祖國奉獻自己的能量! 思辨與創(chuàng)新的優(yōu)秀課程總結(jié)推舉(范文)：5 思辨是思辨教學活動的一個重要內(nèi)容，是思辨教學活動的一個重要方法，它有助于培育同學創(chuàng)新技能和制造技能，為他們

13、終身學習與進展打下良好的基礎。 思辨教學活動的優(yōu)秀課程總結(jié)推舉 總結(jié)是對某一特定事項或某些活動的全面系統(tǒng)、深刻的理性認識和閱歷總結(jié)，它可以提煉出新奇的閱歷、勝利的做法、存在的問題及有效的解決措施等，是一種盤活課堂教學資源，不斷提高教育教學質(zhì)量具有舉足輕重的作用。為了讓同學從思辨教學活動中，進而達到提高教育教學質(zhì)量的目的，我們應當從思想上、觀念上、方法上、手段上等方面去探究，尋求適合本校同學的創(chuàng)新技能。 一 思辨教學活動的勝利因素 1.思辨教育的勝利因素在教育教學過程中起到重要作用 教育教學過程是一個按部就班、從量到質(zhì)的過程，它不僅是老師教書育人的過程，更能夠提升老師的專業(yè)水平、發(fā)掘老師的個人價

14、值，提高老師教書育人的自我進展，促進教育教學的進展，促進教學質(zhì)量得到更大提高的過程。因此，思辯教學活動是老師從事思辨教學活動的重要方式，它有助于促進老師的專業(yè)進展和教學水平的提高。教育教學過程是一個按部就班、從量變向質(zhì)變過程的過程。思辯教育過程不僅要通過思辯教育的方法來促進教學質(zhì)量的提高，還要通過思辨教育的方法來促進教學質(zhì)量的提高。 2.思辯教育的勝利因素在教育教學過程中起到重要作用 思辯教學過程中的各個方面，都需要思辯教育的勝利因素。由于只有思辯老師的思辨教育能使教育教學過程中的各種問題得到解決，老師的思維也才能有效地進展；只有思辯老師的思辯教育能使教育教學水平得到有效進展，老師的思辯技能才

15、能得到提高，老師的制造力才能充分地得到進展。 3.思辯教學勝利因素在思辯教學過程中起到重要作用 思辯教學活動是思辯教學過程中的重要組成部分，而思辯教學過程的組織過程那么是思辯教學過程中的重要過程。思辯教學過程的組織過程是通過思辯教學過程的組織而形成的，思辯老師要通過思辯教學過程的組織來推動教學目標的達成，而思辯老師那么要通過思辯教學過程的組織來實現(xiàn)教學目標。因此，思辯教學過程中的各個環(huán)節(jié)都要圍繞思辯活動這一環(huán)節(jié)來進行。思辯老師在組織過程中應當通過思辯老師組織的過程，來推動教學目標的達成。 4.思辯教學勝利因素在教育教學過程中具有重要作用 思辯教學過程中的各個階段，思辯教學過程的重要組成部分包括思辯老師通過思辯教學過程的各個階段對本校教育教學工作的評價。思辯教學過程中應當留意以下三個方面的因素： 第一、思辯老師在思辯教學過程中的角色、地位、作用； 第二、思辯老師在思辯教學過程中對教育教學活動的評價。思辯老師在對本校教育教學工作的評價中，應當留意以下三個方面的因素：1在思辯老師對本校教育教學工作的評價過程中，應當留意以下三個方面的因素： 第一、思辯老師在思辯教學過程中的角色。思辯老師在思辯老師的組織過程中，應當留意以下三個方面的因素：2在思辯老師組織過程中，應當留意以下三個方面的因素：1思辯老師在組織過程中，應當留意以下三個