護(hù)士崗位實(shí)習(xí)心得

1、第 第 頁護(hù)士崗位實(shí)習(xí)心得篇一：護(hù)士崗位實(shí)習(xí)心得 臨床實(shí)習(xí)是護(hù)理教學(xué)的重要組成部分，是護(hù)生將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合并鞏固加深的重要環(huán)節(jié)，護(hù)理臨床實(shí)習(xí)效果關(guān)鍵在于臨床教學(xué)的組織和管理。所以，為了進(jìn)一步加強(qiáng)臨床實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)的管理，護(hù)理部從多年的帶教閱歷中不斷總結(jié)完善，確保了帶教工作質(zhì)量的不斷提高。詳細(xì)做法如下： 1、護(hù)理部合理安排實(shí)習(xí)科室，專人負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)帶教工作，結(jié)合實(shí)習(xí)大綱要求制定具體的實(shí)習(xí)(進(jìn)修)帶教工作規(guī)定、實(shí)習(xí)帶教計(jì)劃、實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)表及實(shí)習(xí)生業(yè)務(wù)講座安排。 2、同實(shí)習(xí)學(xué)校簽訂實(shí)習(xí)帶教合同，與實(shí)習(xí)同學(xué)簽訂實(shí)習(xí)(進(jìn)修)生安全紀(jì)律職責(zé)書，有違紀(jì)者，按規(guī)定條款予以相應(yīng)處理，以確保工作有章可循。 3、

2、護(hù)理部統(tǒng)一組織對實(shí)習(xí)(進(jìn)修)生進(jìn)行為期3天的院級崗前教育，資料包括醫(yī)院概況、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、護(hù)士素養(yǎng)、規(guī)章制度、勞動(dòng)紀(jì)律等;培訓(xùn)結(jié)束后嚴(yán)格進(jìn)行崗前培訓(xùn)考核，合格后方可入科實(shí)習(xí);入科第一天由護(hù)士長或帶教老師進(jìn)行科室崗前教育，資料包括護(hù)理工作制度、病區(qū)的環(huán)境、?？铺攸c(diǎn)等。 4、院級由全院護(hù)士長擔(dān)負(fù)教學(xué)組成員;科室指定閱歷豐富、職責(zé)心強(qiáng)、具有良好職業(yè)道德、較強(qiáng)表達(dá)本領(lǐng)及溝通溝通本領(lǐng)的護(hù)師實(shí)行一對一帶教，對實(shí)習(xí)同學(xué)全面負(fù)責(zé)。 5、護(hù)理部每月組織業(yè)務(wù)講課1次，資料為?？谱o(hù)理知識(shí)，要求實(shí)習(xí)(進(jìn)修)生仔細(xì)做好學(xué)習(xí)筆記;各護(hù)理單元每月組織護(hù)理查房、每周小講課1次。 6、護(hù)理部不定期檢查同學(xué)的實(shí)習(xí)情景，同時(shí)檢查帶教計(jì)

3、劃的落實(shí)情景，做到層層落實(shí)，使教與學(xué)到達(dá)和諧、全都，保證教學(xué)質(zhì)量，防止差錯(cuò)涌現(xiàn)。 7、實(shí)習(xí)(進(jìn)修)期間定期征求帶教老師、實(shí)習(xí)同學(xué)的看法，雙向反饋，并在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)發(fā)放“帶教工作評價(jià)表”，要求實(shí)習(xí)(進(jìn)修)生仔細(xì)填寫，以便不斷改善工作，提高帶教工作質(zhì)量。 8、實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，各護(hù)理單元由護(hù)士長及帶教老師對實(shí)習(xí)同學(xué)組織考核，記錄成果并作出鑒定，完成教學(xué)手冊;同時(shí)護(hù)理部進(jìn)行護(hù)理基礎(chǔ)知識(shí)等資料的考核，記錄成果并存檔，合格者，出具實(shí)習(xí)鑒定。 臨床教學(xué)質(zhì)量的高低與嚴(yán)格的教學(xué)管理有徑直的關(guān)系，僅有經(jīng)過我們規(guī)范、有力的護(hù)理臨床實(shí)習(xí)管理，才使得實(shí)習(xí)護(hù)生的綜合本領(lǐng)明顯提高，到達(dá)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合;才使臨床實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量得

4、以保證，同時(shí)也促進(jìn)了我院護(hù)理質(zhì)量的不斷提高，并受到了醫(yī)院、實(shí)習(xí)學(xué)校及實(shí)習(xí)同學(xué)的全都好評，取到了令人滿足的工作成效。 篇二：護(hù)士崗位實(shí)習(xí)心得 第一天當(dāng)穿上雪白的護(hù)士服走進(jìn)醫(yī)院的時(shí)候，心情很激昂，那一刻被告之愛護(hù)生命、減輕痛楚、增進(jìn)健康是我們護(hù)士的職責(zé)，作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士，我們應(yīng)當(dāng)在醫(yī)院仔細(xì)學(xué)習(xí)，掌控扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和嫻熟的護(hù)理操作技能，為以后成為一名合格的護(hù)士奠定基礎(chǔ)，為人類的健康事業(yè)添磚加瓦。 實(shí)習(xí)，我的身份將從一個(gè)同學(xué)變?yōu)榱艘粋€(gè)實(shí)習(xí)護(hù)士，生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院，接觸的對象將從老師，同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生，護(hù)士，病人。對于這三大轉(zhuǎn)變，對于如何做一個(gè)合格的實(shí)習(xí)護(hù)士，雖說老師對我們已是千叮囑萬叮囑，可我

5、心里還是惴惴擔(dān)心，一時(shí)間難以適應(yīng)，怕被帶教老師說，怕自己做得比別人差，一切都從何入手 開始實(shí)習(xí)的時(shí)候我們什么都不懂，更不敢輕易動(dòng)手?？偸歉趲Ы汤蠋煹暮竺嬲J(rèn)真觀測，不放過老師的每一個(gè)操作環(huán)節(jié)，仔細(xì)的做著筆記，雖然如此還是有許多不懂的地方，讓我有種挫敗感，在老師面前覺得自己是那么的渺小。一開始遇到不懂的我都不敢開口問，只是機(jī)械的在盡量記錄下老師們每一步是怎么做的。越是怕出錯(cuò)，越是不敢動(dòng)手做。這樣是不好的，老師會(huì)覺得干活不主動(dòng)，有時(shí)候真覺得委屈，想大哭一場。每天面對著老師流利的動(dòng)作，規(guī)范的操作，我心里怨嘆不已。 就這樣恍恍忽忽的進(jìn)入了CCU，帶教老師看出我的苦悶，主動(dòng)找我談話，我很感恩她對我的啟發(fā)

6、，越是不做，越是不會(huì)，來實(shí)習(xí)就是有須要提升基本操作的，假如都會(huì)了也就不用實(shí)習(xí)了。聽了這一席話語，我茅塞頓開，我開始試著去做一些簡約的操作，帶教老師每看到我的進(jìn)步就鼓舞我，讓我信心倍增，從工作中感受到了歡樂，不管多苦多累心里都是舒暢的，很有意義。 護(hù)士實(shí)習(xí)是一段特別有意義的生活，我們既要學(xué)會(huì)做事也要學(xué)會(huì)做人。實(shí)習(xí)中我們要不斷地充盈自己的理論知識(shí)和護(hù)理操作技能，爭取多一些的操作熬煉機(jī)會(huì);在醫(yī)院還要處理好自己和同學(xué)，和帶教老師，護(hù)士長，醫(yī)生，病人和家屬的關(guān)系。良好護(hù)患關(guān)系是最重要的，能給我們的護(hù)理工作帶來方便，護(hù)士的工作已不再是簡約的打針、發(fā)藥等技能性操作，而是包括心理護(hù)理在內(nèi)的更富有制造性工作，護(hù)

7、士不僅要援助患者復(fù)原健康，還要援助和指導(dǎo)復(fù)原健康的人。 實(shí)習(xí)中我深深地體會(huì)到了溝通的重要性，體會(huì)到了溝通帶給我的歡樂。溝通是一門藝術(shù)，它是架起人與人之間理解、信任的橋梁。會(huì)不會(huì)溝通不僅影響我們每個(gè)人的工作，而且也影響我們的生活。 與病人相處時(shí)，我總是用一顆真誠的心盡我所能地與他們溝通、溝通。用我的心去感受他們的病痛，體味他們的需求，并予以力所能及的護(hù)理與援助。只有良好的溝通，才能建立良好的護(hù)患關(guān)系，才能充分獲得患者的信任。只有在信任的基礎(chǔ)上，患者才會(huì)充分表達(dá)自己的所思所想，只有這樣，護(hù)士才能充分了解病人，予以到位的護(hù)理。 短短幾個(gè)月實(shí)習(xí)過去了，在醫(yī)院的走廊里，在換藥室，在輸液室處處都能看到我們

8、勞碌的身影，我們不停地穿梭在病房之間，我們很累，但值得興奮的是我們究竟能勝任老師交給我們的任務(wù)，可以自己去獨(dú)立完成護(hù)理工作，這為我們的將來踏出了一大步，為一名合格的護(hù)士奠定了基礎(chǔ)。在實(shí)習(xí)當(dāng)中我們不忘充盈自己的理論知識(shí)，按時(shí)參與科室和醫(yī)院護(hù)理部開展的各種護(hù)理知識(shí)講座和教學(xué)查房，不斷地把自己所學(xué)的理論知識(shí)充分地應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中去，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)習(xí)就應(yīng)當(dāng)是這樣的。 總而言之，短暫的護(hù)士實(shí)習(xí)只是個(gè)適應(yīng)的過程，許多不足之處需要改進(jìn)，這是學(xué)習(xí)的過程，許多觀念得到修正，雖然辛苦疲乏，但是我相信自己確定能克服。這只是護(hù)士實(shí)習(xí)，更是人生的歷練。今后還需要不斷地摸索，同時(shí)需要對自己有所要求，才會(huì)有所收獲。

9、我想接下來真正的護(hù)士工作才是人生的一個(gè)挑戰(zhàn)。 篇三：護(hù)士崗位實(shí)習(xí)心得 光陰飛逝，內(nèi)科實(shí)習(xí)即將停止，在先生的辛勤指導(dǎo)下，我受益頗多?；厥走@些日子，是苦是樂，是酸是甜，相信每個(gè)人心中都有一種屬于本身的味道，即將要出科了，卻有很多多少的不舍。應(yīng)付我們的實(shí)習(xí)，科里的先生們都很看重，每周的實(shí)習(xí)支配也謹(jǐn)然有序，從而讓我們按部就班的學(xué)習(xí)與進(jìn)展。 神經(jīng)內(nèi)科是我在內(nèi)科病房的第一站，剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感到，然那么先生很快讓我們熟識(shí)適應(yīng)了狀況，使我們以最快的速度投入到病房實(shí)習(xí)中來。當(dāng)然神經(jīng)內(nèi)科科是個(gè)很忙的科室，但霉畚我們做護(hù)理操作時(shí)，先生都邑陪在一旁，為我們的成功歡樂，我們失敗了會(huì)勉勵(lì)我們。先生的仔細(xì)負(fù)責(zé)，

10、像伙伴般的和我們溝通，讓我們在溫馨的狀況中度過了這段時(shí)間。同時(shí)先生還會(huì)經(jīng)常結(jié)合病例給我們支配小授課，讓我們形象深刻的記著所學(xué)的器械。 心內(nèi)科是我在內(nèi)科病房的第二站，它以高血壓病、心律變態(tài)、冠心病及心力衰竭多見，在先生的帶教下，我基礎(chǔ)掌握了一些常見病的護(hù)理及基礎(chǔ)操作。按時(shí)參與醫(yī)院支配的授課及科室的教授教化查房;微笑歡迎新病人并做好入院評估;嚴(yán)密監(jiān)測生命體征并規(guī)范記錄;正確采集血、尿標(biāo)本;積極共同大夫治療;嚴(yán)格執(zhí)行三查七對;仔細(xì)執(zhí)行靜脈輸液 顛末這近二個(gè)月的心內(nèi)科實(shí)習(xí)，使我對內(nèi)科常見病、多發(fā)病的診斷治療有了重新的認(rèn)識(shí)和進(jìn)步，在突發(fā)病方面，學(xué)到了應(yīng)對的知識(shí)和技術(shù)?？傊趦?nèi)科實(shí)習(xí)的日子里，我受益匪淺

11、，當(dāng)然我還只是同學(xué)，我的才能有限，但我會(huì)繼續(xù)摸索，用微笑暖和病人心田，用完力充分我的知識(shí)與技能。溫故而知新，用實(shí)踐來驗(yàn)證及鞏固所學(xué)。 在實(shí)習(xí)歷程中，我嚴(yán)格遵守醫(yī)院及科室的，仔細(xì)履行護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求本身，敬愛師長，連合同學(xué)，踏實(shí)工作，關(guān)切病人。不遲到，不早退，盡力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能辦事優(yōu)質(zhì)化，根基護(hù)理機(jī)動(dòng)化，愛心運(yùn)動(dòng)經(jīng)常化，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有重點(diǎn)，護(hù)理工作有步伐、有記錄。 篇四：護(hù)士崗位實(shí)習(xí)心得 從學(xué)校進(jìn)入到醫(yī)院，來做實(shí)習(xí)的護(hù)理工作，我也是從這次的實(shí)習(xí)之中感受到做好一名護(hù)士不是那么的簡單，但是做好了，也是特別的有成就感，自己也是喜愛這份護(hù)士工作，也是會(huì)繼續(xù)的努力

12、去把護(hù)理工作給做好，對于這次實(shí)習(xí)期間的一個(gè)護(hù)理工作，我也是要來做一個(gè)。 剛來的時(shí)候，我也是感受到想要做好，我需要學(xué)習(xí)的方面有挺多的，老師也是手把手的教我，告知我如何的去做好護(hù)理，并且也是一些簡約的工作讓我先嘗試，漸漸的入手，感受護(hù)士的工作是怎么樣來做的，經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐，我也是慢慢的能做一些繁復(fù)的護(hù)理工作，也是沒有犯什么錯(cuò)誤，我清晰我們護(hù)理的工作是關(guān)乎病人的健康和生命的，不能出錯(cuò)，也是要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜Υ晕乙彩亲屑?xì)的根據(jù)老師的要求去做工作，慢慢我也是得到了病人的確定，開始也是比較質(zhì)疑我的，究竟我只是一個(gè)實(shí)習(xí)生，他們也是擔(dān)憂我做不好，也是會(huì)讓病人難過，特別是像輸液，打針，一些需要技巧的工作，更

13、是如此，假如不能找對血管，也是會(huì)讓病人受罪的，但是我也是之前在學(xué)校實(shí)操做好了，而且這次老師也是講了許多，讓我看了許多，也是沒有出什么問題，做的不錯(cuò)。 工作里頭，我也是可以感受到，當(dāng)我做好了事情，得到病人的確定，看到病人健康的出院，我也是感到驕傲的，這是我的工作成果，也是我做好事情得到了的贊許，通過工作，也是讓我知道護(hù)士的工作，比較的辛苦，許多的事情要做，而且要求也是比較的高，環(huán)節(jié)也是要去做好，面對病人的時(shí)候也是會(huì)有一些質(zhì)疑，一些需要我們耐煩溝通，需要病人協(xié)作來做的，但我也是仔細(xì)的去對待，耐煩的做好本職該做的，慢慢的我也是在護(hù)理的工作之中，感受到自己的技巧，自己的閱歷得到了增長，以前覺得生澀，不

14、簡單做好的事情，而今也是可以順當(dāng)?shù)淖龊?，而且效率也是比較的高。 雖然還有許多的方面還有提升的空間，但是我也是感受到自己和剛進(jìn)入醫(yī)院時(shí)候，是有很大的進(jìn)步，同時(shí)也是要繼續(xù)的去努力，去讓自己的閱歷更加的豐富，同時(shí)也是要把護(hù)理的工作給做好，來提升自己，把自己不足的地方去彌補(bǔ)，去處理好。通過實(shí)習(xí)，我也是相信以后我能繼續(xù)的去把護(hù)理的工作給做好，讓自己成為一名更加超卓的護(hù)理人員。 篇五：護(hù)士崗位實(shí)習(xí)心得 十個(gè)月的實(shí)習(xí)終將進(jìn)入了尾聲，但回想起來會(huì)發(fā)覺其實(shí)在最最開始的時(shí)候是最難的，難的是適應(yīng)全新的生活，難的是接觸完全不同的人，難的是我們根本還沒來得及開始就已經(jīng)開始了 都說人生最難得是相遇，這十個(gè)月來包括病人、老

15、師、醫(yī)生，其中有我們喜愛的、不喜愛的、還有不知道什么感覺的，我們都要和他們打交道。友善的病人會(huì)夸你溫順體諒，挑剔的病人會(huì)覺得你什么都不是?？晌乙恢辈皇恰坝才鲇病钡念愋?，告知我們有時(shí)候“以柔克剛”往往才能取勝。 其二，“有求必應(yīng)”也是我一貫以來的原那么，不過不單單是它原有的意思，假如病人有問題來找我，我肯定會(huì)幫他們解答或者找到能解決問題的老師，而不會(huì)說是無能為力卻漠然置之。 其三，“speakout”有時(shí)候真的會(huì)“屢試不爽”，常常會(huì)有帶教的老師我們別忘了我們還長了一個(gè)嘴巴。但我知道這張嘴巴不是在我們鑄成大錯(cuò)以后來為自己辯解的，也不是用來討好任何人而甜言蜜語的。它是在我們不知道如何做的時(shí)候來查找方

16、向的，它是在我們不確定的時(shí)候來驗(yàn)證核實(shí)的。 當(dāng)然，我還發(fā)覺作為一個(gè)護(hù)士一個(gè)必勝的寶典，即是“微笑”，當(dāng)我們回答不上病人或者老師的專業(yè)知識(shí)的提問的時(shí)候，微笑可以瞬間化解一切的尷尬;當(dāng)我們像初生的牛犢找不著東西想要查找援助的時(shí)候，微笑可以很好的開一個(gè)頭;當(dāng)我們在實(shí)習(xí)生活中難免發(fā)生小錯(cuò)的時(shí)候，微笑可以代替一切說明的語言。 我知道最近焦灼的醫(yī)患關(guān)系經(jīng)常成為我們生活中的頭條，各種被打、重傷、猝死等等。弄得許多醫(yī)務(wù)人員人心惶惶，大家眾說紛紜。其實(shí)從社會(huì)角度來看，醫(yī)生的社會(huì)地位顯著的高于護(hù)士，從工作角度來看，護(hù)士的辛苦程度卻大于醫(yī)生，而從工資層面看只能望其項(xiàng)背。我想作為一名準(zhǔn)護(hù)理人員，應(yīng)當(dāng)有這樣的覺悟，我們需要要提高自身的水平，從質(zhì)量和數(shù)量上都要加大力度。我想這不僅僅關(guān)乎于護(hù)士自己本身的利益，它更關(guān)乎醫(yī)患關(guān)系的轉(zhuǎn)變，更關(guān)乎醫(yī)院的質(zhì)量和國家的醫(yī)療問題。 我不