幼兒骨干教師工作計劃

1、第 第 頁幼兒骨干教師工作計劃幼兒骨干老師工作計劃 篇1一、預(yù)期目標：作為校級骨干老師，本學(xué)期我要仔細貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計劃與教學(xué)計劃，依據(jù)區(qū)進修學(xué)校教學(xué)會議精神，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向，著重課堂常規(guī)教學(xué)，在學(xué)習(xí)中成長，在反思中進步。以培育同學(xué)“探究學(xué)習(xí)”、“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”為核心，制造適合同學(xué)進展空間，張揚同學(xué)性格，全面提升同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)。加強自然教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)討論，開拓教學(xué)改革新領(lǐng)域，進一步讓自然教學(xué)成為實施素養(yǎng)教育重要陣地。二、分項進展目標：1、 專業(yè)技術(shù)方面：1 學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和現(xiàn)代科學(xué)文化知識，苦練基本功，一專多能，不斷改進教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量。2 承受學(xué)校安排自然

2、課教學(xué)任務(wù)同時開展有關(guān)課外活動。3 培育同學(xué)對科學(xué)技術(shù)愛好，進展學(xué)科學(xué)、用科學(xué)技能。4 觀測和試驗是人類認識自然基本途徑，也是自然教學(xué)特點。我將制造條件，讓同學(xué)親自參與觀測和試驗活動，從中獲得知識和熬煉技能。5在自身素養(yǎng)方面，做到在理論上多學(xué)習(xí)，實踐中多摸索，總結(jié)中多爭論、多反思。在同學(xué)方面，以培育同學(xué)記錄技能、探究技能為重點，輔導(dǎo)同學(xué)撰寫科學(xué)小論文。6試驗中要加強安全觀念，同學(xué)試驗應(yīng)在老師指導(dǎo)下按操作規(guī)程和步驟進行，確保人身和儀器設(shè)備不受損害。2、 詳細措施：1 本學(xué)期里閱讀兩本教育理論書籍，并寫好讀后感。2 討論一項課題自然課長期作業(yè)設(shè)計與討論，并寫好中途報告。3 針對課題討論，上一門自然

3、科學(xué)拓展性課程。4 本學(xué)期12周左右上一節(jié)片級公開課，開展與本學(xué)科老師手拉手活動，要有實效，積極進行研討及反思，共同進步。5 在課堂中轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)方式，動腦筋想方法，利用同學(xué)愛游戲，好動特點，創(chuàng)新一些適合同學(xué)活動，轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)方式，使同學(xué)樂學(xué)、會學(xué)。6嘗試對同學(xué)評價改革。本學(xué)期嘗試對同學(xué)評價改革，以同學(xué)自我評價為主，制定評價表格，促進同學(xué)主動進展。7結(jié)合學(xué)校“學(xué)習(xí)型團隊”創(chuàng)建工作，樹立終身學(xué)習(xí)思想，通過自學(xué)、集中學(xué)、反思、溝通、網(wǎng)上論壇等多種形式進行教育理論和新課標學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)行，以學(xué)促教，以學(xué)提升個人素養(yǎng)。8應(yīng)用信息技術(shù)幫助課堂教學(xué)。要敏捷、合理運用網(wǎng)上下載課件，吸引同學(xué)留意力，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)

4、愛好，使同學(xué)樂學(xué)。恰如其分運用這種圖文并茂形式，有效地激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)產(chǎn)生劇烈學(xué)習(xí)欲望，樂學(xué)、愛學(xué)。9課堂教學(xué)做到尊敬同學(xué)，以同學(xué)為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動同學(xué)積極性。面對全體同學(xué)與關(guān)注個別差異相結(jié)合；加強環(huán)境愛護教育、促進同學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成。10繼續(xù)利用課余時間多讀書多學(xué)習(xí)，修完本科學(xué)歷，提高自身教育教學(xué)水平及修養(yǎng)。以上是我擔負自然骨干老師在本學(xué)期工作計劃，相信在不懈地努力下會使本學(xué)期畫上一個圓滿句號。幼兒骨干老師工作計劃 篇2我還感謝當時和我同班級的教數(shù)學(xué)的陳老師(現(xiàn)在由于眼疾休病在家)，陳老師當時已患有嚴峻的眼疾但還擔負兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)和一個班的班主任，但他毫無怨言，兢兢業(yè)業(yè)，這讓成天

5、牢騷滿腹、工作拈輕怕重的我汗顏，假如不是他，我唯恐就要在得過且過虛度日子了;我感謝已調(diào)走的教英語的胡華華老師，是她教給了我如何在教學(xué)中貫徹“教是為了不教”的理念在這樣一個有著深厚學(xué)術(shù)氛圍的學(xué)校里，在這樣一群知識淵博、愛崗敬業(yè)的人中間，我怎么敢不嚴格要求自己并努力提高自己的業(yè)務(wù)水平呢?我就是在這樣的環(huán)境、人群中受到熏陶，快速成熟起來，所以今日借這個機會，對一中人由衷的說聲“感謝”。能進一步學(xué)習(xí)更多種類的打擊樂器的基本奏法，在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)制作簡約的樂器，在集體演奏活動中，能按指揮的手勢快速、精確的作出反映。加強對保育工作的檢查、督促，加強跟班指導(dǎo)，定期召開工作例會，學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)知識、衛(wèi)生保健常

6、識，反饋工作狀況，指出存在問題，總結(jié)閱歷，提出更高要求，不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。加強對美術(shù)班老師的考核力度，常常深入課堂開展聽課、評課活動，促進美術(shù)老師專業(yè)水平的進展。定期開展美術(shù)班畫展，并組織幼兒外出寫生等活動，激發(fā)幼兒的愛好。努力做好保中有教、教中有保、保教結(jié)合，加強對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了能讓自己不斷的提高，本學(xué)期我參與新一輪骨干老師的申報評比活動。隨著二期課改的深入，以幼兒進展為本的教育理念一貫激勵著我反思自己的教育行為。要成為一個骨干老師：在帶班過程中不斷更新自己的教育觀念，正確樹立目標意識，為提高幼兒的素養(yǎng)做出了自己的努力。結(jié)合幼兒園的辦園特色，我

7、不斷摸索、自我挖掘，端正了自己的前進方向，平日做有心人，想幼兒所想，做幼兒所做，盡心為幼兒布置一個美好、新鮮的活動室環(huán)境；全力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自主、同等的教學(xué)環(huán)境；努力為幼兒營造一個寬松、融洽的師生共處環(huán)境。幼兒與我齊成長、共進步，我們共同品嘗勝利果實的甜美。要成為一個骨干老師：平日里上心于每一天的帶班，由于真正在無人關(guān)注的帶班中需要的是一份自覺、一份責任心。老師的職能角色，決斷了我們需要要有高度的負責精神，對每一個孩子都要仔細負責，能在孩子們身上捕獲閃光，有時是份感動，有時就是信息。在制定教育計劃中，非但要有明確的目標、具體的教育步驟和要求，更要表達二期課改的教育觀和兒童觀，平日的工作就是今后

8、開放展示的基礎(chǔ)，機遇是給有預(yù)備的人，只有不斷地積累，不斷地預(yù)備，才能走上通向勝利的紅地毯。要成為一個骨干老師，不僅要自身提高，還要帶領(lǐng)大家一起相互學(xué)習(xí)、相互溝通、相互競爭、你追我趕中不斷進步、不斷超越自我。在教研組學(xué)習(xí)、平常觀摩活動中教學(xué)觀念、教學(xué)技能都有所提高。只有勤奮學(xué)習(xí)，才能抓住機遇，立足于更高的起點，向骨干老師的目標方向邁進。要成為一個骨干老師不僅我愛孩子，現(xiàn)在的我要讀懂孩子，孩子的本質(zhì)都一樣，他們親近愛他們懂他們的人。愛能造就一個健全的人格；愛能讓我們班級每個孩子都變得聰慧、能干；愛能讓我與孩子們心靈相通，促使我不斷創(chuàng)新、不斷探究，讓每一個孩子獲得最大的歡樂和進步。要成為一個骨干老師

9、肯定要明白教育不是功利性的事業(yè)，老師要以平和的心態(tài)去看待孩子進展中的種種問題，既要學(xué)會寬容孩子又要為自己留有教育的余地。我會以這次評比為契機，繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷地抓住機遇，在實踐中不斷積累閱歷，努力成為高素養(yǎng)、高技能的青年老師！幼兒骨干老師工作計劃 篇3為了不斷提高自己的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，更好地適應(yīng)社會，跟上幼教前進的步伐，我要不斷地學(xué)習(xí)和完善自己，提高自身綜合素養(yǎng)，特制定個人研修計劃，詳細內(nèi)容如下：一、自我研修1、積極參與骨干老師培訓(xùn)，不斷反思總結(jié)，提高自身素養(yǎng)和專業(yè)水平。2、積極參與各種教育教學(xué)活動，并做好示范引領(lǐng)作用。3、閱讀一些幼兒教育方面的書籍并撰寫讀書筆記。4、仔細學(xué)習(xí)3-6歲兒

10、童學(xué)習(xí)與進展指南綱要。5、大練基本功，利用空余時間練習(xí)彈唱、繪畫、舞蹈等專業(yè)技能。二、示范引領(lǐng)，傳幫帶為了提高老師的整體素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，發(fā)揮骨干老師的傳、幫、帶作用，促進老師之間相互學(xué)習(xí)。本學(xué)期我與本班張老師結(jié)對，為盡快的共同成長，特制定如下計劃：1、在師德師風、業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面以身作那么，起到模范帶頭作用。2、著重日常工作的引導(dǎo)，實時指出張老師在日常工作中存在的一些問題，引導(dǎo)其實時改進。3、聽張老師的課，仔細記錄，根據(jù)一節(jié)好課的評價標準仔細評課，實時指出張老師上課中的優(yōu)缺點，對如何改進提出合理化建議。4、指導(dǎo)張老師如何撰寫教案、如何進行二次備課、如何撰寫教學(xué)反思、觀測記錄和活動實錄等。5、指

11、導(dǎo)張老師主動與家長溝通，并積極取得家長的支持與協(xié)作。6、建議張老師多閱讀一些幼教方面的書籍，在書籍中體味教育的真諦。三、園本專題培訓(xùn)1、對“幼兒園家園共育工作”和“幼兒園體驗式家長會”進行全員培訓(xùn)。2、對“園本主題活動課程”進行專題研討，其中包括主題的選擇，主題內(nèi)容的生成，主題活動設(shè)計等。以上是我制定的個人研修計劃，我會在工作中積極發(fā)揮骨干老師的示范引領(lǐng)作用，努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，做一名合格的幼兒老師。幼兒骨干老師工作計劃 篇4隨著二期課改的深入，以幼兒進展為本的教育理念一貫激勵著我反思自己的教育行為。 做為一個骨干老師：在帶班過程中不斷更新自己的教育觀念，正確樹立目標意識，為提高幼兒的素養(yǎng)

12、做出自己的努力。結(jié)合幼兒園的辦園特色，不斷摸索、自我挖掘，端正自己的前進方向，平日做有心人，想幼兒所想，做幼兒所做，盡心為幼兒布置一個美好、新鮮的活動室環(huán)境；全力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自主、同等的教學(xué)環(huán)境；努力為幼兒營造一個寬松、融洽的師生共處環(huán)境。幼兒與我齊成長、共進步，我們共同品嘗勝利果實的甜美。要做好一個骨干老師：平日里上心于每一天的帶班，由于真正在無人關(guān)注的帶班中需要的是一份自覺、一份責任心。老師的職能角色，決斷了我們需要要有高度的負責精神，對每一個孩子都要仔細負責，能在孩子們身上捕獲閃光，有時是份感動，有時就是信息。在制定教育計劃中，非但要有明確的目標、具體的教育步驟和要求，更要表達二期課改

13、的.教育觀和兒童觀，平日的工作就是今后開放展示的基礎(chǔ)，機遇是給有預(yù)備的人，只有不斷地積累，不斷地預(yù)備，才能走上通向勝利的紅地毯。要成為一個骨干老師，不僅要自身提高，還要帶領(lǐng)大家一起相互學(xué)習(xí)、相互溝通、相互競爭、你追我趕中不斷進步、不斷超越自我。在教研組學(xué)習(xí)、平常觀摩活動中教學(xué)觀念、教學(xué)技能都有所提高。只有勤奮學(xué)習(xí)，才能抓住機遇，立足于更高的起點，向骨干老師的目標方向邁進。要成為一個骨干老師不僅我愛孩子，現(xiàn)在的我要讀懂孩子，孩子的本質(zhì)都一樣，他們親近愛他們懂他們的人。愛能造就一個健全的人格；愛能讓我們班級每個孩子都變得聰慧、能干；愛能讓我與孩子們心靈相通，促使我不斷創(chuàng)新、不斷探究，讓每一個孩子獲

14、得最大的歡樂和進步。要成為一個骨干老師肯定要明白教育不是功利性的事業(yè)，老師要以平和的心態(tài)去看待孩子進展中的種種問題，既要學(xué)會寬容孩子又要為自己留有教育的余地。我會繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷地抓住機遇，在實踐中不斷積累閱歷，努力成為高素養(yǎng)、高技能的青年老師！幼兒骨干老師工作計劃 篇5在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷同仁們的援助之下有幸被評比為骨干老師，作為一名業(yè)務(wù)上的骨干，我應(yīng)當更加努力工作，為教育教學(xué)盡獻一份能量。一、基本現(xiàn)狀分析：自從我踏上教育崗位，平日工作兢兢業(yè)業(yè)，工作有熱忱，求真務(wù)實，團結(jié)協(xié)作，擅長反思，勤于實踐，對幼兒有愛心，有符合自己性格的教學(xué)風格。我要堅持發(fā)揚自身原有的優(yōu)點，彌補先有不足之處。二、預(yù)期目標：作為

15、骨干老師，本學(xué)期我要仔細貫徹園新學(xué)期工作計劃與教學(xué)計劃，以幼兒為中心，以指南為導(dǎo)向，著重課堂常規(guī)教學(xué)，在學(xué)習(xí)中成長，在反思中進步。以培育幼兒“自主學(xué)習(xí)”、“探究學(xué)習(xí)”、 “合作學(xué)習(xí)”為核心，制造適合幼兒進展的空間，讓每一位幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到進展。三、詳細目標：1.不斷提高自身的理論素養(yǎng)，積極閱讀教育教學(xué)報刊、雜志、專業(yè)理論書籍，并寫好讀后感。2.加強科研意識和科研技能，積極開展科研工作。3.上好園公開課，做好相關(guān)教育教學(xué)總結(jié)。4.合理運用教育信息技術(shù)，與幼兒同等溝通，加強教學(xué)效果。四、詳細措施：1.本學(xué)期里閱讀教育理論的書籍，并寫好讀后感。2.多向富有教學(xué)閱歷的搭班老師學(xué)習(xí)，著重榜樣借鑒、內(nèi)化，爭取盡快提高自己對幼兒的管理和教學(xué)技能。3.平日多與園內(nèi)老師相互聽課，溝通思想，相互學(xué)習(xí)，共同進步。4.在教學(xué)中，做到“三反思”：即實踐前的反思，實踐中的反思，實踐后的反思。5.在課堂中轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，依據(jù)幼兒實際狀況，創(chuàng)新