大班健康我愛(ài)吃飯教案反思

1、 大班健康我愛(ài)吃飯教案反思1、大班安康我愛(ài)吃飯教案反思 教學(xué)目標(biāo)： 1.讓幼兒了解常見(jiàn)的飯菜;2.通過(guò)簡(jiǎn)潔的實(shí)際操作，讓幼兒體驗(yàn)做飯的過(guò)程并對(duì)飯菜的好壞有根本推斷;3.培育幼兒疼惜糧食的態(tài)度;4.培育幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。5.穩(wěn)固和加深對(duì)眼睛作用的熟悉，了解眼睛損傷給生活帶來(lái)的影響。 教學(xué)預(yù)備： 包餃子的相關(guān)材料及工具、PPT教學(xué)時(shí)數(shù)： 大班 20分鐘教學(xué)方法： 情景教學(xué)法、課件演示法、提問(wèn)法、操作法、講解與講授法。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入局部：教師直接切入主題教師引導(dǎo)及提問(wèn)：“哇，我們的教室里好香啊!惹得教師都直流口水了，看來(lái)小朋友們都把自己喜愛(ài)的飯菜帶來(lái)啦。讓教師看一看，小朋友們都帶了

2、哪些好吃的飯菜呢?“注：教師在昨天已要求幼兒今日上課帶一份自己喜愛(ài)的飯菜，并將活動(dòng)主題告知。 二、根底局部：幼兒介紹自己的飯菜、爭(zhēng)論自己喜愛(ài)的飯菜。教師播放PPT，向幼兒展現(xiàn)其它常見(jiàn)的飯菜，并通過(guò)回答下列問(wèn)題，熟悉到不能吃過(guò)期、太冷、太辛辣的食物。 教師提問(wèn)： 1.“有魚(yú)香肉絲、香菇青菜小朋友的飯菜種類(lèi)可真多呀!那我們小朋友來(lái)跟大家介紹介紹自己的飯菜，講一講它是由什么做成的?你為什么喜愛(ài)它，好不好?“2.“除了這些，小朋友們還喜愛(ài)、知道什么飯菜呢?“3.“小明下午將媽媽前天炒好的豆角吃了，然后和小伙伴一起去打球，天氣很熱，回到家后他把冰箱里的冰醪糟喝了，晚上爸爸又帶小明去吃了火鍋，結(jié)果晚上的時(shí)

3、候小明肚子疼的很厲害，送去了醫(yī)院。小朋友們知道這是為什么嗎?“注：幼兒介紹自己的飯菜，產(chǎn)生互動(dòng)與爭(zhēng)論，并對(duì)該吃什么飯菜有了根本的推斷。 三、完畢局部：教師與幼兒一起動(dòng)手包餃子教師提問(wèn)1.“今日我們大家了解到了這么多好吃的飯菜，有常見(jiàn)的，也有不常見(jiàn)的，真是大開(kāi)眼界。小朋友們?cè)覆磺樵负徒處熞黄鸢溩幽?等包好了餃子，我們交給廚房的叔叔阿姨，讓他們幫我們煮熟，再配上小朋友自己的飯菜，一起開(kāi)頭我們的中午飯，好不好?“注：安排小朋友排隊(duì)洗手，在包餃子的過(guò)程中，可以爭(zhēng)論自己的喜愛(ài)吃什么樣的餃子，并幫幼兒漸漸樹(shù)立珍惜糧食，不鋪張等態(tài)度意識(shí)。 延長(zhǎng)活動(dòng)： 美術(shù)區(qū)-幼兒將自己喜愛(ài)吃的飯菜可以畫(huà)出來(lái);語(yǔ)言活動(dòng)-爭(zhēng)

4、論自己喜愛(ài)吃的飯菜;教學(xué)反思： 教學(xué)反思： 幼兒的興趣特別濃，能樂(lè)觀答復(fù)教師的問(wèn)題，但在幼兒爭(zhēng)論的這個(gè)階段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。 2、大班安康活動(dòng)教案：我愛(ài)喝水教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步懂得人體需要水分的原理，知道白開(kāi)水是最好的飲用水。 2、學(xué)習(xí)科學(xué)的喝水方法，培育良好的喝水習(xí)慣，提高生活自理力量。 3、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)和了解日常生活中的自然現(xiàn)象和淺顯的科學(xué)常識(shí)，培育幼兒科學(xué)的生活態(tài)度以及喜愛(ài)科學(xué)、喜愛(ài)生命的情感。 4、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。 5、初步了解安康的小常識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、學(xué)問(wèn)預(yù)備：請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)一起收集“喝水的好

5、處”資料。 2、教具預(yù)備：教師收集資料，并細(xì)心制作了電腦課件想喝水就去喝(FLASH動(dòng)畫(huà)片)及醫(yī)生的話(huà)各種各樣的水安康喝水歌(音像幻燈片)，供新授學(xué)問(wèn)使用。 3、學(xué)具預(yù)備：教師設(shè)計(jì)制作幼兒操作材料“怎樣喝水好”圖片及表格，人手一份，供幼兒穩(wěn)固練習(xí)使用。 活動(dòng)過(guò)程： (一)導(dǎo)入活動(dòng)，感知身體里的水。 1、嬉戲：請(qǐng)你猜一猜。 請(qǐng)小朋友摸一摸自己的身體，你摸到了什么?有什么感覺(jué)? 請(qǐng)你猜一猜，我們身體里最多的是什么?(骨頭、肌肉、血液、水) 2、提醒謎底：人體里最多的是水。 小朋友們的答案這么多，究竟我們身體里最多的是什么?我們一起來(lái)聽(tīng)醫(yī)生怎么說(shuō)。 3、播放課件醫(yī)生的話(huà)：每個(gè)人就像一個(gè)小水庫(kù)，身體里

6、的一大半都是水。皮膚里、骨頭里、血液里都有。假如，我們體內(nèi)的水不夠了，就會(huì)覺(jué)得口渴，必需喝水，補(bǔ)充水分。水是人體最重要的養(yǎng)分物質(zhì)!告知你，一個(gè)人只要有水喝，即使不吃其他食物，至少能活上10天左右。假如沒(méi)水喝，那就慘了，連5天也活不了。 (二)問(wèn)題(一)：為什么要喝水? 1、過(guò)渡性提問(wèn)：水對(duì)我們這么重要，當(dāng)我們身體缺水時(shí)，怎樣補(bǔ)水呢?(食物、喝水) 2、溝通爭(zhēng)論：喝水的好處。 教師提問(wèn)：喝水除了可以補(bǔ)充水分，你知道喝水還有什么好處嗎? 幼兒自由發(fā)言，和同伴溝通自己課前收集的“喝水的好處”資料。 幼兒通過(guò)溝通共享，獲得很多“喝水的好處”學(xué)問(wèn)，摘錄如下：補(bǔ)充人體必需的水分。能稀釋血液，削減血栓。有益

7、于新陳代謝。對(duì)皮膚保潮濕澤、養(yǎng)顏有好作用?？梢酝ū?。幫忙食物的消化。不會(huì)得各種結(jié)石，水就是伸入體內(nèi)的清道夫?？梢苑姥鄹桑荛_(kāi)視力快速下降。清早起床和睡前半小時(shí)喝一杯水，常年每天堅(jiān)持受益無(wú)窮!孩子們收集的資料豐富、全面、令人驚喜! 3、教師小結(jié)，使幼兒理解并把握水和人體重要關(guān)系：水是人體重要的養(yǎng)分素，人每天喝適量的水，可以幫忙消化和排泄，人的生長(zhǎng)也離不開(kāi)水。 (三)問(wèn)題(二)：喝什么水好? 1、教師播放電腦課件各種各樣的水。 引導(dǎo)幼兒思索：生活中有很多水，請(qǐng)小朋友們看一看，哪些水可以喝?哪些水不能喝? 2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最?lèi)?ài)喝哪種水。 請(qǐng)幼兒結(jié)合生活閱歷與愛(ài)好習(xí)慣，自由答復(fù);教師依據(jù)幼兒答案，操

8、作課件，點(diǎn)擊放大相應(yīng)圖片(假如汁、酸奶、可樂(lè)、純潔水等)。 3、請(qǐng)小朋友通過(guò)品嘗和觀看，比擬飲料和白開(kāi)水的不同。 教師：說(shuō)了這么多很多，都渴了吧。小朋友都喜愛(ài)喝飲料，教師請(qǐng)你們喝橙汁好嗎?將橙汁倒在小茶杯里請(qǐng)幼兒品嘗。 幼兒觀看、爭(zhēng)論：味道怎么樣?相互看看，舌頭上有什么?為什么會(huì)這樣? 引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)并得出結(jié)論：飲料里含糖、色素、香精等物質(zhì)，喝多了有害安康。 4、請(qǐng)幼兒再說(shuō)說(shuō)課件中還有哪些水是不能直接喝的? 教師依據(jù)幼兒答案操作課件，點(diǎn)擊放大相應(yīng)圖片：井水、自來(lái)水等不能直接飲用，需要燒開(kāi)以后才能喝。 5、教師小結(jié)，使幼兒理解安康、科學(xué)飲用水的學(xué)問(wèn)：飲料雖然好喝，但里面含糖和色素、香精等有毒物質(zhì)，

9、喝多了不利于身體安康;生水里有細(xì)菌和微生物，必需燒開(kāi)后才能飲用;只有白開(kāi)水才是最好的飲用水。 (四)問(wèn)題(三)：怎樣喝水好? 1、請(qǐng)幼兒結(jié)合實(shí)際，說(shuō)說(shuō)自己有哪些喝水的習(xí)慣。 你們平常在什么時(shí)候喝水?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。 幼兒結(jié)合實(shí)際答復(fù)：想喝就喝，不想喝就不喝;隨時(shí)都可以喝;生病時(shí)喝;邊吃飯邊喝 2、欣賞電腦動(dòng)畫(huà)想喝水就去喝，使幼兒樹(shù)立正確的喝水理念。 小朋友們喝水的習(xí)慣各不一樣，請(qǐng)大家觀賞一個(gè)動(dòng)畫(huà)短片，看看我們哪些是好習(xí)慣，哪些習(xí)慣要改正? 3、學(xué)問(wèn)穩(wěn)固，幼兒操作，選擇圖片貼在相應(yīng)表格中。 幼兒每人一組圖片(十幅)，一張“怎樣喝水好”表格。請(qǐng)選擇正確喝水圖貼在打“”欄，不正確的喝水圖貼在打“”欄。 4

10、、教師展現(xiàn)、講評(píng)幼兒作業(yè)，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成科學(xué)、安康的喝水習(xí)慣：口渴的時(shí)候、運(yùn)動(dòng)以后、感冒發(fā)燒時(shí)、嬉戲時(shí)需要喝水，邊吃飯邊喝水、喝生水、多喝飲料都不是好習(xí)慣，小朋友要準(zhǔn)時(shí)改正。 (五)總結(jié)與拓展。 我們通過(guò)探究，知道了人為什么要喝水，以及要養(yǎng)成安康的喝水習(xí)慣。其實(shí)，喝水的學(xué)問(wèn)還有許多，小朋友們可以在生活中總結(jié)、溝通，相互學(xué)習(xí)。就讓我們?cè)跉g樂(lè)的歌聲中完畢這次活動(dòng)吧。 教師播放課件安康喝水歌(以范曉萱安康歌為原曲，新編安康喝水歌歌詞)，和幼兒一起在歡樂(lè)的歌聲中完畢課時(shí)。 安康喝水歌：嘴巴干，要喝水，嘴巴干了，要喝水了!我們大家一起來(lái)喝水。咕嚕咕嚕，咕嚕咕嚕，喝點(diǎn)什么水，少喝點(diǎn)飲料，我們愛(ài)喝白開(kāi)水!純潔

11、水，礦泉水，放得太久不能再喝，告知爸爸媽媽?zhuān)隙ㄒ粢饬粢?早上起床以后，喝杯開(kāi)水咕嚕咕嚕，科學(xué)喝水身體棒! 活動(dòng)延長(zhǎng)： 制作“喝水記錄表”，用插卡的形式記錄幼兒每天的飲水量，引導(dǎo)幼兒進(jìn)展操作性的飲水記錄，并延長(zhǎng)至幼兒家庭中，保持訓(xùn)練的全都性與連續(xù)性。 活動(dòng)反思： 本次課堂教學(xué)案例，遵循ESD“主體探究、綜合滲透、合作活動(dòng)、知行并進(jìn)”的原則，從教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置、以及教學(xué)過(guò)程的組織、教學(xué)方法的運(yùn)用等處，無(wú)不滲透著ESD的理念與原則，表達(dá)了教師對(duì)可持續(xù)進(jìn)展理念的深刻理解。 1、教學(xué)內(nèi)容源于生活，教學(xué)目標(biāo)著眼進(jìn)展。選擇從貼近幼兒生活的訓(xùn)練內(nèi)容入手，依據(jù)幼兒的實(shí)際特點(diǎn)與需要，將原教材重新

12、設(shè)計(jì)，把握新課程三維目標(biāo)要求，從學(xué)問(wèn)、力量、情感價(jià)值觀三個(gè)維度進(jìn)展了仔細(xì)的分析，并依據(jù)這幾個(gè)點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)。敬重幼兒的進(jìn)展需要，充分表達(dá)了幼兒的主體性。 2、教學(xué)過(guò)程突出主體，注意實(shí)踐。教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)能?chē)鷩繕?biāo)逐層遞進(jìn)，留意了教師的“導(dǎo)”和學(xué)生的“學(xué)”之間的關(guān)系。在教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的設(shè)置處理上，引導(dǎo)幼兒結(jié)合實(shí)踐閱歷，教師通過(guò)提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒觀看、發(fā)覺(jué)、溝通、爭(zhēng)論，從而主動(dòng)探究、獲得有益的生活閱歷和常識(shí)。本課教師共提出三個(gè)問(wèn)題：為什么要喝水?喝什么水好?怎樣喝水好?層層深入，并采納直觀教學(xué)法，借助現(xiàn)代化的教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)幼兒感官，讓幼兒通過(guò)看課件、品嘗比擬各種飲料、動(dòng)手操作等活動(dòng)，獲得人體與

13、水的關(guān)系、安康喝水學(xué)問(wèn)以及良好的飲水行為習(xí)慣，從而從小樹(shù)立科學(xué)安康的生活態(tài)度和意識(shí)，使教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)迎刃而解，教學(xué)目標(biāo)有效達(dá)成。 3、教學(xué)方法選擇得當(dāng)。在教學(xué)方法的選擇上，采納了直觀法、提問(wèn)法、探究法、溝通爭(zhēng)論法等。這些方法的選擇極大地調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和樂(lè)觀性，轉(zhuǎn)變了幼兒園安康訓(xùn)練傳統(tǒng)的說(shuō)教，給了幼兒一個(gè)比擬寬松的探究空間，這樣的教學(xué)模式使幼兒的主動(dòng)性更強(qiáng)，充分發(fā)揮其主體性，真正地成為課堂的仆人。 4、教學(xué)資源的整和與運(yùn)用。教師留意將訓(xùn)練資源整和并敏捷運(yùn)用，例如：網(wǎng)絡(luò)資源運(yùn)用，改編并制作了想喝水就去喝安康喝水歌等FLASH動(dòng)畫(huà)課件，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找到關(guān)于安康飲水學(xué)問(wèn)等珍貴資料，對(duì)教學(xué)起到了有

14、益的補(bǔ)充和指導(dǎo)。 5、和家庭合作，保持訓(xùn)練的全都性與連續(xù)性。幼兒各種習(xí)慣從培育到養(yǎng)成是需要肯定的過(guò)程的，只靠一節(jié)課的學(xué)習(xí)是不行能完成的，需要在日常生活中反復(fù)實(shí)踐、練習(xí)，同時(shí)需要教師和家長(zhǎng)催促和指導(dǎo)。因此，為使幼兒養(yǎng)成科學(xué)安康的喝水習(xí)慣，我細(xì)心制作了幼兒寵愛(ài)的卡通形象“喝水記錄表”，用插卡的形式記錄幼兒每天的飲水量，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)展操作性的飲水記錄。孩子們興趣高漲，喝水不再是強(qiáng)制性的任務(wù)，而變成好玩的嬉戲。同時(shí)，孩子們的日常飲水狀況一目了然，便于教師和家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解。我又把這項(xiàng)活動(dòng)延長(zhǎng)到了家庭中，讓家長(zhǎng)協(xié)作完成此項(xiàng)工作。隨著時(shí)間的推移，喝水慢慢成為孩子們自覺(jué)、主動(dòng)的行為，良好的飲水習(xí)慣也就養(yǎng)成了。

15、3、大班安康活動(dòng)教案：我是愛(ài)牙好珍寶教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)目標(biāo)： 1 . 理解牙齒安康的標(biāo)準(zhǔn)，知道蛀牙的緣由。 2 . 懂得要愛(ài)惜自己的牙齒，養(yǎng)成4個(gè)護(hù)牙好習(xí)慣。 3 . 訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。 4 . 初步了解安康的小常識(shí)。 5 . 了解主要病癥，懂得預(yù)防和治療的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： PPT 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)： 懂得要愛(ài)惜自己的牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。 活動(dòng)難點(diǎn)： 理解牙齒安康的標(biāo)準(zhǔn)，知道蛀牙的緣由。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 1.教師：我們班的小朋友是不是特別喜愛(ài)猜謎語(yǔ)呀? 張教師今日請(qǐng)小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ)，豎起你的小耳朵仔細(xì)的聽(tīng)，假如你猜出謎底，請(qǐng)你把你的小

16、手舉起來(lái)。 “小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排，每天早起刷潔凈，結(jié)牢固實(shí)不愛(ài)壞“ (牙齒) 二、安康的牙齒的標(biāo)準(zhǔn) 1.讓幼兒自己說(shuō)自己認(rèn)為安康的牙齒是什么樣的? 師：我們小朋友真棒，答案被你們猜出來(lái)了，是牙齒。關(guān)于牙齒的隱秘你知道多少呢?我現(xiàn)在來(lái)考考你們，好不好? 師：你們知道什么樣的牙齒是安康的嗎?(你認(rèn)為的)請(qǐng)個(gè)別幼兒答復(fù) 2.請(qǐng)牙博士為幼兒解答 師：小朋友說(shuō)的都很有道理，但是你們說(shuō)的有的地方不全面，今日張教師請(qǐng)來(lái)了一位比擬有權(quán)威的牙醫(yī)來(lái)到我們幼兒園，我們先來(lái)熟悉一下吧，他就是牙博士，我們來(lái)用熱鬧的掌聲歡送歡送他，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)牙博士他認(rèn)為什么樣的牙齒才是安康的? (1)牙齒潔凈 (2)沒(méi)

17、有蛀牙 (3)不會(huì)痛苦 (4)牙齦顏色正常 (5)沒(méi)有出血 3 . 請(qǐng)小朋友想想自己的牙齒是不是安康的 師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友依據(jù)牙博士剛剛說(shuō)的那幾點(diǎn)，想一想你自己的牙齒是不是安康的?我請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你的牙齒是安康的嗎?為什么不是安康的? 請(qǐng)個(gè)別幼兒答復(fù)，引出蛀牙 三、關(guān)于蛀牙的形成 師：我們班有很多的小朋友的牙齒都不是安康的，有好多小朋友有蛀牙，可是你知道蛀牙是怎么形成的嗎? 請(qǐng)個(gè)別幼兒答復(fù)，說(shuō)出自己的想法 師：我們一起來(lái)看一看蛀牙是怎樣形成的? 播放蛀牙形成視頻 進(jìn)展總結(jié)：假如口腔不潔凈，牙齒外表會(huì)積累大量的細(xì)菌，細(xì)菌在食物中的糖的幫忙下，產(chǎn)生大量的酸，時(shí)間久了，酸對(duì)牙齒進(jìn)展破壞，造成齲洞，蛀牙

18、就形成了。 四、探究解決蛀牙的方法 師：你們都知道了蛀牙的緣由，可不行怕呀?那我們一起來(lái)想想方法，把這些細(xì)菌毀滅掉，你們來(lái)爭(zhēng)論一下，有哪些好的方法可以幫忙我們愛(ài)護(hù)牙齒? 請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō) 師：我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)牙博士是怎么告知我們小朋友的? 播放護(hù)牙視頻 師：小朋友們，你們想不想知道為什么吃完喝完嚼無(wú)糖口香糖可以愛(ài)護(hù)牙齒嗎? 播放唾液護(hù)齒的原理視頻 五、完畢局部 師：我們小朋友今日知道了那么多的關(guān)于牙齒的隱秘，還有愛(ài)護(hù)牙齒的好方法，我盼望孩子們以后能養(yǎng)成4個(gè)護(hù)齒的好習(xí)慣。都擁有安康的牙齒，能不能做到? 教學(xué)反思： 通過(guò)本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)，利用了小視頻，讓孩子們能夠清晰的知道蛀牙的緣由，安康的牙齒直接關(guān)系

19、到全身進(jìn)展。因此，愛(ài)護(hù)好幼兒的牙齒具有重要的意義，幼兒要養(yǎng)成好的護(hù)齒習(xí)慣，才能擁有安康的牙齒。孩子們上課時(shí)聽(tīng)的，學(xué)的都很仔細(xì)，對(duì)孩子的影響應(yīng)當(dāng)是比擬大的。 4、大班安康活動(dòng)教案：我愛(ài)刷牙教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 我們班有好幾個(gè)孩子被牙痛所熬煎，經(jīng)查看發(fā)覺(jué)這些 孩子都不同程度的存在蛀牙現(xiàn)象。牙齒安康對(duì)孩子的生長(zhǎng)發(fā)育尤為重要，為了讓孩子們樹(shù)立愛(ài)護(hù)牙齒的意識(shí)，學(xué)習(xí)并能把握正確的刷牙方法，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo) 1、初步了解蛀牙形成的緣由，懂得愛(ài)護(hù)自己的牙齒。 2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。 3、訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。 4、了解主要病癥，懂得預(yù)防和治療的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。 5、初步了解安康的小

20、常識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：了解蛀牙形成的緣由。 難點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。 活動(dòng)預(yù)備 自制圖片 、蛋殼(新奇蛋殼和被醋浸過(guò)的蛋殼)、牙齒模型、幼兒牙刷、牙膏、鏡子、餅干 活動(dòng)過(guò)程 (一)、開(kāi)頭局部 以猜謎的形式引出課題： 謎語(yǔ)：安康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊 口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗 (二)、根本局部 1、幼兒品嘗巧克力餅干，感受牙齒的作用 2、教師問(wèn)：“小朋友們吃過(guò)餅干，請(qǐng)你們相互看看牙縫里多了些什么呢?”“假如不弄掉這些殘?jiān)鼤?huì)使我們的牙齒變得怎樣?” 3、出示自制教具，讓幼兒觀看蛀牙。 (三)、試驗(yàn)局部 教師：“牙齒珍寶得了蛀牙，那蛀牙是怎么形成的呢?現(xiàn)在教師給你們做一個(gè)小試驗(yàn)，

21、仔細(xì)看的小朋友就會(huì)找到答案?！?1、介紹試驗(yàn)材料 2、幼兒對(duì)浸在醋中的蛋殼和新奇的蛋殼作比擬，教師鼓舞幼兒用手摸一摸、用眼看一看、用鼻聞一聞，比擬兩種蛋殼的不同。 新奇的蛋殼較硬，白色的，沒(méi)有味道 浸在醋中的蛋殼變軟變黑了，而且有一股酸味 3、 小結(jié)：醋是酸的，醋會(huì)腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼會(huì)變黑變軟，我們的牙齒就像蛋殼一樣，吃了東西總有些殘?jiān)粼谘揽p里，細(xì)菌就在這些殘?jiān)锷L(zhǎng)，產(chǎn)生一種叫做乳酸的東西，時(shí)間長(zhǎng)了，牙齒就會(huì)變黃變黑，有的甚至消失小洞。 ( 四)、探究、學(xué)習(xí)局部：學(xué)習(xí)正確的刷牙方法 1、請(qǐng)個(gè)別幼兒演示自己刷牙的方法 2、教師用牙齒模型演示正確的刷牙方法 3、幼兒結(jié)合兒歌學(xué)習(xí)正確刷牙的

22、方法 4、多種形式練習(xí)刷牙 ，競(jìng)賽誰(shuí)會(huì)刷牙。 5、教師總結(jié)：“小朋友們，你們都學(xué)會(huì)刷牙了嗎?牙齒安康對(duì)我們很重要，我們肯定要愛(ài)護(hù)好牙齒，堅(jiān)持每天早、晚刷牙，你們能做到嗎?” (五)、活動(dòng)延長(zhǎng)：嬉戲愛(ài)護(hù)牙齒 教學(xué)反思 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒知道了刷牙的好處，把握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了愛(ài)護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，到達(dá)了本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)。幼兒能參加活動(dòng)興趣很重要，因此在這節(jié)課中我預(yù)備了很多教具來(lái)吸引孩子的眼球，讓幼兒在每個(gè)環(huán)節(jié)都有可嘗、可看、可動(dòng)手的教具，孩子們?cè)谡n堂中樂(lè)觀性很高，課堂氣氛也很活潑，來(lái)聽(tīng)課的教師們?cè)u(píng)價(jià)不錯(cuò)。但由于我們班多數(shù)孩子來(lái)自于農(nóng)村，可能在家堅(jiān)持刷牙的不多，因此在探究、學(xué)習(xí)正確的刷牙方

23、法時(shí)，還有些孩子把握不是很好，看來(lái)還需家園協(xié)作，讓家長(zhǎng)在家指導(dǎo)孩子正確刷牙，并能堅(jiān)持刷牙。 5、大班安康我愛(ài)我的牙齒教案反思 設(shè)計(jì)背景 常常有家長(zhǎng)跟我反映說(shuō)小孩在家不愛(ài)刷牙，一般來(lái)說(shuō)一歲半到兩歲是一個(gè)較好的嫻熟時(shí)機(jī)，這牽涉到寶寶的手部肌肉進(jìn)展、協(xié)調(diào)力量(能否握牙刷)與根本認(rèn)知力量(聽(tīng)得懂父母的簡(jiǎn)潔指令);但牙醫(yī)師與幼教專(zhuān)家都認(rèn)為，只要寶寶對(duì)你的刷牙行為產(chǎn)生奇怪，進(jìn)而消失仿照行為時(shí)，便可以為他預(yù)備一支幼兒專(zhuān)用的小牙刷，讓寶寶自己試著“玩”。幼教專(zhuān)家提示家長(zhǎng)，此時(shí)的重點(diǎn)不在于能否刷潔凈，而在于讓寶寶養(yǎng)成刷牙的“習(xí)慣”，我班幼兒已有四歲就更要養(yǎng)成好習(xí)慣了，就我班幼兒年齡特點(diǎn)和諸多狀況我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)

24、方案。 活動(dòng)目標(biāo) 1、讓幼兒明白愛(ài)護(hù)牙齒的重要性。 2、教幼兒把握精確的刷牙要領(lǐng)，養(yǎng)成每天刷牙的好習(xí)性。 3、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 4、初步了解安康的小常識(shí)。 5、初步了解預(yù)防疾病的方法。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)： 知道掩護(hù)牙齒的重要性，把握刷牙的要領(lǐng)。 教學(xué)難點(diǎn)： 把握精確的刷牙要領(lǐng)。 活動(dòng)預(yù)備 1、沒(méi)有牙齒的大老虎視頻。 2、牙齒模型，幼兒自帶牙刷。 3、背景音樂(lè)刷牙。 4、玩具大老虎、紙杯、臉盆。 活動(dòng)過(guò)程 (一)、看視頻沒(méi)有牙齒的大老虎引起幼兒興趣，引出問(wèn)題。 教師：今日教師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)特別好聽(tīng)的故事沒(méi)有牙齒的大老虎請(qǐng)小朋友們邊聽(tīng)邊想一下：1、老虎的牙齒到哪里去了?2、老虎為

25、什么拔掉了牙齒? (二)每?jī)捎變合嗷ギ?dāng)牙醫(yī)都張開(kāi)嘴讓對(duì)方了解自己牙齒的狀況，并找出牙齒變壞的緣由。 1、下面請(qǐng)小朋友們張開(kāi)小嘴讓我們的牙醫(yī)看看自己的牙齒，看看自己是不是也有壞的牙齒，是什么樣子的。(孩子們特別樂(lè)觀主動(dòng)的參加活動(dòng)，都相互特別仔細(xì)的觀看，有的說(shuō)對(duì)方的牙齒變黑了，有的說(shuō)牙齒有個(gè)小窟窿)。 2、牙齒為什么會(huì)變成這個(gè)樣子? (三)知道怎樣愛(ài)護(hù)牙齒。 (四)學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。 1、大老虎說(shuō)(教師扮演大老虎)：我現(xiàn)在知道要愛(ài)護(hù)自己的牙齒，不亂吃零食，每天早上睡前堅(jiān)持刷牙，牙齒就會(huì)很安康，可是我不會(huì)刷牙，怎么辦?請(qǐng)小朋友快來(lái)幫幫我吧。(小朋友們樂(lè)觀主動(dòng)的回答下列問(wèn)題)。 2、教師和大老虎一起

26、走到幼兒中間爭(zhēng)論正確的刷牙方法。 3、出示牙模型，為幼兒講解牙齒構(gòu)造。 4、教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)出刷牙的正確方法(1)上牙從上往下刷，(2)下牙從下往上刷(3)咬合面來(lái)回刷，(4)里里外外都要刷。 5、操作：刷牙，教師巡回指導(dǎo)，放刷牙歌。 6、教師檢查幼兒刷牙狀況。 (五)放刷牙歌，外出活動(dòng)，完畢。 教學(xué)反思 通過(guò)播放視頻沒(méi)有牙齒的大老虎，激發(fā)幼兒興趣，從而引出問(wèn)題，幼兒聽(tīng)得特別仔細(xì)，并能答復(fù)出教師提出的問(wèn)題，接著通過(guò)相互觀看對(duì)方的牙齒，讓幼兒了解自己的牙齒的狀況，讓幼兒準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)自己牙齒存在的問(wèn)題，在這一環(huán)節(jié)，幼兒表現(xiàn)的特別樂(lè)觀，也特別仔細(xì)，并答復(fù)出了教師提出的兩個(gè)問(wèn)題，到達(dá)了預(yù)期效果。再在教師的

27、幫忙與鼓舞下，幼兒能大膽的表達(dá)自己的想法，說(shuō)出愛(ài)護(hù)牙齒的好方法，幼兒對(duì)教師扮演的大老虎特別感興趣，并樂(lè)觀地和大老虎一起爭(zhēng)論正確的刷牙方法，在這一環(huán)節(jié)幼兒態(tài)度樂(lè)觀，教師賜予見(jiàn)解和確定。操作：刷牙也是幼兒比擬感興趣的一環(huán)節(jié)，幼兒可以親身體驗(yàn)刷牙的過(guò)程，并享受此過(guò)程，幼兒樂(lè)觀踴躍，在教師的指導(dǎo)下，順當(dāng)完成了刷牙過(guò)程，并學(xué)會(huì)了牙刷的正確方法。最終在歡快的音樂(lè)中幼兒外出活動(dòng)，通過(guò)本節(jié)活動(dòng)，幼兒知道了刷牙的好處，把握正確的刷牙方法，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，能堅(jiān)持早晚刷牙，到達(dá)了本活動(dòng)的設(shè)計(jì)目標(biāo)。 6、大班安康吃飯不挑食教案反思 活動(dòng)背景： 我班還有個(gè)別孩子有挑食的現(xiàn)象，他們主要是不喜愛(ài)吃蔬菜，而且飯也吃的

28、很少，在家也這樣。因此我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，目的是讓孩子們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。 2.通過(guò)故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃葷菜，才有利于身體安康和生長(zhǎng)發(fā)育。 3.養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。 活動(dòng)預(yù)備：三只小熊的圖片。 活動(dòng)過(guò)程： 1.教師出示三只小熊圖片，引起幼兒觀看，提問(wèn)：這三只小熊一樣嗎?什么地方不一樣?(顏色、胖瘦不一樣。)你知道他們?yōu)槭裁磿?huì)有的胖，有的瘦嗎? 2.教師操作圖片敘述故事。 3.組織幼兒爭(zhēng)論。 白熊為什么會(huì)那么胖?(由于它不吃蔬菜，只吃肉。) 黃熊為什么會(huì)那么瘦?(由于它只吃蔬菜，不吃肉。) 為什么大家都夸棕熊美麗呢?(由于它不挑食，身體不胖不

29、瘦。) 你情愿做哪只小熊呢?為什么? 怎樣才能像棕熊那樣美麗呢? 活動(dòng)反思： 大家都想做美麗的小棕熊，那你們就要像小棕熊一樣，又吃蔬菜，又吃肉，這樣身體才安康。 結(jié)合三只小熊，我另外請(qǐng)了三個(gè)胖瘦不一的寶寶，我想這樣更利于寶寶們直觀的了解胖和瘦，同時(shí)對(duì)于挑食的、瘦瘦的寶寶來(lái)說(shuō)更是一次直接的訓(xùn)練，所以效果比預(yù)期的好。 活動(dòng)反思： 這節(jié)課我先從孩子們喜愛(ài)方式看圖片開(kāi)頭，設(shè)疑：小熊為什么胖瘦不一?結(jié)合課文洋洋的故事，從而熟悉到挑食的危害。 我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象，他們主要是不喜愛(ài)吃蔬菜，而且飯也吃的很少，在家也這樣。通過(guò)這次活動(dòng)以后，當(dāng)天吃飯時(shí)，就有孩子吃蔬菜了，而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是莫繼凡小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢?為了讓他們每天如此，我特地在班里表?yè)P(yáng)了他們，讓他們連續(xù)發(fā)揚(yáng)下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃飯時(shí)常常提示他們，以表?yè)P(yáng)、鼓舞的形式，讓他們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。 7