教研《斜面》聽課評課稿

1、教研斜面聽課評課稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:大家好!今天上午有幸和大家一起聆聽了蔣燕老師執(zhí)教的 斜面一課，受益匪淺，蔣老師對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行 總結(jié)和拓展延伸，由課堂上斜面引入到生活中的斜面, 激發(fā)學(xué)生想象聯(lián)想能力，老師教態(tài)自然，對學(xué)生循循 善誘，還注意到他對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和探究方法的培養(yǎng)。 本次親臨課堂課堂現(xiàn)場，近距離觀察教師的教，學(xué)生 的學(xué)及試驗(yàn)和器材安排，贊嘆不已。本節(jié)課，師生互 動和諧，探究學(xué)習(xí)氣氛濃厚，是科學(xué)味十足的科學(xué)課。 真正學(xué)以致用，下面我談一下自己的一些粗淺的想法。1、在授課過程中，蔣老師以實(shí)物“探究式的學(xué)習(xí)” 教學(xué)方式，激發(fā)了學(xué)生的好奇心和求知欲，同時豐富 的教學(xué)方式及良好的科學(xué)課堂

2、氣氛也讓其他教師獲益 匪淺，起到了觀摩學(xué)習(xí)的活動效果.2、蔣老師以學(xué)生為主體，小組內(nèi)討論，分工明確，提升了學(xué)生的與人合作能力，樹立了實(shí)驗(yàn)探究意識， 探究完畢，分小組提供匯報探究記錄和結(jié)果。學(xué)生積 極踴躍，課堂氣氛濃烈，同時本活動環(huán)節(jié)也提升了學(xué) 生表達(dá)提供能力。3、蔣老師讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際模擬搭建斜面，以及評價搭建斜面的標(biāo)準(zhǔn)并進(jìn)行嘗試，再進(jìn)行利用斜面運(yùn)水 與傳統(tǒng)式挑水進(jìn)行比照，從而讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)斜面具有省時省力，并節(jié)省了人力等優(yōu)點(diǎn)。最后讓學(xué)生組建一個 大斜面運(yùn)水，將課程引入尾聲，并拋出了一個從低處 往高處運(yùn)物體，斜面是否能省力的問題，引導(dǎo)激發(fā)學(xué) 生進(jìn)一步探究的欲望4、整堂課，蔣老師教學(xué)目標(biāo)的把握，對學(xué)生的個 人評價、小組評價都非常到位，有效促進(jìn)了教學(xué)目標(biāo) 的達(dá)成。當(dāng)堂檢測正確率到達(dá)了 96%,非常好的完成 了本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。整堂課也得到了大家的一致認(rèn) 可.5、這節(jié)課以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為起點(diǎn)，重視學(xué)生的實(shí)踐操作，采用自主探究教學(xué)法，運(yùn)用多媒體教學(xué)手 段和富于啟發(fā)性、激勵性的教學(xué)語言，創(chuàng)設(shè)定的教學(xué)情境與和諧民主的教學(xué)氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通 過小組研討、自主設(shè)計、合作實(shí)驗(yàn)、歸納概括，使學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)過程，較好地突出教學(xué)重點(diǎn)，突 破教學(xué)難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和自主學(xué)習(xí)意識課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù)，設(shè)計課程的時 候多考慮學(xué)生的層次，針對性提出