小學科學教案：云的觀測

1、教師備課教 學 目 標L能夠根據(jù)云量的多少，把天氣分為晴天、多云和陰天；知道云在天空中是會變化 的，不同的云預(yù)示著不同天氣的來臨.2用圖示法說明云的種類，能根據(jù)云的高度和形狀給云分類。3.在對云的研究中能保持濃厚的興趣，在課外認真完成“天氣日歷”中關(guān)于云的觀 察.教學重、難點能根據(jù)云的高度和形狀給云分類課題 云的觀測課時師：云的觀測課件分組材料：直徑約20cM的圓片、白紙、畫筆二次備課二次備課二次備課教學設(shè)計一、考一考：二次備課1、導入：同學們請看大屏幕，你看到了什么？（出示課 件“云”）今天老師就和大家一起來進行“云的觀測”（出 示課題云的觀測）2、在觀測之前，老師想先考一考大家，（出示課件

2、：天 所符號）你們還記得這些天氣符號分別表示什么樣的天氣 嗎？（指名學生回答，師做小結(jié)）二、讀一讀教學過教學過程2、讀完后你解了到了哪些信息？（生做答）3、氣象站每天要記錄這么多數(shù)據(jù)，很麻煩，能不能用一 個簡單的符號來表示“晴天、多云、陰天”呢？現(xiàn)在我們 就來學一學用簡單符號表示這些天氣。三、學一學我們可以把天空當成一個圓，先南北等分，再東西等分， 平均分成了 4份，把觀測到地云量填充到這個圓里，按照 云在天空中所占的多少來進行區(qū)分。大家看，在這個圓中，老師用藍色表示云量，填滿了這個 圓的4分之1,說明這天的云量較少，那我們可以把它表 示為“晴天”。四、認一認1、觀察“多云、陰天”圖說說你發(fā)現(xiàn)

3、了什么？（指名學生回答）師小結(jié)2、現(xiàn)在請同學們小組合作，用前面我們學習晴天的表示 方法，在小紙片上畫一畫、涂一涂表示“多云”、“陰天”。 3、評比，學生上臺展示評比，老師展示參與評比。五、看一看同學們都學會用這種方法記錄云量了嗎？那現(xiàn)在我們來 放松一下，欣賞一組美麗的圖片，在欣賞的同時，請同學 們仔細想 想，認真的看一看，這些云都有 些什么樣的 特征？（出示課件：看一看）“多么美麗的藍天白云??！” （出示所有云的小圖）回到 老師剛剛提出來的問題，你觀察到這些云都有一些什么樣 的特征？（指名學生回答）天空中飄浮的云實際上是由千千萬萬的小水:商或冰晶組 成的。它們的形狀千姿百態(tài)。云的形狀和大小有錯

4、訴我們 有關(guān)天氣的許多信息。（多媒體出示各種不同類型的云的 圖片）六、分一分誰能用你自己的方法給云分一分類呢？小組互相討論一 下。開始（討論完后指名學生匯報）“氣象學家在剛剛同學們給云分類方法的基礎(chǔ)上進行總 結(jié)，把云分成了層云、積云和卷云。那層云、積云和卷云 是什么樣子的？它們在天空中的高度、形狀、大小又是怎 樣的呢？我們一起來看一看?！?、同學們看，這就是層云，（引導學生說出層云的高度 和形狀）層云通常是灰色的，有時會覆蓋大局部甚至整個 天空。如果層云變厚，（出示課件）看，你們感覺到了什 么？對了，將會下雨了，可能是毛毛雨，可能是大雨，還 有可能會出現(xiàn)雪，所以我們把它稱為雨層玄。2、那積云和

5、層云又有什么樣的區(qū)別呢？請看大屏幕，（出 示課件：積云圖）這就是積云，和剛剛的層云相比，它的 高度比層云的要怎么樣？（高于層云）它的形狀還像不像層云那樣扁扁的，一片一片，一層一層 的呢？（不像）那你覺得它像什么？（棉花堆）積云通常與晴好的天氣相聯(lián)系，但是當積云越積越多，越 積越多的時候，就變成了我們所看到的積雨云，（出示課 件）看，這積雨云預(yù)示著什么？（暴風雨、雷陳雨就要來 了）3、認識了層云和積云，我們再來看看卷云又是什么樣的？ （出示課件）它與前邊兩種有什么不同？七、認一認氣象學家在記錄這三種云時，為了區(qū)分，給他們用不同的 何F來表小o1、找一找請同學們根據(jù)我們剛剛了解到的層云、積云和卷云的知 識，你能找出一個相對應(yīng)的天氣符號嗎？和你的同桌一起作業(yè)設(shè)計或典型錯題記錄分析板書設(shè)計來找一找。2、學生匯報討論結(jié)果3、教師總結(jié)同學們，這節(jié)課我們學習到許多有關(guān)云的知識，不僅了解 了晴天、多云、陰天云量的表示方法，還認識了層云、積 云和卷云。其實大自然中還有很多的奧秘等著同