2021幼兒園音樂教學設計模板

1、2021幼兒園音樂教學設計模板 幼兒園音樂教學設計一 活動目標： 1、感受A段與B段旋律不同的情緒，初步了解作品所表達的主要內容。 2、嘗試用身體動作表達自己對音樂作品的理解。 3、體驗小狗嬉戲的快樂。 重點：感受A段與B段旋律不同的情緒，初步了解作品所表達的主要內容。 難點：嘗試用身體動作表達自己對音樂作品的理解。 活動準備： 物質準備：幼兒人手一條自制的“尾巴”;小狗圓舞曲的音樂、小狗的叫聲;相關的PPT 經驗準備：和家長一起了解小狗的生活習性和小狗喜愛的活動。 活動過程： 一、音樂欣賞A段。 1、幼兒聆聽A段旋律第一遍，感受快速、活潑的音樂情緒。 2、幼兒聆聽A段旋律第二遍，初步感知旋律

2、與音樂形象。 提問：“聽了這段音樂，你覺得開心嗎?”“音樂是快快的還是慢慢的呀!”(快快的) 3、幼兒聆聽A段旋律第三遍，初步感知音樂形象 提問：“其實，這段音樂里還藏著一只小動物，會是誰呢?你們來聽聽?！?4、請幼兒用動作表現(xiàn)，請其他幼兒模仿跟學。 二、音樂欣賞B段。 1、播放B段音樂，感知音樂變化。 提問：“小狗玩累了，這個時候它會干什么呢?”(播放B段音樂) 幼兒用動作表現(xiàn)。 提問：“你怎么知道的?你從哪里聽出來的。”(音樂里) “那這個音樂是變快了還是變慢了?” 2、隨樂集體表演。 三、再次欣賞A段。 再次欣賞A段音樂，體驗音樂得再次速度變化。 四、欣賞小狗圓舞曲，并提供自制“尾巴”讓

3、幼兒嘗試用動作表達自己對音樂作品的理解。 1、邊完整欣賞音樂，邊游戲。 2、介紹音樂名稱及作者。 五、結束部分 完整播放小狗圓舞曲，在結束部分引導幼兒隨著配班教師離開活動現(xiàn)場。 延伸活動：提供自制樂器、傳統(tǒng)樂器讓幼兒嘗試隨著節(jié)奏演奏，細細品味樂曲的旋律及樂曲所表達的情感。 活動反思： 音樂對學生的美育作用是潛移默化的，其中蘊涵著道德哲理和豐富的情感體驗，因而在欣賞教學中，通過讓學生仔細地聆聽樂曲，張開想象的翅膀，在廣泛的時間，空間里遨游，用心去感受，體驗音樂的美，從中找出的答案。 1、如在欣賞課小狗圓舞曲中，初聽時，讓學生初步感受樂曲的情緒是怎樣的;再聽時，讓學生按節(jié)奏的變化區(qū)為樂曲分段，并辨

4、別哪兩個部分基本相似。 2、分段聽時，分析比較兩個主題在旋律進行及節(jié)奏上的特點，聯(lián)想這兩個主題各描寫了小狗怎樣的形態(tài)，并隨著音樂模仿小狗的不同神態(tài)，動作;接著分小組討論，可用哪些形式來表現(xiàn)樂曲。 3、于是學生們充分發(fā)揮想象，有的創(chuàng)編故事，有的創(chuàng)編小品，有的用繪畫等形式惟妙惟肖地表現(xiàn)樂隊員后出示一條旋律，學生仔細觀察后找出提示中的旋律進行及變奏規(guī)律，進行創(chuàng)編樂曲。 4、然后分別視唱改編前后的樂曲，再次體驗旋律，節(jié)奏等因索與樂曲情緒的關系。這樣經過在不同層次上的反復聆聽及親身體驗，合作參與后，使學生在體驗，內化的基礎上得出音樂的旋律進行及節(jié)奏變化與音樂所表現(xiàn)的情緒之間的內在聯(lián)系。 5、最后通過再次

5、合作，讓學生去發(fā)現(xiàn)問題，探究問題，解決問題，從而進一步培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。通過這樣的欣賞教學，學生的想象力，創(chuàng)造力及實踐能力均有提高;思維及反應能力較前敏捷;自修心增強;研討氣氛形成。 幼兒園音樂教學設計二 一、教學目標 1、樂意用動作、歌曲、表情，表達對小小雞和雞媽媽的喜愛之情。 2、在唱唱玩玩中學習做音樂游戲小小雞。 二、活動準備 1、情景課件。 2、區(qū)域活動中，幼兒自由聽賞過歌曲的旋律。 3、創(chuàng)設在游戲中學習的氛圍。 4、準備雞媽媽頭飾一只，音帶，錄音機。 三、活動流程 1、引出課題：聽小雞叫，問“誰來了?”幼兒回答，打開課件引出小雞及音樂。 2、看小雞、聽節(jié)奏、做動作。 引

6、導幼兒看小雞，模仿學做各種小雞的動作，激發(fā)幼兒的興趣。 引導幼兒欣賞音樂，并學做小小雞。 四、聽歌曲，講解游戲規(guī)則。 1、教師聽音樂，表演小小雞，讓幼兒模仿。 2、引出雞媽媽。教師表演雞媽媽找小雞。(初步感知游戲規(guī)則) 3、告訴幼兒這是一個音樂游戲，游戲是有規(guī)則的。(幼兒表演小小雞在草地上玩耍，做各種動作，雞媽媽來找小雞，按音樂旋律進行游戲) 五、幼兒游戲 1、邊聽音樂，邊哼唱歌曲進行游戲，再次激發(fā)幼兒愛小雞的情感，強化游戲規(guī)則，以此來突破本次活動的重難點。 2、在游戲中結束本次活動。 六、活動反思 小小雞是我們根據(jù)外國樂曲創(chuàng)編的一首幼兒歌曲。小班幼兒思維的特點決定了他們喜歡在動作模仿和游戲情

7、景中學習。因此，設計小小雞到草地上玩和允許媽媽找小雞的游戲情節(jié)。在游戲中讓幼兒扮演自己喜歡的小小雞，在唱唱玩玩中，反復感受音樂的旋律和歌詞。從看小雞、做小雞，一直到唱小雞的整個過程中，幼兒自然地產生了愛小小雞、愛雞媽媽的情感。幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。真正做到了玩中樂，玩中學。 幼兒園音樂教學設計三 (一)活動目的 1、在感受歌曲的基礎上，熟悉歌曲的旋律，初步學唱歌曲; 2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。 (二)重點：學唱歌曲 難點：按節(jié)奏自然地跟唱。 (三)活動準備： 玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機、磁帶。 (四)活動過程 1、在我上幼兒園音樂伴奏下，拍手進教室。老師：“小朋

8、友們，讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧!” 2、教師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲我上幼兒園。老師：“今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什么歌?”“你們聽到小白兔在唱什么嗎?” 3、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。老師：“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱?！?4、逐一出示圖片，激發(fā)幼兒興趣。 (1)教師作小魚游的動作后出示圖片：“這是誰游來了呀?”、“它愛在哪兒游呢?”，幼兒回答后，放入背景圖中。 (2)教師作小鳥飛的動作后出示圖片：“這是誰飛來了呀?”、“誰知道它應該放在哪兒?”，說著放入背景圖中。 (3)他是花兒的好朋友，它是叫什么

9、?請幼兒上臺來貼。 (4)聽，猜猜它是誰?“咩，咩”請幼兒上臺來貼，及時表揚。 5、出示“小朋友”圖片。老師：“小朋友愛上哪兒呢?為什么?” 6、欣賞兒歌。老師：“老師教大家一首兒歌，大家聽聽兒歌里唱了些什么?” 7、邊做動作邊念兒歌，要求讀準音。 8、集體朗誦兒歌，要求有表情、動作，有節(jié)奏地朗誦兒歌。 (五)活動延伸：歌曲我愛我的幼兒園。 幼兒園音樂教學設計四 活動目標： 一、通過有趣的歌詞激發(fā)幼兒對歌唱的興趣。 二、幼兒投入情景表演，在歡樂的氣氛下進行模仿律動，感受游戲的樂趣。 三、遵守游戲規(guī)則。 活動準備： 一、 老鼠頭飾;小貓頭飾、圖片、房子;奶酪圖片;“下水管道”。 二、 幼兒熟悉兒

10、歌旋律、歌詞。 活動過程： 一、 律動：小老鼠上燈臺 二、 吸氣呼氣練習 三、 復習歌曲貓和老鼠 四、 游戲：貓和老鼠 1.交代游戲規(guī)則： (1) 讓幼兒自由發(fā)揮，說說老鼠的律動動作應該是怎樣的(吃東西，走路等)。 (2) 特別強調老鼠走路的動作。(老師引#教案# 導語：“為了不驚醒小貓，小老鼠們應該踮起腳尖來輕輕地走路。”) (3) 跟幼兒交代如果有貓來的時候應該怎樣做。(老師引#教案# 導語：“小貓的爪子是很鋒利的，而且小貓比我們要大很多很多，如果給小貓抓住，我們就別想吃美味的奶酪了，更別想回家見老鼠媽媽了，所以如果等一下見到小貓的話，你們記住要趕快跑到安全的地方，千萬不要呆在小貓的家中，

11、知道嗎?”) 2.游戲。 3.重復游戲一次。 4.加大難度：設障礙物 (1)在走去小貓家的路上，加設一條“下水管道”，老鼠必須經過“下水管道” 才能到達小貓的家。(老師引#教案# 導語：“這次為了不讓小貓發(fā)現(xiàn)，我們改走小貓家的下水管道，但由于那條路又濕又窄，一不小心就會掉到污水里，那污水又臭又臟，小老鼠會被淹死的，淹死就不能吃奶酪了。所以你們必須在管道的中間走，才不會掉到污水里。知道嗎?”) (2)小老鼠邊唱著歌邊跟在老鼠媽媽后面走，經過下水管道，老鼠媽媽再提醒一次：“這里就是下水管道，你們一定要在中間走，不要掉到污水里啊!” 5.游戲結束，幼兒出活動室。 幼兒園音樂教學設計五 活動目標： 1

12、、理解歌詞內容，較合拍地做律動小手爬。 2、在教師問題的引導下，學習仿編歌詞和動作。 3、能較積極地參與仿編活動，體驗活動的快樂。 活動準備： 幼兒已有合拍做動作的經驗。 活動過程： 一、復習律動拍手點頭 1、集體復習，教師與幼兒隨著音樂做動作。 2、仿編，“拍拍小手點點頭很快樂，我們拍拍小手還可以干什么呢?”(教師可請仿編出新內容的幼兒當小老師，帶大家做新動作。) 二、教師示范。 1、教師以較慢的速度邊唱邊示范。 2、幼兒說說小手先爬到哪里?后來又爬到哪里? 三、幼兒學做律動。 1、和著教師的歌聲，一拍一下地拍手。 2、跟著教師邊唱歌邊拍手。 3、教師與幼兒以較慢的速度邊唱邊做動作。 四、幼兒仿編律動。 “小手向上爬，還能爬到什么地方?小手向下爬，又爬到了什么地方?” 1、教師與幼兒一起做幼兒仿編的新動作。 2、幼兒做小老師帶大家做仿編的新動作。 五、復習活動。 “喵!小花貓發(fā)現(xiàn)小老鼠了，我們都來做可愛的小花貓吧!“邊唱歌邊表演咪 咪小花貓然后走出教室。 課后反思： 我根據(jù)音樂的特色及歌詞內容，結合幼兒的年齡及對事物的好奇心設計了這節(jié)課。制定了兩條活動目標：第一條是感受小手在身體上爬上爬下的樂趣，第二條是能隨音樂旋律的上行與下行。合拍的做由下而上，由上而下的動作。我把我活動的第一個目標做為了我活動的重點，第二個目標就是本次活動的難點。