關(guān)于青少年心理障礙的幾點思考

1、關(guān)于青少年心理障礙的幾點考慮【摘要】目的針對青少年存在心理障礙的幾個問題進(jìn)展討論。分析青少年心理障礙的特點、影響青少年心理障礙的主要因素，并對此提出建議。分析導(dǎo)致青少年心理障礙的主要危險因素，為制定干預(yù)措施提供根據(jù)。方法在福建省某地市級?？漆t(yī)院及心理衛(wèi)生中心開展一項有關(guān)青少年心理障礙發(fā)病率的調(diào)查。結(jié)果通過對影響青少年心理障礙主要原因的各種關(guān)系分析，運用回歸分析得出近年青少年心理障礙呈增長趨勢。結(jié)論給青少年提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭環(huán)境，以進(jìn)步青少年心理安康程度。【關(guān)鍵詞】青少年心理障礙增長趨勢當(dāng)前，社會正處在一個信息興旺、競爭日益劇烈的時代，個體面臨很大的生存壓力，人們多年來形成的穩(wěn)定生活形

2、式不斷受到?jīng)_擊，這給人們身心安康帶來威脅。青少年正處于生長發(fā)育階段，也是人生觀、世界觀的形成時期，他們求知欲望和模擬才能均較強；自制力及分辨才能差，當(dāng)碰到困難時，不懂得運用緩沖應(yīng)激來釋放情緒，久而久之就會引起心理疾病，因此開展青少年心理障礙討論顯得尤為必要。1青少年心理障礙的特點青少年心理障礙的特點是指心理過程和個性心理差異，人與人之間在認(rèn)識及判斷客觀事物時根本傾向會有差異，差異的核心是世界觀、人生觀的不同，其次是興趣愛好的不同。人們在判斷客觀事物時，心理特征不同，即在才能、氣質(zhì)、性格等方面會有差異。2青少年心理障礙的主要原因2.1群眾傳媒指以報刊、圖書、影視播送、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代工具，面向群眾的信

3、息溝通方式。在現(xiàn)代社會中，群眾傳媒是非常重要的社會化手段。影視、音像、播送報紙雜志，特別是國際互聯(lián)網(wǎng)迅速向人們提供大量各種信息，使人們開闊視野，學(xué)到新的知識與標(biāo)準(zhǔn)、角色評價、價值標(biāo)準(zhǔn)、行為標(biāo)準(zhǔn)等。對個體的開展起著潛移默化的影響，特別是互聯(lián)網(wǎng)對人們的社會影響較大。12.2家庭氣氛是影響學(xué)生身心安康開展的一大因素，良好的家庭氣氛可促進(jìn)孩子安康成長。調(diào)查顯示，青少年抑郁癥的發(fā)生與孩子失去關(guān)愛，有強烈精神壓力未能及時獲得排解有親密關(guān)系。患上心理疾病的青少年長大后，常缺乏對別人的人情關(guān)心和對家庭社會的責(zé)任感。2有關(guān)青少年心理障礙的危險因素，許多學(xué)者研究認(rèn)為，家庭關(guān)系不融洽、父母離異、不良的教育方式、居住

4、地區(qū)社會風(fēng)氣惡劣是引發(fā)青少年心理障礙的主要因素。35一位心理保健專家指出，由于城市住宅的封閉狀態(tài)，現(xiàn)代兒童除在課堂外，幾乎處于與世隔絕狀態(tài)，他們無共同的游戲，集體的娛樂。同時，現(xiàn)代生活節(jié)奏的加快導(dǎo)致許多家長與孩子缺少交流和溝通。不少現(xiàn)代兒童內(nèi)心孤寂，其心靈安康容易受到損害，久而久之，甚至?xí)忌蟽和钟舭Y、精神分裂癥等。福建省某心理衛(wèi)生中心心理咨詢掛號人次數(shù)字統(tǒng)計，見表1。表1心理咨詢掛號人次統(tǒng)計表1數(shù)字顯示，所有到心理衛(wèi)生中心就診者，均存在心理障礙及精神疾玻通過對門診人次調(diào)查，患有心理障礙、抑郁癥的兒童當(dāng)中，有78%的兒童是單親或父母不在身邊的家庭。根據(jù)統(tǒng)計學(xué)相關(guān)分析，兒童患心理障礙及抑郁癥與

5、有缺陷家庭的關(guān)系呈正相關(guān)。2.3教育體制影響改革開放以來，將近30年教育形式是影響青少年心理危機重要原因之一，學(xué)校過高追求升學(xué)率，在校生教育過分強調(diào)智育，忽略或淡化人性教育，人文關(guān)心未得到有效開展。63青少年心理障礙開展趨勢根據(jù)中國局部地區(qū)流行病學(xué)調(diào)查結(jié)果，推測目前至少有1億人患有各種精神障礙疾病，精神疾病已成為中國嚴(yán)重的疾病負(fù)擔(dān)。主要表現(xiàn)為偏執(zhí)，交往障礙、抑郁、情緒波動、軀體病癥，過于敏感，其中有一半需要心理衛(wèi)生干預(yù)。福建省某精神?？漆t(yī)院門診掛號人次數(shù)字統(tǒng)計，見表2。表2門診掛號人次統(tǒng)計圖1顯示兒童、青少年精神?？崎T診掛號人次每年均遞增，顯示青少年心理障礙有增長趨勢。如以這種速度繼續(xù)開展，我

6、國本世紀(jì)末將有60%兒童青少年存在心理疾病，因此必須予以高度重視。4幾點建議4.1教育機制改革需對近30年來的教育體制加以總結(jié)和研究，并提出詳細(xì)完善措施。進(jìn)入20世紀(jì)后，國家先后提出了施行科技興國戰(zhàn)略和建立創(chuàng)新體系，但在教育體制改革的推進(jìn)上，始終未走出舊的教育體系，在教育宏觀管理上，未建立起一套有效的管理機制，故應(yīng)針對根底教育，應(yīng)用教育和教育創(chuàng)新的特點建立起有效的管理機制和運用機制。充分重視根底教育，應(yīng)用教育和教育創(chuàng)新，培養(yǎng)出具有中國特色的新一代青少年。教育是一種終極關(guān)心，建立科學(xué)的教育觀不容無視，教育本質(zhì)是人的成長，教育學(xué)首先是一種人文主義哲學(xué)，教育是一種智慧，建立科學(xué)的教育觀比掌握任何一種

7、教育技術(shù)均重要。要轉(zhuǎn)變中國舊的教育理念，確立新的教育理念系統(tǒng)：即養(yǎng)成教育、和諧教育、自我教育、尊重教育、啟發(fā)教育、生命教育、重視理論和效果，善待并協(xié)助從兒童的個性開場，才是打造他們將來核心競爭力的唯一出路。4.2家庭父母童年期是社會化的關(guān)鍵時期，個體出生起就在家庭中獲得一定地位。家庭在社會化中地位獨特作用突出。家庭是兒童最早承受社會化的地方，而父母就是社會化的最初媒介，也是兒童的第一任教師。對每一個人來講，客觀現(xiàn)實的認(rèn)識常是從家庭的生活、家長的言行舉止開場。父母的教養(yǎng)狀態(tài)及教養(yǎng)方式，家長的言傳身教對兒童的語言、情感、角色、經(jīng)歷知識，技能與標(biāo)準(zhǔn)方面均起著潛移默化的作用。綜上所述，調(diào)整青少年心理狀

8、態(tài)，使他們以最正確狀態(tài)對待人生和世界，這不僅要教師的引導(dǎo)，社會關(guān)心，父母從小言傳身教。不僅需要普及心理安康知識，還需要教會青少年心理調(diào)適的方法，使他們在遇到困難、挫折或自認(rèn)為處在人生的低谷時可以很好地疏導(dǎo)自己，平穩(wěn)地度過生命中各種困難時期，安康積極，樂觀向上地生活成長。青少年是將來的希望，只有培養(yǎng)出心理、身體均安康的年青一代，祖國才有希望?！緟⒖嘉墨I(xiàn)】1張勁松，許積德.青少年早期氣質(zhì)問卷修訂版的修訂與應(yīng)用.中國心理衛(wèi)生雜志，2022，226：440441.2黎雪梅.暴力犯罪的人格障礙研究.中國心理衛(wèi)生雜志，2022，227：547549.3張志雄.兒童心理衛(wèi)生的有關(guān)因素初探.臨床精神醫(yī)學(xué)雜志，1997，76：359.4尤三力，吳佩芳，俞琳，等.深圳地區(qū)少兒行為問題