我的伯父魯迅先生優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教案設(shè)計(jì)及反思

1、我的伯父魯迅先生優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教案設(shè)計(jì)及反思 我的伯父魯迅先生這篇課文主要講了三件事，第一件事是我和伯父談水滸傳，第二件事是我和伯父談碰壁，第三件事是和爸爸、伯父一起救助一位車夫。下面是小編為大家整理的六年級(jí)我的伯父魯迅先生教案及反思，供大家參考! 我的伯父魯迅先生的教案 教學(xué)要求： 1、理解課文內(nèi)容，了解魯迅先生為別人想得多，為自己想的少的高貴品質(zhì)。 2、練習(xí)概括課文中心思想。 3、學(xué)習(xí)本課生字詞。 4、有感情地朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn)： 體會(huì)含義深刻的句子的意思，理解段與段之間內(nèi)容上的聯(lián)系，練習(xí)概括中心思想。 教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)伯父說的含義深刻的話語。 課時(shí)安排：兩課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目的： 1、

2、學(xué)習(xí)生字新詞。 2、了解魯迅其人。 3、了解人們對(duì)魯迅的懷念。 教學(xué)過程： 一、揭示課題： 1、板書課題：我的伯父魯迅先生。 2、介紹作者。 作者是周曄，魯迅先生的侄女。本文是周曄在魯迅先生逝世九周年也就是1945年寫的回憶文章，記錄了魯迅晚年的幾件事。 3、看題目，為什么作者稱了伯父還稱先生? 伯父點(diǎn)明了作者和魯迅的特殊親屬關(guān)系。 先生則是全社會(huì)對(duì)魯迅的敬稱。這兩者并列，使之既是具對(duì)親屬懷念，又是對(duì)魯迅崇敬的感情。 二、逐段閱讀課文，講講每段的段意，并加小標(biāo)題。 深切的懷念第一段：魯迅先生逝世后，人們沉痛地悼念他。 談?wù)撍疂G傳第二段：魯迅先生教育我認(rèn)真讀書。 笑談碰壁第三段：魯迅先生以碰壁為

3、比喻抨擊舊社會(huì)。 救助車夫第四段：魯迅先生熱情救護(hù)和幫助車夫。 關(guān)心女傭第五段：魯迅先生關(guān)心女傭阿三。 三、讀第一段，思考并討論。 1、人民群眾崇敬和愛戴魯迅先生表現(xiàn)在哪些方面? (參加追悼念的人多;送來的花圈挽聯(lián)多;送花圈挽聯(lián)的有各種各樣的人。) 2、什么事使我驚異? (看到伯父受到這么多的人的崇敬和愛戴，感到伯父跟一般人的伯父不一樣，是一位深受人們愛戴的伯父的事。) 3、小結(jié)：這段講了人民群眾崇敬和愛戴魯迅先生，引起了我的深思，更激起我對(duì)伯父的懷念。 四、學(xué)習(xí)第二段，討論。 1、我是怎樣讀水滸傳，結(jié)果如何? 囫圇吞棗什么意思?伯父問的時(shí)候。我就張冠李戴亂說一氣。張冠李戴什么意思? 2、伯父

4、聽了我的回答，怎么說?伯父的年紀(jì)比我大，為什么記性反而比我好呢? (魯迅先生之所以記性好，是因?yàn)樗x書，而我并不是記性差，主要是讀書馬馬虎虎) 馬馬虎虎(反義詞)認(rèn)認(rèn)真真 3、為什么我聽了伯父的話會(huì)又羞愧，又悔恨，比挨打還難受? (伯父年紀(jì)這么大學(xué)習(xí)還非常認(rèn)真，對(duì)學(xué)過的知識(shí)記得牢，自己與伯父對(duì)比，學(xué)習(xí)太馬虎了，找到了自己的差距，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到伯父的話是對(duì)自己學(xué)習(xí)態(tài)度婉轉(zhuǎn)的批評(píng)，所以) 4、臨走的時(shí)候魯迅為什么送作者兩本書? (勉勵(lì)作者要認(rèn)真讀書) 5、這個(gè)小故事反映了魯迅先生什么品質(zhì)? 小結(jié)：這個(gè)小故事講魯迅跟我談水滸傳從中啟發(fā)教育我要讀書，反應(yīng)了(對(duì)待學(xué)習(xí)認(rèn)真嚴(yán)肅，關(guān)心下一代) 第二課時(shí) 教學(xué)

5、目的： 1、理解課文內(nèi)容。 2、體會(huì)含義深刻的語句。 3、體會(huì)文章思想感情。 教學(xué)過程 一、學(xué)習(xí)第三段，思考并討論。 1、什么叫恍然大悟?我當(dāng)時(shí)有沒有真的恍然大悟?從哪里看出來? (作者年輕小，不魯迅先生話的含義) 2、在座的人為什么哈哈大笑? (作者天真無知，把伯父的話錯(cuò)了，在座的人為她天真，幼稚的解說而感支好笑) 3、引導(dǎo)學(xué)生理解四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎? (四周黑洞洞的是說舊社會(huì)的黑暗;容易碰壁說明革命者隨時(shí)都會(huì)遭到迫害。魯迅先生在舊社會(huì)經(jīng)常碰壁，說明受迫害。魯迅先生在舊社會(huì)經(jīng)常碰壁，說明受迫害很深。這個(gè)句子用反問和比喻的手法，既真實(shí)生活在反映了舊社會(huì)人民沒有絲毫的自由，革命者外外

6、遭受迫害的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，又表現(xiàn)了魯迅先生幽默的性格和勇于跟黑暗勢(shì)力進(jìn)行斗爭(zhēng)，不怕挫折的樂面主義精神。) 4、作者回憶了這個(gè)小故事是想說明什么? 二、學(xué)習(xí)第四段，討論： 1、畫出描寫車夫傷勢(shì)嚴(yán)重的句子，讀一讀，并議一議，這么冷的天，那位拉車的怎么能光著腳拉著車在路上跑呢? (坐在地上呻吟，車子扔在一邊、兩只手、地上淌著一灘血、臉上現(xiàn)出難以忍受的痛苦。車夫家里窮，連一雙鞋都買不起。天氣那么冷還在拉車，說明他要拼命掙錢養(yǎng)家糊口。車夫的處境的舊社會(huì)勞動(dòng)人民悲慘生活的一個(gè)縮影) 2、伯父他們是怎樣救助車夫的?找出一系列不示動(dòng)作的詞。這些詞表示魯迅什么感情? (扶上、蹲著、半跪著、夾出、洗、敷上、扎好、掏出、

7、給表達(dá)了他對(duì)勞動(dòng)人民的同情和關(guān)懷) 3、事后魯迅先生為什么臉變得那么嚴(yán)肅、最后深深地嘆了一口氣? (臉變得嚴(yán)肅是因?yàn)橄氲杰嚪蛟谀菢訃?yán)寒的天氣里還光著腳拉車，受了傷也沒錢治，這是黑暗的舊社會(huì)造成的。他無法控制自己對(duì)舊社會(huì)憎惡的思想感情。吧一口氣是對(duì)在舊社會(huì)苦難中掙扎的勞動(dòng)人民的同情和對(duì)給勞動(dòng)人民造成如此痛苦的黑暗社會(huì)的憎恨。) 4、小結(jié)：這個(gè)故事講魯迅先生熱情救護(hù)和幫助受傷車夫，表達(dá)了他對(duì)勞動(dòng)人民深切同情和對(duì)舊社會(huì)的憎恨。 三、學(xué)習(xí)第五段。 1、魯迅先生是怎樣關(guān)心女傭阿三的?又是怎樣對(duì)待自己的? (為自己想得少，為別人想得多) 2、齊讀最后一小節(jié)，這一節(jié)在文中起什么作用? (既是對(duì)開頭照應(yīng)，又是

8、全文中心句，點(diǎn)明中心作用) 板書設(shè)計(jì)： 我的伯父魯迅先生 魯迅其人 他的事跡 他的品格 作業(yè)設(shè)計(jì)： 一、抄詞。 追悼正月愛撫逝世搞不清楚張冠李戴 愉快碰壁微弱咳嗽飽經(jīng)風(fēng)霜 二、把詞語補(bǔ)充完整。 張()李()囫圇()()()然大()三()半() ()經(jīng)風(fēng)()()聲()哭難以()受接連不() 三、閱讀句子并作答。 聽了伯父這句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。 文中這句話指：_ 這句話表面在夸自己，實(shí)際上是_。 這句話體現(xiàn)了_。 從此以后，我_。這說明_。 我聽了這句話，為什么比挨打挨罵還難受? 2、四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎? 四周圍黑洞洞的意思是_。 碰壁指_。 這句話意思：_。 這

9、句是_句，改為陳述句：_。 這段話表現(xiàn)_。 3、爸爸跑到伯父家里，不一會(huì)兒，就跟伯父拿了藥和紗布來扎好繃帶。 這片段寫_。 本段中用了_這七個(gè)動(dòng)作詞。 這段話說明魯迅_。 四、按課文內(nèi)容填空。 我的伯父魯迅先生是一篇寫_的文章。通過作者回憶的四件事_，說明魯迅是個(gè)_的人，表現(xiàn)了作者_(dá)的思想感情。 我的伯父魯迅先生原文 伯父魯迅先生在世的時(shí)候，我年紀(jì)還小，根本不知道魯迅是誰，以為伯父就是伯父，跟任何人的伯父一樣。伯父去世了，他的遺體躺在萬國(guó)殯儀館的禮堂里，許多人都來追悼他，向他致敬，有的甚至失聲痛哭。數(shù)不清的挽聯(lián)掛滿了墻壁，大大小小的花圈堆滿了整間屋子。送挽聯(lián)送花圈的有工人，有學(xué)生，各色各樣的人

10、都有。那時(shí)候我有點(diǎn)驚異了，為什么伯父得到這么多人的愛戴?我呆呆地望著來來往往吊唁的人，想到我就要永遠(yuǎn)見不到伯父的面了，聽不到他的聲音了，也得不到他的愛撫了，淚珠就一滴一滴地掉下來。 就在伯父去世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸媽媽帶我到伯父家里去。那時(shí)候每到周末，我們姐妹三個(gè)輪流跟隨著爸爸媽媽到伯父家去團(tuán)聚。這一天在晚餐桌上，伯父跟我談起水滸傳里的故事和人物。不知道伯父怎么會(huì)知道我讀了水滸傳，大概是爸爸告訴他的吧。老實(shí)說，我讀水滸傳不過囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動(dòng)人的情節(jié);那些好漢的個(gè)性，那些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時(shí)候還把這個(gè)人做的事情安在那個(gè)人身上。伯父問我的時(shí)候，我就張冠

11、李戴地亂說一氣。伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈!還是我的記性好。”聽了伯父這句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。從此，我讀什么書都不再馬馬虎虎了。 那天臨走的時(shí)候，伯父送我兩本書，一本是表，一本是小約翰。伯父已經(jīng)去世多年了，這兩本書我還保存著。 有一次，在伯父家里，大伙兒圍著一張桌子吃晚飯。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，對(duì)他說：“大伯，您跟爸爸哪兒都像，就是有一點(diǎn)不像”。 “哪一點(diǎn)不像呢?”伯父轉(zhuǎn)過頭來，微笑著問我。他嚼著東西，嘴唇上的胡子跟著一動(dòng)一動(dòng)的.。 “爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平?！蔽彝怂麄儼胩觳耪f。 “你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說，“我小的時(shí)候，

12、鼻子跟你爸爸的一樣，也是又高又直的?！?“那怎么” “可是到了后來，碰了幾次壁，把鼻子碰扁了?！?“碰壁?”我說，“您怎么會(huì)碰壁呢?是不是您走路不小心?” “你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎?” “哦!”我恍然大悟，“墻壁當(dāng)然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了?！?在座的人都哈哈大笑起來。 有一天黃昏，呼呼的北風(fēng)怒號(hào)著，天色十分陰暗。街上的人都匆匆忙忙趕著回家。爸爸媽媽拉著我的手，到伯父家去。走到離伯父家門口不遠(yuǎn)的地方，看見一個(gè)拉黃包車的坐在地上呻吟，車子扔在一邊。 我們走過去，看見他兩只手捧著腳，腳上沒穿鞋，地上淌了一攤血。他聽見腳步聲，抬起頭來，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上現(xiàn)出難以忍受的痛苦。 “怎

13、么了?”爸爸問他。 “先生，”他那灰白的抽動(dòng)著的嘴唇里發(fā)出低微的聲音，“沒留心，踩在碎玻璃上，玻璃片插進(jìn)腳底了。疼得厲害，回不了家啦!” 爸爸跑到伯父家里，不一會(huì)兒，就跟伯父拿了藥和紗布出來。他們把那個(gè)拉車的扶上車子，一個(gè)蹲著，一個(gè)半跪著，爸爸拿鑷子夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。 拉車的感激地說：“我家離這兒不遠(yuǎn)，這就可以支持著回去了。兩位好心的先生，我真不知道怎么謝你們!” 伯父又掏出一些錢來給他，叫他在家里休養(yǎng)幾天，把剩下的藥和繃帶也給了他。 天黑了，路燈發(fā)出微弱的光。我站在伯父家門口看著他們，突然感到深深的寒意，摸摸自己的鼻尖，冷得像冰，腳和手也有些麻木了。我想，這么冷的天，那個(gè)拉車的怎么能光著腳拉著車在路上跑呢? 伯父和爸爸回來的時(shí)候，我就問他們。伯父的回答我現(xiàn)在記不清了，只記得他的話很深?yuàn)W，不容易懂。我抬起頭來，要求他給我詳細(xì)地解說。這時(shí)候，我清清楚楚地看見，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，變得那么嚴(yán)肅。他沒有回答我，只把枯瘦的