2009-2022歷年新疆兵團(tuán)公務(wù)員考試《行測》真題含答案帶詳解2022-2023上岸資料匯編5

1、長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。 住在富人區(qū)的她 2009-2022歷年新疆兵團(tuán)公務(wù)員考試行測真題含答案帶詳解2022-2023上岸資料（圖片大小可自由調(diào)整）全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請謹(jǐn)慎購買！第壹套一.歷年真題薈萃(共30題)1.互聯(lián)網(wǎng)給報(bào)紙帶來了挑戰(zhàn)，但這并不意味著報(bào)紙要和互聯(lián)網(wǎng)勢不兩立。對于一種更為有效、更吸引受眾的傳播技術(shù)，報(bào)紙沒有理由厭棄，完全可以為自己所用。在此輪改版中,很多報(bào)紙都強(qiáng)調(diào)了與基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的新媒體融合，這是一個(gè)值得關(guān)注的轉(zhuǎn)變，說明報(bào)人已經(jīng)意識到了在目前的傳播格局中應(yīng)該做出改變。這段文字意在強(qiáng)調(diào)報(bào)紙的改版應(yīng)注重（ ）。 A.提高發(fā)行速度 B.借力新興媒

2、介 C.尋求獨(dú)特價(jià)值 D.深耕特色新聞參考答案：B 解題思路：文段首句通過轉(zhuǎn)折詞“但”指出報(bào)紙和互聯(lián)網(wǎng)并不矛盾，接下來進(jìn)行分析，文段引出重點(diǎn)，提出對策，指出報(bào)紙應(yīng)該與基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的新媒體融合，故文段的重點(diǎn)對應(yīng)B項(xiàng)。 A項(xiàng)“發(fā)行速度”、C項(xiàng)“獨(dú)特價(jià)值”和D項(xiàng)“特色新聞”均為無中生有，文段沒有提及，排除。故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯考埫健白兡槨保河掠谧兏锊庞猩鷻C(jī) 解題思路：本題考查對文段主旨的把握。解答本題需要抓住“這是一個(gè)值得注意的轉(zhuǎn)變”這一提示性語句，其中的“這”所指代的內(nèi)容即為文段意在強(qiáng)調(diào)的。由“在此輪改版中，很多報(bào)紙都強(qiáng)調(diào)了與基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的新媒體融合，這是一個(gè)值得關(guān)注的轉(zhuǎn)變”可知，文段

3、意在強(qiáng)調(diào)報(bào)紙的改版應(yīng)注重借力互聯(lián)網(wǎng)這一新興媒介。B項(xiàng)表述正確。A項(xiàng)“提高發(fā)行速度”、C項(xiàng)“尋求獨(dú)特價(jià)值”、D項(xiàng)“深耕特色新聞”文段都未提及，無中生有，排除。故本題選B。 解題思路：第一步，分析文段。文段先指出互聯(lián)網(wǎng)和報(bào)紙不一定勢不兩立，然后指出報(bào)紙應(yīng)該把互聯(lián)網(wǎng)為自己所用，最后通過此輪改版中很多報(bào)紙的做法進(jìn)行論證。文段為“分總分”結(jié)構(gòu)，第二句為主旨句，強(qiáng)調(diào)報(bào)紙要借助互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展自己。 第二步，對比選項(xiàng)。B項(xiàng)是文段主旨句的同義替換，符合文段意圖。因此，選擇B選項(xiàng)。2.與“實(shí)現(xiàn)：遠(yuǎn)大：夢想”這組詞邏輯關(guān)系最為相近的一項(xiàng)是（ ）。 A.完成：重要：任務(wù) B.建造：高樓：大廈 C.購買：消費(fèi)：物品 D.補(bǔ)

4、給：糧食：物品參考答案：A 解題思路：第一步：判斷題干詞語間的邏輯關(guān)系。 造句子：實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的夢想。三者為語法關(guān)系，實(shí)現(xiàn)與夢想是動(dòng)賓關(guān)系，遠(yuǎn)大與夢想是偏正結(jié)構(gòu)。第二步：判斷選項(xiàng)詞語間的邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：造句子，完成重要的任務(wù)，三者為語法關(guān)系，完成與任務(wù)是動(dòng)賓關(guān)系，重要與任務(wù)是偏正結(jié)構(gòu)，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；B項(xiàng)：造句子，建造高樓的大廈，造句子不通順，高樓與大廈不是偏正結(jié)構(gòu)，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：造句子，購買消費(fèi)的物品，造句子不通順，消費(fèi)與物品不是偏正結(jié)構(gòu)，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：造句子，補(bǔ)給糧食的物品，造句子不通順，糧食與物品不是偏正結(jié)構(gòu)，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故正

5、確答案為A。3.一件保留著舊家具線條和質(zhì)感的桌子或是儲(chǔ)物架或是一張床，你能 到它所代表的那個(gè)時(shí)代的美好和情懷，四四方方、敦實(shí)簡樸：那是小孩子騎著三只小輪子的童車串胡同的快樂；也是夏天院子里剛洗好的白床單，在陽光里 出的洗衣皂香。依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。 A.體驗(yàn) 散逸 B.感受 散發(fā) C.感應(yīng) 散發(fā) D.觸摸 散逸參考答案：B 解題思路：第一空，文段表達(dá)人們可以從舊家具中體會(huì)到時(shí)代的情懷，橫線處所填詞語與“時(shí)代的美好和情懷”搭配，A項(xiàng)“體驗(yàn)”指在實(shí)踐中認(rèn)識事物、親身經(jīng)歷；B項(xiàng)“感受”指體會(huì)、感想、受到感染；D項(xiàng)“觸摸”意思是接觸、撫摸，通過舊家具觸摸時(shí)代的美好和情懷，語義尚可，

6、三項(xiàng)語義均合適，可選。C項(xiàng)“感應(yīng)”指一個(gè)事物受影響而對另一事物引起反應(yīng)，其中一般不出現(xiàn)可見的“介質(zhì)”，如“天人感應(yīng)”，“心靈感應(yīng)”，與文段通過“舊家具”體會(huì)“時(shí)代的美好和情懷”不符，排除。 第二空，所填詞語與表示氣味的“洗衣皂香”搭配。對比“散發(fā)”與“散逸”，“散發(fā)”指分散發(fā)出，釋放出某種東西，“散發(fā)氣味”為常見搭配，B項(xiàng)可選?！吧⒁荨敝噶魃?，散失，文段要表達(dá)的是皂香散發(fā)出來，而非皂香流散、消失，故排除A、D二項(xiàng)。故正確答案為B。 解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處所缺的語義。第二步，分析選項(xiàng)，第二空詞語兩兩相同，且由習(xí)慣搭配可快速排除A、D。第三步，繼續(xù)分析第一空，通過辨析“感受”“

7、感應(yīng)”語義的不同，選出正確答案。第一空四個(gè)詞語語義較抽象，不好辨析，而第二空只有“散發(fā)”“散逸”兩個(gè)詞，可首先從第二空入手辨析。第二空，“散發(fā)出香味”為習(xí)慣搭配?！吧⒁荨敝噶魃ⅲ⑹?，詞義不合語境，且“散逸”后不能接“出”，排除A、D。第一空，“感應(yīng)”指因受外界影響而引起相應(yīng)的反應(yīng)，如心靈感應(yīng)；“感受”指體會(huì)，感想，受到，接受。此處表達(dá)的是由舊家具而體會(huì)到的舊情懷，用“感受”更恰當(dāng)。故本題選B。 解題思路：第一空，分析第一空。該空與“那個(gè)時(shí)代的美好和情懷”搭配，A項(xiàng)“體驗(yàn)”指通過實(shí)踐來認(rèn)識事物；親身經(jīng)歷。那個(gè)時(shí)代的美好與情懷已經(jīng)遠(yuǎn)去，無法再去親身經(jīng)歷，故該項(xiàng)不符合文意，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“感受”指

8、體會(huì)、感想、受到感染，符合文意。C項(xiàng)“感應(yīng)”受影響而引起反應(yīng)，與“美好和情懷”搭配不當(dāng)，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“觸摸”意思側(cè)重?fù)崦?，常搭配具體事物，與“美好和情懷”搭配不當(dāng)，排除D項(xiàng)。答案鎖定B選項(xiàng)。 第二步，驗(yàn)證第二空?！吧l(fā)”指分散發(fā)出；釋放出某種東西。置于該空表達(dá)剛洗好的白床單釋放出皂香，符合文意。因此，選擇B選項(xiàng)。4.漢武帝一錘定音，選擇“相濡以沫”的儒術(shù)，使其成為治理天下的主流文化從此以后的兩千多年，孔孟思想作為官方話語，規(guī)范、制約著政治、經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展這場關(guān)乎文化核心價(jià)值觀的爭論，一直延伸到西漢中期“相濡以沫”還是“相忘于江湖”的爭論，成為先秦時(shí)期百家爭鳴的核心話題這與當(dāng)時(shí)社會(huì)的政治體制

9、、經(jīng)濟(jì)模式是一致的在漫長的兩千多年的時(shí)間里，物質(zhì)與精神如此步調(diào)一致，顯然包含著歷史的必然性將上面的句子組成語意連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。 A. B. C. D.參考答案：A 解題思路：觀察選項(xiàng)判斷首句，均提到“相濡以沫”，提出“相濡以沫”和“相忘于江湖”之間存在爭論，指出“漢武帝一錘定音”選擇“相濡以沫”，因此，按照邏輯順序，應(yīng)該先“爭論”后“決定”，在前，因此首句為，排除C、D兩項(xiàng)。 A、B兩項(xiàng)尾句均為，根據(jù)中“如此步調(diào)一致”及“這與當(dāng)時(shí)社會(huì)的政治體制、經(jīng)濟(jì)模式是一致的”可知，話題一致應(yīng)捆綁，故A項(xiàng)正確。故正確答案為A?！疚亩纬鎏帯恐苌皆斀饫锨f思想的現(xiàn)代意義：開拓進(jìn)取與順應(yīng)自然

10、解題思路：第一步，快速瀏覽題干6個(gè)句子，了解這段文字主要是講儒術(shù)成為主流文化的過程。第二步，觀察選項(xiàng)，選項(xiàng)設(shè)置首句為和，可以此為突破口，根據(jù)句子邏輯關(guān)系排除C、D。第三步，A、B兩項(xiàng)的不同在于的位置，根據(jù)中“此”的指代內(nèi)容，確定其位置，排除B。指出先秦時(shí)期的爭論，說明漢武帝的一錘定音終結(jié)了這場爭論，故應(yīng)在之前，排除C、D。的“從此以后”的“此”指的是的“漢武帝一錘定音”，故應(yīng)緊跟后，排除B。故本題選A。 解題思路：第一步，觀察選項(xiàng)特征，確定首句。句和句均提到“相濡以沫”，其中句表述先秦時(shí)期“相濡以沫”和“相忘于江湖”之間存在爭論，句表述漢武帝一錘定音，選擇“相濡以沫”。按照行文邏輯，先有先秦時(shí)

11、期兩種選擇的爭論，后有漢武帝結(jié)束爭論，選擇“相濡以沫”，故句在句前，做首句，排除C項(xiàng)和D項(xiàng)。 第二步，觀察A項(xiàng)和B項(xiàng)。分析是還是銜接，句表述“相濡以沫”的儒術(shù)被漢武帝定為治理天下的主流文化，句表述孔孟思想作為官方話語之后的2000年內(nèi)發(fā)揮著廣泛的影響，話題一致，且“從此以后”連接句語意連貫，而句和句話題關(guān)聯(lián)性弱。因此銜接，排除B項(xiàng)。驗(yàn)證A項(xiàng)，邏輯連貫，語意順暢。因此，選擇A選項(xiàng)。5.因工作需要，K單位安排了甲、乙、丙、丁、戊五人在10月1-5日的晚上進(jìn)行值班。每人只需值一晚，且每晚只安排一人。甲說：“乙在1號值班，我在3號值班?！币艺f：“丙在1號值班，丁在4號值班?！北f：“甲在2號值班，戊在

12、5號值班?！倍≌f：“丙在3號值班，乙在4號值班。”戊說：“丁在2號值班，我在3號值班?！比绻總€(gè)人都只說對了一個(gè)人的值班時(shí)間，由此可以推出（）。 A.3號值班的是戊 B.2號值班的不是丁 C.1號值班的是丙 D.4號值班的不是乙參考答案：C 解題思路：第一步：分析題干。 甲：乙在1號值班，甲在3號值班。乙：丙在1號值班，丁在4號值班。丙：甲在2號值班，戊在5號值班。?。罕?號值班，乙在4號值班。戊：丁在2號值班，戊在3號值班。每個(gè)人都只說對了一個(gè)人的值班時(shí)間。第二步：根據(jù)題干條件分析選項(xiàng)。假設(shè)的前半句為真，即乙在1號值班，則甲不在3號值班；根據(jù)乙在1號值班，結(jié)合，可知丙不在1號值班，則丁在4

13、號值班；根據(jù)丁在4號值班，結(jié)合，可知戊在3號值班；根據(jù)戊在3號值班，結(jié)合，可知乙在4號值班，與丁在4號值班矛盾，則假設(shè)不成立，即甲的前半句為假，后半句為真，即乙不在1號值班，甲在3號值班。根據(jù)甲在3號值班，結(jié)合，可知丁在2號值班；根據(jù)甲在3號值班，結(jié)合，可知乙在4號值班；根據(jù)乙在4號值班，結(jié)合，可知丙在1號值班。故正確答案為C。 解題思路：觀察5個(gè)人的話，乙、丁的話都是對丙和4號的描述，不能同時(shí)為真，可作為切入點(diǎn)。5人都只有半句話為真，假設(shè)丁的前半句為真，丙在3號，則丁在4號，由戊的話可知戊在3號，矛盾。故丁的后半句為真，乙在4號，則丙在1號，依次可推出甲在3號，戊在5號，丁在2號。故本題選C

14、。 解題思路：第一步，確定題型。 題干有信息匹配特征，確定為分析推理。第二步，分析條件，進(jìn)行推理。甲說：乙在1號，甲在3號乙說：丙在1號，丁在4號丙說：甲在2號，戊在5號丁說：丙在3號，乙在4號戊說：丁在2號，戊在3號題干要求“每個(gè)人都只說對了一個(gè)人的值班時(shí)間”并且信息不充分，因此選擇假設(shè)法。假設(shè)甲說的前半句為真，則乙在1號，甲不在3號；根據(jù)乙說的可知丙不在1號，丁在4號；根據(jù)戊說的可知戊在3號，根據(jù)丁說的可知乙在4號，此時(shí)與乙說的丁在4號矛盾，說明假設(shè)不成立，故甲說的前半句為假，后半句為真，即乙不在1號，甲在3號，根據(jù)戊說的可知丁在2號，根據(jù)乙說的可知丙在1號，根據(jù)丁說的可知乙在4號。因此，

15、選擇C選項(xiàng)。6.始建于明洪武十四年的小河口長城，由青磚修建而成，用白灰勾縫，其門窗也都雕刻著精美的花紋。如今，曾經(jīng)飽經(jīng)滄桑的長城磚面已經(jīng)被抹成了水泥地，歷史的印記已經(jīng)不復(fù)存在。就一事一議而言，當(dāng)?shù)亻L城的修復(fù)工作似乎沒有問題，不僅依法依規(guī)，還報(bào)請了上級審批通過，可就是這樣一個(gè)層層“合規(guī)”的修繕工作，卻把“最美野長城”一段一兩公里的城墻與地面抹平，把起伏的墻垛與野性風(fēng)貌用硬化路面所替代，不僅讓文物保護(hù)的圈內(nèi)人為之痛心，就連普通公眾面對這樣的修繕也難免氣憤。從這段文字可知作者對修繕小河口長城做法的態(tài)度是（ ）。 A.中立 B.支持 C.批判 D.諷刺參考答案：C 解題思路：文段首先介紹了長城磚面被抹

16、成了水泥地使得歷史印記不復(fù)存在一事，接著闡述長城的修復(fù)工作“似乎”是依法依規(guī)、“合規(guī)”的工作，尾句作者明確表達(dá)了對此事的觀點(diǎn)，即抹平的做法令文物保護(hù)的圈內(nèi)人痛心，令普通公眾氣憤，可以看出作者對于修繕小河口長城的做法是持否定批判態(tài)度的，故C項(xiàng)“批判”符合文意。 A項(xiàng)“中立”、B項(xiàng)“支持”、D項(xiàng)“諷刺”均與作者態(tài)度不符，排除。故正確答案為C?！疚亩纬鎏帯俊白蠲酪伴L城”被“抹平”，僅僅是“不好看”？ 解題思路：本題考查對作者態(tài)度的把握。解答本題需要注意作者的用詞，抓住“痛心”“氣憤”等能體現(xiàn)作者態(tài)度的詞語，選出正確答案。由“可就是這樣一個(gè)層層合規(guī)的修繕工作，卻”“不僅讓文物保護(hù)的圈內(nèi)人為之痛心，就連

17、普通公眾面對這樣的修繕也難免氣憤”可以看出，作者對修繕小河口長城的做法的態(tài)度是批判和氣憤。A 、B兩項(xiàng)均與作者態(tài)度不符；作者直接進(jìn)行批評，沒有諷刺，D項(xiàng)錯(cuò)誤。故本題選C。 解題思路：第一步，分析文段，找到作者論述“修繕小河口長城做法”的關(guān)鍵信息。根據(jù)“被抹成了水泥地，歷史的印記已經(jīng)不復(fù)存在”“不僅讓文物保護(hù)的圈內(nèi)人為之痛心，就連普通公眾面對這樣的修繕也難免氣憤”可知，作者認(rèn)為“修繕小河口長城做法”是錯(cuò)誤的，持否定態(tài)度。 第二步，對比選項(xiàng)。C項(xiàng)“批判”指對錯(cuò)誤的思想或言行批駁否定，表達(dá)了作者對文中“修繕小河口長城”的錯(cuò)誤做法的否定態(tài)度。因此，選擇C選項(xiàng)。7.甲、乙、丙三人，其中每兩個(gè)人的年齡之和

18、分別是55歲，58歲，63歲，那么這三個(gè)人中年齡最小的是（ ）歲。 A.25 B.26 C.30 D.33參考答案：A 解題思路：由題意可知三人年齡之和為歲，兩個(gè)年齡大的人的年齡之和為63歲，則三人中年齡最小的是歲。故正確答案為A。8.如何去隱藏在已千變?nèi)f化了的各種學(xué)說背后尚未完全遺失的經(jīng)典原貌，獲得真實(shí)的體溫和人格圖譜，從而剝離后世僵化、變異、乏味、隨心所欲的解讀，尤其是那些自以為智慧的肢解和，當(dāng)是目前國學(xué)熱當(dāng)中應(yīng)解決的重要問題。依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。 A.探求 偽造 B.搜尋 修改 C.發(fā)掘 篡改 D.挖掘 竄改參考答案：C 解題思路：本題可從第二空入手，橫線處所填詞語與“

19、自以為智慧的肢解”意思相近，感情色彩消極，體現(xiàn)出的是“后世僵化、變異、乏味、隨心所欲的解讀”。C項(xiàng)“篡改”指用作偽的手段對經(jīng)典、理論、政策等進(jìn)行改動(dòng)或曲解，可以表達(dá)對經(jīng)典的曲解，符合語境。A項(xiàng)“偽造”指編造、捏造、以假亂真，文段指的是錯(cuò)誤的解讀，而非造假，排除；B項(xiàng)“修改”指改動(dòng)、刪節(jié)或糾正修改有錯(cuò)誤的文本，以達(dá)到提高文章質(zhì)量的目的，D項(xiàng)“竄改”指改動(dòng)，刪改，通常指語言文字表面的修改，二者均為中性詞，與文段感情色彩不符，排除。 第一空代入驗(yàn)證，橫線處搭配“經(jīng)典原貌”，C項(xiàng)“發(fā)掘”指把埋藏的東西挖掘出來，與后文“隱藏在已千變?nèi)f化了的各種學(xué)說背后的”對應(yīng)恰當(dāng)，當(dāng)選。故正確答案為C。 解題思路：第一

20、步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語的語義。第二步，從第一空入手分析，辨析四個(gè)詞語語義的不同，選擇能與“隱藏在后”構(gòu)成呼應(yīng)的選項(xiàng)，排除A、B。第三步，辨析“竄改”“篡改”語義的不同，再結(jié)合相關(guān)語境，選出正確答案。第一空，“探求”指探索尋求，“搜尋”指搜索尋找，“發(fā)掘”和“挖掘”指把隱藏的事物揭示出來；四詞均有尋求之意。空缺處詞語所搭配的賓語是“隱藏在各種學(xué)說背后的經(jīng)典原貌”，“掘”有挖開遮擋物的意思，“發(fā)掘”“挖掘”與“隱藏在各種學(xué)說背后”更能對應(yīng)，首先排除A、B。第二空，“篡改”指用作偽的手段改動(dòng)或曲解（經(jīng)典、理論、政策等）；“竄改”指改動(dòng)（成語、文件、古書等）。此處表達(dá)對經(jīng)典的曲解，應(yīng)選“篡改

21、”，排除D。故本題選C。 解題思路：第一步，突破口在第二空，根據(jù)“后世僵化、變異、乏味、隨心所欲的解讀”“尤其是那些自以為智慧的肢解和_”可知，該空填入的詞語與“自以為智慧的肢解”語義相近，且為貶義詞。B項(xiàng)“修改”指改正過失或缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，修繕改建；D項(xiàng)“竄改”指改動(dòng)，刪改。二者均為中性詞，不符合語境，排除B項(xiàng)和D項(xiàng)。A項(xiàng)“偽造”指編造、捏造、以假亂真。文段指出的問題是：對經(jīng)典進(jìn)行錯(cuò)誤的解讀和隨意的肢解，并未提及造假，故不符合語境，排除A項(xiàng)。C項(xiàng)“篡改”指用作偽的手段對經(jīng)典、理論、政策等進(jìn)行改動(dòng)或曲解，詞性為貶義，符合語境。答案鎖定C選項(xiàng)。 第二步，驗(yàn)證第一空。該空與“經(jīng)典原貌”搭配，根據(jù)“隱藏

22、”“尚未完全遺失”可知，該空要表達(dá)“發(fā)現(xiàn)，找出”的意思?！鞍l(fā)掘”指把人們不容易發(fā)現(xiàn)的事物揭露或揭示出來，符合語境。因此，選擇C選項(xiàng)。9.青春洋溢、風(fēng)華正茂之時(shí)，正是人生之路起步的關(guān)鍵處，這個(gè)階段得打好基礎(chǔ)、抓好養(yǎng)成。作家柳青說過：“人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候?！比松菃涡械溃鸩藉e(cuò)了難免繞彎路、走遠(yuǎn)路。上好人生的第一課，確立好人生的起跑線、基準(zhǔn)線，才能讓起跑成為起飛的開始。與這段話蘊(yùn)含的哲理相近的是（ ）。 A.紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行 B.千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金 C.白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng) D.鑿井者起于三寸之坎，以就萬仞之深參考答案

23、：D 解題思路：文段首先介紹青春是人生之路的關(guān)鍵，我們需要在這個(gè)階段打好基礎(chǔ)，而后引用作家柳青的一句話，由“特別是”這一程度詞突出強(qiáng)調(diào)人年輕時(shí)的重要性，尾句“上好人生的第一課才能起飛”，同樣強(qiáng)調(diào)年輕階段打好基礎(chǔ)的重要性。文段從三個(gè)角度共同說明一個(gè)道理，即年輕時(shí)打好基礎(chǔ)非常重要。D項(xiàng)“鑿井者起于三寸之坎，以就萬仞之深”指的是鑿井的人從挖很淺的土坑開始，而成極深的井，強(qiáng)調(diào)打好基礎(chǔ)的重要性，與文意哲理符合，當(dāng)選。 A項(xiàng)，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”指的是從書本上得到的知識終歸是淺顯的，如果要想認(rèn)識事物的根本或道理的本質(zhì)，就得用自己親身的實(shí)踐，去探索發(fā)現(xiàn)。強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的重要性，與文意不符，排除；B項(xiàng)

24、，“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”比喻清白正直的人雖然一時(shí)被小人陷害，歷盡辛苦之后，他的價(jià)值還是會(huì)被發(fā)現(xiàn)的。與文意“打好基礎(chǔ)無關(guān)”，排除；C項(xiàng)，“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”為杜甫聞官軍收河南河北中的詩句，意為白天我要開懷痛飲，放聲縱情歌唱，明媚春光和我作伴，我好啟程還鄉(xiāng)。詩句并無“打好基礎(chǔ)”之意，排除。故正確答案為D?！疚亩纬鎏帯靠酆萌松拿恳涣？圩?解題思路：本題考查對文段主旨的把握。解答本題需要梳理文段的行文結(jié)構(gòu)，抓住文段中“起步”“打好基礎(chǔ)”“起步錯(cuò)了難免繞彎路”“上好人生第一課”這些關(guān)鍵詞句，然后與選項(xiàng)中詩句進(jìn)行對比判斷。文段是總分結(jié)構(gòu)。首先提出觀點(diǎn)，青春之時(shí)是人生起步的關(guān)鍵，

25、應(yīng)打好基礎(chǔ)；接著引用柳青的話佐證，并從正反兩方面具體論述：人生是單行道，走錯(cuò)要繞彎路；要上好人生第一課，確立好基準(zhǔn)線，才是為人生設(shè)立的好的開始。D項(xiàng)強(qiáng)調(diào)要注重做事的開始、打好基礎(chǔ)，與文段主旨一致。 A項(xiàng)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的重要性，B項(xiàng)強(qiáng)調(diào)堅(jiān)忍不拔、不畏困難才能取得成功，C項(xiàng)強(qiáng)調(diào)要享受時(shí)光灑脫的生活。A、B、C三項(xiàng)均與文意不符，排除。 故本題選D。 解題思路：第一步，分析文段。文段先指出青春期是人生起步的關(guān)鍵處，需要在此時(shí)抓緊提升自己。然后援引作家柳青的觀點(diǎn)論證青春期的關(guān)鍵作用。最后進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)在青春期這個(gè)起步階段要打牢基礎(chǔ)。文段是“總分總”結(jié)構(gòu)，重在強(qiáng)調(diào)要在青春期為人生打牢基礎(chǔ)。 第二步，對比選項(xiàng)。D項(xiàng)“

26、鑿井者起于三寸之坎，以就萬仞之深”意為鑿井的人從挖很淺的土坑開始，而成極深的井，強(qiáng)調(diào)做事情重視初始的細(xì)微，在細(xì)微之處不斷積累，終有大成就。與文段在人生的初始階段青春期打牢基礎(chǔ)做積累這一哲理吻合。因此，選擇D選項(xiàng)。10.五環(huán)標(biāo)志是世界范圍內(nèi)最為人們廣泛認(rèn)知的奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)志，它由（ ）這5個(gè)不同顏色的奧林匹克環(huán)套接組成，象征五大洲的團(tuán)結(jié)以及全世界運(yùn)動(dòng)員友好的精神。 A.藍(lán)、黑、紅、黃、綠 B.藍(lán)、黑、白、黃、綠 C.灰、黑、白、黃、綠 D.褐、藍(lán)、紅、黃、綠參考答案：A 解題思路：本題主要考查文化常識。五環(huán)標(biāo)志，即奧林匹克標(biāo)志，是由顧拜旦于1913年構(gòu)思設(shè)計(jì)的，并由奧林匹克憲章確定的。它由5個(gè)

27、奧林匹克環(huán)套接組成，有藍(lán)、黃、黑、綠、紅5種顏色，五環(huán)從左到右互相套接，上面是藍(lán)、黑、紅環(huán)，下面是是黃、綠環(huán)，整個(gè)造形為一個(gè)底部小的規(guī)則梯形，象征五大洲的團(tuán)結(jié)以及全世界運(yùn)動(dòng)員友好的精神。因此，A項(xiàng)正確，BCD項(xiàng)不符合題意。 故正確答案為A。 解題思路：本題考查奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的五環(huán)標(biāo)志，考生對奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)有一定關(guān)注即可解題，如考生可以結(jié)合福娃顏色來判斷選項(xiàng)正誤。奧運(yùn)五環(huán)是由皮埃爾德顧拜旦先生于1913年構(gòu)思設(shè)計(jì)的，五環(huán)的顏色分別是藍(lán)、黑、紅、黃、綠，象征五大洲。故本題選A。 解題思路：第一步，本題考查奧林匹克標(biāo)志。 第二步，奧林匹克標(biāo)志是由皮埃爾德顧拜旦先生于1913年構(gòu)思設(shè)計(jì)的，主要是由5個(gè)

28、奧林匹克環(huán)套接組成，有藍(lán)、黃、黑、綠、紅5種顏色。因此，選擇A選項(xiàng)。11.圓雕，是指不附著在任何背景上、可以從各個(gè)角度欣賞的立體的雕塑。其手法與形式多種多樣，有寫實(shí)性的與裝飾性的，也有具體的與抽象的，著色的與非著色的等。根據(jù)上述定義，下圖所示雕塑作品中，屬于圓雕的是（）。 A.A B.B C.C D.D參考答案：A 解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。 “不附著在任何背景上”、“可以從各個(gè)角度欣賞的立體的雕塑”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：是不附著在任何背景上，可以從各個(gè)角度欣賞的立體雕塑，符合定義，當(dāng)選；B項(xiàng)：附著在了背景上，無法從各個(gè)角度欣賞，不符合定義，排除；C項(xiàng)：附著在了背景上，無法從各

29、個(gè)角度欣賞，不是立體雕塑，不符合定義，排除；D項(xiàng)：附著在了背景上，無法從各個(gè)角度欣賞，不是立體雕塑，不符合定義，排除。故正確答案為A。 解題思路：題干首先給出了圓雕的定義，其關(guān)鍵是不附著在任何背景上。選項(xiàng)是圖片的形式，需要根據(jù)定義分析各個(gè)圖片是否符合定義。圓雕定義的關(guān)鍵信息：不附著在任何背景上。 A項(xiàng)，符合圓雕的定義。 B項(xiàng)，附著在墻壁上，不符合定義的關(guān)鍵信息。 C項(xiàng)，是附著在畫紙上的畫，不符合定義的關(guān)鍵信息。 D項(xiàng)，是附著在屏風(fēng)上的畫，不符合定義的關(guān)鍵信息。 故本題選A。 解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。 第二步，找關(guān)鍵信息。不附著在任何背景上、可以從各個(gè)角度欣賞的立體的雕塑；

30、手法與形式有寫實(shí)性的與裝飾性的，也有具體的與抽象的，著色的與非著色的。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：馬踏飛燕，屬于“不附著在任何背景上、可以從各個(gè)角度欣賞的立體的雕塑”，且“手法與形式是具體的”，符合定義；B項(xiàng)：拿破侖騎馬的壁雕，是有背景的，且只能從正面觀看，不屬于“不附著在任何背景上、可以從各個(gè)角度欣賞的立體的雕塑”，不符合定義；C項(xiàng)：是一幅農(nóng)耕圖，且只能從正面觀看，不屬于“不附著在任何背景上、可以從各個(gè)角度欣賞的立體的雕塑”，不符合定義；D項(xiàng)：刺繡，不屬于“不附著在任何背景上、可以從各個(gè)角度欣賞的立體的雕塑”，不符合定義。因此，選擇A選項(xiàng)。12.根據(jù)行政處罰追究時(shí)效原則，違法行為自發(fā)生之日起（

31、）內(nèi)未被發(fā)現(xiàn)，不再給予行政處罰。法律另有規(guī)定的除外。違法行為有連續(xù)或者繼續(xù)狀態(tài)的，從行為終了之日起計(jì)算。 A.2年 B.3年 C.4年 D.5年參考答案：A 解題思路：本題主要考查法律常識。 中華人民共和國行政處罰法第三十六條規(guī)定：“違法行為在二年內(nèi)未被發(fā)現(xiàn)的，不再給予行政處罰；涉及公民生命健康安全、金融安全且有危害后果的，上述期限延長至五年。法律另有規(guī)定的除外。前款規(guī)定的期限，從違法行為發(fā)生之日起計(jì)算；違法行為有連續(xù)或者繼續(xù)狀態(tài)的，從行為終了之日起計(jì)算?！睋?jù)此可知，A項(xiàng)正確，BCD項(xiàng)不符合題意。故正確答案為A。 解題思路：本題考查行政法相關(guān)知識。對行政處罰的追究時(shí)效，需要和治安管理處罰的追究

32、時(shí)效對比記憶，不要混淆。行政處罰的追究時(shí)效是2年，治安管理處罰的追究時(shí)效是6個(gè)月。中華人民共和國行政處罰法（2021年）第36條規(guī)定：“違法行為在二年內(nèi)未被發(fā)現(xiàn)的，不再給予行政處罰；涉及公民生命健康安全、金融安全且有危害后果的，上述期限延長至五年。法律另有規(guī)定的除外。前款規(guī)定的期限，從違法行為發(fā)生之日起計(jì)算；違法行為有連續(xù)或者繼續(xù)狀態(tài)的，從行為終了之日起計(jì)算?！惫时绢}選A。 解題思路：第一步，本題考查行政處罰法。 第二步，行政處罰法第36條第1款規(guī)定，違法行為在二年內(nèi)未被發(fā)現(xiàn)的，不再給予行政處罰；涉及公民生命健康安全、金融安全且有危害后果的，上述期限延長至五年。法律另有規(guī)定的除外。因此，選擇A

33、選項(xiàng)。13.在詩的最后一節(jié)，詩人寫出了現(xiàn)代文明的沖擊對他本人的影響。從寥寥數(shù)筆的 中，我們不難體味到詩人對現(xiàn)代文明的大膽 。依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。 A.描繪 捉弄 B.刻畫 嘲諷 C.勾勒 嘲弄 D.勾畫 玩弄參考答案：C 解題思路：根據(jù)文意，詩人受到了現(xiàn)代文明的沖擊，因而通過詩歌去批判“現(xiàn)代文明”。第一空，所填詞語表達(dá)詩人對詩歌最后一節(jié)的創(chuàng)作方式，A項(xiàng)“描繪”泛指描寫、描述、描畫；C項(xiàng)“勾勒”與D項(xiàng)“勾畫”為同義詞，本義為用線條描畫出輪廓，也可引申為用簡練的文筆敘述大概情況，三項(xiàng)均符合文意，可選。B項(xiàng)“刻畫”指細(xì)致入微的描寫，與前文“寥寥數(shù)筆”對應(yīng)不當(dāng)，排除。 第二空，所填

34、詞語與“現(xiàn)代文明”搭配，用以體現(xiàn)詩人通過創(chuàng)作詩歌去批判現(xiàn)代文明的目的。C項(xiàng)“嘲弄”意為嘲笑、戲弄，可體現(xiàn)出詩人對現(xiàn)代文明的諷刺、不屑，符合詩人“批判”的態(tài)度，當(dāng)選；A項(xiàng)“捉弄”指對別人開玩笑，使人為難，常與“人”搭配，無法搭配“現(xiàn)代文明”，排除；D項(xiàng)“玩弄”指用不嚴(yán)肅、不尊重的態(tài)度對待人或事物，含貶義，文段并非表達(dá)詩人對“現(xiàn)代文明”不嚴(yán)肅、不尊重、而是批判“現(xiàn)代文明”，排除。故正確答案為C。 解題思路：第一步，快速閱讀文段，根據(jù)前后文邏輯關(guān)系找到對確定答案有幫助的提示信息。第二步，從第一空入手分析，由“寥寥數(shù)筆”排除與題意不符的A、B。第三步，繼續(xù)分析第二空，辨析“嘲弄”“玩弄”語義的不同，再

35、結(jié)合題干語境，選出正確答案。第一空，由“寥寥數(shù)筆”可知，此處詩人是簡略勾畫，而不是細(xì)致地“描繪”或“刻畫”，首先排除A、B?！肮蠢铡敝赣镁€條畫出輪廓；用簡單的筆墨描寫事物的大致情況?！肮串嫛敝腹蠢彰枥L；用簡短的文字描寫。C、D兩項(xiàng)均符合題意。 第二空，“嘲弄”是以語言嘲笑，“玩弄”是以行為戲弄。詩人以詩歌表達(dá)對現(xiàn)代文明的態(tài)度，“嘲弄”填入恰當(dāng)，排除D。故本題選C。 解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“寥寥數(shù)筆”“我們不難體味到”可知，作者表述簡練，該空要體現(xiàn)表述簡練之意。A項(xiàng)“描繪”泛指描寫、描述、描畫，未體現(xiàn)表述簡練，不符合文意，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“刻畫”指深刻而細(xì)致的描寫，與表述簡練相悖，不符

36、合文意，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“勾勒”和D項(xiàng)“勾畫”是同義詞，可指用簡練的文筆敘述大概情況，符合文意。 第二步，分析第二空。該空與“現(xiàn)代文明”搭配，根據(jù)“大膽”“現(xiàn)代文明的沖擊對他本人的影響”可知，作者對現(xiàn)代文明是抱著批判的態(tài)度。C項(xiàng)“嘲弄”意為嘲笑戲弄，可體現(xiàn)作者對現(xiàn)代文明批判的態(tài)度，且與“現(xiàn)代文明”搭配恰當(dāng)，符合文意。D項(xiàng)“玩弄”指用不嚴(yán)肅、不尊重的態(tài)度對待人或事物，“玩弄現(xiàn)代文明”搭配不當(dāng)，排除D項(xiàng)。因此，選擇C選項(xiàng)。14.好意實(shí)惠是指當(dāng)事人之間無意設(shè)定法律上的權(quán)利義務(wù)關(guān)系，而由當(dāng)事人一方基于良好的道德風(fēng)尚實(shí)施的使另一方受恩惠的關(guān)系。下列不屬于好意實(shí)惠關(guān)系的是（）。 A.甲看到行動(dòng)不便的盲人乙在

37、過馬路，主動(dòng)過去幫助乙通過了馬路 B.丙駕駛摩托車經(jīng)過丁婆婆身邊，主動(dòng)詢問是否需要幫助，然后把丁婆婆送到了目的地而未收取費(fèi)用 C.吳某在其便利店中幫人收取快遞并保管三天，收取1元的手續(xù)費(fèi) D.何某看到鄰居張某離開家沒有鎖門，于是幫張某把門鎖好參考答案：C 解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。 “當(dāng)事人之間無意設(shè)定法律上的權(quán)利義務(wù)關(guān)系”、“基于良好的道德風(fēng)尚”、“使另一方受恩惠”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：甲沒有法定的權(quán)利義務(wù)幫助盲人，基于自己的善良去主動(dòng)幫助了行動(dòng)不便的盲人，使得盲人受益，符合定義，排除；B項(xiàng)：丙沒有法定的權(quán)利義務(wù)去幫助丁婆婆，基于道德幫助她并且未收取費(fèi)用，使得丁婆婆受益，符合

38、定義，排除；C項(xiàng)：吳某幫人并非基于道德風(fēng)尚并使他人受恩惠，而是借此收取手續(xù)費(fèi)盈利，不符合定義，當(dāng)選；D項(xiàng)：何某沒有法定的權(quán)利義務(wù)去幫助鄰居鎖門，基于道德幫助鄰居鎖好門，使得鄰居受益，符合定義，排除。本題為選非題，故正確答案為C。 解題思路：題干給出了好意施惠的定義，首先確定好意施惠的定義的關(guān)鍵是基于良好的道德風(fēng)尚實(shí)施的，要求選擇不屬于好意施惠的一項(xiàng)。好意施惠定義的要點(diǎn)：當(dāng)事人之間無意設(shè)定法律上的權(quán)利義務(wù)關(guān)系；一方基于道德風(fēng)尚使另一方受恩惠。 A項(xiàng)，主動(dòng)幫助盲人過馬路屬于好意施惠。 B項(xiàng)，送丁婆婆回家也屬于好意施惠。 C項(xiàng)，吳某收取了手續(xù)費(fèi)，不符合要點(diǎn)，不屬于好意施惠。 D項(xiàng)，幫鄰居鎖門也符合定

39、義。 故本題選C。 解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選非題。 第二步，找關(guān)鍵信息。當(dāng)事人之間無意設(shè)定法律上的權(quán)利義務(wù)關(guān)系；由當(dāng)事人一方基于良好的道德風(fēng)尚實(shí)施的使另一方受恩惠的關(guān)系。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：甲看到行動(dòng)不便的盲人乙，他沒有法律上的義務(wù)去幫助，但還是主動(dòng)幫助乙過馬路，屬于“當(dāng)事人之間無意設(shè)定法律上的權(quán)利義務(wù)關(guān)系”，體現(xiàn)了甲“基于良好的道德風(fēng)尚實(shí)施的使另一方受恩惠”的行為，符合定義；B項(xiàng)：丙駕駛摩托車經(jīng)過丁婆婆身邊，丁婆婆去哪里、怎么去和丙都沒有法律上的義務(wù)關(guān)系，但丙主動(dòng)詢問并送丁婆婆去目的地，屬于“當(dāng)事人之間無意設(shè)定法律上的權(quán)利義務(wù)關(guān)系”，體現(xiàn)了丙“基于良好的道德風(fēng)尚實(shí)施的使另

40、一方受恩惠”的行為，符合定義；C項(xiàng)：吳某幫別人收取快遞，并且收取手續(xù)費(fèi)，是有償?shù)膸椭?，兩方各取所需，不屬于“?dāng)事人一方基于良好的道德風(fēng)尚實(shí)施的使另一方受恩惠的關(guān)系”，不符合定義；D項(xiàng)：何某看到鄰居張某離開家沒有鎖門，他沒有法律上的義務(wù)去幫助，但還是幫張某把門鎖好，避免張某家里蒙受損失，屬于“當(dāng)事人之間無意設(shè)定法律上的權(quán)利義務(wù)關(guān)系”，體現(xiàn)了何某“基于良好的道德風(fēng)尚實(shí)施的使另一方受恩惠”的行為，符合定義。因此，選擇C選項(xiàng)。15.相比普通的中性筆，使用碳素墨水鋼筆書寫的字跡能長期保存而不褪色，這是因?yàn)椋?）。 A.墨水中的碳還原成穩(wěn)定的物質(zhì) B.墨水中的碳跟紙發(fā)生反應(yīng)生成活潑的物質(zhì) C.墨水中的碳被

41、氧化成活潑的物質(zhì) D.墨水中的碳的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定參考答案：D 解題思路：本題考查化學(xué)常識。 A項(xiàng)錯(cuò)誤，碳是一種常見的元素，它的單質(zhì)可以作為還原劑去還原氧化物，而墨水中的碳作為單質(zhì)碳，是不需要還原的。因此該表述錯(cuò)誤。B項(xiàng)錯(cuò)誤，墨水中的碳單質(zhì)不與紙發(fā)生反應(yīng)。因此該表述錯(cuò)誤。C項(xiàng)錯(cuò)誤，墨水中的碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不易被氧化，只有在特殊情況下，在高溫中可以被氧化。因此該表述錯(cuò)誤。D項(xiàng)正確，墨水的主要成分是碳，碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定，不容易與其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，受日光照射和空氣水分接觸不起變化。因此用碳素墨水書寫的文字便于保存，不易褪色。故正確答案為D。 解題思路：本題考查物理化學(xué)常識。物理化學(xué)中

42、的“活潑”一般指容易發(fā)生變化，而碳素墨水筆是“長期保存而不褪色”，據(jù)此可排除B、C兩項(xiàng)。本題較難區(qū)分的是A、D兩項(xiàng)。常溫下的碳化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不易被還原、氧化或跟其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，這是碳素墨水書寫的字跡容易保存的原因。故本題選D。 解題思路：第一步，本題考查墨水性質(zhì)。 第二步，碳素墨水，是由石墨構(gòu)成的。石墨具有非常強(qiáng)的穩(wěn)定性，其碳元素在常溫下不會(huì)與空氣中的氧氣等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，也不會(huì)與酸堿發(fā)生反應(yīng)，用其書寫的字跡保持時(shí)間更長。因此，選擇D選項(xiàng)。16.大學(xué)生擁有的閱讀觀難以超脫于整個(gè)社會(huì)的閱讀氛圍與品質(zhì)，但作為一個(gè)相對獨(dú)立的群體，大學(xué)生的閱讀習(xí)慣離不開大學(xué)教育在價(jià)值與方式上的牽引與涵養(yǎng)。比如，國外不

43、少大學(xué)不僅對學(xué)生有經(jīng)典閱讀的要求，而且在課堂教育、考試中往往有對閱讀能力的考查。相對來說，在我們的大學(xué)教育中，學(xué)生日常閱讀能力與課堂學(xué)習(xí)及考試幾乎是毫不相干的兩個(gè)獨(dú)立系統(tǒng)，考試前，學(xué)生突擊一下考試大綱便可交差。這段話意在強(qiáng)調(diào)（ ）。 A.我國大學(xué)生的閱讀觀仍未形成 B.閱讀能力培養(yǎng)應(yīng)與考試相掛鉤 C.我國大學(xué)應(yīng)展現(xiàn)更強(qiáng)的閱讀牽引力 D.國外大學(xué)重視閱讀能力的考查參考答案：C 解題思路：文段開篇指出大學(xué)生閱讀離不開社會(huì)閱讀氛圍，后利用轉(zhuǎn)折詞“但是”強(qiáng)調(diào)“大學(xué)生的閱讀習(xí)慣離不開大學(xué)教育在價(jià)值與方式上的牽引與涵養(yǎng)”這一觀點(diǎn)，后通過“比如”將國內(nèi)與國外的例子進(jìn)行對比，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)我國大學(xué)應(yīng)更好地引導(dǎo)學(xué)生

44、閱讀，故文段的重點(diǎn)對應(yīng)C項(xiàng)。 A項(xiàng)，“閱讀觀仍未形成”在文段中并未提及，排除；B項(xiàng)，“考試”僅是“比如”后面大學(xué)引導(dǎo)方式之一，表述片面，排除；D項(xiàng)，“國外大學(xué)”是例子中的內(nèi)容，不是文段重點(diǎn)，排除。故正確答案為C?！疚亩纬鎏帯看髮W(xué)需提升閱讀牽引力 解題思路：本題考查對文段主旨的把握。解答本題需要梳理文段的行文結(jié)構(gòu)，明確“比如”后內(nèi)容為論證的部分，首句應(yīng)為文段的觀點(diǎn)句。文段為總分結(jié)構(gòu)。文段首句為觀點(diǎn)句大學(xué)生的閱讀習(xí)慣離不開大學(xué)教育的牽引與涵養(yǎng)；接著列舉國內(nèi)外事例進(jìn)行對比論證，指出我國大學(xué)教育對學(xué)生閱讀習(xí)慣的牽引力不足。故文段通過指出問題表達(dá)觀點(diǎn)：我國大學(xué)應(yīng)該增強(qiáng)對學(xué)生的閱讀牽引力。C項(xiàng)為文段強(qiáng)調(diào)內(nèi)

45、容的同義轉(zhuǎn)述。A項(xiàng)，“閱讀觀仍未形成”無法得出；B項(xiàng)，文段主要針對“大學(xué)生”而言，且“考試”只是大學(xué)引導(dǎo)閱讀的方式之一；D項(xiàng)，“國外大學(xué)”非文段重點(diǎn)。故本題選C。 解題思路：第一步，分析文段。文段首先通過轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但”提出大學(xué)生的閱讀習(xí)慣離不開大學(xué)教育在價(jià)值與方式上的牽引與涵養(yǎng)，接著舉出國外的優(yōu)秀例子來論證，并通過對比指出我國的大學(xué)教育在這方面做得不好這一問題。文段為“總分”結(jié)構(gòu)，首句是重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)我國大學(xué)應(yīng)該重視引導(dǎo)大學(xué)生的閱讀習(xí)慣。 第二步，對比選項(xiàng)。C項(xiàng)符合文段意圖。因此，選擇C選項(xiàng)。17.街道老了必然面臨改造的命運(yùn)，但城市文化、城市味道未必不能保存和延續(xù)下來。仔細(xì)研究那些消失的地方特色

46、美食、知名老店，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們往往不是消失于“市場的選擇”。對城市來說，不能只有看得見的光鮮、摸得著的利益、便于量化的經(jīng)濟(jì)增長指標(biāo)，更需要市井的味道、城市的記憶、百姓的情感。這段文字意在強(qiáng)調(diào)（ ）。 A.老街是城市文化的重要載體 B.老街的消失是市場選擇的結(jié)果 C.老街改造的理由不夠充分 D.老街改造不能抹掉情感記憶參考答案：D 解題思路：文段開篇指出老街道改造時(shí)未必不能保存城市文化、城市味道，接下來進(jìn)行分析，指出“特色老店”往往不是消失于“市場的選擇”，尾句提出對策，通過程度詞“更”強(qiáng)調(diào)“城市需要市井的味道、百姓的情感等”。故文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了老街道改造需保存百姓的情感、城市味道，對應(yīng)D項(xiàng)。 A項(xiàng)“

47、文化的重要載體”，文中并未提及，排除；B項(xiàng)，根據(jù)“它們往往不是消失于市場的選擇”可知表述有誤，排除；C項(xiàng)，文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了“老街道改造需保存百姓的情感、城市味道”，而非“改造老街的理由”，故偏離文段中心，排除。故正確答案為D?！疚亩纬鎏帯砍鞘懈脑炷阅ǖ粲洃洖榇鷥r(jià) 解題思路：本題考查對文段主旨的把握。解答本題需要明確文段寫作思路，了解文段是針對“老街改造”中存在的不注意保護(hù)城市歷史記憶的現(xiàn)象展開的，意在呼吁保護(hù)城市的情感記憶。文段首句指出街道改造，城市文化、城市味道未必不能保存和延續(xù)下來，然后說明老街中消失的記憶往往不是“市場的選擇”，最后強(qiáng)調(diào)市井的味道、城市的記憶、百姓的情感對城市的價(jià)值。由此

48、可知，文段意在強(qiáng)調(diào)老街改造的過程中要注重對城市文化、城市味道的保護(hù)，D項(xiàng)的“不能抹掉情感記憶”對此概括準(zhǔn)確。 A項(xiàng)未提到老街改造的話題；B項(xiàng)的“是市場選擇的結(jié)果”與文段的“不是消失于市場的選擇”不相符；C項(xiàng)，文段并非反對老街改造，而是強(qiáng)調(diào)老街改造過程中要注重對城市文化和味道的保留。 故本題選D。 解題思路：第一步，分析文段。文段首句描述街道老了必然要改造，但是城市文化、城市味道可以保存和延續(xù)。第二句講述了一些消失的地方特色和知名老店不是因?yàn)椤笆袌龅倪x擇”。最后一句強(qiáng)調(diào)街道改造要保留“市井的味道、城市的記憶、百姓的情感”。文段屬于“總分”結(jié)構(gòu)，首句是主旨句。 第二步，對比選項(xiàng)。D項(xiàng)是對文段重點(diǎn)的

49、同義替換，符合文段意圖。因此，選擇D選項(xiàng)。18.回望一些官員的成長史，他們可以從農(nóng)村子弟里脫穎而出， 不能保持赤子之心，歸根結(jié)底是在權(quán)力欲前飄飄然了，忘了自己的出身和初心。要真正為人民服務(wù)，就需要把人民放在心中， 口頭上用“農(nóng)民的兒子”標(biāo)榜自己， 如法炮制來博取同情，毫無疑問，都只是把他們自己放在心中。依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。 A.卻 凡是 或是 B.但 如果 就 C.卻 因?yàn)?所以 D.但 即使 但是參考答案：A 解題思路：本題從后兩空入手，根據(jù)“都只是把他們自己放在心中”可知，第二空、第三空所在的句子為兩個(gè)并列分句，故橫線處所填關(guān)聯(lián)詞應(yīng)為并列關(guān)聯(lián)詞，對應(yīng)A項(xiàng)“凡是或是”符合

50、文意，B、C、D三項(xiàng)都無法表示并列關(guān)系，均不符合文意，排除。 第一空代入驗(yàn)證，“卻不能保持赤子之心”與后文“忘了自己的出身和初心”對應(yīng)，符合文意，當(dāng)選。故正確答案為A。 解題思路：第一步，閱讀文段，根據(jù)前后文邏輯關(guān)系找到對確定答案有幫助的提示信息。第二步，根據(jù)題意，“但”“卻”填入均可，較難排除，可考慮從第二空入手分析。第三步，根據(jù)題意知，第二空和第三空所在的句子為并列關(guān)系，辨析選項(xiàng)所給詞語之間的關(guān)系，選出正確答案。第一空，“但”“卻”都表轉(zhuǎn)折，較難辨析，繼續(xù)看第二空。 后兩空，根據(jù)文段尾句“都只是把他們自己放在心中”可知，“口頭上用農(nóng)民的兒子標(biāo)榜自己”和“如法炮制來博取同情”是兩種情況，二者

51、為并列關(guān)系，只有A項(xiàng)符合。 B項(xiàng)“如果就”表示假設(shè)關(guān)系；C項(xiàng)“因?yàn)樗浴北硎疽蚬P(guān)系；D項(xiàng)“即使”與“也”為常見搭配，表示假設(shè)，與“但是”不搭配。均與題意不符，排除B、C、D。 故本題選A。 解題思路：第一步，突破口在第二空和第三空。“口頭上用農(nóng)民的兒子標(biāo)榜自己”和“博取同情”都是官員錯(cuò)誤的做法，且根據(jù)“都只是”可知，兩部分為并列關(guān)系。A項(xiàng)“凡是或是”表示并列關(guān)系，符合文意。B項(xiàng)“如果就”表示條件關(guān)系；C項(xiàng)“因?yàn)樗浴北硎疽蚬P(guān)系；D項(xiàng)“但是”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。三者均不符合文意。答案鎖定A選項(xiàng)。 第二步，驗(yàn)證第一空。“卻”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，前文“農(nóng)村子弟”和后文“不能保持赤子之心”語義相反，符合轉(zhuǎn)折關(guān)

52、系。因此，選擇A選項(xiàng)。19.看病“貨比三家”造成醫(yī)療資源的巨大浪費(fèi)，客觀上也進(jìn)一步了“醫(yī)生荒”。究其原因，一方面是患者對自身的疾病過于擔(dān)憂和焦慮。從積極的角度來看，這是現(xiàn)在公眾更加重視自身健康的表現(xiàn)，值得肯定，但是，并不值得提倡。另一方面，則是患者對醫(yī)生和醫(yī)院缺乏信任，總想在不同的醫(yī)院和醫(yī)生之間進(jìn)行反復(fù)比較和驗(yàn)證，一旦兩個(gè)或者是多個(gè)醫(yī)生給出的結(jié)論不一致，患者就更加擔(dān)心和焦慮，只能去另尋高明，結(jié)果就陷入一種惡性循環(huán)。依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。 A.加劇 過猶不及 B.增加 物極必反 C.加重 適可而止 D.惡化 矯枉過正參考答案：A 解題思路：本題可從第二空入手，“但是”連接前后表示

53、轉(zhuǎn)折關(guān)系，橫線處所填詞語與“值得肯定”語義相反，表達(dá)的是“并不提倡”的原因。A項(xiàng)，“過猶不及”意為事情做得過頭，就跟做得不夠一樣，都是不合適的，可以用來說明患者過度關(guān)注自身健康就會(huì)達(dá)不到關(guān)注健康的效果，符合文意；B項(xiàng)，“物極必反”指事物發(fā)展到極端，會(huì)向相反方向轉(zhuǎn)化，程度過重，文段并沒有表述患者過度關(guān)注自身健康到了一種極端的地步，不符合文意，排除；C項(xiàng)，“適可而止”指到適當(dāng)?shù)某潭染屯Ｏ聛?，不要過頭，“適可而止”是值得提倡的，與文意相悖，排除；D項(xiàng)，“矯枉過正”比喻糾正錯(cuò)誤超過了應(yīng)有的限度，患者關(guān)注自身的健康情況并不是錯(cuò)誤，也沒有表達(dá)過度糾正錯(cuò)誤的意思，語義不符，排除。 第一空代入驗(yàn)證，“加劇”表

54、示使程度變得更為嚴(yán)重，局勢加劇惡化，形容“醫(yī)生荒”的形勢更為嚴(yán)峻，符合文意。故正確答案為A。 解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語的語義。第二步，從第一空入手分析，通過辨析詞語的搭配及用法，排除B、D。第三步，繼續(xù)分析第二空，辨析“過猶不及”“適可而止”語義的不同，選擇最契合題意的一項(xiàng)。第一空，“增加”的對象是較具體、可量化的，如數(shù)量。句意是“醫(yī)生荒”這一狀況程度加深，且這一狀況是抽象的，“增加”填入不恰當(dāng)，首先排除B。“惡化”后一般不接賓語，且詞義程度過重，排除D?！凹觿　薄凹又亍本尚揎棾橄蟮氖挛?，填入恰當(dāng)。 第二空，“過猶不及”指事情超過合適的度，與做得不足一樣，都是不合適的；

55、“適可而止”指做到適當(dāng)?shù)某潭染蛻?yīng)當(dāng)停止。文意是說患者重視自身健康固然值得肯定，但是如果過度也是不好的，因此看病“貨比三家”的做法不值得提倡，“過猶不及”與后句的“并不值得提倡”語義聯(lián)系更緊密，排除C。 故本題選A。 解題思路：第一步，突破口在第二空。根據(jù)“現(xiàn)在公眾更加重視自身健康的表現(xiàn)，值得肯定，但是_，并不值得提倡”可知，轉(zhuǎn)折前后語義相反相對，所填詞應(yīng)該體現(xiàn)“太過重視自身健康”之意。A項(xiàng)“過猶不及”意為事情做得過頭，就跟做得不夠一樣，都是不合適的，符合文意。B項(xiàng)“物極必反”指事物發(fā)展到極端，會(huì)向相反方向轉(zhuǎn)化，文段說的是公眾的做法，而不是事物，放在此處搭配不當(dāng)，且“極端”“向相反方向轉(zhuǎn)化”語義

56、過重，文段只是說太過重視不值得提倡，不符合文意，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“適可而止”指到適當(dāng)?shù)某潭染屯Ｏ聛?，不要過頭，與“并不值得提倡”相悖，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“矯枉過正”比喻糾正錯(cuò)誤超過了應(yīng)有的限度，患者關(guān)注自身的健康和治療疾病并不是錯(cuò)誤，況且轉(zhuǎn)折前也未表達(dá)糾正錯(cuò)誤之意，故不符合文意，排除D項(xiàng)。答案鎖定A選項(xiàng)。 第二步，驗(yàn)證第一空。該空修飾“醫(yī)生荒”。根據(jù)“造成醫(yī)療資源的巨大浪費(fèi)”可知，該空要體現(xiàn)程度加深的意思?！凹觿　北硎臼钩潭茸兊酶鼮閲?yán)重，局勢加劇惡化，詞性偏貶義，常與消極的情況搭配，符合文意。因此，選擇A選項(xiàng)。20.根據(jù)所給圖形的既有規(guī)律，選出一個(gè)最合理的答案。（） A.A B.B C.C D.D參

57、考答案：B 解題思路：元素組成相同，優(yōu)先考慮位置規(guī)律。第一組圖形中，圖一最上方的小直線每次順時(shí)針移動(dòng)一格，另外兩條直線每次順時(shí)針移動(dòng)四格，第二組圖形中，圖一最上方的兩條直線每次順時(shí)針移動(dòng)四格，圖一右下方小直線每次也為順時(shí)針移動(dòng)一格（注：圖一右側(cè)的小直線在圖二未體現(xiàn)，應(yīng)為與其他直線重疊），故？處也應(yīng)符合此規(guī)律，只有B選項(xiàng)符合該規(guī)律。 故正確答案為B。21.一些住在核電站附近的人擔(dān)心，核電站的輻射會(huì)造成人體傷害。更多的人則擔(dān)心，核電站一旦發(fā)生爆炸，其危害將不亞于核武器。若下列論斷為真，最能消除更多的人擔(dān)心的問題的是（ ）。 A.核電站使用的核燃料濃度很低，遠(yuǎn)遠(yuǎn)未達(dá)到核武器爆炸所要求的濃度，且二者的

58、作用原理和機(jī)制不一樣 B.核輻射只要不超過一定的標(biāo)準(zhǔn)，就不會(huì)對人體產(chǎn)生危害 C.30多年前，蘇聯(lián)切爾諾貝利核電站曾發(fā)生過嚴(yán)重的爆炸事故，造成的災(zāi)難至今還難以消除 D.現(xiàn)代核電站的技術(shù)已經(jīng)相當(dāng)完善，很多發(fā)達(dá)國家都建立了不少的核電站參考答案：A 解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。 論點(diǎn)：核電站一旦發(fā)生爆炸，其危害將不亞于核武器。論據(jù)：無第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：核電站使用的核燃料濃度遠(yuǎn)未達(dá)到核武器爆炸所要求的濃度，說明核電站爆炸的可能性較低，二者的作用原理和機(jī)制不一樣，說明即使爆炸也無法造成與核武器類似的危害，削弱論點(diǎn)，當(dāng)選；B項(xiàng)：闡述的是核輻射是否對人體有害，題干論點(diǎn)討論的核電站爆炸的危害，選

59、項(xiàng)與論點(diǎn)話題不一致，無法削弱，排除；C項(xiàng)：以30多年前切爾諾貝利核電站的爆炸事故為例，說明核電站若發(fā)生爆炸，危害確實(shí)很大，加強(qiáng)了題干論點(diǎn)，無法削弱，排除；D項(xiàng)：現(xiàn)代的核電站技術(shù)已經(jīng)相當(dāng)完善，但是技術(shù)完善并不能說明一定不會(huì)發(fā)生核電站爆炸，爆炸后的危害也未涉及，無法削弱，排除。故正確答案為A。 解題思路：題干首先給出一些人的擔(dān)心，即核輻射會(huì)造成人體傷害，又給出更多人的擔(dān)心，即核電站爆炸的危害不亞于核武器。要求選擇能夠消除后一個(gè)的擔(dān)心的一項(xiàng)。更多人的擔(dān)心是，核電站發(fā)生爆炸，危害不亞于核武器。 A項(xiàng)，指出核電站的核燃料濃度遠(yuǎn)未達(dá)到核武器爆炸所要求的濃度，二者的原理和機(jī)制也不同，即說明核電站與核武器從根

60、本上不具有可比性，最能削弱更多人的擔(dān)心。 B項(xiàng)，指出核輻射不超過標(biāo)準(zhǔn)則不具有危害，是對一些人的擔(dān)心的削弱，屬無關(guān)項(xiàng)。 C項(xiàng)，列舉蘇聯(lián)核電站爆炸的事例，印證了更多人的擔(dān)心。 D項(xiàng)，指出現(xiàn)代核電站的技術(shù)已經(jīng)相當(dāng)完善，因此發(fā)生爆炸的可能減小，削弱了更多人的擔(dān)心，但削弱程度弱于A項(xiàng)。 故本題選A。 解題思路：第一步，確定題型。 根據(jù)提問方式中的“最能消除”，確定為削弱論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：核電站的輻射會(huì)造成人體傷害，核電站一旦發(fā)生爆炸，其危害將不亞于核武器。論據(jù)：無。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：增加反向論據(jù)。核電站使用的核燃料濃度很低，遠(yuǎn)遠(yuǎn)未達(dá)到核武器爆炸所要求的濃度說明核電站發(fā)生爆炸的可能性