教學(xué)工作心得體會(huì)：培養(yǎng)學(xué)生良好書寫習(xí)慣

1、第 第 頁(yè)教學(xué)工作心得體會(huì)：培養(yǎng)學(xué)生良好書寫習(xí)慣 教學(xué)工作心得體會(huì)：培育同學(xué)良好書寫習(xí)慣 一從古到今都重視良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。1、良好的書寫習(xí)慣具有特別重要的作用。書寫習(xí)慣的養(yǎng)成是語(yǔ)文素養(yǎng)提高的基礎(chǔ)。寫上一手好字，具有有用性，即把字寫得清楚、端正，讓人一看便認(rèn)識(shí)；字寫好，除了使人易于認(rèn)識(shí)外還給人以藝術(shù)美感，具有藝術(shù)性。此外，培育良好到書寫習(xí)慣，可以調(diào)整心態(tài)矯正行為，培育優(yōu)良性格，提高人的素養(yǎng)。培育人的書寫習(xí)慣，具有廣泛的指導(dǎo)價(jià)值和教育意義。心理學(xué)家金一貴話。2、自古以來(lái)都重視書寫習(xí)慣到培育。先秦時(shí)期啟蒙教學(xué)中已經(jīng)開始有了寫字教育。西周時(shí)期，就有書教的記載。所謂書教，包括識(shí)字與寫字兩方面教學(xué)，并

2、以寫字為重要內(nèi)容。漢代班固漢書藝文志：古者八歲入學(xué)校，故周官保氏掌養(yǎng)國(guó)子，教之六書，謂：象形、象事、象意、象聲、轉(zhuǎn)注、假借，造字之本也。古代的書法寫字教育要求以毛筆為書寫工具，并對(duì)筆法的講究、書寫出來(lái)的字要合乎漢字自身美的規(guī)律，以及根據(jù)讀序列自上而下、自右而左形成的有序章法，都滲透著美的追求。它對(duì)于后世蒙學(xué)中的書法教育有著不可低估的影響?？梢赃@樣說(shuō)，我國(guó)特有的書法藝術(shù)及其教育，著重技的訓(xùn)蒙正是從這里開始的。郭沫假設(shè)老先生認(rèn)為：培育中學(xué)校生寫好字，不肯定要人人都成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正、潔凈，簡(jiǎn)單認(rèn)。這樣養(yǎng)成習(xí)慣有好處，能夠使人細(xì)心、簡(jiǎn)單集中意志，擅長(zhǎng)體諒人。草草了事、粗枝大葉

3、、獨(dú)行專斷，是簡(jiǎn)單誤事的。練習(xí)寫字可以漸漸免除這些毛病。但要成書法家，那是另有一套特地的練習(xí)步驟的。為不必作為對(duì)于中學(xué)校的普遍要求。養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣是一個(gè)重要的問題。它不僅關(guān)系到一個(gè)人字寫的好壞，還關(guān)系到一個(gè)人的身心健康?，F(xiàn)代語(yǔ)文教學(xué)強(qiáng)調(diào)書寫習(xí)慣的培育。2022年頒發(fā)的全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)稿在課程的基本理念中要求具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫字技能；在課程總目標(biāo)中要求能正確工整地書寫漢字；在教學(xué)建議中要求重視對(duì)同學(xué)寫字姿態(tài)的指導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)掌控基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣；在評(píng)價(jià)建議中要求關(guān)注同學(xué)寫字的姿態(tài)與習(xí)慣，重視書寫的正確、端正、干凈；在課程階段目標(biāo)中對(duì)不同階段提出了不同的積累

4、要求。中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)討論在如何指導(dǎo)同學(xué)掌控語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法中指出肯定要留意培育同學(xué)的良好的寫字習(xí)慣，即書寫規(guī)范、端正、干凈的習(xí)慣。二培育同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的良好書寫習(xí)慣。心理學(xué)指出，習(xí)慣是人們?cè)陂L(zhǎng)期的實(shí)踐活動(dòng)中漸漸形成的一種具有系統(tǒng)性和穩(wěn)定性的心理和行為方式，是由非智力因素和智力因素相結(jié)合而產(chǎn)生的性格特征。學(xué)習(xí)習(xí)慣是人們?cè)陂L(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中漸漸形成的具有系統(tǒng)性和穩(wěn)定性的學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)行為方式，是性格特征的重要方面。葉圣陶說(shuō)：教育是什么？往簡(jiǎn)約方面說(shuō)，就是培育良好的習(xí)慣。指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)方法、培育同學(xué)自學(xué)技能，肯定要留意培育同學(xué)的良好習(xí)慣。其中包括培育良好的寫字習(xí)慣，即書寫規(guī)范、端正、干凈的習(xí)慣。培育同學(xué)良好的書

5、寫習(xí)慣，在練習(xí)中形成技能技巧。葉圣陶說(shuō)：大凡傳授技能技巧，講說(shuō)一遍，指引一番，只是個(gè)開始而不是終結(jié)。要待技能技巧在受教育的人身上生根，習(xí)慣成自然，再也不會(huì)離譜走樣，那才是終結(jié)。所以講說(shuō)和指引之后，接下去有一段須要的工夫，督促受教育的多多練習(xí)，硬是根據(jù)規(guī)格練習(xí)。練成技能技巧不是別人能夠代勞的，非自己動(dòng)手，仔細(xì)練習(xí)不可。三養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣的詳細(xì)要求。1、內(nèi)容的廣博性。所謂廣博性，就是要博采百花，釀成花蜜。魯迅先生曾說(shuō)過(guò)，讀書需要像蜜蜂一樣，采過(guò)很多花，才能釀出蜜，如果只叮一處，所得就特別有限。在問卷調(diào)查中，同學(xué)平常自學(xué)中留意觀測(cè)社會(huì)上的人寫字。他們能認(rèn)識(shí)到良好的書寫習(xí)慣的養(yǎng)成的重要性，寫字不僅有用

6、，而且可以陶冶情操，提高觀測(cè)、判斷、分析等思維技能。單有這樣的認(rèn)識(shí)，是不夠的。需要博覽群書，自古到今，廣泛涉獵。還需要廣泛引導(dǎo)他們廣泛開發(fā)利用語(yǔ)文資源，在社會(huì)生活中積累鮮活的書寫材料，在互聯(lián)網(wǎng)上搜尋積累多種多樣的寫字材料。如開發(fā)與利用教科書、教學(xué)掛圖、工具書、其他圖書、報(bào)刊，電影、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)，圖書館、博物館、紀(jì)念館、展覽館、布告欄、報(bào)廊、各種標(biāo)牌廣告等相關(guān)的語(yǔ)文資源作為寫字材料。自然風(fēng)光、文物古跡等也都可以成為學(xué)習(xí)寫字的材料。2、過(guò)程的應(yīng)用性。書寫習(xí)慣的培育過(guò)程也是掌控最基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法的過(guò)程。要在養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣的過(guò)程中，培植喜愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感，掌控最基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法。語(yǔ)文要提高綜合素養(yǎng)，要從最基本的技能抓起。文字是作文的外在表現(xiàn)形式，寫字是寫作文最基本的技能。2022年以后，語(yǔ)文高考改卷改革，只在電腦上閱卷。字寫得好壞，在肯定程度上徑直關(guān)系到一個(gè)人作文水平的表達(dá)。尤其在考試中，字寫得太差，文章思想內(nèi)容等無(wú)論多么好，唯恐也得不到高分。本人做過(guò)一項(xiàng)調(diào)查，在初二