小學(xué)體育與健康人教～年級全一冊第二部分體育與健康基礎(chǔ)知識障礙跑

1、溫江區(qū)慶豐街小學(xué)水平二體育教學(xué)設(shè)計(jì)障礙跑作課教師：慶豐小學(xué)劉祝水平二體育教學(xué)設(shè)計(jì)障礙跑作課教師：慶豐小學(xué)劉祝一、教學(xué)理念： 本課以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，遵循四年級學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，在體育教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。教學(xué)過程中注重學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)，通過探究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生相互學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)及終身體育意識，促進(jìn)學(xué)生身體、心理素質(zhì)的全面發(fā)展。二、學(xué)情分析：四年級學(xué)生具有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲，他們的團(tuán)隊(duì)意識比較濃厚，也有一定的互助合作的觀念，那么課中創(chuàng)設(shè)情境：模仿電影里的主人翁一樣做一名真正能為祖國的榮譽(yù)

2、而戰(zhàn)的小英雄，這樣一個(gè)主題的創(chuàng)設(shè)較好的將學(xué)生的興趣和激情融合在一起，然后充分利用學(xué)校的場地器材來設(shè)計(jì)課的內(nèi)容。通過障礙跑的練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生身體的靈活性和協(xié)調(diào)性，讓學(xué)生活動中盡量自由地發(fā)揮，充分地展示自我。三、教材分析：障礙跑是人教版小學(xué)四年級下冊體育教材內(nèi)容，該項(xiàng)目具有一定難度、有較強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值。它是在一定距離內(nèi)自然快跑，途中用跨、鉆、繞等方法越過障礙的項(xiàng)目。障礙跑教材可借助校內(nèi)外自然環(huán)境，根據(jù)場地、器材等條件增減障礙物數(shù)量，更換障礙內(nèi)容上，也可根據(jù)學(xué)生的具體情況適當(dāng)調(diào)整障礙物高度、寬度，甚至改變過障礙的方法，使每一個(gè)學(xué)生均能選擇適合自己練習(xí)的內(nèi)容，從而讓該教材面向全體學(xué)生，確保每位學(xué)生得到鍛煉

3、。四、教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)知目標(biāo)：通過本課教學(xué)，學(xué)生基本掌握障礙跑的方法，提高過障礙的能力。 2、技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)85%的學(xué)生能協(xié)調(diào)、靈活、快速通過障礙物。 3、情感目標(biāo)：課中通過情境教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和鍛煉的欲望，培養(yǎng)的學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，在游戲和競賽中表現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和頑強(qiáng)的拼搏精神。五、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：靈巧、協(xié)調(diào)地跨、鉆、繞過單個(gè)障礙物，并能掌握過障礙物的正確方法。難點(diǎn)：能靈活運(yùn)用跨、鉆、繞的方法連續(xù)過多個(gè)障礙物，并能做到動作準(zhǔn)、速度快。六、教學(xué)模式： 熱身導(dǎo)入-嘗試感悟-辨協(xié)解疑-拓展延伸-恢復(fù)評價(jià)七、預(yù)計(jì)運(yùn)動負(fù)荷：練習(xí)密度： 40%左右 運(yùn)動強(qiáng)度：中強(qiáng)八、場地器材：床墊12床、短

4、繩4條、山洞架4個(gè)九、教學(xué)流程：教學(xué)流程教 學(xué) 內(nèi) 容教 師 活 動學(xué) 生 活 動設(shè)計(jì)意圖 熱身導(dǎo)入集合、整隊(duì)、清點(diǎn)人數(shù)。師生問好.介紹本課內(nèi)容.繞操場慢跑.韻律操。教學(xué)巡視指導(dǎo).向同學(xué)問好.宣布本課內(nèi)容即要求.教師帶領(lǐng)慢跑.教師帶領(lǐng)學(xué)生跳韻律操。體育委員按教師要求整隊(duì)。向老師問好。認(rèn)真聽講、了解學(xué)習(xí)內(nèi)容即要求。學(xué)生跟教師一起慢跑。韻律活動時(shí)動作大方舒展、節(jié)奏感強(qiáng)。 嘗試感悟跑的輔助練習(xí)學(xué)生自己體會障礙跑教師帶領(lǐng)練習(xí)。教師要求學(xué)生在制定位置進(jìn)行。學(xué)生跟教師一起做。學(xué)生自主體會。 辨析解 疑跨（小溪）鉆（山洞）繞（樹林）1、情景導(dǎo)入：今年是抗戰(zhàn)65周年。我們來學(xué)英雄做英雄好不好。2教師講解師范。

5、3教師組織學(xué)生練習(xí)（跨、鉆、繞三大本領(lǐng)）。4教師對學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)。1、音樂進(jìn)場。2學(xué)生仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考。3練習(xí)（跨、鉆、繞三大本領(lǐng)）。4分組進(jìn)行練習(xí)一次 小 溪 拓 展 延 伸障礙跑1、啟發(fā)：同學(xué)們戰(zhàn)場上需要勇氣，還需要什么呢？2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行障礙跑。3、啟發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。4、教師參與并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。學(xué)生回答：我們還需要速度。討論：在跑的過程中如何通過障礙。探討通過障礙的方法。認(rèn)真教師講解，仔細(xì)觀察示范的技術(shù)動作。 小 溪 游戲：運(yùn)輸彈藥創(chuàng)設(shè)情景：我們接道一項(xiàng)艱巨而又光榮的任務(wù)。教師講解運(yùn)輸彈藥的過程。跨過小溪。鉆過山洞。繞過樹林。運(yùn)輸彈藥。返回。學(xué)生回答：堅(jiān)決完成任務(wù)。聽清游戲規(guī)則和方法。過小溪。鉆山洞。繞樹林。運(yùn)輸彈藥。快速返