教師家訪后的感想4篇

1、第 第 頁教師家訪后的感想4篇老師家訪后的感想篇1 家訪，對我們老師來說，并不是一個生疏的詞。作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，它發(fā)揮了無可替代的作用。家訪，說究竟是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能實(shí)時了解同學(xué)學(xué)習(xí)和生活的狀況以及思想動態(tài)，讓每一個同學(xué)不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校予以的關(guān)愛，耐煩傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學(xué)校和老師的理解和支持，同時還加深了老師與家長的感情。 通過家訪我體會到了電訪所不能達(dá)到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。所以這登門家訪的傳統(tǒng)不能去。俗話說“情感是教育的橋梁”。老寫的“親”字，也說明一個道理

2、：人要常見面才會親。所以家訪能讓我們和同學(xué)家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨，我們的工作就能得到心應(yīng)手。 對于家訪的對象是后進(jìn)生，我覺得“后進(jìn)生”由于一些不突出的優(yōu)點(diǎn)而受到老師的贊揚(yáng)時會很興奮，老師可以和家長一起從點(diǎn)滴的進(jìn)步談起，一分為二地分析同學(xué)，用優(yōu)點(diǎn)去克服缺點(diǎn)。所以在家訪時我把握實(shí)際，敏捷調(diào)整，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使同學(xué)心服口服，家長也欣然協(xié)作。 老師上門家訪，會讓同學(xué)感受到老師的關(guān)注和重視。這對同學(xué)是一種激勵，對家長也是一個觸動。老師、家長、同學(xué)三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。每次家訪都會讓我受益非淺，和

3、同學(xué)家長相互了解狀況，溝通各方面的信息，溝通感情，既使家長了解同學(xué)在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對同學(xué)的要求，又使我了解同學(xué)家庭中各方面的狀況及同學(xué)在家庭中的表現(xiàn)，并且同同學(xué)家長共同討論，在教育同學(xué)的內(nèi)容和方法等方面達(dá)成全都看法。 在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為老師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時多進(jìn)行溝通，家長和老師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的勝利。 老師家訪后的感想篇2 為了切實(shí)促進(jìn)我院的同學(xué)工作，落實(shí)省高校工委“千名輔導(dǎo)員訪千家”活動的有關(guān)精神，我院在20_年寒假期間開展“千名輔導(dǎo)員訪千家”活動。 一個孩子，他有多個方面的表現(xiàn)，是我在學(xué)校里

4、通過肉眼或口頭溝通所覺察不到的。一個孩子的內(nèi)心世界，它是看不出的，需要我們上心地體會。一個孩子，縱使他有千萬個不是，那也不是他所自愿的，他的生活、他所受的教育或許對他有著決斷性的因素。這一次家訪，我共家訪了兩名同學(xué)。雖說不多，卻收獲頗多，真正感覺到家訪的須要性。 在家訪中，我們常常會聽到一些家長要求老師對孩子進(jìn)行嚴(yán)格教育治理。兩位家長都說：“孩子不聽父母的話，只聽老師的話，老師管得嚴(yán)一點(diǎn)沒事的。”他們把教育的責(zé)任與盼望全部寄予到老師的身上。可憐天下父母心，讓家長放心是我們的職責(zé)所在，我們需要以非常的熱忱、百倍的努力去做好自己的每一項(xiàng)工作。但是，同學(xué)的成長是社會、家庭和學(xué)校共同教育的結(jié)果，家長在

5、這方面也應(yīng)當(dāng)多為孩子提出一些建議，更好的幫助同學(xué)的成長。 另外，家訪時老師要講究說話的藝術(shù)性。老師在家訪中要立場誠摯，分寸得當(dāng)，要掌控好尺度，無論在什么狀況下，都要耐煩傾聽家長的看法，即使有的看法不肯定正確，也應(yīng)當(dāng)在其中找到自己應(yīng)考慮的方面，切不能讓自己的心情影響家長或同學(xué)，更不能由于一時不興奮，說一些有損同學(xué)和家長自尊心的話。所以老師家訪時首先要了解家長的性格，初次接觸時說話要委婉，抱著尊敬對方的立場，只有尊敬家長，家長才會尊敬你老師，協(xié)作老師共同來教育自己的孩子。例如，我這次家訪中這樣一位同學(xué)，她學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。我在家訪時，在與家長交談時避開“差”字，改用“不太抱負(fù)”之類，以免損害家長和同學(xué)

6、的自尊。 再就是通過家訪還使得我對班級的信息得到了一些了解，由于有的事情同學(xué)不肯定會和老師說，但可能會去和家長說，這樣我就能知道在班級中還存在什么問題，或者班級管理上還有什么疏漏的地方。 最末一點(diǎn)感受就是家訪應(yīng)留意反饋。這不僅指在家訪過程當(dāng)中要察顏觀色，留意家長和同學(xué)的反應(yīng)，斟酌談話內(nèi)容和措辭。在家訪后更要留心觀測同學(xué)改變，檢驗(yàn)家訪的效果。四、家訪后加強(qiáng)對同學(xué)的督導(dǎo)，以鞏固家訪效果。同學(xué)的每一點(diǎn)進(jìn)步，尤其是后進(jìn)生的進(jìn)步往往不是一步到位的，必定有一個反復(fù)的過程。多數(shù)老師家訪后，對同學(xué)不聞不問，認(rèn)為家訪回來就意味著完成了一項(xiàng)任務(wù)，這是錯誤的。可以說，這樣的家訪反映在同學(xué)身上的效果不會特別抱負(fù)。家訪

7、后，老師應(yīng)實(shí)時對同學(xué)加以督導(dǎo)，這是家訪整個過程中一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。由于家訪必定引起同學(xué)心理不同程度的震驚，同學(xué)心里正在進(jìn)行著“積極思想”與“消極因素”的對抗，正急需外部動力的幫助，以達(dá)到思想上的凈化和改良。 每一次家訪都會有每一次的感受。這兩天的家訪雖然結(jié)束了，但是需要老師總結(jié)和反思的地方還有待繼續(xù)。這次甲方不僅讓我更加了解了幾個同學(xué)，更重要的是讓我看到了工作中的不足，以后我會更加真誠的對待每一個同學(xué)，共同陪伴同學(xué)去成長。 老師家訪后的感想篇3 我校所轄四個服務(wù)村，根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一要求，我與我班科任老師對我班同學(xué)進(jìn)行了家訪，感受頗深，現(xiàn)將有關(guān)狀況總結(jié)如下： 一、家訪中取得的成就： 一是獲得很多

8、第一手育人資料。通過與同學(xué)、與家長溝通，了解每一個同學(xué)地家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，同學(xué)的性格，在家的表現(xiàn)，了解到家長的盼望、要求以及教育方法等，并做好具體的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。二是家長老師相互信任。通過向同學(xué)家長講解并描述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果等基本狀況，援助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就加強(qiáng)了家長的責(zé)任意識和信任度，使家長也主動參加到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好同學(xué)的教育工作。三是多角度認(rèn)識了解同學(xué)。知道了許多檔案上看不出來的東西，認(rèn)識了更真實(shí)、更全面的同學(xué)。比如我班的張某、李某等在校沉默不語，可在家里卻很活潑;而有些正好相反，如張

9、某、武某等孩子。有些有性格的同學(xué)，原來覺得很難管，但走進(jìn)他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)受，便覺得可以更好地把握他們的心理。四是換個角度看家長?，F(xiàn)在的同學(xué)家長年齡多都在3040歲之間，他們本身受教育的程度相對高一些，因此他們能認(rèn)識到教育的重要性，普遍重視對子女的教育，并講究教育方法，常常援助克服學(xué)習(xí)上的困難，這對學(xué)校的教育起到了很好的補(bǔ)充作用。 二、家訪中存在的問題 第一，現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的能量。有個別交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得同學(xué)的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難;第二，正由于家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺

10、愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、立場、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處;第三，家長誤認(rèn)為孩子很聰慧，學(xué)?；丶也粚W(xué)習(xí)也能取得好成果;上中學(xué)后，盼望也能這樣。假如不能這樣，會不會是老師的教學(xué)存在問題或不夠關(guān)懷孩子。事實(shí)上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。當(dāng)我們在家訪中交談起這個問題時，家長意識到問題的嚴(yán)峻性，一下子又進(jìn)入另一個誤區(qū)：盼望一下子能解決問題，企圖一勞永逸;第四，家庭成員內(nèi)部不全都的教育能量難于與學(xué)校教育協(xié)作。父母雙方教育觀念和方法不全都，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，言行不一。 三、家訪后的思索 第一，全面的家訪，深入到每一個

11、家庭細(xì)致了解，與家長同學(xué)面對面的溝通，加強(qiáng)了社會，家庭，同學(xué)的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了同學(xué)的性格與想法，加強(qiáng)了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。 第二，全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些同學(xué)家庭的窘境，加強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加喜愛同學(xué)，喜愛工作。 第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的進(jìn)展，家訪的方式也隨著轉(zhuǎn)變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素養(yǎng)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，同學(xué)家長可分為好多不同的類型。作為任課老師應(yīng)當(dāng)詳細(xì)問題詳細(xì)分析，“到什么山唱什么歌”，假如家訪的方式不轉(zhuǎn)變，有時會事倍功半，甚至適得其反。 第四，

12、家訪也給老師本人上了一課。由于一個同學(xué)在班上不過是幾非常之一，很不起眼;而在家里，卻是家長的百分之百，寄予了厚厚的期望。在家訪時的交談中，深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。 第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任老師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，技能的培育，品德的陶冶，性格的形成，都有至關(guān)重要的影響。 總之，家訪工作是教學(xué)工作中不可缺少的方式。我深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿本著對同學(xué)負(fù)責(zé)、對自己負(fù)責(zé)，奉獻(xiàn)愛心，努力做一個稱職的老師，不辜負(fù)大家的期望。 老師家訪后的感想篇4 由于本班兩位老師都是小班下學(xué)期剛新任的老師，

13、所以，家長工作為工作之重，我們除了日常的接待以外，還需要要利用一切資源與家進(jìn)步行溝通，除了網(wǎng)站溝通和交通本以外，家訪的作用是不可忽視的，下面我來談幾點(diǎn)家訪中的體會： 一、我們利用下班時間登門拜見，不但表現(xiàn)出了老師的誠意，也讓家長體會到老師工作的辛苦，從某一個角度上，拋開老師的身份，也拉近了與家長之間的距離，能象一般伙伴一樣談天溝通，而重點(diǎn)又是家長們最為關(guān)懷的孩子，能感覺到家長們拋開客套真心實(shí)意與我們交談，也增加對我們的信任，這會更好的便于我們開展今后的工作。 二、在家訪過程中，觀測每個幼兒的成長環(huán)境，家庭背景，通過與每個家庭成員的交談中，感受他們的文化背景與教育方式，這對我們的教學(xué)工作有很大援助，同時也留意觀測，家中孩子留下來的痕跡，上心的老師會盡收眼底，這會援助我們分析教育中的不同個案。 三、每個孩子在學(xué)校里和在家里的表現(xiàn)判假設(shè)兩人，有的在園內(nèi)很活潑大方，在家里看到老師就會很羞澀，不敢說話，有的那么反之，看到老師家訪，過于興奮，想盡情的表現(xiàn)自己，我們可以通過家訪更全面的去認(rèn)識孩子，了解孩子不同的行為習(xí)慣和愛好愛好。 四、家訪予以我們雙方充裕的時間來