數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃格式2022

1、第 第 頁數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃格式2022篇一：數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃格式2022 一、指導(dǎo)思想 以教學(xué)大綱,考試說明,教材為依據(jù),進(jìn)行高二班級(jí)的教學(xué)工作。立足我校同學(xué)實(shí)際,在思想上加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,在知識(shí)學(xué)習(xí)上側(cè)重雙基訓(xùn)練,加強(qiáng)對(duì)同學(xué)、知識(shí)遷移、歸納拓展、綜合運(yùn)用等技能的培育,全面提高同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上,完成上級(jí)和學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。 二、教學(xué)內(nèi)容 本學(xué)期主要學(xué)習(xí)兩部分內(nèi)容：完成第十一章三單元空間直線和平面，第四單元空間兩個(gè)平面;第十二章排列組合和概率 三、詳細(xì)措施 1、仔細(xì)鉆研教材、大綱,聯(lián)系本校實(shí)際,有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)。 2、仔細(xì)做好上學(xué)期期末考試的質(zhì)量分析以及本學(xué)期每次的測試試卷

2、的質(zhì)量分析,對(duì)試卷要仔細(xì)評(píng)講,找出問題實(shí)時(shí)訂正解決。 3、同學(xué)平常作業(yè)要仔細(xì)批閱,援助同學(xué)找出錯(cuò)誤緣由,督促同學(xué)訂正錯(cuò)誤,以便對(duì)同學(xué)進(jìn)行綜合分析討論,找出同學(xué)在掌控知識(shí)和方法上存在的缺陷。 4、仔細(xì)設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),針對(duì)同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的現(xiàn)實(shí),從基礎(chǔ)概念,基本方法入手,夯實(shí)雙基,在此基礎(chǔ)上逐步提高。做到精選例題,講解到位,實(shí)時(shí)練習(xí),細(xì)心批閱,督促改錯(cuò)。 5、利用早自習(xí)和晚自習(xí),針對(duì)同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到的個(gè)別問題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。 篇二：數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃格式2022 一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期我們繼續(xù)貫徹為指導(dǎo)，以大力推動(dòng)素養(yǎng)教育為主題，以深化實(shí)施縣教研室提出的“學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)三環(huán)節(jié)”構(gòu)建高效率課堂為重

3、點(diǎn)，以提升老師素養(yǎng)和教研技能為保障，以全面培育同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)、探究意識(shí)和實(shí)踐技能為重心的素養(yǎng)教育，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，改革意識(shí)和規(guī)范意識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，努力構(gòu)建良好的教育環(huán)境，促進(jìn)全鎮(zhèn)教育教學(xué)工作的快速高效進(jìn)展。 二、工作重點(diǎn)： 1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高老師素養(yǎng) 積極參與學(xué)校和上級(jí)組織的各種學(xué)習(xí)和老師職業(yè)道德規(guī)范的學(xué)習(xí)。 組織老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高老師的業(yè)務(wù)水平。 2.加強(qiáng)老師新課程培訓(xùn)，確立新理念 數(shù)學(xué)課程理念：突出表達(dá)基礎(chǔ)性、普及性、進(jìn)展性。 數(shù)學(xué)學(xué)科理念：數(shù)學(xué)有助于同學(xué)終生學(xué)習(xí)的愿望和力能的進(jìn)展。 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理念：動(dòng)手實(shí)踐、自主探究和合作溝通是同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。 數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)理念：在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，同學(xué)才

4、是學(xué)習(xí)的主人，老師是學(xué)習(xí)的組 織者、引導(dǎo)者和合。 教學(xué)評(píng)價(jià)理念：要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過程，關(guān)注學(xué)習(xí)水平，更要關(guān)注學(xué)習(xí)中的情感與立場，援助同學(xué)認(rèn)識(shí)自我，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。 3.定期開展集體備課、聽課、評(píng)課、研討活動(dòng)，互習(xí)，相互促進(jìn)，相互溝通學(xué)習(xí)與教學(xué)工作閱歷。 4.加強(qiáng)課堂教學(xué)討論，改進(jìn)教學(xué)方式和方法，提高課堂教學(xué)效率。 領(lǐng)悟教材編者的意圖，制造性地運(yùn)用教材，用活教材，特別是一至五班級(jí)教材，要依據(jù)新課標(biāo)理念，重新組合，表達(dá)出數(shù)學(xué)與生活的緊密關(guān)系。 改進(jìn)課堂教學(xué)，努力表達(dá)新理念，課堂是同學(xué)煥發(fā)活力的地方，展示自我的舞臺(tái)，教學(xué)中要以同學(xué)為主體，放手讓同學(xué)動(dòng)手實(shí)踐，自主探究、合作溝通。 5.

5、加強(qiáng)教研組建設(shè)，開展課題討論和教研活動(dòng)。 開設(shè)教研課，組織青年老師和骨干老師上示范課，仔細(xì)聽課和評(píng)課，要求全體老師多學(xué)習(xí)、多溝通、多、多。 做好老師的業(yè)務(wù)、備課規(guī)范檢查，每月進(jìn)行一次重點(diǎn)項(xiàng)目檢查。 落實(shí)“教學(xué)檔案rdq uo;的實(shí)施，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期將對(duì)各個(gè)班級(jí)同學(xué)進(jìn)行口算達(dá)標(biāo)測試及口算競賽，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)技能的提高。 開展課題試驗(yàn)活動(dòng)，并做好試驗(yàn)記錄。 篇三：數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃格式2022 一、指導(dǎo)思想 在教學(xué)中努力推動(dòng)九年義務(wù)教育，落實(shí)新課改，表達(dá)新理念，培育創(chuàng)新精神。通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使同學(xué)切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能

6、;努力培育同學(xué)的運(yùn)算技能、技能，以及分析問題和解決問題的技能。 二、學(xué)情分析 九班級(jí)是中學(xué)學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時(shí)期，同學(xué)基礎(chǔ)的好壞，徑直影響到將來是否能升學(xué)。九(3)班和九(5)班比較，九(3)班同學(xué)稍活躍，但有少數(shù)同學(xué)不上進(jìn)，思維不緊跟老師，九(5)班同學(xué)相對(duì)單純，有部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，問題較嚴(yán)峻。要在本期獲得抱負(fù)成果，老師和同學(xué)都要付出努力，查漏補(bǔ)缺，充分發(fā)揮同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，老師是教的主體作用，著重方法，培育技能。 三、教材分析 重、難點(diǎn)分析如下： 1、理解二次根式的概念及其性質(zhì)，掌控二次根式的加、減、乘、除運(yùn)算法那么，會(huì)運(yùn)用它們進(jìn)行實(shí)數(shù)的簡約四那么混合運(yùn)算。 2、認(rèn)識(shí)一元二次方程及其有關(guān)概念

7、，掌控配方法、公式法和因式分解法等方法解方程。經(jīng)受分析和解決實(shí)際問題的過程，體會(huì)一元二次方程的數(shù)學(xué)模型作用，進(jìn)一步提高在實(shí)際問題中運(yùn)用方程的基本技能。 3、通過詳細(xì)實(shí)例認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)，探究它的基本性質(zhì)，觀賞旋轉(zhuǎn)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。探究圖形之間的變換關(guān)系，敏捷運(yùn)用軸對(duì)稱、平移、旋轉(zhuǎn)的組合進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)。 4、理解圓及其有關(guān)概念，理解弧、弦、圓心角的關(guān)系等性質(zhì)特征，進(jìn)一步培育同學(xué)的合情推理技能。 5、通過實(shí)例進(jìn)一步豐富對(duì)概率的認(rèn)識(shí)，并解決一些實(shí)際問題。 四、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施 1、仔細(xì)做好教學(xué)工作。把仔細(xì)教學(xué)作為提高成果的主要方法，仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，仔細(xì)

8、上課，批改作業(yè)，仔細(xì)輔導(dǎo)，仔細(xì)制作測試試卷，也讓同學(xué)學(xué)會(huì)仔細(xì)學(xué)習(xí)。 2、愛好是最好的老師，愛因斯坦如是說：激發(fā)同學(xué)的愛好，給同學(xué)介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思索題，激發(fā)同學(xué)的愛好。 3、引導(dǎo)同學(xué)積極參加知識(shí)的構(gòu)建，營造民主、和諧、同等、自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺歡樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓同學(xué)體會(huì)學(xué)習(xí)的歡樂，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)同學(xué)寫復(fù)習(xí)提綱，使知識(shí)來源于同學(xué)的構(gòu)造。 4、引導(dǎo)同學(xué)積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)同學(xué)一題多解，多解歸一，培育同學(xué)透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高同學(xué)舉一反三的技能，這是提高同學(xué)素養(yǎng)的根本途徑之一，培育同學(xué)的，讓同學(xué)處于一種思如泉涌的狀態(tài)。 5、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指

9、導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。 6、培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣。這些習(xí)慣包括：仔細(xì)做作業(yè)的習(xí)慣包括作業(yè)前清理好桌面，作業(yè)后仔細(xì)檢查;預(yù)習(xí)的習(xí)慣;仔細(xì)看批改后的作業(yè)并實(shí)時(shí)更正的習(xí)慣;仔細(xì)做好課前預(yù)備的習(xí)慣;在書上作精要筆記的習(xí)慣;妥當(dāng)保管書籍資料和學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣;仔細(xì)閱讀數(shù)學(xué)教材的習(xí)慣。 7、開展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置不同層次分別適合于差、中、好同學(xué)，課堂上的提問照看好好、中、差同學(xué)，使他們都得到進(jìn)展。 8、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升技能，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識(shí)，后進(jìn)生，一些關(guān)鍵知識(shí)，輔導(dǎo)后進(jìn)生過關(guān)，為后進(jìn)生以后的進(jìn)展鋪平道路。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相

10、應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果。 以上是本學(xué)期的個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃，自己有決心不讓計(jì)劃成為一紙空文，在工作中肯定按計(jì)劃完成各項(xiàng)工作。爭取把自己所能教給同學(xué)，讓同學(xué)的學(xué)習(xí)成果在學(xué)期末能再上一個(gè)新的臺(tái)階。 篇四：數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃格式2022 本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總體思路是：仔細(xì)貫徹落實(shí)學(xué)校教務(wù)處、班級(jí)部對(duì)學(xué)科工作的各項(xiàng)要求;強(qiáng)化數(shù)學(xué)教學(xué)討論，提高本人的教研水平和教學(xué)技能，努力提升教學(xué)質(zhì)量： (1)仔細(xì)學(xué)習(xí)教務(wù)處及初一班級(jí)部的工作計(jì)劃，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的理論，不斷

11、提高適應(yīng)時(shí)代的教育教學(xué)理念，開拓創(chuàng)新，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。 (2)在備課過程中，要把課堂教學(xué)改革，德育教育放在首位。在教學(xué)目標(biāo)，方法，內(nèi)容的確定，作業(yè)的布置與批改，單元的測試與評(píng)估，課內(nèi)外輔導(dǎo)活動(dòng)中要從有利于培育同學(xué)高尚道德情操，創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能去思索設(shè)計(jì)。 (3)留意深入實(shí)際，了解同學(xué)在學(xué)習(xí)中存在的困難和問題，有針對(duì)性的調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，以適應(yīng)好、中、差同學(xué)的平衡進(jìn)展。 (4)繼續(xù)重視作業(yè)的布置與批改討論。 (5)提倡向45分鐘要質(zhì)量，反對(duì)加班加點(diǎn)“磨同學(xué)”的老套教學(xué)方法。 (6)仔細(xì)組織好單元過關(guān)題，月考題的命題工作及查漏補(bǔ)缺。 (7)教學(xué)安排： 1-4周豐富的圖形世界; 4

12、-7周數(shù)怎么不夠用了; 8-9周字母表示數(shù); 10周中考復(fù)習(xí); 12-13周平面圖形及其位置關(guān)系; 14-15周一元一次方程; 16-17周生活中的數(shù)據(jù); 18周可能性; 19-20周期終復(fù)習(xí)。 篇五：數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃格式2022 一、指導(dǎo)思想 新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)的基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)同學(xué)全面、持續(xù)、和諧的進(jìn)展。不僅考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，更應(yīng)遵循同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從同學(xué)已有的生活出發(fā)，讓同學(xué)親身經(jīng)受將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型的過程，進(jìn)而使同學(xué)獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維技能、情感立場與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和進(jìn)展。 二、班級(jí)同學(xué)狀況分析 五班級(jí)兩個(gè)班共有同學(xué)86人，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好深厚

13、，也有上進(jìn)心，但個(gè)別同學(xué)由于接受知識(shí)的技能的差異有厭學(xué)心情，所以還需不斷端正。有少部分同學(xué)自覺性不夠，不能實(shí)時(shí)完成作業(yè)等，對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有肯定困難。所以在新的學(xué)期里，在端正同學(xué)學(xué)習(xí)立場的同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)培育他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的技能，以提高成果。 三、教材分析 教材內(nèi)容分析： 本冊教材內(nèi)容包括：小數(shù)乘法、位置、小數(shù)除法、可能性、擲一擲、簡易方程、多邊形的面積、數(shù)學(xué)廣角植樹問題、補(bǔ)充內(nèi)容(觀測物體、圖形的運(yùn)動(dòng)、雞兔同籠、數(shù)字編碼)。 (一)數(shù)與代數(shù)方面 本冊教材安排了小數(shù)乘法，小數(shù)除法和簡易方程。小數(shù)乘法和除法是在同學(xué)掌控了整數(shù)的四那么運(yùn)算、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，繼續(xù)培育同學(xué)小

14、數(shù)的四那么運(yùn)算技能。簡易方程中有用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡約的方程、用方程表示等量關(guān)系進(jìn)而解決簡約的實(shí)際問題等內(nèi)容，進(jìn)一步進(jìn)展同學(xué)的技能，提高解決問題的技能。 (二)在空間與圖形方面 安排了位置，觀測物體和多邊形的面積三個(gè)單元。在已有知識(shí)和閱歷的基礎(chǔ)上，探究并體會(huì)各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌控平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系，滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想，促進(jìn)同學(xué)空間觀念的進(jìn)一步進(jìn)展。 (三)在統(tǒng)計(jì)與概率方面 本冊教材讓同學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)可能性的知識(shí)。通過操作與試驗(yàn)，讓同學(xué)體驗(yàn)事項(xiàng)發(fā)生的可能性以及可能性的大小。 (四)在用數(shù)學(xué)解決問題方面 教材一方面結(jié)

15、合小數(shù)乘法和除法兩個(gè)單元，教學(xué)用所學(xué)的乘除法計(jì)算知識(shí)解決生活中的簡約問題;另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，通過觀測、猜想、試驗(yàn)、推理等活動(dòng)，培育他們探究數(shù)學(xué)問題的愛好和發(fā)覺、觀賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。 (五)綜合實(shí)踐方面 本冊教材還安排了一個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)通過小組合作的探究活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，體會(huì)探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培育數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐技能。 四、教學(xué)重點(diǎn) 小數(shù)乘法、除法，簡易方程，多邊形的面積，可能性與植樹問題等是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。 五、教學(xué)難點(diǎn) 理解小數(shù)乘、除法的算理，理解用字母表示數(shù)的意義，理解用字母表示數(shù)的公式，理解方程的意義及等式

16、的基本性質(zhì)，依據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關(guān)系，理解多邊行面積公式的推導(dǎo)過程。 六、教學(xué)目標(biāo) 1、使同學(xué)在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上。比較嫻熟地進(jìn)行小數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算和簡算。 2、使同學(xué)學(xué)會(huì)用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關(guān)系，初步理解方程的含義，會(huì)解簡易方程。 3、探究并掌控平行四邊形、三角形和梯形面積的計(jì)算公式，會(huì)計(jì)算它們的面積。 4、能辨別物體的位置，找到相應(yīng)的數(shù)對(duì)，并能用數(shù)對(duì)表示物體的位置。 5、體驗(yàn)事項(xiàng)發(fā)生的可能性以及可能性的大小，會(huì)描述和辨別一些事項(xiàng)發(fā)生的可能性;能推理事項(xiàng)發(fā)生可能性的大小，進(jìn)一步體會(huì)概率在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。培育同學(xué)的環(huán)保意識(shí)，爭做環(huán)保小衛(wèi)士，向周邊的居民宣揚(yáng)有關(guān)禁毒知識(shí)，做禁毒宣揚(yáng)的小能手。 6、經(jīng)受從實(shí)際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程。體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的技能。 7、初步了解數(shù)字編碼的思想方法，培育發(fā)覺生活中數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀測、分析及推理的技能。 8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 9、讓同學(xué)發(fā)覺間隔數(shù)與植樹棵樹之間的關(guān)系，