小學(xué)體育與健康人教～年級全一冊第三部分體育運動技能籃球三步上籃

1、籃球三步上籃籃球三步上籃教學(xué)教案一、指導(dǎo)思想:堅持以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生的身心發(fā)展為中心，促進學(xué)生身體、心理和社會適應(yīng)能力的綜合發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對體育運動的興趣，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位與主動參與活動意識，培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。讓學(xué)生在輕松、愉悅的情境教學(xué)中，體驗成功，享受體育運動帶來的快樂。二、教材分析籃球是新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容之一，是廣大小學(xué)生喜愛的一種體育運動，也是技術(shù)性要求很強的教材，它能很好的發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，促進學(xué)生的協(xié)調(diào)性，靈活性的發(fā)展，提高反應(yīng)能力。通過實踐提高自身籃球技能。促進自我健康發(fā)展。三、學(xué)情分析根據(jù)六年級學(xué)生的生理、心理特點，對籃球運動有一定的基礎(chǔ)，他

2、們正處于生長發(fā)育的加速期，此階段的學(xué)生好動、好強、好勝，富于想象力和創(chuàng)造力，喜歡上籃球課，對籃球有濃厚的興趣。同時他們又比較愿意挑戰(zhàn)自我，為了滿足學(xué)生的求知欲，我選擇了這一節(jié)課。四、重點與難點教學(xué)重點:初步學(xué)會三步上籃的三步基本步法教學(xué)難點:動作的協(xié)調(diào)連貫、不脫節(jié)、教學(xué)流程(一)激情導(dǎo)入:通過籃球小游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過各種準(zhǔn)備活動充分的使學(xué)生的各個關(guān)節(jié)得到活動，課堂的積極性得到調(diào)動，緊接著名人的導(dǎo)入使學(xué)生對籃球產(chǎn)生興趣，能夠主動積極的去進行球性練習(xí)。為主教材的進行打下良好的基礎(chǔ)。(二)目標(biāo)實施層次一:三步上籃的三步的步法是本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。采用的練習(xí)方法是由簡到難的順序進行教學(xué)的

3、，使學(xué)生逐步的接受動作技能，提高學(xué)生的自信心。通過分組練習(xí)、自主練習(xí)，教師可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題并及時地進行糾正，為下一步的練習(xí)打下基礎(chǔ)。這一環(huán)節(jié)培養(yǎng)了學(xué)生的表現(xiàn)力和積極探索能力以及和他人合作能力。教師組織學(xué)生反復(fù)的練習(xí)使教師的主導(dǎo)作用得到發(fā)揮，學(xué)生的主體地位也得到了充分的體現(xiàn)，提高教學(xué)效果與練習(xí)密度。層次二:根據(jù)個人動作熟練度的不同進行分組練習(xí)。充分發(fā)揮學(xué)生的自主練習(xí)的空間和自我表現(xiàn)的空間，也充分的體現(xiàn)集體的合作精神，也提高了學(xué)生的練習(xí)密度。能達到一定的運動負荷。(三)身心恢復(fù):學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下進行愉悅放松練習(xí)，使學(xué)生的身心得到良好的恢復(fù)。師生互動交流，教師做本課小結(jié)，組織學(xué)生收器材，最后

4、布置作業(yè)。內(nèi)容：課后自己復(fù)習(xí)三步上籃教學(xué)目標(biāo)1、初步學(xué)習(xí)三步上籃的三步基本動作方法，引導(dǎo)學(xué)生參與籃球的運動興趣，使85%的學(xué)生掌握三步的步法。2、發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和靈敏性，提高學(xué)生的運動機能的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、勇于挑戰(zhàn)的精神，增強學(xué)生的集體榮譽感，達到愉悅身心的目的。激情導(dǎo)入1、課堂常規(guī)2、隊列隊形3、準(zhǔn)備活動4、熟悉球性1、教師整隊，語言調(diào)控2、教師宣布本課內(nèi)容3、帶領(lǐng)學(xué)生一起進行準(zhǔn)備活動4、語言導(dǎo)入，進行球性練習(xí)1、排面整齊，聽從指揮2、積極主動進行準(zhǔn)備活動3、注意力集中4、跟著老師的思路走組織:四列橫隊培養(yǎng)學(xué)生的良好的行為習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達到熱身的目的。實施目標(biāo)

5、(一)三步上籃重點:一步大、二步小、三步高跳難點:動作連貫不脫節(jié)教法:講解法、示范法、練習(xí)法、糾正法、點撥法1、教師講解示范三步上籃的三步跨法2、教師帶領(lǐng)學(xué)生進行集體練習(xí)，分散練習(xí)，集合點評，再練習(xí)3、逐漸增加難度練習(xí)，教師糾正指導(dǎo)，學(xué)生示范，教師點撥4、學(xué)生自主練習(xí)，教師點評5、教師對學(xué)生進行安全教育學(xué)法:觀察法、練習(xí)法、合作法1、學(xué)生認(rèn)真觀察老師的示范動作2、跟老師集體進行練習(xí)3、分散進行練習(xí)，兩人相互合作4、優(yōu)生示范5、分作結(jié)合籃板進行練習(xí)通過這一環(huán)節(jié)，使學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用都得到了充分的體現(xiàn)，通過分組進行練習(xí)，提高練習(xí)的密度，也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的個體差異，通過老師的指導(dǎo)與糾正使學(xué)生的自信得到提高，能過體驗到成功的喜悅。(二)游戲:繞過障礙物1、教師講解游戲的方法2、教師示范動作3、引導(dǎo)學(xué)生進行游戲4、組織比賽5、多種形式的比賽6、點評1、學(xué)生認(rèn)