小學(xué)體育與健康人教體育運動技能小學(xué)四年級《跪跳起》教學(xué)設(shè)計

1、小學(xué)四年級體育跪跳起教學(xué)設(shè)計一、指導(dǎo)思想本節(jié)課依據(jù)體育與健康課程基本理念，堅持“健康第一”指導(dǎo)思想，關(guān)注每一位學(xué)生發(fā)展，遵循兒童的心理和生理特點以及認識規(guī)律和動作技能的形成規(guī)律，突出學(xué)生主體地位，創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)練氛圍。在整個教學(xué)過程中采用師生之間、生生之間互相合作教學(xué)，教師通過語言引導(dǎo)、啟發(fā)；輔助練習(xí)、動作提示、評價，使學(xué)生由易到難，循序漸進掌握跪跳起的動作技能，讓學(xué)生真正體驗到體育活動的樂趣。二、教材分析本課是人教版三至四年級(水平二)體操教材中技巧單元的教學(xué)內(nèi)容。跪跳起練習(xí)能夠發(fā)展學(xué)生的腰腹力量，提高動作的協(xié)調(diào)性，發(fā)展學(xué)生的靈敏素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生勇敢和果斷的心理品質(zhì)。跪跳起動作的學(xué)習(xí)對學(xué)生的綜合

2、身體素質(zhì)及協(xié)調(diào)、靈敏、腰腹力量要求較高，此動作為以后體操教材中“跳上成跪撐跪跳下”等作技術(shù)儲備及鋪墊，因此本單元的教學(xué)效果和目標達成度關(guān)系到后面教學(xué)能否順利進行。三、學(xué)情分析1.學(xué)生生理特點：水平二（小學(xué)四年級）的學(xué)生年齡在十歲左右，正處于生長發(fā)育期，模仿能力強，表現(xiàn)能力強。在教學(xué)過程中可以從模仿動作開始，然后過渡到技術(shù)動作的學(xué)習(xí)。2.學(xué)生心理特點：他們都比較活潑好動，對事物充滿好奇、喜歡直觀形象思維，對游戲、競賽特別感興趣，有較強的表現(xiàn)欲望，但是此階段的學(xué)生注意力不太穩(wěn)定，自我約束能力差。因此，在教學(xué)中，通過設(shè)計新穎、有趣的練習(xí)方式和游戲的形式，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)他們的學(xué)練的興趣。3

3、.技術(shù)技能基礎(chǔ)：此階段的學(xué)生活潑好動，善于模仿，并有較強的接受能力。體操技術(shù)動作跪跳起，學(xué)生在日常生活中有一定的啟蒙，他們對跪跳起的學(xué)習(xí)屬于啟蒙階段。因此，在教學(xué)中，通過多種方式方法讓學(xué)生保持學(xué)習(xí)的興趣。四、教學(xué)目標：1. 知識與技能：通過本課教學(xué)幫助學(xué)生建立跪跳起的動作概念，了解動作方法及要求，90%以上的學(xué)生能夠做到腳背、小腿用力壓墊夾緊，擺臂提膝的前提下順利完成跪跳起基本動作。2.過程與方法：通過小組學(xué)習(xí)、示范、游戲等方法能夠提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)的能力。發(fā)展學(xué)生腰腹力量和柔韌、靈敏等素質(zhì)，并體驗運動的樂趣。3.情感態(tài)度與價值觀：在練習(xí)和合作中能夠養(yǎng)成勇敢果斷的優(yōu)良品格，激發(fā)學(xué)生自主、合作、

4、探究的精神，提高團隊的合作能力。五、教材重點與難點重點：腳背壓墊、兩腿并攏。難點：兩臂的擺動和提膝收腿的配合能力。六、教與學(xué)的策略本課主要采用的教法是講解示范法和游戲法，學(xué)法以觀察法、合作法為主，輔助的以模仿、嘗試、競賽法等。整堂課學(xué)生通過聽、看、練、展的學(xué)習(xí)活動來完成教學(xué)目標。本課設(shè)計緊扣教學(xué)目標、重點、難點。把跪跳起動作動作要領(lǐng)巧妙進行分解組合學(xué)練，鼓勵激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，再結(jié)合游戲把本課知識進行延伸，讓每一位學(xué)生體驗運動的樂趣。七、運動負荷預(yù)計1、心理負荷預(yù)計：本課以游戲、比賽等形式貫穿于本節(jié)課，符合學(xué)生的身心特點，學(xué)生在本課的學(xué)習(xí)中將會以愉悅的心情、十分的熱情投入到學(xué)練中，長時間的保持

5、興奮狀態(tài)。2、生理負荷：運動量：中等 平均心率： 120-140 練習(xí)密度：60%八、教學(xué)過程（課時計劃）跪跳起課時教學(xué)計劃任課教師：楊愈紅 任課班級：四年級二班 人數(shù)：40人 教材內(nèi)容1. 跪跳起 2.游戲：毛毛蟲 課時1重點腳背壓墊、兩腿并攏難點擺臂制動、伸胯壓墊教學(xué)目標1. 知識與技能：通過本課教學(xué)幫助學(xué)生建立跪跳起的動作概念，了解動作方法及要求，90%以上的學(xué)生能夠做到腳背、小腿用力壓墊夾緊，擺臂提膝的前提下順利完成跪跳向前遠動作。2.過程與方法：通過小組學(xué)習(xí)、示范、游戲等方法能夠提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)的能力。發(fā)展學(xué)生腰腹力量和柔韌、靈敏等素質(zhì)，并體驗運動的樂趣。3.情感態(tài)度與價值觀：在練

6、習(xí)和合作中能夠養(yǎng)成勇敢果斷的優(yōu)良品格，激發(fā)學(xué)生自主、合作、探究的精神，提高團隊的合作能力。課的部分教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動教學(xué)組織練習(xí)次數(shù)時間準備部分 6 8 分 鐘一、課堂常規(guī)：1 體育委員集合整隊，清點人數(shù)。2 師生問好，詢問見習(xí)生，并且安排見習(xí)生活動和安排3 宣布本次課的任務(wù)、要求以及安全注意事項。二、熱身活動1、障礙跑形跑B.雙腳并腳跳C.大步跑D跨墊側(cè)跑2、墊上熱身操（師帶領(lǐng)學(xué)生一起做）1、集合整隊，清點人數(shù)，與學(xué)生問好；2、詢問見習(xí)生，安排見習(xí)生活動，檢查學(xué)生服裝和其他物品；3、講解本節(jié)課的內(nèi)容和上課安全注意事項。4、強調(diào)熱身跑的時候注意前后的安全距離，避免碰撞發(fā)生安全事項。4、帶

7、領(lǐng)學(xué)生跟隨音樂一起做墊上的熱身活動1、體委整隊并報告人數(shù)2、學(xué)生集合向教師問好3 聽本課內(nèi)容認真聽教師講解熱身活動要求：1.按照要求布置場地；2.仔細觀察相互幫助；3.遵守規(guī)則，完成練習(xí)；4.注意安全組織隊形一：體操隊形ooooooooooooooooooooxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx要求：靜、齊、快組織隊形二：圓形x x ox ox ox ox ox x o o 要求：（1）積極參與、（2）注意安全組織隊形三：體操隊形X X X X X X X X X X X X O O O O O O O O O O O O 要求：（1）精神飽滿（2）動作規(guī)范1次1次1分鐘4分鐘4分鐘 基本

8、部分25-28分鐘一跪跳起1、腳背壓墊拍打練習(xí)（3-5次）2、高人矮人巨人我們都是木頭人（墊上手臂擺動練習(xí)）3、簡易跪跳起練習(xí)4、游戲：毛毛蟲游戲規(guī)則：將全部分成人數(shù)相等的四組，讓學(xué)生將體操墊布置成S型的場地，布置完成以后聽到老師的口哨聲音以后，第一個同學(xué)跪在體操墊子上面用爬行的姿勢，第二位同學(xué)接在第一個同學(xué)的后面，并且用手拉住第一個同學(xué)的腳，依次接下去，看哪一組的同學(xué)最先到達終點。要求：1.在比賽途中后面的同學(xué)手不能離開前面的同學(xué)的腳； 2.注意體操墊是否安全。1引導(dǎo)學(xué)生嘗試練習(xí)2組織學(xué)生進行腳背壓墊拍打練習(xí)(3-5)次3組織學(xué)生進行高人矮人巨人的游戲進行集體練習(xí)（10次）4.我們都是木頭人

9、游戲（8-10次）5.學(xué)生前后自由練習(xí)（3-5分鐘）5.教師 示范跪跳起-跪跳向前的動作的動作，并且組織學(xué)生進行練習(xí)（10次X3組）7.分組進行練習(xí)8.巡視指導(dǎo)，個別學(xué)生，并且進行糾錯和表揚優(yōu)秀學(xué)生9.講解毛毛蟲游戲的規(guī)則和要求，并且讓學(xué)生在比賽過程中注意安全。1認真聽教師的講解，仔細觀看2.在教師的組織帶領(lǐng)下進行練習(xí)腳背壓墊拍打練習(xí)3和教師一起玩高人矮人巨人的游戲4.前后二位同學(xué)互相進行游戲5在教師的帶領(lǐng)下一起玩我們都是木頭人的游戲6.認真觀看教師的動作講解示范，注意觀察7.分組練習(xí)8.在組長的帶領(lǐng)下布置毛毛蟲游戲的場地，并且認真聽教師講解規(guī)則9.進行游戲比賽組織隊形四：體操隊形X X X X X X X X X X X X O O O O O O O O O O O O要求：（1）精神飽滿（2）認真積極（3）講解清晰組織隊形五：S型_ 終點線 X O X 0 X 0 X 0 X 0 10分組10分組6分鐘結(jié)束部分（3-5分鐘）1 放松操：在教師的帶領(lǐng)下做放松活動（墊上放松操）2 總結(jié)本次課的情況。3、回收器材，師生再見，布置課后作業(yè)組織學(xué)生放松，帶領(lǐng)學(xué)生一起做放松操總結(jié)本次課的表現(xiàn)，并且表揚學(xué)生和鼓勵學(xué)生3、組織學(xué)生回收器材，布置課后作業(yè) 1