新人教版九年級英語下冊《nit8ItmustbelongtoCarlaSectionB2a-2e》教案26

1、名稱Stonehenge-CanAnyoneExplainWhyItIsThere?年級學(xué)科九年級英語工作單位教材版本人教版一、教課內(nèi)容剖析介紹英國有名景點“巨石陣”，簡單認(rèn)識它的形狀，誰建筑了巨石陣，建筑的原由，目的，及歷史學(xué)家的對巨石陣不一樣的看法。經(jīng)過閱讀課文，激發(fā)學(xué)生對奧密勇于研究、仔細(xì)剖析的科學(xué)精神，培育學(xué)生正確的價值觀。二、教課目的一教課目的語言知識目標(biāo)：能掌握以下單詞：UFO,alien,runafter,suit,express,notonly.butalso.,circle,Britain,receive,leader,midsummer,medical,prevent,en

2、ergy,position,burial,honor,ancestor,victory,enemy,period能掌握以下重難句子：Formanyyears,historiansbelievedStonehengewasatemplewhereancientleaderstriedtocommunicatewiththegods.Thelargestoneswereputtogetherinacertainway.Asyouwalkthere,youcanfeeltheenergyfromyourfeetmoveupyourbody.感情態(tài)度價值觀目標(biāo)：經(jīng)過PPT和老師的指引，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)英

3、國巨石陣的知識,激發(fā)學(xué)生對“巨石陣之謎”的興趣，培育學(xué)生對事物的研究精神。不信謠，不傳謠。三教課要點難點1.教課要點：掌握本課時出現(xiàn)的生詞及用法。進(jìn)行聽力訓(xùn)練，提升綜合聽聞能力。3）閱讀短文，獲取有關(guān)信息，提升學(xué)生們的綜合閱讀能力。2.教課難點讓學(xué)生用英語介紹這節(jié)課學(xué)到的對于巨石陣的內(nèi)容。閱讀2b部分的短文并達(dá)成有關(guān)要求。四、學(xué)習(xí)者特色剖析任教班級為A層次學(xué)生，擁有必定的英語基礎(chǔ)，并有必定的自主學(xué)習(xí)能力。針對教材和學(xué)生特色及教材要求，本課將重視培育學(xué)生的語言知識，語言技術(shù)，感情態(tài)度和學(xué)習(xí)策略及文化素質(zhì)等修養(yǎng)的基礎(chǔ)上使他們形成綜合運用語言的能力。五、教課過程Period1RevisionLetS

4、sdosomeexercisestorecallsomenewwordsandphrasesPeriod2WarmingupPlayavideotoarousetheinteresttoknowabouttheStonehengePeriod3TalkaboutTalkaboutthevideoandletSsrecalltheideasofstrangethings.Period4ReadingSkimmingSkimthearticleandunderlinethelinkingwordsorphrases.ChecktheanswerswiththeSs.Carefulreading(1

5、).Readthearticleagainandcompletetheblanks.(2).Readthearticlecarefullyandfindthemainideaofeachparagraph.Para1Stonehengeisnotonlyafamoushistoricplace,butalsoagreatmystery.Para2HistorianshavedifferentideasaboutwhatStonehengewasbuiltfor.Para3DifferentideasaboutthepurposeofStonehenge.Para4WhobuiltStonehe

6、nge,whenitwasbuiltandhowitwasbuiltarestillmysteries.3.Workon2c.Readthearticleagainandcompletethechart.MysteriesaboutStonehengeWhatStonehengemighthavebeenusedforAnswers:Mysteries:Whobuiltit?Whatwasitusedfor?Howwasitbuilt?Itisusedfor:asatemplewhereancientleaderstriedtocommunicatewiththegodsakindofcale

7、ndarhaveamedicalpurposemightbeaburialplaceoraplacetohonorancestorscelebrateavictoryoveranenemyPostreadingWorkon2d.Completethesentenceswiththecorrectlinkingwords.MidsummerdayisinJune_alotofpeoplegotoStonehengeduringthismonth.ThesunshinesstraightintothecenterofStonehenge_thestoneswereputinaspecialposi

8、tion.Somepeoplethinktherockscan_stoppeoplefrombecomingill_keepthemhealthy.WedontknowwhobuiltStonehenge_howitwasbuilt.HistoriansthinkStonehengewasbuiltabout5,000yearsago;_,theyarenotsure.Answers:1.and2.as3.notonlybutalso4.and5.however六、教課策略選擇與信息技術(shù)交融的設(shè)計教師活動Dosomeexercisesaboutnewnewwordsandphrasesplay

9、avideoabouttheStonehengeLetthessreadthearticleandcompletetheblanks.預(yù)設(shè)學(xué)生活動設(shè)計企圖TocheckifthessDotheexerciseshaverememberthenewwordsandphrasesTalkaboutthemandArousessinterestaboutexpresstheiropinionsmysteriesDoastheyareTogetSstolearntoldabouttheinformationaboutStonehengeLetthessreadthearticlecarefullyan

10、dfindTogetSstohavethemainideaofeachAnswertheparagraphteachersquestionsagoodunderstandingofthewholetext七、教課評論設(shè)計講堂察看量表（學(xué)生活動等級量表）察看學(xué)生表現(xiàn)評分1、學(xué)習(xí)興趣能否濃重。2、學(xué)習(xí)情緒能否高昂。3、可否踴躍參加教課活動。4、對教師態(tài)度。5、可否在學(xué)習(xí)中自覺從教師介紹的觀資源（網(wǎng)絡(luò)、資料袋）中自主選擇、察重組信息、可否“發(fā)現(xiàn)”規(guī)律，形成記自己的看法并有效表達(dá)自己的看法。錄6、踴躍思慮，深入打聽。7、合作學(xué)習(xí)中，可否與同學(xué)有效合作，可否照料其余同學(xué)的學(xué)習(xí)需要。8、學(xué)習(xí)中，可否對老師

11、和同學(xué)提出的看法勇敢懷疑，提出不一樣建議。9、學(xué)習(xí)中，可否應(yīng)用已經(jīng)掌握的知識與技術(shù)，解決新問題。10、學(xué)習(xí)中，可否反省自己的學(xué)習(xí)行為，調(diào)整學(xué)習(xí)策略。5分制：優(yōu)：5分；良，4分；好，3分；一般，2分；尚好，1分。八、教課板書Step1ReviewcheckthenewwordsandphrasesPairwork2.GroupworkStep2WarmingUpStep4post-readingStep5DiscussStep6Homework九、教課反省本節(jié)課講堂反響不錯。小組比賽貫串整節(jié)課，最后評比出最正確小組，學(xué)生們的參加、競爭意識很強，踴躍性很高。一開始我在Warmingup部分組織學(xué)生觀看了一個對于巨石陣的視頻，調(diào)換了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱和對巨石陣的興趣。skimming部分讓學(xué)生找出對于巨石陣的信息，訓(xùn)練學(xué)生閱讀的能力。Carefulreading部分讓學(xué)生總結(jié)各段的段意，使學(xué)習(xí)更理解了