小古文《貓斗》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小古文貓斗教課方案(總8頁(yè))-本頁(yè)僅作為文檔封面，使用時(shí)請(qǐng)直接刪除即可-內(nèi)頁(yè)能夠依據(jù)需求調(diào)整適合字體及大小-貓斗教課方案師：出示：斗。齊讀?？吹竭@個(gè)字，你立馬會(huì)想到什么？生：打斗。生：吵嘴。生：爭(zhēng)斗。師：確實(shí)，這個(gè)字總會(huì)讓人想起不睦睦的場(chǎng)景?？戳诉@個(gè)字，你的心中又會(huì)產(chǎn)生什么疑問(wèn)呢？生：斗斗什么呢（看來(lái)有些懵，預(yù)計(jì)內(nèi)心正嘀咕就一個(gè)字能產(chǎn)生什么疑問(wèn)呢）生：我想知道是誰(shuí)在斗？生：我想知道他們?yōu)楹味?？生：我想知道他們是怎么斗的？師：同學(xué)們真會(huì)動(dòng)腦，一個(gè)字就讓你們產(chǎn)生了這么多問(wèn)題。下邊我們就一同到今日所要學(xué)的課文中去找尋答案。出示題目貓斗。指名讀。師：從這個(gè)題目中，你知道了什么？生：我知道了是貓?jiān)诙?。?/p>

2、：上一次貓打魚，此次貓打斗，這貓還真不得了啊?。ㄍ瑢W(xué)們會(huì)意一笑）出示：黃白二貓，斗于屋上。指名讀。2師：你知道啥了？生：一只黃貓，一只白貓，在屋頂上爭(zhēng)斗。師：哪個(gè)字表示“在”生不謀而合地：于。師：古時(shí)候的人說(shuō)話和我們不同樣，有的時(shí)候就要倒過(guò)來(lái)理解。比方這句斗于屋上，按我們此刻的說(shuō)法，便可說(shuō)成生：于屋上斗。師：怎么個(gè)斗法呢出示：呼呼而鳴，聳毛豎尾，四目相對(duì)，兩不相下。請(qǐng)同學(xué)們各自讀一讀，讀著讀著，你憂如聽到了什么或許憂如看到了什么（各自閱讀）生：我憂如聽到了貓?jiān)诩饨小煟杭饨校隳軐W(xué)著叫一下嗎？生表演。師：他這樣尖叫，憂如在說(shuō)？生：憂如在說(shuō)：你還不給滾下去？生：憂如在叫：你最好知趣點(diǎn)，不然有你好

3、果子吃！師：都想用喊聲嚇退對(duì)方，因此呼呼而鳴！生：我還憂如看到兩只貓渾身的毛都豎了起來(lái)，眼睛瞪得就像銅鈴一般大。師：銅鈴一般的眼睛，好嚇人哪！你從哪讀到的？3生：聳毛豎尾，四目相對(duì)。師：請(qǐng)同學(xué)將16個(gè)字再讀一讀，其他同學(xué)思慮：想象著二貓相斗的場(chǎng)景，你的腦海中出現(xiàn)了什么詞？生：唇槍舌劍。生：怒目而視。生：各執(zhí)己見。師：一同來(lái)感覺一下當(dāng)時(shí)的緊張氛圍。一同讀前半部分。師：兩只貓就這么僵持著，僵持著，結(jié)果怎樣呢？出示：久之，白貓稍退卻，黃貓奮起逐之，白貓走入室，不敢復(fù)出。指名讀，思慮：結(jié)果怎么樣了？生：結(jié)果白貓敗了，黃毛贏了。師：為何白貓會(huì)輸，黃貓會(huì)贏呢？生：由于過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，白貓堅(jiān)持不住了，而黃貓堅(jiān)

4、持住了。師：這忍不住讓我們想起一些俗語(yǔ)生：貴在堅(jiān)持。生：堅(jiān)持究竟就是成功。師：在僵持了好長(zhǎng)時(shí)間后，白貓終于堅(jiān)持不住了引讀“白貓稍退卻”，而黃貓倒是越戰(zhàn)越勇“黃貓奮4起逐之”。黃貓的驍勇讓白貓完全嚇破了膽白貓走入室，不敢復(fù)出。齊讀整篇小古文，感覺整個(gè)故事內(nèi)容?！痉聦憽吭诔扇搜壑锌此浦赡鄣淖髌?，在孩子心中倒是快樂所在從孩子們爭(zhēng)搶著要我讀他們的仿寫作品能夠看出。附上幾個(gè)孩子的作品：黃黑二牛，斗于草坪，哞哞而鳴，搖尾欲撲，四目怒射，各執(zhí)己見。久之，黃牛稍退卻，黑牛奮起逐之。黃?；湃肴?，不敢復(fù)出。肖童黃黑二狗，斗于狗圈，汪汪而鳴，聳毛踏腳，怒目相向，兩不相下。久之，黑狗稍退卻，黃狗奮起逐之。黑狗走入圈，

5、不敢復(fù)出。胡瑩荻黑白二狗，斗于圈中，汪汪而鳴，聳毛摩爪，目如銅鈴，兩不相下。久之，白狗稍退卻，黑狗奮起逐之，白狗走出圈，不敢復(fù)入。史欣璐棕黑二馬，斗于馬房，嘶嘶而鳴，鬃毛豎起，怒目而視，兩不相下。久之，黑馬稍退卻，棕馬奮起逐之，黑馬走出房，不敢復(fù)入。史梓良5貓二則教課方案教材剖析：貓打魚、貓斗兩篇小古文生動(dòng)風(fēng)趣，經(jīng)過(guò)寥寥數(shù)句生動(dòng)地描繪了一貓打魚及黃白兩貓打斗時(shí)強(qiáng)烈的場(chǎng)面，語(yǔ)言極富裕畫面感。教課目的：1、理解古文意思，背誦古文。2、經(jīng)過(guò)朗誦、表演感覺一貓打魚及兩貓相斗的強(qiáng)烈場(chǎng)面。教課要點(diǎn)：理解古文意思，背誦古文。教課難點(diǎn)：感覺兩貓相斗的強(qiáng)烈。教課過(guò)程板塊一：學(xué)習(xí)貓打魚一、激趣導(dǎo)入：1、出示一只可

6、愛的小貓，想聽小貓的故事嗎？今日，老師給大家?guī)?lái)兩個(gè)對(duì)于小貓的故事。板書貓二則，正音“則”。二、看圖引出故事貓打魚：1、出示圖片，小貓咪終究想干什么？2、出示句子：缸中有金魚，一貓伏缸上，欲捕食之。63、導(dǎo)讀：清亮的水缸中，小金魚逍遙自在地游著，一只貓咪趴在缸邊，它多想吃到魚啊。多種形式朗誦句子。4、指引想象：小貓?jiān)谙胧裁矗恐笇?dǎo)讀好“欲捕食之”：小貓的口水流得很長(zhǎng)。三、猜一猜，讀一讀1、究竟小貓有沒有抓到小魚美餐一頓呢？2、出示：失足墜水中，急躍起，渾身皆濕。讓我們到故事中來(lái)找找答案，多讀幾遍哦！3、指名讀，正音。4、小饞貓捉到魚了嗎？指引學(xué)生加動(dòng)作，模擬聲音“撲通”讀好這句話。5、“渾身皆濕

7、”的小貓咪會(huì)是什么樣呢？出示“落湯貓”的圖片。6、小貓會(huì)怎么想呢？再讀句子。四、師生研讀1、這是一只什么樣的貓呢你是從哪些詞句看出來(lái)的呢（小饞貓、餓貓、狼狽的貓、倒運(yùn)的貓、可愛的貓）2、聯(lián)合圖理解“伏”、“失足”、“墜水中”、“急躍起”“皆”的意思。五、練背闖三關(guān)喜愛這個(gè)故事嗎？能過(guò)我這三關(guān)就真的喜愛這個(gè)故事了！1、出示第一關(guān)：出示圖1配填空：缸中（），一貓（），欲（）之，出示圖2配填空：失足（）水中，急（），渾身（）。2、第二關(guān)：看圖，隱去文字，誰(shuí)會(huì)看著圖把故事講出來(lái)。3、第三關(guān)：最難的一關(guān)來(lái)啦！屏幕空白，直接背誦。板塊二：學(xué)習(xí)貓斗一、揭題導(dǎo)入7還想學(xué)貓咪的故事嗎出示“貓斗”二字。貓斗是什么

8、意思斗就是打斗，看到這個(gè)題目，你想認(rèn)識(shí)什么嗎？過(guò)渡：同學(xué)們的這些問(wèn)題都能夠在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中找到答案。二、學(xué)文出示：黃白二貓，斗于屋上，指名讀。你知道有幾個(gè)貓?jiān)诙纺膬芍回堅(jiān)诙吩谀睦锒愤^(guò)渡：那接下來(lái)我們來(lái)看看他們是怎么斗的？出示：呼呼而鳴誰(shuí)來(lái)讀讀鳴是什么意思小貓平常怎么叫的（指名學(xué)一學(xué)）此刻怎么叫的呢指導(dǎo)讀過(guò)渡：它們斗得好兇，除了用聲音來(lái)展現(xiàn)實(shí)力，恐嚇對(duì)方以外，還有什么其他本事呢？我們接著往下讀。出示：貓聳毛豎尾圖指名再讀這個(gè)詞。師生表演“四目對(duì)射”。這兩只貓怒目相對(duì)、聳毛豎尾相斗的場(chǎng)面，你們能送一個(gè)詞來(lái)形容它么（一觸即發(fā)、爭(zhēng)鋒相對(duì)、各執(zhí)己見、兩不相下導(dǎo)讀：這些貓好兇啊，誰(shuí)能把小貓打斗的樣子讀出來(lái)？這樣緊張的氛圍你能用朗誦把它表現(xiàn)出來(lái)嗎誰(shuí)來(lái)試一試過(guò)渡：黃白二貓這樣兩不相下，斗了多久呢？出示：“久之”誰(shuí)來(lái)讀？你感覺有多久你就讀多久！指名讀過(guò)渡：兩只貓對(duì)持對(duì)峙了那么久，究竟誰(shuí)斗贏了呢？出示：白貓稍退卻，黃貓奮起逐之，白貓走入室，不敢復(fù)出。1）誰(shuí)來(lái)演白貓和黃，把句子的意思演。出示詞語(yǔ)：四周逃跑、緊追不舍、驚慌萬(wàn)分、一敗涂地。8（2）二貓相斗，斗的就是誰(shuí)能堅(jiān)持究竟。誰(shuí)能連起來(lái)讀讀這個(gè)故事。（3）