小學(xué)心理健康教育科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第課應(yīng)對(duì)挫折有方法《堅(jiān)持就是勝利》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、堅(jiān)持就是勝利教學(xué)設(shè)計(jì)提升應(yīng)對(duì)困難的能力，增強(qiáng)生命的彈性雙流區(qū)雙華小學(xué) 蘇利設(shè)計(jì)意圖：這一課旨在幫助學(xué)生正確面對(duì)困難和失敗，懂得困難是每個(gè)人的生活中都不可避免的。在這一基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)問(wèn)題入手，學(xué)習(xí)積極地克服困難，實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，引導(dǎo)學(xué)生感悟懂得面對(duì)困難只有積極動(dòng)腦想辦法，堅(jiān)持不懈，才能走向成功，從而鍛煉意志。因生活中的各種困難而產(chǎn)生的不良情緒，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的攔路虎。因此，要引導(dǎo)學(xué)生面對(duì)困難積極想方法，朝著自己的目標(biāo)堅(jiān)持努力，從而樹(shù)立積極向上的生活態(tài)度。學(xué)情分析和理論依據(jù)：四年級(jí)孩子處于生長(zhǎng)發(fā)育的萌芽階段，生理，心理 都在不斷的醞釀而走向我們說(shuō)的成熟，有了自己的想法和理想

2、，但是，往往又缺乏恒心和毅力，憑一時(shí)興趣，遇到一點(diǎn)挫折和困難很容易放棄，就是我們常說(shuō)的“三分鐘熱”。此時(shí)是學(xué)生個(gè)性走向成熟的關(guān)鍵期，是學(xué)生有恒性和自律性品質(zhì)發(fā)展的關(guān)鍵期。學(xué)生能否成功，能否成為自己幸福，對(duì)社會(huì)有用的人，恒心和自律是非常關(guān)鍵的品質(zhì)。活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)和一系列活動(dòng)，明白面對(duì)困難和挫折需要積極想辦法，堅(jiān)持向自己的夢(mèng)想前進(jìn)。重點(diǎn)：面對(duì)困難積極想辦法，感悟堅(jiān)持中的自我調(diào)整和管理。難點(diǎn)：面對(duì)困難有放棄念頭時(shí)的自我激勵(lì)和積極思考，堅(jiān)持向自己的夢(mèng)想前進(jìn)。授課年級(jí)及課時(shí)：四年級(jí) 1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：課件，課前搜集資料，便簽活動(dòng)過(guò)程：一、游戲?qū)?，引出課題1.今天很高興能和大家一起共度美好的學(xué)

3、習(xí)時(shí)光，上課之前，老師要和大家做個(gè)約定：（老師讀黑色的字，你們讀紅色的字。） 眼睛看，耳朵聽(tīng)，身正腳放平。完成任務(wù)，拍手坐直。2.老師看到，孩子們已經(jīng)在用行動(dòng)踐行和老師的約定了，真棒！老師獎(jiǎng)勵(lì)你們做一個(gè)小游戲。請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)讀游戲規(guī)則：（1）單腳站立，做一個(gè)自己喜歡的動(dòng)作。（2）堅(jiān)持2分鐘。（3）一不能說(shuō)話(huà)，二不能動(dòng)。實(shí)在不能堅(jiān)持自己坐下，表示自動(dòng)放棄。3.師制造兩次干擾。讓我們把掌聲送給這些站著孩子，他們成功地完成了小游戲。看，就算是小游戲也需要我們用一顆堅(jiān)定的心去堅(jiān)持，才能勝利。更不用說(shuō)我們漫長(zhǎng)的人生了。難怪人們常常這樣給自己打氣 。齊讀課題。二、播放視頻，感受堅(jiān)持1.那堅(jiān)持到底是什么？我

4、們先來(lái)看一則新聞。2.孩子們，在你們專(zhuān)注看新聞的時(shí)候，我觀(guān)察到有的孩子淚光瑩瑩，有的孩子眉頭緊鎖，在觀(guān)看的時(shí)候，最打動(dòng)你的地方是什么？3.是啊，每走一步都很艱難，每走一步都是挑戰(zhàn)。這一瘸一拐的背影化作兩個(gè)大字“堅(jiān)持”?，F(xiàn)在，我們來(lái)聊聊什么是堅(jiān)持，說(shuō)說(shuō)你的理解。（抽3生說(shuō)）生說(shuō)（不放棄、不到終點(diǎn)決不停下）（師評(píng)：說(shuō)得真好；你道出了堅(jiān)持的精髓；你有你自己獨(dú)特的見(jiàn)解。）師：是啊，堅(jiān)持就是不放棄，堅(jiān)持就是一種信念，一種讓你前進(jìn)的力量。三、名人故事會(huì)，再悟堅(jiān)持1.翻開(kāi)歷史我們不難發(fā)現(xiàn)，大凡有成就的人都懂得堅(jiān)持。大家課前搜集了名人故事，請(qǐng)你拿出來(lái)，在組長(zhǎng)的組織帶領(lǐng)下開(kāi)展分享會(huì)。別忘了帶上老師給大家的合作小

5、提示：（抽徐讀）開(kāi)始吧合作小提示：（1）組內(nèi)輪流講故事。 （2）說(shuō)一說(shuō)，聽(tīng)了這些故事你明白了什么？ （3）小組匯報(bào)交流。師認(rèn)真巡視觀(guān)察，并點(diǎn)評(píng)：老師發(fā)現(xiàn)孩子們交流得很投入，交流內(nèi)容也很豐富，有古時(shí)候的作家，也有現(xiàn)代的數(shù)學(xué)家；有國(guó)內(nèi)的藝術(shù)家，也有國(guó)外的科學(xué)家，真好！尋找一組優(yōu)秀的進(jìn)行指導(dǎo)，展示。感謝你們的精彩分享（師送分享小明星的貼貼）。那其他小朋友，你還搜集了哪些不同的名人故事？你又從中明白了什么道理？聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言，老師也忍不住想把我搜集的一些資料和大家分享。(師配樂(lè)讀)：我國(guó)作家曹雪芹寫(xiě)紅樓夢(mèng)經(jīng)歷了10年的艱辛；西漢史學(xué)家司馬遷寫(xiě)史記15載忍辱負(fù)重；明代醫(yī)學(xué)家李時(shí)珍寫(xiě)本草綱目花費(fèi)了27年

6、光陰；波蘭的天文學(xué)家哥白尼用了36年才寫(xiě)完天體運(yùn)行論；德國(guó)思想家歌德先生寫(xiě)浮士德用了整整60年。6.從這些紅色的數(shù)字里，你體會(huì)到了什么？抽生說(shuō)。（堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)：背后的艱辛和不容易）評(píng)語(yǔ)：是呀，要想勝利就得堅(jiān)持，雖然會(huì)遇到困難，但只要目標(biāo)堅(jiān)定，無(wú)論是什么樣的困難都無(wú)法阻擋他們前進(jìn)的腳步。面對(duì)困難，如何堅(jiān)持老師知道你們也想堅(jiān)持向自己的目標(biāo)前進(jìn)，但困難之手總會(huì)進(jìn)行阻擾，想要堅(jiān)持，就必須戰(zhàn)勝困難?，F(xiàn)在請(qǐng)你拿出抽屜里的小紙條,寫(xiě)出你近期的目標(biāo)以及遇到的困難，寫(xiě)好的放回抽屜。怎么解決這些困難呢？不著急，我們先來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事吧。(播錄音)一位鄉(xiāng)下農(nóng)夫有頭老驢，一天，老驢不小心跌進(jìn)了一個(gè)廢棄的井里。農(nóng)夫聽(tīng)到驢的

7、哀鳴，目睹它的困境，想了很久，斷定救不了它，但又不忍心看著它痛苦而死，農(nóng)夫就決定往坑里填土，把老驢悶死，以便讓它早些脫離苦海，于是，農(nóng)夫開(kāi)始往坑里填土遇到這樣的困難，猜猜老驢是怎么做的呢？讓我們繼續(xù)聽(tīng)故事。老驢被農(nóng)夫的做法嚇壞了，但它很快地鎮(zhèn)靜下來(lái)，把每次打到背上的泥土，用力抖掉，然后踏著土塊，往上走，老驢不停地抖掉身上的土。不管土塊打到背上有多疼痛，那只老驢就是不讓自己放棄。不知過(guò)了多久，精疲力盡、傷痕累累的老驢終于安全地回到了地面?？磥?lái)，面對(duì)困難時(shí)，只要不放棄任何努力的機(jī)會(huì)，積極想辦法，堅(jiān)持努力，就能成功?，F(xiàn)在請(qǐng)拿出剛剛的紙條，自己試著想想辦法吧！我看有的同學(xué)已經(jīng)想到辦法，也有的同學(xué)皺著眉想了很久，沒(méi)找到答案，老師再送你們一把金鑰匙：積極尋求身邊人的幫助 也是一種解決困難的好辦法呢。 有時(shí)間，組內(nèi)交流；沒(méi)有時(shí)間，沒(méi)