小學(xué)心理健康教育人教三年級(jí)下冊(cè)目錄何瑜中小學(xué)心理健康教案

1、14、有你有我真溫暖四川省義務(wù)教育地方課程教材生命生態(tài)安全旨在幫助學(xué)生學(xué)會(huì)安全生活、健康生活、智慧生活、和諧生活，提升學(xué)生的生活品質(zhì)和生命質(zhì)量，形成積極的人生態(tài)度和健康的人格，為幸福生活奠定基礎(chǔ)。本課是小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)“呵護(hù)心靈”板塊的第14課。教學(xué)目標(biāo):1.通過圖片讓學(xué)生體會(huì)我們的社會(huì)生活中有各種支持力量。2.結(jié)合生活實(shí)際讓學(xué)生體驗(yàn)在團(tuán)體生活中的溫暖，學(xué)會(huì)感謝。教學(xué)重難點(diǎn):體驗(yàn)在團(tuán)隊(duì)中的溫暖，感謝身邊的人。教學(xué)準(zhǔn)備:課前觀察記錄容易讓學(xué)生感到溫暖的事例教學(xué)過程:一、談話導(dǎo)入，貼近生活1.同學(xué)們，你們好，你們覺得今年的寒假有什么特別的地方嗎？相信很多孩子都發(fā)現(xiàn)今年因?yàn)橐咔榈年P(guān)系，我們的寒假特別的

2、漫長(zhǎng)。那么在這樣漫長(zhǎng)的寒假里，你都有哪些收獲呢？請(qǐng)跟我們分享一下吧。2.同學(xué)們分享感受，引出課題有你有我真溫暖。二、心理聚焦，觀察生活1.請(qǐng)同學(xué)們邊看圖，邊聽老師講故事，（ eq oac(,1)突如其來的疫情讓我們度過了一個(gè)難忘的春節(jié)，在疫情防控的關(guān)鍵時(shí)刻，他們挺身而出。在祖國和人民需要的關(guān)鍵時(shí)刻，他們沖鋒在前。一個(gè)個(gè)熟悉又陌生的身影活躍在抗疫一線，他們是醫(yī)生、護(hù)士、軍人、工人 eq oac(,2)在同學(xué)們每天都乘坐的公交車上，總會(huì)出現(xiàn)你們給老爺爺老奶奶讓座的身影 eq oac(,3)在大雨滂沱的街上，有暖心的叔叔給我們撐起的雨傘）體會(huì)人們互助互愛的情景，讓我們心里充滿溫暖。2.請(qǐng)同學(xué)們思考在

3、生活中哪些事情曾讓你感覺到溫暖？小結(jié):當(dāng)遇到困難的時(shí)候，我們可能會(huì)感到無助和失望。但我們并不孤單。請(qǐng)相信,關(guān)懷就在我們身邊。三、心靈視窗，感受溫暖1.當(dāng)遇到困難的時(shí)候，我們可能會(huì)感到無助和失望。但我們并不孤單。請(qǐng)相信,關(guān)懷就在我們身邊,不信請(qǐng)你看一看。2.教師出示照片，學(xué)生生活實(shí)際中親身感受到的溫暖時(shí)刻。（困難時(shí)幫助我們的同學(xué)，大街上幫助我們過馬路的老奶奶）3.請(qǐng)學(xué)生回憶自己的“溫暖一刻”，寫下來，感受與他們?cè)谝黄鸬臏嘏胰?、朋友、同學(xué)、老師）。我的溫暖一刻當(dāng)我生病的時(shí)候， 關(guān)心我？當(dāng)我難過的時(shí)候， 安慰我？當(dāng)我犯了錯(cuò)誤的時(shí)候， 原諒我？三、心靈氧吧，感恩他人1.如果幫助過你的人現(xiàn)在就在你身邊，你想對(duì)他說些什么呢？引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身實(shí)際，說說自己的感受，表達(dá)自己的感謝。2.小結(jié)：感謝你，在我害怕的時(shí)候，陪伴我。感謝你，在我無助的時(shí)候，支持我。感謝你，在我傷心的時(shí)候，安慰我。因?yàn)橛心?，我不再孤單！四、心海起航，體驗(yàn)溫暖“盲人與天使”的游戲:體會(huì)在集體中的溫暖，感恩互助。五、課堂總結(jié)，傳播溫暖 溫暖，來自圣潔的心靈。溫暖，該是每一個(gè)人的需要；溫暖，該是每一個(gè)人的渴望；溫暖，該存在于每一個(gè)人心中。讓我們帶著這份溫暖和感恩的心。去溫暖更多的人吧。最后，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步