傳播學(xué)第四章課件

1、第四章人內(nèi)傳播與人際傳播傳播的基本類型人內(nèi)傳播人際傳播群體傳播組織傳播大眾傳播I、人內(nèi)傳播一、什么是人內(nèi)傳播？內(nèi)向傳播、自我傳播個(gè)人接受外部信息并在人體內(nèi)部進(jìn)行信息處理的活動(dòng)。自言自語、捫心自問、孤芳自賞、自我解剖、沉思冥想、思緒萬千、暗自琢磨、打腹稿、寫日記三、人內(nèi)傳播的互動(dòng)性人內(nèi)傳播是在自我意識(shí)主導(dǎo)下的傳播。何為自我意識(shí)？自我意識(shí)是一個(gè)人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。正是由于人具有自我意識(shí)，才能使人對(duì)自己的思想和行為進(jìn)行自我控制和調(diào)節(jié)，使自己形成完整的個(gè)性。四、米德的“主我和客我”理論自我可以分解為“主我”和“客我”主我：作為意愿和行為主體客我：作為他人的社會(huì)評(píng)價(jià)和社會(huì)期待自我是在“主我”和“客我”

2、的互動(dòng)中形成的。到高二時(shí)，奧巴馬認(rèn)識(shí)了一個(gè)叫米克的黑人朋友，米克是個(gè)愛吸毒的家伙。而且那時(shí)在一起的黑人朋友中有不少人在吸毒，奧巴馬應(yīng)該是在那個(gè)時(shí)候開始吸毒的。奧巴馬在高中時(shí)的吸毒問題可能一直沒有被他外祖父母及母親發(fā)覺，那時(shí)外祖母很忙，母親也忙，而且大部分時(shí)間還不在身邊，外祖父又是一個(gè)粗心的人，奧巴馬沒有因此墮落真是他的萬幸。中學(xué)時(shí)，奧巴馬是個(gè)外表很溫和內(nèi)心叛逆的孩子，原因在于沒有人給他以足夠的關(guān)心和指導(dǎo)。即使是在那個(gè)管教相對(duì)比較嚴(yán)格的私立學(xué)校，無故逃課、抽煙吸毒、酗酒鬧事、學(xué)習(xí)落后，這些典型“壞孩子”的標(biāo)準(zhǔn)習(xí)性在他身上都表現(xiàn)得完完整整。可以說，直到高中畢業(yè)時(shí)，他還是一個(gè)“壞孩子”。到初三那一年

3、，夏威夷大學(xué)從美國本土的其他州請(qǐng)來了5個(gè)黑人球員，是他們的球技讓夏威夷大學(xué)的全國排名提前了很多，這一消息讓奧巴馬很興奮，他也想試試籃球。于是，他在自家住的附近的球場(chǎng)練習(xí)，那時(shí)他還與外公外婆住在一起。他玩得很投入，球技也長進(jìn)很快，到高中時(shí)，他已經(jīng)是校隊(duì)的隊(duì)員了。他那時(shí)在球場(chǎng)上有不少的白人朋友，但由于他的球技相對(duì)較弱，上場(chǎng)比賽的機(jī)會(huì)相對(duì)也比較少。而且，教練也是白人，奧巴馬得遵循他們的規(guī)則。這些都被他的黑人朋友視為對(duì)黑人的歧視，他們不明白為什么黑人沒有和白人一樣的上場(chǎng)機(jī)會(huì)，為什么黑人得按白人教練的規(guī)則玩球，如此等等。奧巴馬當(dāng)時(shí)夾在黑白之間，很是困惑。他說：“我在十幾歲的時(shí)候是個(gè)癮君子。當(dāng)時(shí)，我與任何

4、一個(gè)絕望的黑人青年一樣，不知道生命的意義何在。煙酒、大麻我希望這些東西能夠驅(qū)散困擾我的那些問題，把那些過于鋒利的記憶磨到模糊。我發(fā)現(xiàn)我了解兩個(gè)世界，卻不屬于其中任何一個(gè)?！?這段難忘的高中生活經(jīng)歷，讓奧巴馬學(xué)會(huì)了自己思考。這段經(jīng)歷讓他更懂得怎樣與平民階層對(duì)話。就這樣，經(jīng)過一段時(shí)間的掙扎，奧巴馬正式認(rèn)同了自己非洲裔美國人的身份，他終于明白作為黑白混血兒，他必須一輩子面對(duì)黑白兩族對(duì)他投來的異樣眼光。首先，他必須要有種族認(rèn)同，他毫不猶豫地選擇認(rèn)同了黑人，并決心痛改前非。六、內(nèi)省式思考人內(nèi)傳播的一種形式內(nèi)省有兩種：一是日常的、長期的自我反思活動(dòng)，以完善個(gè)人的品德和行為為目的二是短期的、以解決現(xiàn)實(shí)問題為

5、目的的自我反思活動(dòng)米德認(rèn)為，內(nèi)省式思考不僅是一個(gè)橫向的社會(huì)過程，而且是一個(gè)將過去和未來聯(lián)系起來的、縱向發(fā)展和創(chuàng)造的過程。七、個(gè)人信息處理的基模理論我們之所以能夠快速有效地認(rèn)知、分析和判斷新信息或新事物，是因?yàn)榇嬖凇罢J(rèn)知基?！??；＃侵溉说恼J(rèn)知行為的基本模式。是人們?cè)谔幚硇滦畔⒒蛘J(rèn)知判斷新事物之際所使用“知識(shí)的集束”。羅伯特阿克塞爾羅德的信息處理模式當(dāng)我們接觸到一個(gè)新的事件或者信息時(shí)，我們頭腦中的相關(guān)基模就會(huì)被激活，參與到信息處理的每個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中。當(dāng)新信息與我們的認(rèn)知基模有不吻合之處時(shí)，我們會(huì)對(duì)新舊信息的各特征進(jìn)行比較，補(bǔ)足新的信息，確定新的解釋和態(tài)度。新信息的處理結(jié)果對(duì)認(rèn)知基模會(huì)產(chǎn)生兩種影響：

6、如果處理結(jié)果與原有基模相吻合，會(huì)起到強(qiáng)化原有基模的作用；如果有矛盾之處，則會(huì)修改原有基模，形成新的認(rèn)知基模。II、人際傳播一、人際傳播的定義個(gè)人與個(gè)人之間的信息傳播活動(dòng)。二、人際傳播的動(dòng)機(jī)獲得信息建立與他人的社會(huì)協(xié)作關(guān)系自我認(rèn)知與相互認(rèn)知滿足精神和心理需求：建立社交圈子、擺脫孤獨(dú)感、釋放壓抑情緒等尊重歸屬與愛的需求安全需求生理需求馬斯洛的“需求層次論”自我實(shí)現(xiàn)三、庫利的“鏡中我”概念人的行為在很大程度上取決于自我的認(rèn)識(shí)，而這種認(rèn)識(shí)主要是通過與他人的社會(huì)互動(dòng)形成的。他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)、態(tài)度等，是反映自我的一面“鏡子”。我們把互動(dòng)的他者當(dāng)成鏡子來評(píng)估我們的角色以及我們的表現(xiàn)。傳播活動(dòng)越活躍，個(gè)人的“

7、鏡中我”越清晰。四、人際傳播的特點(diǎn) 1、傳遞和接收信息的渠道多，方法靈活。2、意義更為豐富和復(fù)雜。3、雙向性強(qiáng)，反饋及時(shí)，互動(dòng)頻度高。4、非制度化。五、人際傳播的形式1、面對(duì)面2、借助聽覺媒介如電話3、借助視覺媒介如書信、網(wǎng)絡(luò)的即時(shí)交流工具等“If you really want to touch someone,send them a letter.”六、如何進(jìn)行良好的人際傳播掌握盡可能多的符號(hào)和意義，熟練進(jìn)行編碼、解碼注意生活經(jīng)驗(yàn)的不同注意傳播情境的制約 我知道，你們還有一些特別的記憶。你們一定記住了“俯臥撐”、“躲貓貓”、“喝開水”，從熱鬧和愚蠢中，你們記憶了正義；你們記住了“打醬油”和

8、“媽媽喊你回家吃飯”，從麻木和好笑中，你們記憶了責(zé)任和良知；你們一定記住了姐的狂放、哥的犀利。未來有一天，或許當(dāng)年的記憶會(huì)讓你們問自己，曾經(jīng)是姐的娛樂，還是哥的寂寞？ 你也許記得青年園中令你陶醉的發(fā)香和桂香，眼睛湖畔令你流連忘返的圣潔或妖嬈；你或許記得“向喜歡的女孩表白被拒時(shí)內(nèi)心的煎熬”，也一定記得那初吻時(shí)的如醉如癡。 我記得，你們都是小青年。我記得“吉丫頭”，那么平凡，卻格外美麗；我記得你們中間的胡政在國際權(quán)威期刊上發(fā)表多篇高水平論文，創(chuàng)造了本科生參與研究的奇跡；我記得“校歌男”，記得“選修課王子”，同樣是可愛的孩子。我記得沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲甚至瀕臨退學(xué)的學(xué)生與我聊天時(shí)目光中透出的茫然與無助，他

9、們還是華中大的孩子，他們更成為我心中抹不去的記憶。 我記得你們的自行車和熱水瓶常常被偷，記得你們?yōu)閾屨甲欢冻龅钠D辛；記得你們?cè)诤涞亩焓帜_冰涼，記得你們?cè)谘谉岬南募緩匾闺y眠；記得食堂常常讓你們生氣。我當(dāng)然更記得自己說過的話：“我們絕不賺學(xué)生一分錢?！币灿浀媚銈儗?duì)此言并不滿意。但愿華中科大尤其要有關(guān)于校園丑陋的記憶。只要我們共同記憶那些丑陋，總有一天，我們能將丑陋轉(zhuǎn)化成美麗。 我記得你們剛剛對(duì)我的呼喊：“根叔，你為我們做成了什么？”是啊，我也得時(shí)時(shí)拷問自己的良心，到底為你們做了什么？還能為華中科大學(xué)子做什么？ 同學(xué)們，你們中的大多數(shù)人，即將背上你們的行李，甚至遠(yuǎn)離。請(qǐng)記住，最好不要再讓你們

10、的父母為你們送行。“面對(duì)歲月的侵蝕，你們的煩惱可能會(huì)越來越多，考慮的問題也可能會(huì)越來越現(xiàn)實(shí)，角色的轉(zhuǎn)換可能會(huì)讓你們感覺到有些措手不及?！币苍S你會(huì)選擇“膠囊公寓”，或者不得不蝸居，成為蟻?zhàn)逯粏T。沒關(guān)系，成功更容易光顧磨難和艱辛，正如只有經(jīng)過泥濘的道路才會(huì)留下腳印。 請(qǐng)記住，未來你們大概不再有批評(píng)上級(jí)的隨意，同事之間大概也不會(huì)有如同學(xué)之間簡單的關(guān)系；請(qǐng)記住，別太多地抱怨，成功永遠(yuǎn)不屬于整天抱怨的人，抱怨也無濟(jì)于事；請(qǐng)記住，別沉迷于世界的虛擬，還得回到社會(huì)的現(xiàn)實(shí)；請(qǐng)記住，“敢于競爭，善于轉(zhuǎn)化”，這是華中科大的精神風(fēng)貌，也許是你們未來成功的真諦；請(qǐng)記住，華中科大，你的母校。“什么是母校？就是那個(gè)你一天罵他八遍卻不許別人罵的地方”（引自白云黃鶴BBS）。多么樸實(shí)精辟！ 親愛的同學(xué)們，如果問你們關(guān)于一個(gè)字的記憶，那一定是“被”。我知道，你們不喜歡“被就業(yè)”、“被堅(jiān)強(qiáng)”，那就挺直你們的脊梁，挺起你們的胸膛，自己去就業(yè)，堅(jiān)強(qiáng)而勇敢地到社會(huì)