大班幼教班級(jí)教育教案

1、 大班幼教班級(jí)教育教案 活動(dòng)目的： 1、幼兒在有韻律地念兒歌的根底上，嘗試將計(jì)算應(yīng)用題創(chuàng)編于兒歌中。 2、了解青蛙的生活習(xí)性與特征，激發(fā)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感,并進(jìn)展合作嬉戲。 活動(dòng)預(yù)備： FLASH五只小青蛙、背景圖、青蛙10只、節(jié)奏卡、評(píng)比欄。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入活動(dòng) 1、謎語(yǔ) 綠衣小英雄，田間捉害蟲。 冬天它休息，夏天勤勞動(dòng)。 猜猜它是誰(shuí)?(青蛙) 2、青蛙生活在哪里?喜愛(ài)做什么事情? (引出青蛙是兩棲類動(dòng)物，愛(ài)捉害蟲，我們要愛(ài)護(hù)它。) 3、小青蛙是怎么叫的? (1)小青蛙怎么叫的(“呱呱”) (2)用不同的節(jié)奏型(兒歌中遇到的節(jié)奏型)，練習(xí)“呱呱”。 二、觀賞理解五只小青蛙 1、看FL

2、ASH 兒歌中唱了什么? 2、學(xué)念兒歌 幼兒跟念兒歌幾遍。其中最終兩句師生對(duì)念 師：岸上的青蛙剩幾只? 幼：_只。 3、用節(jié)奏卡來(lái)練習(xí)記憶兒歌內(nèi)容 三、創(chuàng)編應(yīng)用題 1、演示操作：五只小青蛙，正在岸上叫，一只青蛙跳下水，岸上的青蛙剩幾只?(幼兒：岸上的青蛙剩3只。) 2、操作青蛙，創(chuàng)編應(yīng)用題。 如：6只小青蛙，正在岸上叫，3只青蛙跳下水，岸上的青蛙剩幾只? (屢次創(chuàng)編10以內(nèi)的減法應(yīng)用題) 形式：由教師或個(gè)別幼兒操作提問(wèn)) T：誰(shuí)情愿上來(lái)試一下? 四、創(chuàng)編嬉戲 1、演示表演，教師請(qǐng)幾名幼兒表演。 2、將幼兒分成三組。每組10人。 合作進(jìn)展創(chuàng)編應(yīng)用題表演，教室地面布置成岸和河的場(chǎng)景。 規(guī)章： (1

3、)、一名幼兒組織，其余幼兒合作表演。 (2)、青蛙向下跳的挨次應(yīng)左向右逐一進(jìn)展。 (3)、比一比、評(píng)一評(píng) 哪隊(duì)創(chuàng)編應(yīng)用題表演得棒、兒歌念得好?(為表演的好的一隊(duì)幼兒嘉獎(jiǎng)) (自評(píng)：你們對(duì)剛剛的表演感覺(jué)怎樣?) (互評(píng)：你覺(jué)得那隊(duì)?好在哪里?) 教師：我覺(jué)得每個(gè)小朋友都表演得很棒，由于你們樂(lè)觀地參加了嬉戲，教師為你們鼓掌。 大班幼教班級(jí)訓(xùn)練教案2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)嬉戲活動(dòng)，進(jìn)展幼兒走跑交替、跳動(dòng)及平衡的力量，體驗(yàn)嬉戲帶來(lái)的樂(lè)趣。 2、通過(guò)嬉戲活動(dòng)，進(jìn)展幼兒四肢的協(xié)調(diào)性、柔韌性和動(dòng)作的靈敏性，提高幼兒聽信號(hào)做相應(yīng)動(dòng)作的力量。 3、培育幼兒的集中性思維和協(xié)作力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1、紅、黃、藍(lán)、綠

4、色的塑料圈每人四個(gè)。 2、紅、黃、藍(lán)、綠色的小旗各一面。 3、大鼓一面，柱子兩根。 4、錄音機(jī)、磁帶。 5、場(chǎng)地布置如圖。 活動(dòng)過(guò)程： 一、引出課題，引起興趣。 幼兒人手一個(gè)小圈當(dāng)方向盤舉在胸前。 師：小建筑師們。今日我們開車去上班，好嗎? 二、活動(dòng)熱身操。 (放音樂(lè))工地到了，我們把車停好開頭工作啦! 教師帶幼兒做各種勞動(dòng)的動(dòng)作。如鏟土、打樁、運(yùn)磚等。 三、用圈來(lái)搭建迷宮。 為了讓小動(dòng)物們玩得更快樂(lè)，我們準(zhǔn)備在這個(gè)動(dòng)物樂(lè)園里建兩座大迷宮。今日就是請(qǐng)小建筑師們來(lái)建迷宮的。不過(guò)在建迷宮之前，我這個(gè)質(zhì)量檢查員要先檢查一下你們的技術(shù)怎么樣。 (一)熟識(shí)鼓聲，練習(xí)根本動(dòng)作。 你們瞧，我們的工地上有一面

5、大鼓。你們知道這面鼓是怎么用的嗎? 1、熟識(shí)鼓聲。 教師邊講解邊演示：它有三種敲法。(第一種漸漸敲;其次種快速敲;第三種短促地敲鼓邊。)這三種不同的聲音分別可以用走、跑、跳以三種動(dòng)作來(lái)表示，你覺(jué)得哪種聲音用哪種動(dòng)作表示比擬適宜呢? 2、聽信號(hào)做動(dòng)作。 幼兒依據(jù)不同的鼓聲信號(hào)練習(xí)三種動(dòng)作：漸漸敲走，快速敲跑，敲鼓邊跳。 3、集中思維。讓幼兒想象不同的走法、跑法和跳法。(如大象走、袋鼠跳等等。) (二)分散練習(xí)，搭建迷宮。 1、提出要求。 你們看，我們跟前都擺著四個(gè)不同顏色的圈。現(xiàn)在請(qǐng)你們每一位建筑師都用這四個(gè)圈來(lái)搭建一個(gè)小迷宮，迷宮的外形可以是各種各樣的?？凑l(shuí)搭的和別人不一樣。 2、幼兒操作。

6、3、走跑練習(xí)。 迷宮造好了嗎?那么搭得怎么樣呢?讓我們一起來(lái)看看吧。 請(qǐng)你們聽著鼓聲，圍著自己的小迷宮邊走邊看，檢查一下自己的迷宮漂不美麗。假如鼓聲慢，我們就漸漸走;假如鼓聲快，就快快跑;鼓聲停，我們也要停，再做個(gè)美麗的動(dòng)作，好嗎? 4、雙腳跳動(dòng)練習(xí)。 剛剛你們檢查過(guò)了迷宮的外形和樣子，美麗嗎?那么，它里面是不是很結(jié)實(shí)呢?我們用另外一種方法來(lái)檢查一下吧。你們瞧，我是用什么方法來(lái)檢查的?(教師示范在圈內(nèi)單腳跳和雙腳跳)你們想試試嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們也聽鼓聲邊跳邊檢查迷宮的每個(gè)角落。鼓聲停的時(shí)候，我會(huì)舉起一面旗子。舉什么顏色的旗，就跳到什么顏色的圈里?？凑l(shuí)跳得，做的動(dòng)作最好玩。 (三)自由組合，合作搭建

7、迷宮。 1、提出要求。 你們知道，一個(gè)人做事速度快，還是大家一起工作快呢?對(duì)了，人多力氣大。那現(xiàn)在就請(qǐng)你們拿好自己的材料去找?guī)讉€(gè)伙伴合作搭一個(gè)迷宮好嗎? 2、幼兒操作。(自由組合) 3、走跑交替和跳動(dòng)練習(xí)。 你和好朋友的迷宮搭得怎樣了?我們也用剛剛的方法檢查一下吧。 留意，在敲鼓面的時(shí)候，我們就圍著迷宮走;敲鼓邊的時(shí)候，我們就在里面跳著檢查;停下的時(shí)候，我會(huì)舉兩面旗于，你要?jiǎng)幽X筋怎樣同時(shí)跳 入這兩種顏色的圈里。 (四)分組練習(xí)。 我檢查了一下，看來(lái)你們?cè)烀詫m的技術(shù)都不錯(cuò)?，F(xiàn)在，我正式宣布：這兩座大迷宮的建筑任務(wù)就交給你們了!快樂(lè)嗎? 1、提出要求。 現(xiàn)在，我們要分兩隊(duì)進(jìn)展施工。男隊(duì)在左邊，女隊(duì)

8、在右邊。看哪一隊(duì)的建筑師合作得。 2、幼兒分組操作。 3、走迷宮，綜合練習(xí)走、跑、跳及平衡等根本動(dòng)作?，F(xiàn)在迷宮大了很多，我們檢查得時(shí)候要更認(rèn)真了。要聽清晰鼓聲，鼓聲停的時(shí)候，我會(huì)舉更多的旗子，你們也要?jiǎng)幽X筋怎樣同時(shí)進(jìn)入這么多的圈里。 四、通過(guò)嬉戲造高樓來(lái)整理活動(dòng)器具。 你們的迷宮造得這么好，小動(dòng)物們肯定會(huì)喜愛(ài)的。 (教師指著兩根柱子)你們瞧，那兒的動(dòng)物新村還有兩棟高樓沒(méi)建完呢，你們情愿幫助嗎?(讓幼兒通過(guò)嬉戲的形式北朝鮮圈套入兩根柱子上。) 五、完畢。 辛苦了一天，時(shí)間也不早了。我們坐上汽車回家去吧!(放音樂(lè)) 活動(dòng)反思： 本次活動(dòng)的重點(diǎn)定位在觀看，觀看也是之后進(jìn)展表現(xiàn)的根底，所以通過(guò)層層深入

9、地引導(dǎo)孩子觀賞、感受、比擬、發(fā)覺(jué)，孩子的確能夠并且非常愿意表達(dá)對(duì)建筑的理解。同時(shí)預(yù)備便利、效果明顯的建筑圖片展現(xiàn)，更恰到好處地表達(dá)出了本次活動(dòng)與多媒體教學(xué)結(jié)合的意義所在。 大班幼教班級(jí)訓(xùn)練教案3 活動(dòng)目標(biāo) 1、體驗(yàn)關(guān)懷、幫忙別人的歡樂(lè)。 2、情愿幫忙他人做一些力所能及的事。 3、能留意到別人的困難與需要，主動(dòng)幫忙別人。 活動(dòng)預(yù)備 事先請(qǐng)幼兒排練表演場(chǎng)景，或使用相關(guān)短片、好朋友伴奏曲。 活動(dòng)過(guò)程 一、情景導(dǎo)入。 幼兒觀看場(chǎng)景一：一位幼兒摔倒了，另外一個(gè)幼兒將他扶起來(lái)。 引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：你看到了什么?你有沒(méi)有過(guò)類似的經(jīng)受?遇到這樣的事情，你會(huì)怎么做? 幼兒觀看場(chǎng)景二：一幼兒主動(dòng)幫忙家人整理房間。 引

10、導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：他在做什么?你有過(guò)類似的經(jīng)受嗎?你的家人說(shuō)了什么?你的心情怎么樣? 二、閱歷共享。 請(qǐng)幼兒回憶并說(shuō)一說(shuō)自己幫忙他人的經(jīng)受(家人之間，小朋友之間)。 請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)被人幫忙的經(jīng)受以及自己的感受。引導(dǎo)幼兒體會(huì)幫忙別人的歡樂(lè)心情，激發(fā)幼兒樂(lè)于助人的愿望。 教師小結(jié)：你們都是很棒的孩子，都能準(zhǔn)時(shí)幫忙需要幫忙的人，還會(huì)做些自己能做的事情，讓家人和朋友感到暖和和幸福，教師特殊快樂(lè)，也為你們傲慢。 三、歌表演。 改編并演唱歌曲好朋友如“我?guī)蛬寢尟B衣服，我?guī)桶职謹(jǐn)[鞋子，相互關(guān)懷相互幫忙，我們是幸福一家人。”等，體驗(yàn)幫忙他人的歡樂(lè)。 活動(dòng)應(yīng)變 第三個(gè)環(huán)節(jié)也可以改為用繪畫的方式記錄自己幫忙別人或者被人幫

11、忙的情景，還可以模擬幫忙他人的情景。 活動(dòng)延長(zhǎng) 1、和幼兒爭(zhēng)論打算幼兒可以幫忙教師做的事(如擦桌子等)，并制定班規(guī)輪番執(zhí)行。 2、請(qǐng)幼兒到比自己小的班級(jí)里，幫忙小朋友穿衣、系鞋帶、整理床鋪等。 區(qū)角活動(dòng) 語(yǔ)言區(qū)：在該區(qū)域粘貼幼兒相互幫忙圖片，鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)圖片內(nèi)容，并以此為典范，主動(dòng)幫忙別人，做力所能及的事情。 環(huán)境創(chuàng)設(shè) 班級(jí)墻上設(shè)置“助人為樂(lè)”之星，進(jìn)展評(píng)比活動(dòng)。 家園同步 家長(zhǎng)對(duì)于幼兒在家里主動(dòng)幫忙做事情的行為，賜予表?yè)P(yáng)，激發(fā)幼兒樂(lè)于助人的愿望。 隨機(jī)訓(xùn)練 在日常生活中，遇到需要幫忙的人或事時(shí)，鼓舞幼兒在安全的前提下主動(dòng)幫忙。 相關(guān)鏈接 可以跟幼兒一起觀看以雷鋒系列的電影，體會(huì)仆人公樂(lè)于

12、助人的歡樂(lè)心情，激發(fā)幼兒樂(lè)于助人的愿望。 大班幼教班級(jí)訓(xùn)練教案4 活動(dòng)目標(biāo): 1、學(xué)跳雙圈集體舞，能初步跟著音樂(lè)合拍地動(dòng)作。 2、探究熊走路、熊跳舞等簡(jiǎn)潔動(dòng)作。 3、體驗(yàn)交換舞伴及與舞伴共舞的歡樂(lè)。 活動(dòng)預(yù)備： 熊跳舞的錄音帶、有跳圓圈舞的閱歷、紅、黃腕花 活動(dòng)過(guò)程： 一、故事導(dǎo)入： 1、T：今日教師帶來(lái)了一段音樂(lè)，一起來(lái)聽一聽。(1遍) 提問(wèn)：聽了這段音樂(lè)，你有什么感受? 你覺(jué)得這段音樂(lè)表現(xiàn)的是哪個(gè)動(dòng)物? 2、師敘述故事 二、探究動(dòng)作，完整練習(xí) 1、探究熊走路、熊跳舞的動(dòng)作 T：誰(shuí)會(huì)學(xué)小熊膽走路的樣子?(個(gè)別集體) T：兩只小熊快樂(lè)地跳起了舞，誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)看，這個(gè)動(dòng)作是兩個(gè)人合作完成的?(個(gè)別集

13、體) 2、聽口令練習(xí)動(dòng)作 T：小熊小熊走走走，小熊小熊面對(duì)面- 3、聽鋼琴伴奏表演(A+B) 師帶幼兒跳一遍，提問(wèn)：什么時(shí)候要面對(duì)面? 再次表演一遍。 三、學(xué)跳雙圈舞 1、站圓，聽鋼琴音樂(lè)跳兩遍 請(qǐng)帶紅花的小朋友到中間面對(duì)圓心，向后轉(zhuǎn)。 請(qǐng)帶黃花的小朋友找一個(gè)離你最近的紅花朋友面對(duì)面站好。 請(qǐng)紅花、黃花面對(duì)圓站好。 提問(wèn)：兩個(gè)朋友一起走的時(shí)候要留意什么? 2、交換舞伴 伸出帶腕花的手指現(xiàn)在的朋友，順著腕花的方向指下一個(gè)朋友。 里圈的朋友不動(dòng)，外圈的朋友小跑步找到下一個(gè)朋友。 聽鋼琴音樂(lè)練習(xí)兩遍。 3、集體舞的進(jìn)展 聽錄音機(jī)里的音樂(lè)表演兩遍。 交換里外圈，表演兩遍。 四、完畢： T：今日我們學(xué)會(huì)

14、了跳雙圈舞，你和舞伴跳舞時(shí)快樂(lè)嗎?如是跳舞時(shí)眼睛你看著好朋友，你會(huì)感到更快樂(lè)。下次我們?cè)賮?lái)跳更多的集體舞蹈。 大班幼教班級(jí)訓(xùn)練教案5 活動(dòng)目標(biāo)： 1.讓幼兒發(fā)覺(jué)、經(jīng)受、探究圖形和數(shù)字簡(jiǎn)潔的排列規(guī)律，通過(guò)比擬，從而理解并把握找規(guī)律的方法，培育學(xué)生初步的觀看、操作、推理力量。 2.讓幼兒進(jìn)展合理推理力量，清楚的闡述自己的觀點(diǎn)。 3.培育幼兒發(fā)覺(jué)和觀賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。 4.培育幼兒比擬和推斷的力量。 5.進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。 活動(dòng)重點(diǎn)： 使幼兒通過(guò)觀看、試驗(yàn)、猜想、推理等活動(dòng)發(fā)覺(jué)圖形和數(shù)字簡(jiǎn)潔的排列規(guī)律。 活動(dòng)預(yù)備： PPT課件、雪花片若干、幼兒操圖片人手一份。 活動(dòng)過(guò)程： 一、設(shè)情引課 1.新年快到了，小貓和小青蛙正在忙著裝飾自己的家。(出示PPT掛圖) 2.以小組為單位，各組進(jìn)展?fàn)幷?，各自發(fā)表不同的意見。(幼兒匯報(bào)結(jié)果) 3.引入生活中的規(guī)律，并出示課題。找規(guī)律 二、引導(dǎo)探究，熟悉規(guī)律 1.