大班故事甜甜的子彈教案反思

1、 大班故事甜甜的子彈教案反思1、大班故事甜甜的子彈教案反思 活動目標： 1、仔細傾聽和理解故事內(nèi)容，能說出小狐貍孤獨和快樂的緣由。 2、了解與朋友產(chǎn)生沖突后的和解方法，體驗友愛帶來的歡樂。 3、感覺故事異想天開、富有童趣的特點。 活動預備：掛圖4號。 活動過程： 設問引題提問：一只淘氣的小狐貍，最近很孤獨，這是為什么呢? 幼兒自由猜想。 教師敘述故事一段至“怎樣讓小動物們再和自己做好朋友呢?” 提問：小狐貍對它的小朋友們做了些什么?朋友們被 戲弄以后，怎樣對待小狐貍的呢? 提問：沒有了朋友，小狐貍心里是怎么想的? 爭論：如何幫小狐貍找回朋友?幼兒依據(jù)生活閱歷，提出方法。(學習詞語：和解)出示掛

2、圖一，教師敘述故事“”小狐貍絞盡腦汁，想出了個好辦法“至”再打我一槍，再打我一槍。 小動物們看到了小狐貍的槍都怎么樣了? 為什么小黃狗挨了小狐貍的一槍，還說小狐貍想和大家和好呢? 為什么小動物們直嚷嚷“再打我一槍，再打我一槍”? 出示掛圖二，教師敘述故事從“小狐貍沒方法了”直至完畢。 小狐貍往自己的槍里裝進了一顆大炮彈，朝天開了一炮，結(jié)果怎么樣? 小狐貍找回自己的朋友了嗎? 為什么故事中小護理打出的子彈是甜甜的? 為什么小狐貍覺得這次的笑，是真正的快樂? 教師播放錄音，幼兒完整觀賞故事，再次感受友愛帶給小狐貍的歡樂。 活動反思： 今日的這節(jié)語言課甜甜的子彈，小朋友在中班早期閱讀中也接觸過，它有

3、另外一個名字，叫小狐貍的槍和炮。 在活動中，我直接開門見山地引出仆人公“小狐貍”，然后再設置懸念：“有一只淘氣的小狐貍，他做了一把搶、一門炮，他想用槍和炮干什么呢?”讓幼兒思索片刻后自由想象猜想，再自然而然地引出故事內(nèi)容，敘述故事第一小節(jié)來介紹小狐貍：小狐貍很愛作弄人聽了介紹后再向幼兒拋出問題，讓幼兒更好的理解故事內(nèi)容。由于沒了朋友，小狐貍很難受這一故事情節(jié)而接著設置了爭論：怎么才能幫小狐貍找回朋友呢?這個問題為了是讓幼兒能夠開闊思維，組織語言清晰地表達而設。同時也讓幼兒體會到“做錯事情要知錯就改”這一道理，貫穿活動目標。接著我出示掛圖，敘述故事。再對故事內(nèi)容做出相應的提問，以便幼兒能夠更好的

4、完全把握故事內(nèi)容。最終再請小朋友講講你對這故事里的小狐貍有何看法。我認為開放式的提問可以拓展了幼兒的空間，孩子們說的多，爭論的多，孩子有許多奇異的提問和答案，有創(chuàng)意的想法我都給了鼓舞。 固然，在活動中還存在著很多缺乏。如，孩子們都聽過這個故事也上過這個繪本課，所以我提的一些問題，小朋友都能很好地答復出來，沒有太多的懸。在對目標定位上和難點的把握方面都欠缺，缺乏深入的理解和探討。來有一個比擬嚴峻的問題就是重復解釋提問一遍，導致話語重復變羅嗦，其實提出的問題只要我放慢速度，讓幼兒的留意力集中，孩子們大都也能懂，不必再去重復為他們做解釋說明，有些問題也可以讓他們自己去解決!為此，在今后的教學活動中我

5、要竭力的掌握自己的教學用語，大膽放心地把問題拋給幼兒，去信任他們!這些，需要在以后的教學過程中不斷的反思，不斷的總結(jié)閱歷，讓自己更上一臺階。 2、大班美術(shù)甜甜的糕點教案反思 活動目標： 1、能夠說出糕點的顏色、外形及花紋。 2、了解幾種糕點的使用材料和制作方法。 3、會用多種手法制作、裝飾糕點。 4、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動預備： 三格盤(10個)、小托盤(30個)、橡皮泥、泥工板、紐扣、珠子、模型、餐巾紙、垃圾盒、教師范例、蛋糕盤(30)個、糕點若干 活動過程： 一、開頭局部 談話導入 教：孩子們跟教師進教師吧!和聽課的教師打

6、個招呼吧! 幼：教師好! 教：今日教師要給小朋友們一個驚喜!想知道是什么驚喜嗎? 幼：想知道 教：孩子們請看(出示提前預備好的各種各樣的糕點，激發(fā)幼兒興趣) 二、根本局部。 1、品嘗各色糕點并回答下列問題 (1)品嘗糕點 教：孩子們看這么多的糕點呀!想品嘗嗎? 幼：想 教：但教師有個要求，就是你在品嘗糕點之前要觀看點心的外形、花紋、顏色是什么樣的? (2)幼兒回答下列問題 教：*寶寶你品嘗的糕點是什么外形的呀? 幼：我品嘗的糕點是圓形的。 教：*寶寶你品嘗的糕點是什么顏色的呀? 幼：我品嘗的糕點是黃黃的奶油的。 (教師屢次提問孩子，并進展小結(jié)：原來不同的糕點它的外形、顏色、花紋也是不同的) 2

7、、 了解生活中幾種糕點的使用材料和制作方法 (1)采訪食堂做糕點的阿姨 (2)阿姨介紹糕點的制作方法和使用材料 (3)教師進展總結(jié)：不同的糕點它們的使用材料和制作方法也是不一樣的。 3、 會用各種方法制作、裝飾糕點 (1)教師出示橡皮泥做的糕點范例引起幼兒制作的興趣 (2)教師現(xiàn)場示范用橡皮泥制作糕點并講解團、壓、搓、捏等技能。 (3)幼兒嘗試制作糕點，教師巡回指導 三、完畢局部。 作品展現(xiàn)，相互評論 活動反思： 在今年的教學觀摩活動中，依據(jù)我班孩子興趣愛好，我選擇了“甜甜的糕點”這節(jié)動手力較強的活動，這本是一節(jié)美工活動但考慮到中班孩子的年齡特點，假如單純的讓孩子用橡皮泥來做糕點過于簡潔，于是

8、我更改目標增加難度，把這節(jié)活動設計成一節(jié)常識藝術(shù)相結(jié)合的教學活動，在學習的過程中有優(yōu)點也有缺乏之處，現(xiàn)反思如下： 活動開頭前我讓孩子們在戶外等著，由于我想給孩子們一個驚喜，同時提高孩子對活動的興趣，不出所料當我把孩子們帶到活動室，看到一桌子各種各樣的點心時，孩子們特快樂 都表現(xiàn)出驚異的表情。于是趁著孩子們興味正濃我問“孩子們想吃嗎”?孩子們齊聲說想，接著我緊扣目標對孩子們提出了要求，就是“孩子們在品嘗的同時要認真觀看點心的外形、花紋、顏色”。我覺著這一環(huán)節(jié)還是特別好的，既到達了觀看的目的還讓孩子品嘗了美味，起到了兩全其美的效果，所以在接下來的提問環(huán)節(jié)孩子們個個都舉起自己的小手，爭著答復教師的問

9、題，把自己品嘗的糕點的特征都完整的表達了出來，效果很好。 接下來緊扣目標在上一環(huán)節(jié)的根底上，我又制造懸念讓孩子們想象這樣好吃的糕點是用什么材料和方法做的，這也是活動的其次重點目標，我請來了廚房做糕點的阿姨，當孩子們看到身穿工作服的阿姨時，又眼前一亮的感覺，于是我做起了小采訪，通過阿姨的介紹讓孩子知道了糕點的做法及使用材料，比方：奶油、糖、面包粉、面包油等等，孩子們都從中學到了許多，但稍有缺乏是假如在這一環(huán)節(jié)完畢之后，請阿姨現(xiàn)場用本節(jié)活動預備的橡皮泥等材料做一種把戲糕點效果會更好，由于那樣會直接導入下一環(huán)節(jié)，又能激發(fā)孩子們的興趣，雖然在我出示范例的時候孩子也挺高興的但沒那樣效果好。 下一環(huán)節(jié)就是

10、孩子動手操作了，泥工活動不僅僅是制作出各類作品，同時還得讓孩子把握肯定的技能，像“甜甜的糕點”這節(jié)活動就是讓孩子把握切、搓、團、壓、捏等多種技能，從而熬煉孩子小手的敏捷性，這也是我在示范是重點講解的內(nèi)容，在孩子的操作過程中我進展了巡察指導，只要教師專心觀看，從孩子的作品可以看到孩子內(nèi)心深處的一些想法和生活閱歷，最終再加上各種珠子、五顏六色的扣子，進展了裝飾，孩子們做的糕點都很美麗。 每節(jié)活動都有它的亮點和缺乏， 使我在以后的教學過程中不斷的反思、不斷地總結(jié)，反思自己的缺乏，總結(jié)教學閱歷，使自己的教學水平提升得更快。 3、大班美術(shù)公開課甜甜的糕點教案反思 活動目標： 1、能夠說出糕點的顏色、外形

11、及花紋。 2、了解幾種糕點的使用材料和制作方法。 3、會用多種手法制作、裝飾糕點。 4、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動預備： 三格盤(10個)、小托盤(30個)、橡皮泥、泥工板、紐扣、珠子、模型、餐巾紙、垃圾盒、教師范例、蛋糕盤(30)個、糕點若干 活動過程： 一、開頭局部 談話導入 教：孩子們跟教師進教師吧!和聽課的教師打個招呼吧! 幼：教師好! 教：今日教師要給小朋友們一個驚喜!想知道是什么驚喜嗎? 幼：想知道 教：孩子們請看(出示提前預備好的各種各樣的糕點，激發(fā)幼兒興趣) 二、根本局部。 1、品嘗各色糕點并回答下列問題 (1)品

12、嘗糕點 教：孩子們看這么多的糕點呀!想品嘗嗎? 幼：想 教：但教師有個要求，就是你在品嘗糕點之前要觀看點心的外形、花紋、顏色是什么樣的? (2)幼兒回答下列問題 教：*寶寶你品嘗的糕點是什么外形的呀? 幼：我品嘗的糕點是圓形的。 教：*寶寶你品嘗的糕點是什么顏色的呀? 幼：我品嘗的糕點是黃黃的奶油的。 (教師屢次提問孩子，并進展小結(jié)：原來不同的糕點它的外形、顏色、花紋也是不同的) 2、 了解生活中幾種糕點的使用材料和制作方法 (1)采訪食堂做糕點的阿姨 (2)阿姨介紹糕點的制作方法和使用材料 (3)教師進展總結(jié)：不同的糕點它們的使用材料和制作方法也是不一樣的。 3、 會用各種方法制作、裝飾糕點

13、 (1)教師出示橡皮泥做的糕點范例引起幼兒制作的興趣 (2)教師現(xiàn)場示范用橡皮泥制作糕點并講解團、壓、搓、捏等技能。 (3)幼兒嘗試制作糕點，教師巡回指導 三、完畢局部。 作品展現(xiàn)，相互評論 活動反思： 在今年的教學觀摩活動中，依據(jù)我班孩子興趣愛好，我選擇了“甜甜的糕點”這節(jié)動手力較強的活動，這本是一節(jié)美工活動但考慮到中班孩子的年齡特點，假如單純的讓孩子用橡皮泥來做糕點過于簡潔，于是我更改目標增加難度，把這節(jié)活動設計成一節(jié)常識藝術(shù)相結(jié)合的教學活動，在學習的過程中有優(yōu)點也有缺乏之處，現(xiàn)反思如下： 活動開頭前我讓孩子們在戶外等著，由于我想給孩子們一個驚喜，同時提高孩子對活動的興趣，不出所料當我把孩

14、子們帶到活動室，看到一桌子各種各樣的點心時，孩子們特快樂 都表現(xiàn)出驚異的表情。!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!于是趁著孩子們興味正濃我問“孩子們想吃嗎”?孩子們齊聲說想，接著我緊扣目標對孩子們提出了要求，就是“孩子們在品嘗的同時要認真觀看點心的外形、花紋、顏色”。我覺著這一環(huán)節(jié)還是特別好的，既到達了觀看的目的還讓孩子品嘗了美味，起到了兩全其美的效果，所以在接下來的提問環(huán)節(jié)孩子們個個都舉起自己的小手，爭著答復教師的問題，把自己品嘗的糕點的特征都完整的表達了出來，效果很好。 接下來緊扣目標在上一環(huán)節(jié)的根底上，我又制造懸念讓孩子們想象這樣好吃的糕點是用什么材料和方法做的，這也是活動的其次重點目標，我請來

15、了廚房做糕點的阿姨，當孩子們看到身穿工作服的阿姨時，又眼前一亮的感覺，于是我做起了小采訪，通過阿姨的介紹讓孩子知道了糕點的做法及使用材料，比方：奶油、糖、面包粉、面包油等等，孩子們都從中學到了許多，但稍有缺乏是假如在這一環(huán)節(jié)完畢之后，請阿姨現(xiàn)場用本節(jié)活動預備的橡皮泥等材料做一種把戲糕點效果會更好，由于那樣會直接導入下一環(huán)節(jié)，又能激發(fā)孩子們的興趣，雖然在我出示范例的時候孩子也挺高興的但沒那樣效果好。 下一環(huán)節(jié)就是孩子動手操作了，泥工活動不僅僅是制作出各類作品，同時還得讓孩子把握肯定的技能，像“甜甜的糕點”這節(jié)活動就是讓孩子把握切、搓、團、壓、捏等多種技能，從而熬煉孩子小手的敏捷性，這也是我在示范

16、是重點講解的內(nèi)容，在孩子的操作過程中我進展了巡察指導，只要教師專心觀看，從孩子的作品可以看到孩子內(nèi)心深處的一些想法和生活閱歷，最終再加上各種珠子、五顏六色的扣子，進展了裝飾，孩子們做的糕點都很美麗。 每節(jié)活動都有它的亮點和缺乏， 使我在以后的教學過程中不斷的反思、不斷地總結(jié)，反思自己的缺乏，總結(jié)教學閱歷，使自己的教學水平提升得更快。 4、大班故事甜甜的子彈教案反思 活動目標： 1、仔細傾聽和理解故事內(nèi)容，能說出小狐貍孤獨和快樂的緣由。 2、了解與朋友產(chǎn)生沖突后的和解方法，體驗友愛帶來的歡樂。 3、感覺故事異想天開、富有童趣的特點。 活動預備：掛圖4號。 活動過程： 設問引題提問：一只淘氣的小狐

17、貍，最近很孤獨，這是為什么呢? 幼兒自由猜想。 教師敘述故事一段至“怎樣讓小動物們再和自己做好朋友呢?” 提問：小狐貍對它的小朋友們做了些什么?朋友們被 戲弄以后，怎樣對待小狐貍的呢? 提問：沒有了朋友，小狐貍心里是怎么想的? 爭論：如何幫小狐貍找回朋友?幼兒依據(jù)生活閱歷，提出方法。(學習詞語：和解)出示掛圖一，教師敘述故事“”小狐貍絞盡腦汁，想出了個好辦法“至”再打我一槍，再打我一槍。 小動物們看到了小狐貍的槍都怎么樣了? 為什么小黃狗挨了小狐貍的一槍，還說小狐貍想和大家和好呢? 為什么小動物們直嚷嚷“再打我一槍，再打我一槍”? 出示掛圖二，教師敘述故事從“小狐貍沒方法了”直至完畢。 小狐貍

18、往自己的槍里裝進了一顆大炮彈，朝天開了一炮，結(jié)果怎么樣? 小狐貍找回自己的朋友了嗎? 為什么故事中小護理打出的子彈是甜甜的? 為什么小狐貍覺得這次的笑，是真正的快樂? 教師播放錄音，幼兒完整觀賞故事，再次感受友愛帶給小狐貍的歡樂。 活動反思： 今日的這節(jié)語言課甜甜的子彈，小朋友在中班早期閱讀中也接觸過，它有另外一個名字，叫小狐貍的槍和炮。 在活動中，我直接開門見山地引出仆人公“小狐貍”，然后再設置懸念：“有一只淘氣的小狐貍，他做了一把搶、一門炮，他想用槍和炮干什么呢?”讓幼兒思索片刻后自由想象猜想，再自然而然地引出故事內(nèi)容，敘述故事第一小節(jié)來介紹小狐貍：小狐貍很愛作弄人聽了介紹后再向幼兒拋出問

19、題，讓幼兒更好的理解故事內(nèi)容。由于沒了朋友，小狐貍很難受這一故事情節(jié)而接著設置了爭論：怎么才能幫小狐貍找回朋友呢?這個問題為了是讓幼兒能夠開闊思維，組織語言清晰地表達而設。同時也讓幼兒體會到“做錯事情要知錯就改”這一道理，貫穿活動目標。接著我出示掛圖，敘述故事。再對故事內(nèi)容做出相應的提問，以便幼兒能夠更好的完全把握故事內(nèi)容。最終再請小朋友講講你對這故事里的小狐貍有何看法。我認為開放式的提問可以拓展了幼兒的空間，孩子們說的多，爭論的多，孩子有許多奇異的提問和答案，有創(chuàng)意的想法我都給了鼓舞。 固然，在活動中還存在著很多缺乏。如，孩子們都聽過這個故事也上過這個繪本課，所以我提的一些問題，小朋友都能很

20、好地答復出來，沒有太多的懸。在對目標定位上和難點的把握方面都欠缺，缺乏深入的理解和探討。來有一個比擬嚴峻的問題就是重復解釋提問一遍，導致話語重復變羅嗦，其實提出的問題只要我放慢速度，讓幼兒的留意力集中，孩子們大都也能懂，不必再去重復為他們做解釋說明，有些問題也可以讓他們自己去解決!為此，在今后的教學活動中我要竭力的掌握自己的教學用語，大膽放心地把問題拋給幼兒，去信任他們!這些，需要在以后的教學過程中不斷的反思，不斷的總結(jié)閱歷，讓自己更上一臺階。 5、大班主題甜甜的子彈教案反思 活動目標： 1、觀賞理解故事內(nèi)容，初步萌發(fā)愛護環(huán)境的意識。 2、感受體會現(xiàn)代交通工具越造越新奇，大膽想象將來時代的車。

21、 3、在感知故事內(nèi)容的根底上，理解角色特點。 4、引導幼兒細致觀看畫面，積發(fā)幼兒的想象力。 重難點： 大膽想象將來時代的車。 活動預備： 故事圖片、FLASH課件。 活動過程： 一、 激趣導入(引起興趣，感受甜甜村的美。) 參觀村莊，這個村莊有個很好聽的名字(出示圖片)甜甜村，猜猜看為什么這個村子叫甜甜村呢? 看看為什么叫甜甜村? 小結(jié)：播放PPT甜甜村住著各種各樣的小動物，村子里種滿了果樹和鮮花，空氣特殊新奇，還有甜甜的香味。原來甜甜村是一個環(huán)境美麗的動物村。 二、 理解爭論(理解故事內(nèi)容，萌發(fā)愛護環(huán)境的意識。) 邊播放PPT邊講故事 1、 為什么每次汽車來小伙伴都會咳嗽? 引導幼兒說出汽車

22、尾氣的污染和危害。 小結(jié)：汽車的尾氣是一種難聞的有害氣體，會讓人咳嗽，頭暈，對人的身體特別有害，汽車開過揚起的塵土對環(huán)境也會造成極大的破壞。 2、 斑馬開著車子想要進村，那么村長大象會怎么說怎么做呢? 小結(jié)：結(jié)合PPT講故事 可是沒過多久斑馬開著車子來到了甜甜村，這次村長卻同意斑馬把車子開進村。 3、 爭論：村長為什么其次次同意汽車開進村呢? 究竟是什么緣由呢?讓我們來聽聽故事甜甜村，查找答案。 三、完整觀賞(感受體會現(xiàn)代交通工具越造越新奇) 1、 播放FLASH課件。 2、 其次次汽車進村來，斑馬究竟是怎樣改裝它的汽車的? 改裝后的汽車少了什么，又多了什么裝置?汽車改成什么動力了? 四、遷移

23、想象(大膽想象將來時代的車。) 假如您是斑馬，你會怎樣設計汽車，讓汽車更環(huán)保、更加多功能呢?(集體爭論后溝通) 小結(jié)：你們真的特別有想象力，都有做設計師的潛力，那我們回去把你們的設計畫下來吧，或許哪天你設計的汽車真的開上了公路，成為了我們生活中最不行缺少的環(huán)保多功能汽車呢。 活動延長： 汽車設計師，把自己想象的新型汽車畫下來。 活動反思： 美妙的環(huán)境造就美妙的心靈，不良的環(huán)境造就不安康的心理，幼兒對事物的熟悉大局部是通過環(huán)境的潛移默化的作用和影響獲得的。幼兒良好環(huán)保行為的形成“冰凍三尺非一日之寒”。在整個活動中，教師充分發(fā)揮幼兒的主體作用，在引導過程中，層次清晰，目標明確環(huán)環(huán)相扣，給幼兒充分的

24、時間去看、想、說、做，讓幼兒在親身體驗、相互溝通中學習學問。本次活動還留意滲透了其他領(lǐng)域的學問，注意幼兒社會性的培育，如：合作意識、自信念的培育，及他人責任感的建立，使環(huán)保訓練的面更廣。依據(jù)幼兒的熟悉水平，有規(guī)劃地讓幼兒到大自然、大社會中去觀看、去發(fā)覺、去學習。把我們的下一代培育成喜愛地球、喜愛自然、喜愛祖國、具有良好環(huán)境愛護意識的“地球人”。 6、大班中秋節(jié)教案：月兒圓圓，月餅甜甜教案(附教學反思) 活動目標： 1、能大膽地選擇顏色印畫“月餅”，并綻開想象，讓“月餅”飛起來，感受勝利的喜悅。 2、知道中秋節(jié)到了，月亮圓了，感受團聚、歡樂的節(jié)日氣氛。 3、讓幼兒知道節(jié)日的時間。 4、情愿參與活

25、動，感受節(jié)日的歡樂。 活動預備： 1、藍色背景圖(長卷)、大蘿卜切片做印章、黃色圓盤(后面貼兩翅膀)。 2、各色顏料、薄海綿、冰盒、美工服; 3、有關(guān)中秋的歌曲，電腦。 活動過程： 一、談話導入 師：“小朋友知道今日是什么節(jié)日嗎?”“中秋節(jié)我們要做些什么的?”(賞月，吃月餅) 二、展現(xiàn)背景圖 師：“藍色的夜空靜靜靜的，月亮在哪呢?” 出示圓盤，“月亮在這里呢!月亮你快飛到天上去吧!” 翻開圓盤后面的翅膀，演示飛到背景圖上?！爸星锕?jié)月亮寶寶一個人在天上好孤獨，她想請圓圓的月餅陪她一起玩。月餅在哪里?你們知道月餅在哪里嗎?” 三、教師示范用蘿卜蘸顏料印月餅 師：“月餅月餅在這里”(用蘿卜蘸色印在畫紙上)。引導幼兒一起