教師行知伴我成長(zhǎng)演講稿捧一顆心來(lái)灑一路芳香

1、第 第 頁(yè)教師行知伴我成長(zhǎng)演講稿捧一顆心來(lái)灑一路芳香 捧一顆心來(lái)，灑一路芳香 在歷史的長(zhǎng)河里，老師作為文化的傳承人，給我們留下很多珍貴的財(cái)寶，他們不求聞達(dá)于諸侯，不求富貴于人間，只懷一顆教書(shū)育人、傳承文化的心，仲尼、孟軻等無(wú)疑是其中的佼佼者，但其中離我們最近的還是陶行知先生，他與勞苦大眾休戚與共,為人民教育事業(yè)鞠躬盡瘁,奮斗終生,做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。他著作宏富,論述精當(dāng),堪稱中國(guó)近代教育史上的“一代巨人”,被毛主席譽(yù)為“偉大的人民教育家”,被宋慶齡同志稱作“萬(wàn)世師表”，他以“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的赤子之忱,為教育事業(yè)灑一路芳香，香存百世懷著對(duì)行知先生的崇敬，對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限向往，我義

2、無(wú)反顧的報(bào)考了南京曉莊學(xué)院。記得第一次踏進(jìn)曉莊校門(mén)時(shí)，我就被矗立在眼前的一尊行知先生的塑像深深吸引：他身材高大，神情和氣，目光執(zhí)著，讓人明顯感受到他作為學(xué)者和教育者的溫文爾雅。在曉莊的學(xué)校里處處都有的行知先生的名言：“愛(ài)滿天下”四個(gè)大字凝集了老先生對(duì)天下學(xué)子的拳拳愛(ài)心?！扒Ы倘f(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”那么告誡了天下全部的老師及弟子肯定要講真話、做真人。畢業(yè)后的我懷揣著行知先生的教育思想，激情滿懷，開(kāi)始了我的老師之路，但當(dāng)我穿透覆蓋在老師身上全部的光環(huán)，觸摸到它的實(shí)質(zhì)時(shí)，我才真正理解到原來(lái)教書(shū)育人，不是簡(jiǎn)約的說(shuō)教，“真教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)，才能打動(dòng)心靈的深處?！苯逃馕吨?/p>

3、一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂，是以德育德，以行導(dǎo)行，以智啟智，以性養(yǎng)性，以情動(dòng)情的過(guò)程。為了更好地充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的角色，我抓緊一切時(shí)間如饑似渴的學(xué)習(xí)，看專著、聽(tīng)講座、聽(tīng)課、參與培訓(xùn)，取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。雖然工作瑣細(xì)而繁重，但是我很享受，由于“老師和孩子們走得最近，和他們一起成長(zhǎng)是美滿的?！泵刻煸绯浚遗c孩子們書(shū)聲瑯瑯；每天課堂，我與孩子們一起學(xué)習(xí)；每天放學(xué)，我與孩子們揮手告辭；辦公桌前，有我耐煩輔導(dǎo)孩子們的身影；操場(chǎng)上，有我和孩子們游戲的照片。走廊里，有我和孩子們歡樂(lè)的倩姿我想，在孩子的笑容里，我會(huì)讀懂芳香與激烈，我會(huì)聽(tīng)到宛轉(zhuǎn)與歡唱。這些，足以讓我沉

4、醉記得幾年前，我剛結(jié)婚的時(shí)候，由于身體不好，我的第一個(gè)孩子沒(méi)有能夠順當(dāng)?shù)慕蹬R到這個(gè)世界，等我出院回到學(xué)校的時(shí)候，看見(jiàn)那一雙雙期盼以及擔(dān)憂的眼神，我被深深的感動(dòng)了，這就是我作為老師的驕傲。后來(lái)，我的兒子順當(dāng)?shù)慕蹬R到這個(gè)世界，看著這個(gè)可愛(ài)的生命，我想起教室里面的孩子，不就和他一樣嗎，都需要我去愛(ài)惜，所以，在產(chǎn)假的第二個(gè)月底，我就回到了我的三尺講臺(tái)，這也是我思想上的一次重要轉(zhuǎn)變，從為人子女到為人母親的轉(zhuǎn)變，看著教室里的同學(xué)，就猶如看著自己的孩子，讓我母愛(ài)涌動(dòng)，這時(shí)我想到的是行知先生的話：捧著一顆心來(lái),不帶半根草去。雖然我沒(méi)有陶行知先生的偉岸，沒(méi)有陶行知先生的學(xué)識(shí)，沒(méi)有陶行知先生的博愛(ài)，但我有一顆愛(ài)的心，捧著它，伴隨著我的同學(xué)成長(zhǎng)，我要灑一路芳香行知先生的精神如一盞明燈伴我一路同行，時(shí)時(shí)提示我要提高自己的工作責(zé)任心和耐煩，樹(shù)立一切為同學(xué)服務(wù)、為教育服務(wù)的思想。用一片赤誠(chéng)之心培育人，用高尚人格魅力影響人，用崇高的師德塑造人。不斷提高自身的道德素養(yǎng)，培育出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才。“三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”由于老師雖然平凡，但老師的脊梁卻支撐著