大班教案范文集錦6篇

1、 大班教案范文集錦6篇大班教案 篇1 活動目標 1.傾聽故事，了解小桃仁發(fā)芽的條件和過程。 2.嘗試用適當(dāng)?shù)恼Z氣表現(xiàn)出故事中角色的對話。 3.知道幫忙小桃仁，理解小桃仁成長的歡樂心情。 活動預(yù)備 1.故事掛圖（課件） 2.故事磁帶 活動過程 一、猜謎、引入課題 1.謎語：娃娃一身毛，紅嘴歪著笑，淺淺一道溝，咬開好味道。 （桃子） 2.出示桃子圖片 提問：吃完桃子里面有什么呢？ 教師：一個桃核就是一間房子，里面還住著一個又白又胖的小東西呢！ 你們知道里面的這個小東西叫什么名字？ 豐富詞匯：小桃仁。 二、觀賞故事 1.利用故事掛圖，請幼兒觀賞故事。 2.幫忙幼兒理解故事。 （1）小桃仁在誰的幫忙下

2、變成了小桃樹？ （2）它們是怎樣幫忙小桃仁的？ （3）小桃仁的心情怎么樣？小桃仁為什么要用勁挺直身子？ 3.播放故事磁帶 （1）教師與幼兒互動敘述故事，鼓舞幼兒嘗試跟教師將角色對話用恰當(dāng)?shù)恼Z氣表現(xiàn)出來。 （2）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)春風(fēng)、春雨、太陽光、桃樹媽媽和小桃仁說的話。它們是怎么說的？ 三、總結(jié)小桃仁發(fā)芽生長的三個必要條件和其生長過程。 1.小桃仁是在春風(fēng)、春雨、太陽光的幫忙下才成長起來的，而且它的成長是歡樂的。 2.小朋友是在誰的愛撫下長大的呢？ 我們又應(yīng)當(dāng)怎樣去愛別人呢？ 故事 小桃仁 有一個桃核，里面住著一個又白又胖的小胖子，她的名字叫小桃仁。桃核就是小桃仁家。 桃核上面蓋著厚厚的泥土，泥土

3、上面蓋著枯樹葉，樹葉上面蓋著厚厚的雪。 天氣多么冷呀，桃核里卻很溫和。小桃仁裹在紅被窩里，睡了整整一個冬天了。 有一天，小桃仁醒過來，突然聽見外面有個聲音輕輕地喊她：“小桃仁！小桃仁！”“你是誰呀？”那個聲音答復(fù)說：“我是春風(fēng)，我是春風(fēng)。我來告知你，春姑娘回來了，地上的雪化了，草兒也長出了嫩芽。小桃仁，快出來吧！出來迎接春姑娘吧！”“好！我就來！”小桃仁鉆出被窩，推開大門，可是外面漆黑的，什么也看不見。小桃仁又聽見一陣“滴滴答答”的聲音在喊她：“小桃仁！小桃仁！”“你是誰？”那個聲音答復(fù)說：“我是春雨，我是春雨。我來告知你，春姑娘來了，草地又綠了，樹上又開花了。你的媽媽老桃樹，也穿上了粉紅色的

4、衣裳。小桃仁，快出來吧！出來看看你的媽媽吧！”“好，我就來。” 小桃仁多么想看看媽媽呀，她喝了一大口水，用勁挺了挺身子。突然有一道暖洋洋的亮光，從泥土縫里射進來，摸著小桃仁的頭?！澳闶钦l呀？”小桃仁問。那亮光笑著說：“小桃仁,我是太陽光。太陽公公派我來接你,接你到外邊去和大家一塊玩,聽鳥兒唱歌,看蝴蝶跳舞。外邊多么漂亮，多么喧鬧。小桃仁，快出來吧！出來和大家一起玩。”“好，我就來。” 小桃仁快樂極了，又用勁地挺了挺身子。她只覺得眼睛前面一亮，啊呀，外邊是多么漂亮呀，太陽公公在高高的天上對著她笑。她上鋪滿了綠草，像一條大毛毯。 她的媽媽老桃樹，身上穿著粉紅色的衣裳。鳥兒停在她媽媽身上唱歌，蝴蝶圍

5、著她媽媽伸開的手臂飛來飛去，他們都來歡送小桃仁。 小桃仁歡樂地喊：“媽媽，我是小桃仁，我來看您了！”老桃樹快樂地說：“好孩子，你現(xiàn)在不是小桃仁了，你已經(jīng)長成一棵小桃樹了！”小桃仁看看自己，真的，她已經(jīng)成了一顆小桃樹了，穿著嫩綠的衣裳。 她愈長愈高，再過幾年，到了春天也像媽媽一樣漂亮了。 大班教案 篇2 活動目標： 1、能開心地投入活動中，對活動感興趣。 2、進展初步的創(chuàng)編，積極表達自己的創(chuàng)編內(nèi)容。 3、大膽制造，感受音樂活動的愉悅和歡樂。 活動過程： （一）玩嬉戲指五官教師說出五官的名字，幼兒指出來，教師說得快，幼兒就指得快。 （二）學(xué)習(xí)演唱新歌。 1、教師示范演唱歌曲，并配上動作，引起幼兒興

6、趣。 師一邊動作一邊唱“摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手”。 2、和幼兒一起輕聲演唱歌曲，留意和幼兒的動作溝通。 3、配上動作，完整演唱。 （三）嘗試創(chuàng)編歌曲。 1、幼兒自由創(chuàng)編。 師：我們除了摸鼻子、拍手，還可以做什么？ 幫忙幼兒總結(jié)后唱出來。 2、看教師做動作，引導(dǎo)幼兒用歌詞唱出來。 （四）玩拍一拍的嬉戲 1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編身體的動作，連續(xù)進展創(chuàng)編演唱。 2、和幼兒邊動作邊演唱。 （五）嬉戲找找小教師 1、幼兒圍成一個大圓坐下，教師邊走邊說：“找呀找呀找呀找，找到一個小教師?！闭业降挠變赫f出自己想做什么動物，一起用相應(yīng)的歌詞唱出來。如：摸摸胡子摸摸胡子喵喵喵。 2、教師出示小動物，引導(dǎo)孩子進展創(chuàng)編。

7、（六）復(fù)習(xí)嬉戲碰一碰 再次激發(fā)幼兒歡樂的心情，一起玩?zhèn)€碰一碰的嬉戲。（鈕瑩瑩） 大班教案 篇3 教學(xué)方法： 教學(xué)手段針對本課的學(xué)問特點和學(xué)生的熟悉特點，在啟發(fā)式教學(xué)思想的指導(dǎo)下，我主要采納了觀賞引導(dǎo)探究式的教學(xué)方法，通過學(xué)生自主積極的身心活動發(fā)覺問題，解決問題，啟發(fā)他們把這種思索方法應(yīng)用到其它領(lǐng)域如：數(shù)學(xué)。作文。生活中。等各種問題上。增加了學(xué)生的創(chuàng)作欲望，本節(jié)我利用大兒童漫畫、資料、電腦、音樂等教學(xué)手段，使其腦、眼、耳、手協(xié)同利用，把這節(jié)課的重難點在輕松、開心的操作中得到解決。 教學(xué)目標 學(xué)問目標：學(xué)習(xí)兒童漫畫這一特別繪畫語言的根底學(xué)問和最根本思索方法，學(xué)會全面整體去觀看對象，并啟發(fā)他們用這種

8、方法去解決數(shù)學(xué)。為人處事等各種問題。 力量目標：培育學(xué)生的觀看力量，想象力量和制造力量，從而激發(fā)小朋友思維的進展。 德育目標：培育學(xué)生真、善、美的思想品德。 情感目標：創(chuàng)設(shè)輕松開心的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，嘗試用各種筆創(chuàng)作屬于自己的作品，體驗作畫的樂趣 激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。 預(yù)備狀況： 課前學(xué)問預(yù)備：帶相關(guān)的漫畫音樂、黑板、電腦底版視頻儀、似壺似杯的罐 活動過程： 1、引起幼兒的興趣。小朋友觸摸罐子。師：誰來告知大家，這里面放的是什么？看看，阿童木舉手了師拿出畫并送給舉手的小朋友。（孩子們，都興奮的叫起來，艷羨獲贈的小朋友，孩子們的心情立刻被調(diào)動起來，為后面活動的開

9、展奠定的良好的根底。） 2、觀賞并感受范畫的美。師：教師還從網(wǎng)上找到了很多美麗的漫畫，想看嗎？誰來告知大家，你喜愛哪一幅畫？美在哪里？（多媒體的運用，使孩子們的視線馬上集中到畫面，一幅幅漂亮的漫畫映入他們的眼簾，孩子們不約而同的發(fā)出贊美聲，同時也激發(fā)了他們的觀看興趣。孩子們爭先恐后的說著自己喜愛的畫。如：有的說罐的花紋做的很細，象真的一樣；有小樹、有藍天，象拍得一張照片；這是鄭和下西洋的寶船孩子們大膽地發(fā)表了自己對藝術(shù)品的觀賞觀點和對藝術(shù)的獨特理解） 3、激發(fā)幼兒的作畫興趣。師：漫畫真美，你們想不想也來嘗試一下呢？那你準備把剛剛摸到的東西畫成什么呢？交代要求：請你想好了再做，有問題可以向教師提

10、問哦。畫的時候，將剝下來的廢紙等放在筐子里。使用小刀的時候要留意安全。 4、在美麗的音樂聲中作畫。放著美麗音樂，讓幼兒在教師為他們預(yù)備好的紙畫，營造意境。（在這個過程中，教師扮演的是配角，適當(dāng)?shù)馁n予幫忙，如在孩子畫花瓶畫面上，引導(dǎo)他添加一些花紋之類的簡潔事物等。使畫面更豐富。時常提問：你畫的是什么？并加以引導(dǎo)。） 5、講評。師：誰來介紹一下你的作品。你畫了什么？（贈已畫好的漫畫給第一個拿畫上來的小朋友、將小朋友的作品展現(xiàn)在黑板上）（在介紹自己或是他人作品的過程，也是小朋友的作品都很棒，想不想和你的作品合影留念呀？小朋友合影。今日是我們小朋友第一次嘗試畫漫畫，做成這樣已經(jīng)很不錯了，下次肯定做得更

11、好，我們把畫拿到教室里布置出來吧！ 活動評價 整個活動開展地比擬有連貫性、多媒體的運用，及贈送禮品，起到了增加幼兒活動興趣的作用，發(fā)揮了多媒體在教學(xué)里的互動效應(yīng)。給了小朋友觸視覺的刺激，調(diào)動了孩子的參加性和積極性。我預(yù)備材料預(yù)備，放手讓孩子操作，使孩子通過自己的生活閱歷，選擇自己喜愛的事物進展創(chuàng)作。最終通過與同伴作品的溝通，使活動到達了高潮。 教學(xué)反思： 孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開頭作畫時，相當(dāng)一局部孩子不敢下筆，在教師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析緣由，平常熬煉時機缺乏，缺乏自信念所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清楚有序，過程生動、好玩，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究

12、性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終布滿感染力，深深吸引著孩子們心情開心地積極、主動參加到活動中，因此，整個活動過程氣氛活潑，效果抱負。 大班教案 篇4 活動目的： 1、通過活動讓幼兒知道每年的3月12日是中國的植樹節(jié)。 2、教育幼兒通過各種途徑來愛護樹木，愛護我們?nèi)祟惖沫h(huán)境。 活動預(yù)備： 網(wǎng)上收集的圖片若干 活動過程： 1、引導(dǎo)幼兒觀看： （1）幼兒欣賞圖片1 師：大家看到這張圖片感覺如何？ 師：圖片上地球的各種顏色都表示什么含義？ （藍色代表海洋，綠色代表森林，黃色代表沙漠等） 師：你們知道現(xiàn)在地球上的綠色變得越來越少了嗎，這是為什么呢？（教師小結(jié)：現(xiàn)在的森林都在面臨沙漠化，由于有些人

13、為了謀取暴利對森林亂砍亂伐，使得樹木長期被破壞，而沙漠是一個強大的敵人，它看到森林已經(jīng)受傷了，它就立刻去侵蝕它。） （2）欣賞圖片2 師：這些人都在干什么？他們站著的是什么地方？（啟發(fā)幼兒說出這是一片荒蕪的黃土地，讓幼兒知道這片土地已經(jīng)很久沒有綠色了，中國人民都盼望能看到綠色的土地，所以他們在3月12日植樹節(jié)那天到荒地上來植樹。） 2、幼兒爭論： （1）當(dāng)你們看到自己生活的地方變成了沙漠，你會怎樣？ （2）你有什么方法能阻擋我們的土地沙漠化嗎？ 3、幼兒操作： （1）觀看其他幼兒的繪畫作品，讓幼兒能更大膽地在此根底上將自己的所想畫出來。 （2）幼兒繪畫活動。 大班教案 篇5 教學(xué)目標 1、通過

14、吸管小鹿的編制，了解編扎的造型變化、材料的屬性分類及編扎加工的主要方法。 2、學(xué)會用廢舊塑料小吸管編制小鹿。 3、體驗動手的樂趣，培育積極的思維推斷力，樹立良好的環(huán)保意識。 教學(xué)重點和難點 重點：了解編扎造型規(guī)律以及選擇材料的動機與方法。難點：小鹿造型的頭部折編處理。 課時安排：2課時 第1課時，提醒課題，翻閱教材工程內(nèi)容，觀賞編扎作品，確定材料選擇的途徑，講解編制小鹿的技術(shù)與要求。 第2課時，學(xué)生操作，編扎小鹿。 教學(xué)過程 1、導(dǎo)入 通過觀賞用塑料吸管編制的小鹿，引入編制工藝教學(xué)課題。這么得意的小鹿，你喜愛嗎？你知道它們是用什么材料制作的嗎？是用吸管編成的。吸管編制，取材便利、制作簡潔，具有

15、造型生動、裝飾性強的藝術(shù)特點。 2、制作階段 1）制作材料和工具 材料：塑料吸管若干（假如選擇廢舊的吸管必需進展消毒）工具：剪刀，吸管，針線等 2）制作 用4根吸管編制小鹿的身體，假如吸管不夠長，可用剪刀把另一根吸管的斜口剪得尖一些，插入吸管內(nèi)接著編，直至頭部的轉(zhuǎn)折。細心地編制頭部和鹿角，最終用彩色紙剪幾個圓點貼在眼睛部位。 3）操作圖例 3、評價 1）教學(xué)過程準時評價，指出改良的地方。 2）學(xué)生相互之間觀摩，提出優(yōu)缺點。 3）教師與學(xué)生溝通，表揚優(yōu)秀，指出缺乏。 大班教案 篇6 活動目標： 1在嬉戲的情景中，愿意為自己的熊朋友選擇禮物，并說說與禮物相關(guān)的閱歷。 2感受與熊一起嬉戲的歡樂。 活動預(yù)備： 1閱歷預(yù)備：主題背景熊的故事 2材料預(yù)備：多媒體小熊的家 禮物若干 音樂“洋娃娃和小熊跳舞” 活動過程： 一問題導(dǎo)入： 1. 我們已經(jīng)聽過“三只熊”的故事了，三只熊為什么不喜愛小姑娘？