2022年度見習(xí)教師工作總結(jié)范本7篇（）

1、Word 2022年度見習(xí)教師工作總結(jié)范本7篇（） 下面是我為大家整理的2022年度見習(xí)老師工作總結(jié)范本7篇（有用）,供大家參考。 緊急又充實(shí)的實(shí)習(xí)生活又將謝下帷幕，這段時(shí)間里，肯定有許多值得共享的閱歷吧，快一起來學(xué)習(xí)寫實(shí)習(xí)總結(jié)吧。在寫之前，可以先參考范文喔!下面是我整理的關(guān)于2022見習(xí)老師工作總結(jié)范文，歡迎閱讀! 2022見習(xí)老師工作總結(jié)范文篇1 在歡樂與成長中，一學(xué)期的工作又將結(jié)束?；叵雽W(xué)期初為自己制定的成長方案，究竟做到了多少呢?以下就來對這幾個(gè)月來成長的經(jīng)受進(jìn)行回顧與小結(jié)： 一、學(xué)習(xí)方面 學(xué)習(xí)，可以使我了解前人和他人，了解過去和將來，關(guān)注反思自我，從而獲得新的生成。 1、空余時(shí)間我能

2、有選擇性的閱讀一些專業(yè)類的文章，但與學(xué)期初制定的讀完一本好書，還是有肯定的距離，下學(xué)期爭取補(bǔ)過。 2、寫博是為老師學(xué)習(xí)、反思、提升供應(yīng)實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的一個(gè)平臺(tái)。本學(xué)期我能堅(jiān)持每周上傳一篇博文，今后在保重“量”的同時(shí)還要對“質(zhì)”有肯定的提升。 二、班級工作 1、本學(xué)期我能抓好班級的常規(guī)工作，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則，讓孩子漸漸的形成一種較自覺的行為，漸漸形成了良好的班風(fēng)班貌。 2、我能做好老師與老師間、老師與幼兒間、老師與家長間的關(guān)系。關(guān)心家長樹立正確的兒童觀、教育觀、學(xué)問觀，明確幼兒期教育重心是共性力量的培育，使家長認(rèn)同熟識(shí)我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式。利用家園聯(lián)系本、家訪、電訪、家長開放日等途徑針對幼兒行

3、為的詳細(xì)表現(xiàn)與家長爭論、討論，求同存異，促進(jìn)幼兒進(jìn)展。也能建立班級群，供應(yīng)相互溝通的機(jī)會(huì)，真正實(shí)現(xiàn)家園間的雙向溝通。 三、教研組工作 作為一名教研組長，我能留意總結(jié)閱歷，摸索出更好的工作方法，進(jìn)而提高工作效率。在工作之余，我能虛心向他人學(xué)習(xí)先進(jìn)的工作閱歷，同時(shí)也會(huì)把自己的閱歷慷慨地傳授給他人。工作中，我還能正確處理好與同事之間的關(guān)系。 本學(xué)期，我組開展了“鄉(xiāng)土生活”特色 “行為跟進(jìn)式”研討活動(dòng)，每次活動(dòng)大家都能樂觀參加，在互聽、互評、互學(xué)中大家都得到了肯定的提升。今后，我會(huì)連續(xù)與園內(nèi)的姐妹們共同努力，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)分散力的建設(shè)，為幼兒園的進(jìn)展做出一己之力。 四、努力的方向 1、多閱讀、多學(xué)習(xí)，提高寫

4、作水平。 2、班主任工作還有再細(xì)化，使班里的各項(xiàng)工作做得更好。 3、教研組工作能做到輕松教研、歡樂教研，從而提升教研成效。 今后我會(huì)一如平常的細(xì)心、急躁的去做好每一件事! 2022見習(xí)老師工作總結(jié)范文篇2 近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)有苦也有樂，樂的是在指導(dǎo)老師的培育下學(xué)會(huì)了許多教學(xué)方法，積累了許多對班級管理的閱歷，苦的是又一次嘗到了高校時(shí)“搜集材料匯總材料備課-修改-試講”的苦，總之一句話，我的實(shí)習(xí)內(nèi)容可概括為兩大方面，一是教學(xué)活動(dòng)，二是老師對班級的管理。 記得第一次上講臺(tái)試講，后面有指導(dǎo)老師聽課，心里很緊急，在上課的過程中由于對多媒體的操作不夠熟識(shí)耽擱了幾分鐘。對于文章的理解和對感情的把握同學(xué)各抒己見，

5、并且有的同學(xué)提出很有新意和難度的問題，我當(dāng)時(shí)只是把握了自己備好的內(nèi)容，對于急性的問題有點(diǎn)手足無措，所以是整個(gè)課堂氣氛一下子變得尷尬，最終有指導(dǎo)老師對同學(xué)提出的問題做以解答。 另一方面，自己對課文上下段落的連接顯得很牽強(qiáng)，由于落差過高校生的思維跟不上，在我提出問題之后消失了冷場的現(xiàn)象。一節(jié)課下來，我沒有完成一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，感覺很失敗。指導(dǎo)老師給我指出了我上課過程中所存在的不足，并給我提出了解決問題的方法，鼓舞我連續(xù)努力。我反思自己的不足，在其次次上課時(shí)課堂上的氣氛就好了許多，一個(gè)星期下來，自己也總結(jié)出不少教學(xué)應(yīng)當(dāng)留意的問題，應(yīng)當(dāng)算是收獲不少吧! 我們語文小組的.教研活動(dòng)每周五上午進(jìn)行，在教研活

6、動(dòng)中我學(xué)習(xí)了各個(gè)老師有關(guān)教學(xué)和班級管理的學(xué)問，了解到如今的課堂應(yīng)當(dāng)實(shí)行同學(xué)為主，老師為輔的教學(xué)，事實(shí)上在我們的實(shí)際教學(xué)中也已經(jīng)開頭很好地貫徹這一理論。 這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)閱歷得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的學(xué)問?！皩W(xué)問是永無止境的?！痹谌〉煤贸晒耐瑫r(shí)，我時(shí)刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱忱，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。 2022見習(xí)老師工作總結(jié)范文篇3 回首過去的一個(gè)多月，我們每日與旭日同起，伴著皓月而歸，生活充實(shí)而有規(guī)律。 在實(shí)習(xí)之前，我迷茫過，壓抑過。要成為一個(gè)老師，除了學(xué)問淵博，說話必會(huì)需要肯定的魅力。但始終以來，我始終有個(gè)無法克服的缺點(diǎn)，在眾人面前說話我常會(huì)緊急，或

7、是聲音顫抖，或是說話太快。因此越接近實(shí)習(xí)，我心里越緊急。到了實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)上，我們院的指導(dǎo)老師的一句話，留給我很深的感受：實(shí)習(xí)，我們就是去失敗的，去勝利的。這句話讓我釋放了很多。 來到實(shí)習(xí)學(xué)校，見到穿著統(tǒng)一白色服裝的同學(xué)，特殊是第一天就聽到一句很真摯的“老師好”，我的心里已平穩(wěn)了很多，很自然的，接受了另一個(gè)身份。也開頭了這不同尋常的八個(gè)星期的有著雙重身份的學(xué)習(xí)生活。 我任教初三級的美術(shù)。之前在學(xué)校的十節(jié)微格教學(xué)訓(xùn)練，在這里變得有點(diǎn)微不足道。 1.基礎(chǔ)技能課。 第一堂課，我抱著敢死的心態(tài)，沒有緊急。聲音自我感覺也比較洪亮，而且教的內(nèi)容是基礎(chǔ)技能課，這樣的課堂仿佛有個(gè)形去抓，目的特別明確。我結(jié)合我的

8、閱歷和初學(xué)者易犯的錯(cuò)誤，分步驟去教。同學(xué)們的專注的眼神不斷地給我動(dòng)力和士氣，這讓我感覺很實(shí)在。 但是，一個(gè)星期下來有五節(jié)的重復(fù)課，不同的班級，有不同的課堂反應(yīng)，活躍或沉悶。這相當(dāng)考驗(yàn)老師的應(yīng)變力量。依據(jù)課堂上的反應(yīng)，我也做出相對的轉(zhuǎn)變。一個(gè)星期下來我有了一個(gè)小總結(jié)： (1)聲調(diào)表情是掌握課堂氣氛的方向盤。 (2)別想著一節(jié)課你說完了就了事，那是完了你的事，別忽視了同學(xué)。 (3)盡早摸索到同學(xué)的實(shí)際狀況，如接受力量，學(xué)習(xí)美術(shù)愛好等。 (4)別老在簡潔的問題上搞太多花樣。 (5)同學(xué)喜愛實(shí)際例子的引導(dǎo)。 于是，接下來的時(shí)間，我以這幾點(diǎn)去要求自己，在課堂上多了幾分自然，也慢慢加強(qiáng)了隨便發(fā)揮的力量。而

9、且在改了大量的同學(xué)作業(yè)之后，我才發(fā)覺，原來批改作業(yè)的作用是如此的大。它讓我更清晰同學(xué)的實(shí)際狀況。在面對同學(xué)的時(shí)候，讓我有個(gè)底。在上課之前，評論分析同學(xué)們的作業(yè)，可以讓課程分階段性，更加系統(tǒng)性。同學(xué)們學(xué)習(xí)的樂觀性更高。 2.作品鑒賞課。 可以說鑒賞課是美術(shù)教育里面最難以把握的課堂，像水中月，霧里花，你知道她的美，卻難以呈現(xiàn)在同學(xué)面前。 在備課階段，我盡量想象美麗的語句，或搜尋巨匠的一些幽默的小故事來渲染課堂氣氛，我把課堂盡量設(shè)成我的想像中那樣完善。 而到了真正的課堂上，才發(fā)覺以上預(yù)備的這些，需要你的語言藝術(shù)，你的真正的感受去感染同學(xué)。但我的感覺是，我像是把剛發(fā)覺的新聞報(bào)告給觀眾聽一樣。我放不開，

10、無論是動(dòng)作，表情或是語調(diào)。每一節(jié)課，我的指導(dǎo)老師顏老師都全程跟蹤。顏老師看法比較簡短，她讓我留意與同學(xué)互動(dòng)，像這種課留多點(diǎn)時(shí)間讓同學(xué)去說。還有聲調(diào)沒有掌握好，整節(jié)課就平了。 我抓住這兩個(gè)看法，反思。的確，幾節(jié)課，我都上得比較吃力，想盡量帶同學(xué)進(jìn)入那個(gè)巨匠的崇高的藝術(shù)境界當(dāng)中去。卻沒留意到同學(xué)的感受。就像前面總結(jié)的別忽視了同學(xué)。 接下來，我嘗試讓同學(xué)去說巨匠的故事，或是怎么觀賞巨匠的畫。有一個(gè)男同學(xué)給我的印象很深刻，他把達(dá)芬奇的畫模糊地總結(jié)了一下，雖然聽起來有點(diǎn)稚氣，但著實(shí)讓我產(chǎn)生了點(diǎn)小佩服，課堂氣氛也比較好，那是從他們理解的世界動(dòng)身，比較簡單帶動(dòng)同學(xué)。課堂氣氛也比較好。我也更加留意了什么時(shí)候用

11、什么聲調(diào)，適當(dāng)停頓或留個(gè)空白，會(huì)讓課堂更富有節(jié)奏感。 一個(gè)月的實(shí)習(xí)體驗(yàn)非凡深刻。對于我來說，它就是一場洗禮。也讓我有了一種對職業(yè)在生命中的意義的衡量。八個(gè)星期的收獲，我想，這得在以后的生活中才能漸漸體會(huì)。 2022見習(xí)老師工作總結(jié)范文篇4 正式上課的第一周，或許是由于每天都有許多工作，每天都過得充實(shí)勞碌，是從高考之后的三年里沒有過得感覺。每天6點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)起床，晚上10點(diǎn)半睡覺，把地理書、筆記本、教參放在床邊，做夢也會(huì)夢到地理書中的某個(gè)學(xué)問點(diǎn)，也會(huì)一遍遍地回顧已經(jīng)備好的課 辦公室的王老師說：“看到你們這么年輕，這么有活力，有熱忱，就回想到自己年輕的時(shí)候，也是這么仔細(xì)，在放暑假時(shí)，還會(huì)惦念同學(xué)們，想

12、著上課，可是現(xiàn)在沒有激情了，干不動(dòng)了。你們可要好好干!”聽到王老師的話時(shí)，心里感受頗深。一名心有余力不足，喜愛講臺(tái)的老師的鼓舞只會(huì)讓我更加布滿動(dòng)力，更加熟悉到、珍惜這年輕的美妙時(shí)間。 真正的站在講臺(tái)上才會(huì)明白什么是讓老師興奮的事，它不是工資漲了，工作少了。而是你在講課時(shí)，同學(xué)們聚精會(huì)神、目不轉(zhuǎn)睛地聽你講課，給你欣賞和認(rèn)可的表情;是同學(xué)們關(guān)懷你的嗓子啞了囑咐你下次帶一個(gè)擴(kuò)音器上課;是大方的女生在課下告知你“老師你長得真美麗!” 這些贊美或關(guān)懷得話語比的上任何金錢嘉獎(jiǎng)，它會(huì)使你一天快樂、幸福，就算是做夢也會(huì)是甜蜜的夢。這種感覺真的是讓你忘記不掉。 雖然不行能在每個(gè)班級、每節(jié)課都會(huì)順當(dāng)?shù)亩冗^，但是同

13、學(xué)的每個(gè)表情都牽動(dòng)老師的心弦，無論是歡樂的還是悲傷的。 坐在電腦前回想著一幕幕，小組成員也都感受頗深，每個(gè)人都有不能忘記的一幕，對于自己的第一堂課、第一批同學(xué)、第一個(gè)工作崗位總有說不完的話和填不滿的圓滿。我們在一起共享同學(xué)們可愛的表情，好玩的答案，奇怪的動(dòng)作，總是布滿了歡樂。有時(shí)候，碰見淘氣的同學(xué)，也會(huì)聯(lián)想到自己學(xué)校時(shí)候犯下的錯(cuò)誤，體會(huì)到當(dāng)時(shí)自己老師的感受，萬分懊悔做出讓老師操勞的事情。 這一周除了收獲豐富的感情，我們的工作也都步入正軌，上課越來越得心應(yīng)手，治理同學(xué)也有了方法，備課也找到了竅門。我們也共同期盼著可以把課講好，課堂能夠越來越活躍，內(nèi)容能更吸引同學(xué)，讓同學(xué)們體會(huì)到新式素養(yǎng)教育學(xué)習(xí)的

14、樂趣，同時(shí)我們也都可以學(xué)有所用。 總結(jié)這一周，“充實(shí)、歡樂”是主題。我們也方案著能夠在將來的幾個(gè)星期里辦一些跟專業(yè)相關(guān)的活動(dòng)，能夠讓同學(xué)在學(xué)習(xí)的同時(shí)增加樂趣。 其次周，我們還沒有支配班主任的工作，但是我們都做好了預(yù)備，隨時(shí)預(yù)備接受任務(wù)，呈現(xiàn)更好的自己。 依舊對即將到來的一周布滿希冀 2022見習(xí)老師工作總結(jié)范文篇5 經(jīng)受了六個(gè)星期的實(shí)習(xí)生活，讓我嘗試了身為一名老師的苦與樂，更讓我體會(huì)到當(dāng)一名老師所肩負(fù)的責(zé)任，在這兩個(gè)月里，我能以老師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，到處留意自己的言行和儀表，關(guān)愛同學(xué)，本著對同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項(xiàng)工作;同時(shí)，作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)

15、章制度，敬重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)看法，完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù)?，F(xiàn)就本次實(shí)習(xí)總結(jié)如下： 經(jīng)受了一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名老師所肩負(fù)的責(zé)任。在這一個(gè)月里，作為一名實(shí)習(xí)老師，我能以老師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，到處留意自己言行和儀表，熱心愛惜實(shí)習(xí)學(xué)校的同學(xué)，本著對同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作;同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和 老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)看法，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們教育技術(shù)專業(yè)的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。 一、低班級的

16、語文教學(xué)著重于生字的認(rèn)讀和書寫，以及課文的朗讀指導(dǎo)。 1、一般一篇課文是兩個(gè)課時(shí)，第一課時(shí)著重于生字的讀音、寫法和組詞上，有時(shí)可以實(shí)行從字到詞到句的教學(xué)方法;其次課時(shí)著重于體會(huì)課文的感情，讓同學(xué)學(xué)會(huì)有感情地朗讀課文，對于識(shí)字類的課文可實(shí)行多種形式的對讀，對于對話類的課文可以進(jìn)行分角色朗讀 2、低班級的教學(xué)方法和語言都應(yīng)當(dāng)符合兒童的心理特點(diǎn)，這樣的教學(xué)才易于讓同學(xué)接受。 實(shí)習(xí)過程中上課存在問題是在所難免的，關(guān)鍵在于怎樣解決這些問題，讓自己一步步提高，針對自己的問題，我都實(shí)行了相關(guān)的方法來解決： 1、在備課時(shí)反復(fù)朗讀要教授的課文，一是為了練習(xí)有感情的朗讀，再就是通過自己的讀來理解課文，這樣寫出來的

17、教案就不簡單消失上課“忘詞”的狀況，而且上課時(shí)也運(yùn)用自如一些。 2、在備詳案時(shí)盡可能的寫出兒童化語言，參考一些名師的教學(xué)實(shí)錄，這樣有利于自己的提高。 3、增加一些趣味性的環(huán)節(jié)，像開火車嬉戲和分角色朗讀課文等，這樣有利于提高同學(xué)的樂觀性，還可采納表揚(yáng)和嘉獎(jiǎng)的方法來集中同學(xué)的留意力。 4、從同學(xué)的作業(yè)中可以了解到哪些學(xué)問講解得好，哪些還強(qiáng)調(diào)不夠，對于錯(cuò)誤較多的字在其次課時(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入中再進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。 5、把表揚(yáng)同學(xué)的話都寫在備課本上，比較好的話有“從你的朗讀中我仿佛看到了的情景，讓我也感受到了仆人公的心情”，“你真是一個(gè)勤于動(dòng)腦、擅長思索的孩子!不僅成語故事講得好，還明白了其中的道理。你真是大家學(xué)習(xí)的好

18、榜樣”。這些表揚(yáng)的話可以通過看教學(xué)實(shí)錄，或者聽老師講課來收集，也可以自己依據(jù)課文內(nèi)容來想象。 6、結(jié)合書本上的插圖來理解課文，這樣即熬煉了同學(xué)看圖說話的力量，又理解了課文。 7、在教授對話類的課文時(shí)，可以抓住對話前語氣類、神態(tài)類的詞語來分析，有的對話還可以帶上表情和動(dòng)作來讀，這樣可以提高同學(xué)的樂觀性，也易于學(xué)會(huì)朗讀。 8、上課時(shí)要培育同學(xué)完整回答的好習(xí)慣，要求同學(xué)把一句話講完整。 9、對于課文中的成語、諺語、好的詞句等能夠在課后摘抄起來，養(yǎng)成積累詞句的好習(xí)慣。 10、教授簡潔的語文學(xué)問，像修辭手法、反問句等。 11、結(jié)合多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué) 二、行為習(xí)慣的教育 在教學(xué)中行為習(xí)慣的教育尤為重要，我

19、們應(yīng)當(dāng)注意同學(xué)知、情、意、行的培育與教育，在三維目標(biāo)中，情感態(tài)度價(jià)值觀的培育尤為重要，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，收獲一個(gè)好人生，同學(xué)的學(xué)習(xí)是一方面，而品質(zhì)的教育也尤為重要，其身正不令而行，老師的示范作用，就是一個(gè)很好的例子，我們應(yīng)當(dāng)留意自己的行為，端正自己的品德，做好表率作用。 2022見習(xí)老師工作總結(jié)范文篇6 我的教學(xué)實(shí)習(xí)自X月X日起到X月_日結(jié)束，在這為期30多天的時(shí)間里有太多的事，留下了太多的記憶?，F(xiàn)在對這段期間的實(shí)習(xí)工作總結(jié)如下： 在國際競爭日趨激烈的時(shí)代背景之下，科學(xué)技術(shù)成為第一生產(chǎn)力;而科學(xué)的本質(zhì)是創(chuàng)新，創(chuàng)新的關(guān)鍵在人才，人才的培育在教育，因此人力資源是第一資源;而老師職業(yè)作為教育事業(yè)的引領(lǐng)

20、者，擔(dān)負(fù)著為社會(huì)進(jìn)展培育合適的人才的重大歷史使命，這就打算了老師職業(yè)重大的歷史責(zé)任。另一方面，老師所應(yīng)具備的崇尚科學(xué)的精神，體現(xiàn)理解學(xué)問所負(fù)載的價(jià)值意義。這就要求老師始終以科學(xué)的理念經(jīng)營自己的職業(yè)，這對老師職業(yè)來說無疑是最為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)?？傊?，責(zé)任心是老師職業(yè)的靈魂。 伴隨著社會(huì)的不斷進(jìn)展，青少年同學(xué)的心理和心理特征也發(fā)生著較大的變化。比諸于在同一年齡段的我們，他們的思維模式、情感心情、心理狀況、身體狀況已產(chǎn)生了很多新的變化。因此，關(guān)注他們的種種行為表達(dá)，特殊是內(nèi)心世界，已成為當(dāng)前適應(yīng)性教育的一大主題。 老師職業(yè)還是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)以完善自己學(xué)問結(jié)構(gòu)體系和學(xué)問儲(chǔ)備的職業(yè)。通過不斷學(xué)習(xí)各種相關(guān)學(xué)科學(xué)問

21、和技能，不斷彌補(bǔ)自身的漏洞，擴(kuò)展視野，用全方位的視角端詳教育，端詳社會(huì)。對于這次短暫的教育實(shí)習(xí)，我所能領(lǐng)悟到的卻是超出了教育實(shí)習(xí)意義的本身。在使自身綜合素養(yǎng)得以提升的同時(shí)，在意識(shí)上對老師職業(yè)的認(rèn)知也再度升華。 在實(shí)習(xí)期間我的主要任務(wù)是跟隨老師聽課，做好聽聽課記錄。但是這里的聽課已不同于以往的以學(xué)習(xí)者的身份來記錄授課老師在授課過程中的主要活動(dòng)、授課方式、內(nèi)容支配等與教學(xué)方式方法相關(guān)的課堂教學(xué)活動(dòng)。這看似簡潔的幾項(xiàng)工作卻要求聽課者要詳細(xì)總體把握課程脈絡(luò)，統(tǒng)籌全局的意識(shí)。在之后的時(shí)日里，我針對自身的那些不足進(jìn)行了反復(fù)訓(xùn)練和透析，再一次又一次的試講中，指導(dǎo)老師想我投來贊許的目光令我欣喜倍增。 通過此次

22、得教育實(shí)習(xí)，我對老師職業(yè)和教育教學(xué)有了更全面、更深刻地熟悉，也將樹立堅(jiān)決地從教信念，為把自己鍛造成為一個(gè)合格的教育工而不懈努力。 2022見習(xí)老師工作總結(jié)范文篇7 20_年9月1號(hào)，我懷著感動(dòng)、興奮、忐忑的心情和19名隊(duì)友，來到臨湘市試驗(yàn)學(xué)校，開頭了我的實(shí)習(xí)老師之旅。我的實(shí)習(xí)內(nèi)容是班級管理和專業(yè)教學(xué)。我分到了三班級43班，并教初三。四個(gè)班的體育。平均每班78人左右。教學(xué)難度很大。下面我想就這兩個(gè)方面作個(gè)總結(jié)。 一、班主任工作實(shí)習(xí) 實(shí)習(xí)班主任工作是一項(xiàng)簡潔而又艱難的工作。簡潔，是由于它的內(nèi)容都是生活瑣事，平凡而又日日重復(fù);艱難，是由于它要求我們有持之以恒的毅力，把簡潔的事情堅(jiān)持做美麗并不是簡簡潔

23、單可以做到的!班主任主要有以下幾個(gè)工作。 1、衛(wèi)生督察 作為一名實(shí)習(xí)班主任，7：15到班級來，帶領(lǐng)同學(xué)到公共衛(wèi)生區(qū)打掃，同時(shí)又要監(jiān)督同學(xué)把教室衛(wèi)生搞好，掃地、拖地、擦黑板、擦窗臺(tái)、擦玻璃等等，每一項(xiàng)都要做到位，由于這個(gè)可是評比流淌紅旗班級的依據(jù)! 2、分發(fā)同學(xué)早餐 打掃完衛(wèi)生，7：30同學(xué)準(zhǔn)時(shí)吃早餐，我們就要分發(fā)饅頭、面包、蛋糕、榨菜、稀飯等，天氣熱的時(shí)候，大汗淋漓;天氣冷的時(shí)候，手凍得發(fā)紫。但是，我們還是恪盡職守，仔細(xì)負(fù)責(zé)，由于我們是班主任。 3、送路隊(duì) 學(xué)校生年齡在6至10歲之間，平安防范意識(shí)差，所以放學(xué)了老師都要護(hù)送同學(xué)過公路。我們就接手部分同學(xué)的護(hù)送工作了，特殊是過國道的同學(xué)。每天，無

24、論刮風(fēng)下雨還是風(fēng)吹日曬，一放學(xué)了，我們總會(huì)準(zhǔn)時(shí)送同學(xué)過公路，回家。站在公路的政府，雙手掌直立起向司機(jī)們示意stop，全部的車輛為我們而止步，那任務(wù)，是如此的神圣;那一種感覺，是如此地奇妙! 4、處理同學(xué)瑣 學(xué)校生究竟都還小，喜愛出風(fēng)頭又愛撒嬌，所以，每天都會(huì)有那么些同學(xué)來打小報(bào)告，“老師，又打我!”“老師，把黑板擦弄壞了!”諸如此類的瑣事，每天都有很多。為了滿意同學(xué)的“虛榮欲”又能夠教育同學(xué)，我會(huì)樂觀地處理著一件件看似不同實(shí)質(zhì)一樣的“同學(xué)糾紛”了?？粗麄冃幕ㄅ诺目蓯勰?，我的心里也像吃了蜜一樣甜。 5、輔導(dǎo)問題同學(xué) 每個(gè)班級，都會(huì)有那么幾個(gè)同學(xué)是讓老師頭疼的，這個(gè)時(shí)候，我們就不能像其他老師

25、一樣對同學(xué)了;面對問題同學(xué)，我都有著十足的奇怪 心與愛心，我們要用與眾不同的愛去暖和他們，讓他們有被關(guān)注的體驗(yàn)，用愛，去打開他們緊閉的童真。特殊是那些留守兒童和父母離異的同學(xué)。童年是美妙的，當(dāng)孩子的家長不能賜予孩子們歡樂的時(shí)候，作為班主任的我，是要做些什么必要的事情的。 作為班主任，我要在最短的時(shí)間內(nèi)把班上的同學(xué)的名字記住，能叫出同學(xué)的名字，這不僅能讓同學(xué)倍感傲慢，也能為我在同學(xué)面前樹立威信做貢獻(xiàn)。作為班主任，不僅要關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)，還要關(guān)注同學(xué)的成長及進(jìn)步。在同學(xué)取得成果的時(shí)候，給他們鄙視的目光及須再向前的鼓舞;在同學(xué)遭受挫折的時(shí)候，給同學(xué)戰(zhàn)勝困難、超越自我的力氣;在同學(xué)糾結(jié)了許久才有士氣說“

26、老師，我今日生日”的時(shí)候，賜予同學(xué)最真誠的祝福 另外，每當(dāng)國定節(jié)假日來臨之前，作為實(shí)習(xí)班主任的我，都要負(fù)責(zé)把教室后的板報(bào)完成，如：老師節(jié)，國慶節(jié)，等。同時(shí)，為了表揚(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)，我還做了很多的小紅旗作為嘉獎(jiǎng)。 二、課堂教學(xué)實(shí)習(xí) 剛開學(xué)我就接手體育教學(xué)，每星期8節(jié)體育課，至今共上課100余節(jié)。從開頭的教新的廣播體操到競賽，到跳進(jìn)基本學(xué)問的講授，后面還有體育嬉戲的開展，跆拳道太極一章，太極二章的教學(xué)。同學(xué)們也沒讓我絕望，體操競賽中四個(gè)班第一，一個(gè)其次。成果很好! 對于這幾個(gè)月班主任的實(shí)習(xí)工作，我總結(jié)了幾點(diǎn)： 第一：要正確處理好與知道老師的關(guān)系，與同學(xué)的關(guān)系。在做任何事情和任何打算之前肯定要征求知道老師的統(tǒng)一和看法，這是起碼的敬重和禮貌，同樣只有博得了指導(dǎo)老師的支持，你有了頑強(qiáng)的后盾，你的工作才能夠更順當(dāng)?shù)亻_展。正確處理與同學(xué)的關(guān)系，不能夠在同學(xué)面前，沒有老師的威武，以至于以后的教學(xué)、班級管理工作難以開展，這些都是我必需留意的。 其次：要正確對待同學(xué)：嚴(yán)愛“優(yōu)等生”，偏愛“后進(jìn)生”，關(guān)愛“中等生”。對于那些臨時(shí)落后的同學(xué)肯定要以急躁的態(tài)度去了