2022五年級語文下冊課文內(nèi)容填空專項題集部編版

1、2022 五年級語文下冊課文內(nèi)容填空專項題集部編版班級：_姓名：_時間：_一、 根據(jù)課文內(nèi)容空。1.將相和一文講了三個小故事：_、_。2.愛國詩篇示兒中最能體現(xiàn)詩人渴望收復(fù)中原的詩句是：。 3.勤儉節(jié)約是一種美德，二國時期的諸葛亮曾說：“夫君子之行， _?！碧拼奈赫髡f：“居安思危，_”我們的“一粥一飯 _；半絲半縷，_”。4.關(guān)于讀書，論語告訴我們：_，是知也。宋代的朱熹先生 告訴我們讀書有三到：謂_、_。清代的曾國藩說：蓋士人 讀書，第一_，第二_，第三_5.驛外斷橋邊，_。已是黃昏獨自愁，。無意苦爭春，_零 落成泥碾作塵，_。（卜算子詠梅陸游）二、 背誦積累。1白鷺是一首精巧的詩，作者通

2、過描述白鷺覓食、白鷺飛行三幅畫 面，讓我們感受到白鷺是一首_的散文詩。2花生的好處很多，在孩子們的眼中體現(xiàn)在、_和_等方 面。在父親的眼中，花生最可貴的是_埋在地里 B矮矮地長在 地上 C默默無聞）。父親借花生告訴“我們”一個道理：做人不能 _，而是要對別人_。3母親的一句“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”，表達了母親 _。4信賴，來自“我”對珍珠鳥的_；信賴，可以繪出人鳥相依的_ 畫面；信賴，可以創(chuàng)造出_的境界。1 / 三、 按課文內(nèi)容填。1落花生的作者是_，這一課運用了_的寫法，給 我們講了做人的道理：_2_的作者是馮驥才。課文通過兩件事表現(xiàn)了作者對小生靈真誠 的、無微不至的愛。

3、作者養(yǎng)鳥的最大感受是：_ 3白鷺實在是一首_，一首韻在骨子里的_。郭 沫若根據(jù)白鷺活動于水田等生活習(xí)性，巧妙地把它構(gòu)置于三幅優(yōu)美的畫面中， 這三幅畫面可命名為_、_、_四、 按課文內(nèi)容填。1.將相和一文講了“_”、“_、“_”三個故 事，突出地表現(xiàn)了藺相如的_的品質(zhì)，也贊揚了廉頗_ 的精神。2.唐朝虞世南曾寫下一首借蟬來自比的詩歌，詩的最后兩句是： _。3.圓明園的毀滅描述了圓明園昔日的_慘遭侵略者肆意 的景象，抒發(fā)了對祖國燦爛文化的_對侵略者野蠻行徑的_， 激發(fā)人們_，增強_的責(zé)任感。五、 根據(jù)課文內(nèi)容空。1.王師北定中原日。_。2._，直把杭州作汴州。3.我勸天公重抖擻，_。4.黃昏的空中

4、_白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種_。那是 _的形象化，而且具有了_。5.不飽食以終日，_，6.將相和一文中，將指_，相指_將相不和是因為_， 將相和好是因為相_，將_2 / 六、 根據(jù)課文內(nèi)容空。1示兒是宋代詩人_的一首_詩，“_”兩句表達了作者_的遺憾和強烈的_。2己亥雜詩中表達詩人渴望人才的是“，_。”3題臨安邸一詩中，蘊含諷刺意味的詩句是“， _?！?落花生這篇散文借物喻人，告訴我們要學(xué)習(xí)花生_、_ 的高尚品質(zhì)，全文的中心思想是_5“火箭的最大速度能達到 4 萬千米每小時，是聲速的 多倍?！边@句話采 用了_、_的說明方法，突出了火箭的速度極快，給讀者鮮明的印 象。七、 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容空。

5、1唐詩宋詞，博大精深，令人回味無窮。詩人翁卷用優(yōu)美的詩句“綠遍山原白 滿川，_”為我們描繪了鄉(xiāng)村四月色彩鮮明的美景；楊萬里用 “_，彩絲穿取當(dāng)銀鉦”向我們展示了孩子們脫冰作戲的天真可愛； 王昌齡筆下的將士“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，_立志報國的豪情壯志令我們 難以忘懷。2周末，我和媽媽下棋打賭，誰輸了誰洗一個星期的碗，誰知連下幾盤，我都 是讓爸爸在旁邊指導(dǎo)，也一點兒用沒有，真是，我氣得一跺腳，只 好去洗碗了。（根據(jù)情景填歇后語）3通過這一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我認識了_武松，_祥子，_的 嚴監(jiān)生。4孟子中告訴了我們同情心的重要性：，_。八、 根據(jù)課文內(nèi)容空。1.作者介紹任丘的地道是按_、_、_順序來具體介紹3

6、/ 的。地道中的洞有五個特點：_、_、_、_ _。2.冀中人民利用地道，想出了許多妙法，粉碎了敵人的破壞。如：可 以防備敵人的火攻；_可以粉碎敵人的毒氣攻；可以對付敵人 的水攻。3.地道的作用一是_；二是_4.冀中的地道戰(zhàn)是我國_的一個奇跡。九、 根據(jù)課文內(nèi)容空。1.牛郎織女中刻畫了許多性格鮮明的人物，比如_的老牛、 的牛郎以及_的王母娘娘讀了這個故事，我不由得想起林杰的乞 巧這首詩：七夕今宵看碧霄，_。家家乞巧望秋月，_。 2.獵人海力布講述了獵人海力布為了挽救鄉(xiāng)親們的生命，不惜， 變成一塊石頭的故事，贊揚了海力布_高尚品質(zhì)。十、 按照課文內(nèi)容“日積月累”填空。1黃昏的空中偶見白鷺的低飛，_

7、那是清澄的形象化， _。白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。“韻”用詞準 確，“我”的理解是_2默讀小島，印象最深的一處是_讀圓明園的毀滅 我的感受是_。3四季之美：春天最美是黎明，東方一點兒一點兒泛著魚肚色的天空， _，_。仿照上句接下去寫一句話：夏天最美是 _，_。4奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。 _，_。前途似海，來日方長。5論語：敏而好學(xué)，_。默而知之，學(xué)而不厭，_。曾 國藩：有識則知學(xué)問無盡，不敢以一得自足， _，皆無識者也。4 / 十一、 課文學(xué)得怎樣？考考你。1慈母情深的作者是_，文章講述了母親在的滿足了 兒子的要求，使他終于擁有了第一部長篇小

8、說_。2_，我的母親。_，我的母親。褐色的口罩上方，一雙 _吃驚地望著我，我的母親的眼睛3父愛之舟這篇文章的線索是_文章回憶了很多感 人的場景，哪些事情令你難忘？請寫出來，不少于 件（1）_ （2）_（3）_ （4）_十二、 根據(jù)所學(xué)知填空。1.“慈母手中線，_。臨行密密縫，”出自_。2.“_，也傍桑陰學(xué)種瓜”描繪了一幅鄉(xiāng)村兒童種瓜的場景圖； 宋代詩人楊萬里用“_，彩絲穿取當(dāng)銀鉦”描繪了一幅兒童弄冰 圖；而村晚中描寫牧童騎牛晚歸吹曲圖的詩句是：“_ ， _ ?！?.祖父的園子中通過對園子里花朵、鳥兒、蟲子等事物的描寫，表現(xiàn)了 “我”對_十三、 根據(jù)課文內(nèi)，完成練習(xí)。1在人物描寫一組中，摔跤選自

9、朱光耀的兒童小說， 他像一棵挺脫的樹選自老舍先生的_，兩莖燈草選自清代 _的諷刺小說_。作者運用了_和_等方法刻畫 了人物形象。2草船借箭一文記敘了周瑜由于妒忌諸葛亮的才干，要諸葛亮在_造 好十萬支箭，以此陷害他。諸葛亮用妙計向曹操_，最終完成了任務(wù)，表 現(xiàn)了諸葛亮_。5 / 3古詩中包含了多種感情。“童孫未解供耕織，”表達的是對小孩子 的喜愛之情；“_，南望王師又一年”的愛國之意；“_， 唯見長江天際流”表達了作者心中的不舍。十四、 根據(jù)課文內(nèi)填空。1那_的蓑毛，那全身的_構(gòu)，那_的長 喙，那_的腳，_則嫌長，則嫌短， _則嫌白，_則嫌黑。2白鷺實在是一首詩，_3落花生的作者是_。課文主要寫

10、了、 _、_、_四件事。文章的結(jié)構(gòu)安排很有特色，詳略 得當(dāng)，其中詳寫了_。這樣的寫法可以_。 4少年中國說（節(jié)選）中以龍喻少年中國的句子是 “_，_。十五、 根據(jù)課文內(nèi)填空。1.人們走搭石時，聲音很美：_的聲音，像_；畫面也美： _，_，給人_2.文中鄉(xiāng)親們和“搭石”一樣有著_、_美好品質(zhì)。 十六、 我能根據(jù)提填寫名言、歇后語和詩句。1爸爸常常告誡我：“天行健，_”2六月的天，猶如_。聽，外面已雷聲隆隆，一場暴雨即將來 臨了。3我知道成功不是一朝一夕的沒有捷徑可走，只能一點一滴腳踏實地地努力， 所以我把“_。”這句名言作為座右銘。4古往今來有許多詩人贊美過兒童的純真可愛，有的寫出了兒童張傘使風(fēng)

11、時的 天真：_，_。有的寫出了兒童剝蓮蓬時的稚態(tài)：6 / _，_。還有的寫出了兒童放牧歸來休憩時的悠閑： _，_。十七、 按課文內(nèi)容空。1落花生這篇文章，通過一家人在收獲節(jié)上議花生，說明了 _的道理，在寫作上用了_方法。本文的 作者是_，他在 1921 年開始創(chuàng)作時，就以“”作為自己的筆 名，勉勵自己要做一個具有花生品格的人。2蟬中表現(xiàn)修身而品格高尚的人，并不需要某種外界的憑借，自能聲名遠 揚的詩句是：“_，_”3珍珠鳥一文的作者是_。課文生動地描述珍珠鳥在“我”的細 心照料下，由_人到_人的變化過程，告訴我們： _。4牛郎織女是一篇流傳甚廣的_我國的四大民間故事除此之 外還有_。5_，_家家

12、乞巧望秋月，_。這首詩的作者是_代詩人_。6題臨安邸中“_，_，表達了詩人 對國家現(xiàn)狀的無比憂慮，對統(tǒng)治者的辛辣諷刺和嚴厲警告。十八、 課內(nèi)誦讀積與運用。1諸葛亮用“_，_?！备嬖V我們要淡泊名利，要有遠大的 志向。2明末清初著名理學(xué)家、教育家朱用純用“一粥一飯， ，半絲半 縷，_。來提醒人們要注意節(jié)約糧食，珍惜勞動果實。3我從心底里知道，_也好，_好，這兩個極端的斷言有一個 共同的出發(fā)點那就是_。在_的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?4這是我第一次真正_的哭，與在家里_的哭，_的哭、_ 的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。7 / 十九、 課內(nèi)知識積。1關(guān)于我國的民間傳說故事，除了牛郎織女

13、，你還知道有哪些？（寫出三 個）_ _ _2作為中國少年，我們要知道：少年智則國智，_， _，_，_少年勝于歐洲則國強于歐洲， _。3寫出一句珍惜時間的名言。_4七夕今宵看碧霄，_。_穿盡紅絲幾萬條。 5愛國是一個亙古不變的話題，“_，_”寫出了 詩人龔自珍對當(dāng)時死氣沉沉的局面的批判。6每當(dāng)夏季，聽到蟬鳴聲，就想到虞世南的詩句：“居高聲自遠， _?！倍?、 精彩回放。1.落花生一文按照_的順序?qū)懥朔N花生、_、 _，通過_的手法告訴我們，人要_，不要做 _。2.小明喜歡玩游戲，認為現(xiàn)在年紀小，多玩玩，長大后再學(xué)知識。你可以用岳 飛的“ 莫等閑，_”來勸告他。3.本學(xué)期我們讀了特別有意思的民間故事

14、，同時也學(xué)會了許多創(chuàng)造性地復(fù)述故 事的方法，如：變換角色、_、_。8 / 答1、完璧歸趙 澠池會面 負荊請罪 王師北定中原日，家祭無忘告乃翁 靜以修身 儉以養(yǎng)德 戒奢以儉 當(dāng)思來之不易 恒念物力維艱 知之為知之 不知為不知 心到 眼到 口到 要有志 要有識 要有恒 寂寞開無主 更著風(fēng)和雨 一任群芳妒 只有香如故 2 、白鷺瞭望 精巧 味美 榨油 價格便宜 C 只圖虛名 有用 對家鄉(xiāng)的熱愛與懷念。 關(guān)心和愛護 和諧 美好3、1.許地山 借物喻人 人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒 有好處的人 2 珍珠鳥 信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界 3 詩 散 文詩 釣魚圖 瞭望圖 低飛圖4、完璧歸趙 澠

15、池之會 負荊請罪 臨危不懼、足智多謀和顧全大局、 維護國家尊嚴 知錯就改 居高聲自遠，非是籍秋風(fēng) 輝煌 踐踏而 毀滅 無限熱愛 無比憤慨 不忘國恥 振興中華5、家祭無忘告乃翁 暖風(fēng)熏得游人醉 不拘一格降人才 偶見 恩惠 清澄 生命 不棄功于寸陰 廉頗 藺相如 廉頗嫉妒藺相如 顧全大局 知錯就改6、陸游 絕筆 王師北定中原日 家祭勿忘告乃翁 壯志未酬 愛 國之情 我勸天公重抖擻 不拘一格降人才 暖風(fēng)熏得人憔悴 只把 杭州作汴州 不計名利 無私奉獻 人要做有用的人，不要做只講體面 而對別人沒有好處的人 列數(shù)字 作比較7、子歸聲里雨如煙 稚子金盆脫曉冰 不破樓蘭終不還 梁山伯的軍師 無用 英勇、武功

16、高強、魯莽 健壯結(jié)實 愛財如命、吝嗇 惻 隱之心 仁之端也8、地道 洞 氣孔 洞頂牢固 數(shù)量多 用途廣 大 生活設(shè) 備全 洞口準備土和沙 孑口上裝吊板 把地道和枯井暗溝連接起來 保護自己 打擊敵人 抗日戰(zhàn)爭史9、和善、忠厚 勤勞能干 兇狠粗暴 牽牛織女渡河橋 穿盡紅絲幾 萬條 犧牲自己 熱心助人、舍己為人10 、更是鄉(xiāng)居生活中的一種惠 而且具有生命了 “韻”寫出了白鷺具 有詩情畫意，讓人回味無窮 戰(zhàn)士們回鄉(xiāng)探親都帶來了家鄉(xiāng)的泥土，用于種 菜 英法聯(lián)軍的野蠻殘暴；清政府的腐敗無能；奮發(fā)圖強，振興中華等。 染上微微的紅暈 飄著紅紫紅紫的彩云 夜晚 明亮的月夜固然美，漆 黑漆黑的暗夜，也有無數(shù)的螢火

17、蟲翩翩起舞 縱有千古 橫有八荒 不 恥下問 誨人不倦 如河伯之觀海 如井蛙之窺天11梁曉聲 家境極其貧寒 青年近衛(wèi)軍 背直起來了 轉(zhuǎn)過身 來了 眼神疲憊的眼睛 姑爹的那只小小漁船 父親給”我”買枇杷 父親心疼”我”被臭蟲咬了 父親給”我”制作玩具 大雨大雪天，父親 背著送”我”上學(xué)12游子身上衣 意恐遲遲歸 游子吟 童孫未解供耕織 稚子金盆 脫曉冰 牧童歸去橫牛背 短笛無腔信口吹 祖父和園子深沉的愛與懷9 / 念13小兵張嘎 駱駝祥子 吳敬梓 儒林外史 語言描寫 動作描 寫 外貌描寫 十天內(nèi) “借箭” 有膽有識、神機妙算 也傍桑 陰學(xué)種瓜 遺民淚盡胡塵里 孤帆遠影碧空盡14雪白 流線型 鐵色

18、青色 增之一分 減之一分 素之一 忽 黛之一忽 一首韻在骨子里的散文詩 許地山 種花生 收花 生 嘗花生 議花生 議花生 使文章重點突出、主次分明 潛龍 騰淵 鱗爪飛揚15嗒嗒 輕快的音樂 清波漾漾 人影綽綽 畫一般的美感 默 默無聞 無私奉獻16 、君子以自強不息 孫猴子的臉說變就變 不積跬步無以至千里， 不積小流無以成江海 怪生無雨都張傘 不是遮頭是使風(fēng) 最喜小兒無 賴 溪頭臥剝蓮蓬 歸來飽飯黃昏后 不脫蓑衣臥月明 、人要做有用的人 借物喻人 許地山 落華生 居高聲自遠 非是藉秋風(fēng) 馮驥才 害怕 信賴 信賴往往創(chuàng)造出美好的境界 民間故事 梁山伯與祝英臺 白蛇傳 孟姜女哭長城 七夕今宵看碧 霄 牽?？椗珊訕?穿盡紅絲幾萬條 唐 林