小班數(shù)學(xué)認(rèn)識正方形公開課教案反思

1、小班數(shù)學(xué)認(rèn)識正方形公開課教案反思小班數(shù)學(xué)熟悉正方形公開課教案反思主要包含了設(shè)計(jì)思路，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，重點(diǎn)與難點(diǎn)，活動過程，活動反思等內(nèi)容，在生活活動中，運(yùn)用多種感官感知正方形，體驗(yàn)探究的歡樂，合適幼兒園老師們上小班數(shù)學(xué)活動課，快來看看熟悉正方形教案吧。設(shè)計(jì)思路：在平常的生活中幼兒會接觸到許多許多正方形的物體，如正方形的手帕、手工紙、盒子、窗戶、桌面等。在幼兒豐富的生活經(jīng)驗(yàn)根底上，幼兒已經(jīng)具備熟悉正方形的認(rèn)知根底。課程的綜合化是當(dāng)前國際、國內(nèi)教育改革的主流，也是二期課改的根本理念。綜合課程更符合幼兒的進(jìn)展需要，幼兒的進(jìn)展尚未完全分化，軟化學(xué)科界限，實(shí)施綜合化、生活化、游戲化的課程，使幼兒在活

2、動中感受歡樂，產(chǎn)生有意義的學(xué)習(xí)。這次活動是在二期課改的精神指導(dǎo)下，在生活活動中開展數(shù)學(xué)活動的一次嘗試。活動目標(biāo)：1、在生活活動中，運(yùn)用多種感官感知正方形。2、體驗(yàn)探究的歡樂。3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的愛好。4、引導(dǎo)幼兒主動與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒洗手用的毛巾每人一條。2、正方形餅干若干、圓形餅干若干。重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、熟悉正方形。2、感知正方形的特征。活動過程：一、感知商量：1、生活活動常規(guī)介紹：怎樣洗手。2、重點(diǎn)講解并描述怎樣擦手，出示小毛巾。師語：用小毛巾擦擦手心、擦擦手背。請小好友看看毛巾是什么外形？（幼兒答復(fù)正方形）對折后是什么外形？看看兩

3、條邊是不是一樣長？（幼兒觀看答復(fù)：一樣長）再對折后看看是什么外形？（小的正方形）二、操作體驗(yàn)：1、師語：今日請我們小好友擦完手后，把小毛巾疊一疊，兩次對折后，看看是什么樣子的？是不是變成了小的正方形，四條邊是不是一樣長。2、幼兒操作，老師指導(dǎo)觀看。三、穩(wěn)固應(yīng)用：1、老師語：a小好友你們看看今日我們盤子里的餅干有什么不同？（幼兒答復(fù)有兩種，圓形和正方形）b今日我們吃點(diǎn)心有個(gè)要求，請小好友拿正方形的餅干吃。2、幼兒吃點(diǎn)心：a觀看指導(dǎo)。（個(gè)別指導(dǎo)）師語：你是從哪里看出來是正方形的。b請小好友數(shù)一數(shù)正方形寶寶有幾條邊？摸一摸正方形的角，什么感覺。c今日小好友有沒有都吃到正方形餅干呀？（集體）有：師小結(jié)，正方形是方方正正的，四條邊一樣長，四個(gè)角一樣大。沒有：區(qū)分正方形和圓形。四、活動延長1、請小好友在教室里找一找正方形寶寶。師語：小好友找一找我們教室里有沒有正方形。（幼兒找）你們是從哪里看出是正方形的。小結(jié)：我們小朋好本事真大，找到了窗戶那么多的正方形。2、請小好友在家里、公路上找一找有沒有正方形，明天來園告知老師和小好友。活動反思：本次活動的選材非常合適小班幼兒的認(rèn)知年齡特點(diǎn)，抓住了他們的最近進(jìn)展區(qū)，用多種形式到達(dá)了一個(gè)目標(biāo)，逐層推動、逐步提高要求。各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，緊密聯(lián)系，使幼兒的留意力一直處于集中狀態(tài)。