《誡子書》導學案

1、誡子書導學案【文章主旨】誡子書三國時期政治家諸葛亮臨終前寫給兒子諸 葛瞻的一封家書。從文中可以看作出諸葛亮是一品格高潔、 才學淵博的父親，對兒子的殷殷教誨與無限期望在此書中。 全文通過智慧理性、簡練謹嚴的文字，將普天下人父者的愛 子之情表達得非常深切，成為后世歷代學子修身志的名篇。【原文】夫君子之行靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以志，非 寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學也，非學無廣才，非志 無以成學。慆慢則不能勵精，險躁則不能治性。與時馳，意 與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)及原文 注釋 文【夫】【君】之【行】，靜以【修身】，儉以養(yǎng) 德】?！痉颍╢）段首或句首發(fā)語詞，引出下文的議，無實

2、 在的意義?！揪印科返赂呱械娜恕Ｖ覆偈?、品、品行。 【行】操行?！拘奚怼總€人的品德修養(yǎng)?！攫B(yǎng)德培養(yǎng)品德。第 1 頁 共 8 頁君子的行為守，從寧靜來提高自身的修養(yǎng)，以儉來 培養(yǎng)自己的品德。非【淡泊】以【明志】，非【寧靜】無以【致】。 【淡泊】清而不貪圖功名利祿。內(nèi)心恬淡，清寡欲，不慕名利。【明志】表明自己崇高的志向。寧靜】這里 指安靜，集中精神，不分散精力?！局逻h】實現(xiàn)大目標。不恬靜寡欲法明確志向，不排除外來干擾無法到遠 大目標。夫?qū)W須靜也才須學也， 才才干。學習必須靜專一，而才干來自學習。非學無以【才】，非志無以【成】學。 【廣才】增長才干。【成】達成，成就。所不學習就無法增長才干，沒有志

3、向就無法使學習有所成就?！緪齽t不勵精】，【險躁】則不能【治性】。 【 慢則不能勵精】過度享樂和怠惰就不能振奮精神慆（to 慢：漫不經(jīng)心。慢：懈怠，懶惰。勵精：盡心，心，奮勉， 振奮?！倦U躁】冒險急躁，狹隘浮躁，與上文“靜”相對而言?！局涡浴俊爸巍蓖ā耙薄保找毙郧?。 法振奮精神，急躁冒險就不能陶冶性情。放縱懶散就無年與時【馳，【意與日去】， 馳】疾行，這里是 增長的意思。【意與日去】意志同時間一起消磨與：跟隨。第 2 頁 共 8 頁日：時間。去：消逝，逝去。 年隨時光而飛馳，意志隨歲 月而流逝?！舅臁砍伞韭洹浚径嗖唤邮馈?， 【遂】于是，就。 【枯落】枯枝和落葉，此指像枯葉一樣飄零，形人韶華

4、逝 去?！径嗖唤邮馈恳馑际菍ι鐣]有任何貢獻。世，接觸社 會，承擔事務(wù)，對社會有益。有“用世”的意思。 最終枯敗 零落，大多不接觸世事、不為社會所用，悲守【窮廬，【將復(fù)何及】【窮廬】破子?！緦?fù)何及】又怎么來得及。 悲哀地坐守著那窮困的居舍，其時悔恨又怎么來及？只能【作者簡介】諸葛亮（181234），三國時期政治家、事家。字孔 明，瑯邪陽都（今山東沂南）人。早年避亂于荊，隱居隴 畝，時稱“臥龍”。劉備三顧茅廬，他提出聯(lián)合權(quán)抗擊曹操 統(tǒng)一全國的建議。此后成為劉備的主要謀士。劉稱帝后，任 為丞相。劉禪繼位，被封為武鄉(xiāng)候，領(lǐng)益州牧，持朝政。后 期志在北伐，頻年出征，與曹魏交戰(zhàn)，最后因病于五丈原。 有

5、諸葛亮集?！举p析】這篇文章當于蜀漢建興十二年（元 234 ），是諸葛亮 晚年寫給他八歲的兒子諸葛瞻的一封家書。諸葛一生為國，第 3 頁 共 8 頁鞠躬盡瘁，死而后已。他為了蜀漢國家事業(yè)日夜勞，顧不上 親自教育兒子，于是寫下這篇書信告誡諸葛瞻。古代家訓，都濃縮了作者畢生的生活經(jīng)歷、人體驗和 學術(shù)思想等方面內(nèi)容，不僅他的子孫從中獲益頗，就是今人 讀來也大有可借鑒之處。三國時蜀漢丞相諸葛亮后人譽為 “智慧之化身”，他的誡子書也可謂是一篇滿智慧之語 的家訓，是古代家訓中的名作。文章闡述修身養(yǎng)、治學做人 的深刻道理，讀來發(fā)人深省。它也可以看作是諸亮對其一生 的總結(jié)，后來更成為修身立志的名篇。誡子書主旨是

6、勸勉兒子勤學立志，修身養(yǎng)要從淡 泊寧靜中下功夫，最忌怠惰險躁。文章概括了做治學的經(jīng) 驗，著重圍繞一個“靜”字加以論述，同時把失歸結(jié)為一個 “躁”字，對比鮮明。在誡子書中，諸葛亮育兒子，要 “澹泊”自守，“寧靜”自處，鼓勵兒子勤學勵，從澹泊和 寧靜的自身修養(yǎng)上狠下功夫。他說，“夫?qū)W須靜，才須學 也，非學無以廣才，非志無以成學”。意思是說不安定清靜 就不能為實現(xiàn)遠大理想而長期刻苦學習，要學得知必須使身 心在寧靜中研究探討，人們的才能是從不斷的學中積累起來 的；不下苦功學習就不能增長與發(fā)揚自己的才干沒有堅定不 移的意志就不能使學業(yè)成功。諸葛亮教育兒子忌心浮氣 躁，舉止荒唐。在書信的后半部分，他則以慈

7、父口吻諄諄教第 4 頁 共 8 頁導兒子：少壯不努力，老大徒傷悲。這話看起來過是老生常 談罷了，但它是慈父教誨兒子的，字字句句是心真話，是他 人生的總結(jié)，因而格外令人珍惜。這篇誡子，不但講明修身養(yǎng)性的途徑和方，也指 明了立志與學習的關(guān)系；不但講明了寧靜淡泊的要，也指明 了放縱怠慢、偏激急躁的危害。諸葛亮不但在大原則方面對 其子嚴格要求，循循善誘，甚至在一些具體事情也體現(xiàn)出對 子女的細微關(guān)懷。在這篇誡子書中，有寧靜力量：“靜 以修身”，“非寧靜無以致遠”；有節(jié)儉的力量“儉以養(yǎng) 德”；有超脫的力量：“非澹泊無以明志”；有學的力量： “夫?qū)W須靜也，才須學也”；有勵志的力量：“學無以廣 才，非志無以成

8、學”；有速度的力量：“淫慢則能勵精”； 有性格的力量：“險躁則不能治性”；有惜時的量：“年與 時馳，意與歲去”；有想象的力量：“遂成枯落多不接世， 悲守窮廬，將復(fù)何及”；有簡約的力量。這篇文短短幾十 字，傳遞出的訊息，比起長篇大論，誡子效果好多。文章短小精，言簡意賅，文字清新雅致，不事琢，說 理平易近人，這些都是這篇文章的特出之處。【練習與檢】（共 30 分）1.解釋下面加點的字（10 分）（1）靜以修身（ ）第 5 頁 共 8 頁（2）非淡泊無以明志（ ）（3）非寧靜無以致遠（ ）（4）非志無以成學（ ）（5）慆慢則不能勵精（ ）（6）險躁則不能治性（ ）（7）年與時馳（ ）（8）意與日去（

9、 ）（9）遂成枯落（ ）（10）悲守窮廬（ ）2.翻譯下列句子（10 分（1）靜以修身，儉以養(yǎng)德。（2）非淡薄無以明志，非寧靜無以致遠。（3）非學無以廣才，非志無以成學。（4）慆慢則不能勵精，險躁則不能治性。（5）年與時馳，意與日去。3.本文作者就哪幾個方面行了論述？從這幾個方面又是 怎樣展開論述的？（4 分）4.作者寫這封信的用意是么？（2 ）5.文中有兩句話常被人們作“志當存高遠”的座右銘， 請寫出這兩句話。（2 分）第 6 頁 共 8 頁6誡子書跨越了一千七百年時空，仍給人以強的 震撼，請就此談?wù)勀阕x后的體會。 )【練習與檢參考答案】1.（1）用，用來（）清靜不貪圖功名利祿（ 3）實現(xiàn) 遠大目標（）達成，成（懈怠，懶惰（ 6）通“冶”， 陶冶性情（）疾行，這是增長的意思（）消逝，逝去 （9）于是，就（10）房子2.（1）從寧靜來提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的 品德。（2）不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無達 到遠大目標。（3）不學習就無法增長才干，沒有志向就無法使學有 所成就。（4）放縱懶散就無法振奮精神，急躁冒險就不能陶性 情。（5）年華隨時光而飛馳，意志隨歲月而流逝。3.作者就學習和做人兩個面進行了論述；無論做人；還 是學習，作者強調(diào)的是一個“靜”