小班教案點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園反思

1、Word - 54 -小班教案點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園反思1、小班教案點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)在集體中寧靜地聽故事。2、能聽懂故事內(nèi)容，逐步了解幼兒園，喜愛幼兒園。3、利用視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，進(jìn)展連貫表達(dá)的能力。4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 能聽懂故事內(nèi)容，逐步了解幼兒園，喜愛幼兒園。 活動(dòng)預(yù)備： 幼兒畫冊(cè)、掛圖。 活動(dòng)過程： 一、展示圖片。師：圖片上有誰呀?(指小女孩)這個(gè)小女孩是點(diǎn)點(diǎn)，(指媽媽)這是點(diǎn)點(diǎn)的媽媽。教師要給你們講一個(gè)故事，它的名字叫點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園二、觀賞故事。1.講故事一遍。2.師：媽媽帶點(diǎn)點(diǎn)上幼兒園，點(diǎn)點(diǎn)為什么一路上很不興奮?路上她們看到了什么?

2、觀賞故事一遍，再利用提問，使幼兒對(duì)故事有了初步的了解。三、再次觀賞故事。(邊看圖片邊觀賞)師：點(diǎn)點(diǎn)在去幼兒園的路上看到了誰的幼兒園?(小鳥、兔子、梅花鹿)小伴侶的幼兒園是什么樣的?小伴侶在幼兒園里做什么?點(diǎn)點(diǎn)看到小伴侶的幼兒園后怎么做的?(理解詞匯：高興奮興)怎么說的?(點(diǎn)點(diǎn)說“這里真好”)再次觀賞故事，對(duì)故事內(nèi)容有進(jìn)一步的了解。四、第三遍聽錄音觀賞故事。師：點(diǎn)點(diǎn)后來喜愛上幼兒園了嗎?為什么?小結(jié)：幼兒園真好，有許多伴侶在一起真愉快，我們也要和點(diǎn)點(diǎn)一樣喜愛山個(gè)幼兒園。第三遍觀賞故事，了解點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園的理由，從而讓幼兒喜愛上幼兒園。 教學(xué)反思： 利用本次語言教學(xué)活動(dòng)，我班幼兒聽懂了這個(gè)故事內(nèi)容

3、，也了解了幼兒園，慢慢喜愛上幼兒園。并且，在聽故事的過程中，大部分幼兒已經(jīng)能寧靜地聆聽。幼兒的參加性較高。因?yàn)辄c(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園的選材十分好，且內(nèi)容容易易懂，貼近幼兒的生活體悟。活動(dòng)中，結(jié)合圖片，讓幼兒利用相應(yīng)的圖片來觀賞故事。對(duì)生動(dòng)的圖片，幼兒十分感愛好，觀賞故事時(shí)也十分地仔細(xì)。問題的設(shè)計(jì)也是結(jié)合了幼兒已有些生活閱歷，能樂觀的舉手回答問題。2、小班語言點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)理解故事情節(jié)和人物形象，認(rèn)識(shí)作品中的主要對(duì)話，感知詞語五顏六色，潔白潔白、漂美麗亮,的結(jié)構(gòu)。2.利用觀看圖片表演故事理解作品內(nèi)容。3.喜愛幼兒園并樂意上幼兒園?；顒?dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容感知詞語五顏六色，潔白潔白

4、、漂美麗亮,的結(jié)構(gòu)?；顒?dòng)難點(diǎn)：利用觀看圖片表演故事理解作品內(nèi)容?；顒?dòng)預(yù)備：故事背景圖一副 點(diǎn)點(diǎn) 媽媽圖片 小鳥、小兔、梅花鹿胸飾若干 點(diǎn)點(diǎn) 媽媽胸飾各一個(gè)?；顒?dòng)過程：一、開頭部分小伴侶們你們喜愛幼兒園嗎?說一說你喜愛在幼兒園干什么?今日張教師給大家?guī)砹艘粋€(gè)關(guān)于幼兒園的故事我們一起來聽一聽!二、基本部分1.老師對(duì)比圖片完整敘述故事2.提問：故事講完了說一說故事的名字叫什么?媽媽帶點(diǎn)點(diǎn)去哪里?點(diǎn)點(diǎn)表情怎么樣?為什么一路很不興奮?那好，我們?cè)賮砺犚宦牴适隆?.老師再次講故事引領(lǐng)幼兒理解故事感知詞語五顏六色,潔白潔白、漂美麗亮。老師講到經(jīng)過一棵大樹，樹枝上落滿了五顏六色的小鳥時(shí)，手指畫面引領(lǐng)幼兒觀看

5、并提問：是什么樣的小鳥?老師講到經(jīng)過一片綠草地，草地上有潔白潔白的兔子時(shí)，手指畫面引領(lǐng)幼兒觀看并提問：是什么樣的兔子?老師講到經(jīng)過一片小樹林，樹林里有漂美麗亮的梅花鹿時(shí)，手指畫面引領(lǐng)幼兒觀看并提問：是什么樣的梅花鹿?4.老師再次分段敘述故事，協(xié)助幼兒進(jìn)一步理解內(nèi)容。大樹是誰的幼兒園?草地是誰的幼兒園?小樹林是誰的幼兒園?小伴侶的幼兒園是什么樣的?小伴侶在幼兒園里做什么?點(diǎn)點(diǎn)看到小伴侶的幼兒園后怎么做的?怎么說的?5.幼兒分角色表演故事三、結(jié)束部分本來幼兒園里這么好呀，由于幼兒園里有許多伴侶在一起戲耍做嬉戲，而且還可以學(xué)到許多本事，所以我們也要和點(diǎn)點(diǎn)一樣喜愛上幼兒園?，F(xiàn)在小伴侶跟著張教師我們一起

6、去外面玩玩具吧!活動(dòng)反思：小班幼兒剛上幼兒園，第一次離開爸爸媽媽，來到一個(gè)生疏的環(huán)境，心理上還是有點(diǎn)不習(xí)慣，尤其國慶長假結(jié)束，有點(diǎn)適應(yīng)的孩子又開頭不適應(yīng)了，借助這個(gè)活動(dòng)能培養(yǎng)幼兒喜愛上幼兒園。另外剛?cè)雸@的幼兒還沒有養(yǎng)成良好的聆聽習(xí)慣，我們借助形象的圖片，生動(dòng)的語言，來培養(yǎng)他們寧靜聆聽的習(xí)慣。一、勝利之處：1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度較好。利用本次語言教學(xué)活動(dòng)，幼兒聽懂了這個(gè)故事內(nèi)容，也了解了幼兒園，慢慢喜愛上幼兒園。并且，在聽故事的過程中，大部分幼兒已經(jīng)能寧靜地聆聽。2.幼兒的參加性較高。因?yàn)辄c(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園的選材貼近幼兒的生活，內(nèi)容容易易懂。問題符合幼兒的學(xué)問閱歷，所以能樂觀的舉手回答問題。二、不足之處

7、：1.干凈課堂中老師說的較多。在提問后，我總是希翼幼兒能夠很快地回答到問題點(diǎn)上，但是明顯對(duì)于剛?cè)雸@的幼兒來說是有的困難的，為了盡快完成教學(xué)活動(dòng)，我在提出問題后，總是請(qǐng)個(gè)別幾個(gè)舉手的幼兒往返答而忽略了其他幼兒。賦予他們思量的時(shí)光較少，以至于自己說的較多。2.幼兒插嘴現(xiàn)象較嚴(yán)峻。對(duì)于小班幼兒來說，還沒有課堂常規(guī)意識(shí)，經(jīng)常在教師問題提出后就直接說出了答案，即便舉手也會(huì)嘴巴里說“我、我”不過這種習(xí)慣并非一朝一夕就能養(yǎng)成的，平常一定要注意幼兒各種習(xí)慣的培養(yǎng)。我一定會(huì)逐步改善，越發(fā)注意幼兒各種學(xué)習(xí)、生活養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng);讓幼兒盡快適應(yīng)并喜愛幼兒園。3、小班語言活動(dòng)點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園教案反思活動(dòng)目標(biāo)1.仔細(xì)傾喜愛

8、幼兒園，樂意上幼兒園。2.聽故事，樂觀大膽地表演故事，理解作品的內(nèi)容。3.認(rèn)識(shí)作品中的坐藥對(duì)話，理解詞語五顏六色潔白潔白漂美麗亮。4.利用語言表述和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感觸故事的童趣。5.引領(lǐng)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒?dòng)預(yù)備1.圖片：小鳥幼兒園，小兔幼兒園，梅花鹿幼兒園，小伴侶的幼兒園，點(diǎn)點(diǎn)，媽媽2.頭飾小鳥，小兔，梅花鹿，小伴侶活動(dòng)過程開頭部分1.師：小伴侶今日都來到了幼兒園，現(xiàn)在教師要帶我們的小寶寶們?nèi)タ纯葱?dòng)物的幼兒園。(教師提出要求，小伴侶跟在教師的后面，一起走到動(dòng)物們的幼兒園。讓幼兒感觸動(dòng)物們的幼兒園是很歡樂的)2.那現(xiàn)在你們覺得幼兒園歡樂嗎?有一位叫點(diǎn)點(diǎn)的小伴侶他說：幼兒

9、園里真歡樂!現(xiàn)在我們一起來聽聽點(diǎn)點(diǎn)的故事吧!基本部分1.老師完整敘述故事，引領(lǐng)幼兒感知故事的內(nèi)容老師一邊操作圖片，一邊講故事老師指圖提問：圖上有誰啊，這是什么幼兒園呢?拿出小伴侶幼兒園圖片：這又是誰的幼兒園呢?他們干了一些什么事情?他們的表情是怎樣的?2.老師帶領(lǐng)幼兒一起講故事，讓幼兒學(xué)習(xí)說話部分，引領(lǐng)幼兒理解故事的內(nèi)容老師講到：“經(jīng)過一棵大樹，樹枝上落滿五顏六色的小鳥”時(shí)，媽媽說：“這是小鳥幼兒園?！?幼兒說)小鳥說：“幼兒園里很歡樂!”(幼兒說)老師講到經(jīng)過一片草地，草地上有潔白潔白的兔子。媽媽說：“這是小兔幼兒園”(幼兒說)小兔說：“幼兒園里很歡樂!”(幼兒說)老師講到經(jīng)過一片小樹林，樹

10、林里有漂美麗亮的梅花鹿。媽媽說：“這是梅花鹿幼兒園”(幼兒說)梅花鹿說：“幼兒園里很歡樂!”(幼兒說)結(jié)束部分幼兒自選角色，老師和幼兒一起表演。還可以對(duì)換角色再次表演。附：點(diǎn)點(diǎn)三歲了，媽媽帶她去幼兒園，她不想去，一路上都厥著嘴。她們經(jīng)過一棵大樹，樹枝上掛滿了五顏六色的小鳥，小鳥在樹上唧唧喳喳地唱著歌。媽媽說：“這是小鳥幼兒園?！毙▲B說：“幼兒園里真歡樂!”她們經(jīng)過一片綠草地，草地上有潔白潔白的兔子在做嬉戲。媽媽說：“這是白兔幼兒園。”兔子說：“幼兒園里真歡樂!”她們經(jīng)過一片樹林，樹林里有漂美麗亮的梅花鹿在戲耍。媽媽說：“這是梅花鹿幼兒園?！泵坊拐f：“幼兒園里真歡樂!”這是什么地方呀?有些小伴

11、侶在歌唱，有些小伴侶在做嬉戲，還有些小伴侶在上課。本來這里是小伴侶的幼兒園。點(diǎn)點(diǎn)說：“這里真好!”她敞開媽媽的手，高興奮興的走進(jìn)去了。活動(dòng)反思小班幼兒剛上幼兒園，第一次離開爸爸媽媽，來到一個(gè)生疏的環(huán)境，心理上還是有點(diǎn)不習(xí)慣，尤其國慶長假結(jié)束，有點(diǎn)適應(yīng)的孩子又開頭不適應(yīng)了，借助這個(gè)活動(dòng)能培養(yǎng)幼兒喜愛上幼兒園。另外剛?cè)雸@的幼兒還沒有養(yǎng)成良好的聆聽習(xí)慣，我們借助形象的圖片，生動(dòng)的語言，來培養(yǎng)他們寧靜聆聽的習(xí)慣。4、小班社會(huì)愛上幼兒園教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒喜愛上幼兒園、愛幼兒園。2、喜愛教師和學(xué)生，情愿和他們一起嬉戲。3、教導(dǎo)幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不粗心的好習(xí)慣。4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的

12、習(xí)慣，學(xué)說一般話。活動(dòng)預(yù)備：1、標(biāo)記牌每人一套。(胸牌、茶杯、毛巾、抽屜、座椅等屬于幼兒在年級(jí)的個(gè)人物品都有相同圖案的標(biāo)記。)2、活動(dòng)區(qū)的布置：閱讀區(qū)、手工區(qū)、娃娃家、小超市、餐廳等。3、允許幼兒從家里里帶喜愛的玩具、圖書、小食品來園。4、組織家長和幼兒參觀幼兒園中、大班的嬉戲活動(dòng)?；顒?dòng)過程：1、找標(biāo)記：幼兒來園時(shí)挑選自己喜愛圖案 的標(biāo)記胸牌掛在胸前。“找一找活動(dòng)室、衛(wèi)生間，哪里還有你這樣的牌子?”幼兒在老師引領(lǐng)下找尋?；顒?dòng)中幼兒熟悉了自己的毛巾、茶杯、抽屜、小床、座椅的位置，并試著學(xué)習(xí)使用。如：用茶杯去水桶倒水喝，將自己帶來的東西放進(jìn)抽屜等。點(diǎn)評(píng)：標(biāo)記成為幼兒來園后第一個(gè)屬于自己的東西，孩子

13、們十分喜愛，尋覓標(biāo)記這一任務(wù)，會(huì)很專注，就會(huì)遺忘環(huán)境的生疏，按照標(biāo)記圖案，很快找到了水杯、毛巾的位置，這種辦法適合小班接受水平。2、玩嬉戲：老師和幼兒手牽手玩開汽車嬉戲，沿路停車向幼兒介紹嬉戲區(qū)和有趣的玩具，幼兒可自由挑選嬉戲區(qū)下車玩嬉戲。點(diǎn)評(píng)：這一活動(dòng)與幼兒的家庭生活接軌，充分敬重了幼兒的自主挑選。3、個(gè)別談話：老師和幼兒邊玩嬉戲邊個(gè)別交談，鼓舞幼兒和伙伴交往。(1)向幼兒介紹身邊的小伴侶“他叫某某，教師可喜愛你們啦、拉拉手、做伴侶，你們倆一塊玩?！?2)“幼兒園里有許多玩具，你喜愛玩什么?”(3)“明天你還來幼兒園玩嗎?老師分離給每個(gè)幼兒評(píng)價(jià)“寶寶你真乖乖，不哭不鬧愛上幼兒園，教師喜愛你，

14、請(qǐng)你明天還來幼兒園?！辈l(fā)給小食品作為嘉獎(jiǎng)。點(diǎn)評(píng)：談話在嬉戲中舉行，孩子沒有壓力，有利于師生間的交流。嬉戲中，孩子們會(huì)輕松、自然地建立伙伴關(guān)系，在集體中不會(huì)感到孤獨(dú)。轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)新生入園接待方式中，常規(guī)培養(yǎng)這一環(huán)節(jié)，取而代之的是幼兒自身的主動(dòng)活動(dòng)“找標(biāo)記”。玩自選嬉戲是為幼兒提供了人的互相作用環(huán)境小同伴和教師，材料互相作用環(huán)境嬉戲區(qū)設(shè)置和玩具的提供，在這樣的互相作用中，幼兒才干獲得主動(dòng)進(jìn)展，也不會(huì)感到環(huán)境與周圍人物的生疏，從而產(chǎn)生開心的心情，避開了哭鬧?；顒?dòng)延長：1、組織幼兒和家長參觀、參加中、大班幼兒的嬉戲。2、請(qǐng)家長協(xié)作，離園回家后問一問幼兒，如“上幼兒園有趣嗎?”“誰是你的伴侶?”“教師鼓

15、歡你嗎?”等等，鼓舞幼兒喜愛上幼兒園?；顒?dòng)反思：老師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園的環(huán)境，利用走走看看使孩子們知道幼兒園的布局，從而了解幼兒園，了解 幼兒園的設(shè)施，喜愛幼兒園。在設(shè)計(jì)囫圇活動(dòng)時(shí)，畫一畫幼兒園有一定的難度，幼兒不會(huì)用繪畫的形式畫出幼兒園，在今后的活動(dòng)中注重孩子的實(shí)際水平。5、小班語言活動(dòng)嘟嘟愛上幼兒園教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.情愿在集體中寧靜地聽故事。2.能聽懂故事內(nèi)容，體悟小動(dòng)物喜愛上幼兒園的情感。3.利用語言表述和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感觸故事的童趣。4.能認(rèn)真聆聽故事，理解主要的故事情節(jié)。5.引領(lǐng)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒?dòng)預(yù)備：配套的教學(xué)掛圖(嘟嘟和媽媽的圖片是活動(dòng)的)?；顒?dòng)過程

16、：1.介紹嘟嘟，引出故事。2.敘述故事。提問：媽媽帶嘟嘟去幼兒園，一開頭嘟嘟興奮嗎?3.看掛圖，其次遍敘述故事。提問：嘟嘟在去幼兒園的路上看到了什么? 小伴侶在幼兒園里干什么? 嘟嘟看到小伴侶的幼兒園后怎么做的?怎么說的?4.幼兒再次觀賞故事。研究：嘟嘟后來為什么喜愛上幼兒園了。5.小結(jié)：小鳥、小兔、梅花鹿都有自己的幼兒園，我們小伴侶也有自己的幼兒園，我們要高興奮興上幼兒園?；顒?dòng)建議：將故事掛圖放到語言區(qū)，供幼兒看看講講?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：1.對(duì)聽故事感愛好。2.能知道故事的主要人物，會(huì)說：“這里是XX的幼兒園?！备?故事 嘟嘟愛上幼兒園嘟嘟3歲了，媽媽帶她去幼兒園，她不想去，一路上都不興奮。媽媽和嘟

17、嘟路過一棵大樹，樹枝上，許多小鳥唱著歌。媽媽對(duì)嘟嘟說：“這里是小鳥幼兒園?！眿寢尯袜洁铰愤^一片綠草地，草地上一群兔子在做嬉戲。媽媽對(duì)嘟嘟說：“這里是小兔幼兒園?！眿寢尯袜洁铰愤^一片小樹林，樹林里，美麗的梅花鹿在漫步。媽媽對(duì)嘟嘟說：“這里是梅花鹿幼兒園。”咦?這里是什么地方?有些小伴侶在歌唱，有些小伴侶在做嬉戲。本來這里就是小伴侶的幼兒園。嘟嘟敞開媽媽的手，高興奮興地跑了進(jìn)去。嘟嘟說：“這里真好。”活動(dòng)反思：嘟嘟愛上幼兒園這個(gè)故事，比較簡短，文字很簡潔，中間有部分是重復(fù)的，敘述的是一個(gè)名叫嘟嘟的小伴侶一開頭不肯意上幼兒園，一路上見到無數(shù)小動(dòng)物的幼兒園，最后看見小伴侶的幼兒園了，嘟嘟覺得幼兒園很好

18、，高興奮興地上幼兒園了。這個(gè)故事比較貼近幼兒的生活，跟每個(gè)孩子心抱負(fù)的是一樣的。故事平實(shí)的語言中透露著溫馨，在敘述的時(shí)候，教師平和溫和的語言，很簡單協(xié)助孩子理解故事內(nèi)容，感觸故事中嘟嘟從不肯意上幼兒園到后來說幼兒園真好的改變。6、小班語言小伴侶愛上幼兒園教案反思一，活動(dòng)目標(biāo)1.激活幼兒愛上幼兒園的情感。2.提升幼兒的語言表述能力。3.引領(lǐng)幼兒仔細(xì)聆聽故事，理解故事內(nèi)容。4.利用老師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參加演，讓幼兒感知故事。5.學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌，大膽參加研究。二，活動(dòng)預(yù)備1.故事圖片，錄音機(jī)，磁帶。2.幼兒用書 . 語言。三，活動(dòng)過程1.談話引入主題。老師：今日小動(dòng)物的幼兒園開學(xué)了，你們知

19、道都是誰去了幼兒園?他們興奮嗎?2.觀賞小伴侶愛上幼兒園故事。展示故事圖片，老師邊表演，邊敘述故事。3.協(xié)助幼兒理解故事內(nèi)容。(1)故事的名稱叫什么?故事中都有哪些小動(dòng)物?(2)提問：小白兔高興奮興地去上幼兒園，路上碰到了誰?它是怎么說的?小鴨子是怎么說的?最后又遇見了誰?它是怎么說的?小花貓又是怎么說的?(3)它們最后來到幼兒園對(duì)小伴侶怎么說的?4.放錄音，老師指圖片，幼兒觀賞故事。5.老師指圖片，幼兒講故事。6.幼兒分角色講故事。7.學(xué)習(xí)故事后，教導(dǎo)幼兒愛上幼兒園。四，溫馨提醒1.制作小動(dòng)物的頭飾和衣服，讓幼兒表演故事。2.請(qǐng)幼兒看幼兒用書 . 語言，和伙伴互相指著書上的圖片講故事。附：故

20、事小伴侶愛上幼兒園今日幼兒園開學(xué)了。小白兔起得特殊早，它的臉上笑瞇瞇的，高興奮興地去上幼兒園。它走著走著，驟然聞聲后面有人叫;嘎嘎嘎，嘎嘎嘎. 小白兔回頭一看，噢，本來是小鴨子。小鴨子笑瞇瞇的，身子搖搖晃擺的走過來了。小白兔：你早，小鴨子，你去哪兒?小鴨子說：我上幼兒園。兩個(gè)好伴侶，手拉手，高興奮興上幼兒園。它們走呀走呀，驟然聞聲后面有人叫：喵喵喵，喵喵喵。他們回過頭一看，噢，本來是小花貓。它倆一起問: 你早，小花貓，你去哪兒?小花貓說：我上幼兒園。三個(gè)好伴侶，手拉手，高興奮興地去上幼兒園了。它們來到幼兒園，告知小伴侶：幼兒園就像我們的家，我們最愛上幼兒園了!五，延長活動(dòng)創(chuàng)設(shè)表演區(qū)，請(qǐng)幼兒表演

21、故事?；顒?dòng)反思：利用本節(jié)課，幼兒初步知道幼兒園有無數(shù)得樂趣，并情愿與伙伴溝通，大部分幼兒能夠用漢語表述出故事的情節(jié)，在互動(dòng)的過程中，幼兒情愿參與，樂觀性很高。有個(gè)別幼兒不肯參加，但經(jīng)過教師的鼓舞，能夠用語言表達(dá)，只是沒有動(dòng)作。本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)完成良好。7、小班詩歌小伴侶愛上幼兒園教案反思一、活動(dòng)目標(biāo)(一)認(rèn)知目標(biāo)1.學(xué)習(xí)朗誦詩歌，并在原有詩歌的內(nèi)容上擴(kuò)展，找出會(huì)跳、會(huì)飛、會(huì)游的動(dòng)物，提升思維的兼容性、連動(dòng)性。2.在學(xué)念詩歌的過程中，讓幼兒了解不同動(dòng)詞的運(yùn)用。(二)情感目標(biāo)鼓舞幼兒愛思量，喜愛試試新事物，樂于與人交往。(三)人格目標(biāo)利用大膽表達(dá)和在集風(fēng)光前朗讀，培養(yǎng)幼兒的自信念。二、活動(dòng)預(yù)備(一)

22、學(xué)問閱歷預(yù)備 對(duì)動(dòng)物有一定的熟悉和了解，認(rèn)識(shí)幼兒園的活動(dòng)。(二)物質(zhì)預(yù)備 背景圖一幅：天空、小河、草地、大樹。頭飾及動(dòng)物圖卡：小兔、小魚、小鳥、小猴，錄音機(jī)及配樂磁帶。(三)環(huán)境預(yù)備 營造溫馨的氛圍，創(chuàng)設(shè)幼兒認(rèn)識(shí)的動(dòng)物樂園環(huán)境。三、活動(dòng)過程1.仿照動(dòng)物走律動(dòng)入室。2.觀看背景圖，請(qǐng)幼兒敘述在圖上看到了什么，鼓舞幼兒大膽表達(dá)。3.展示小兔、小魚、小鳥、小猴的圖卡并分離擺放在草地、小河、天空、大樹的位置。請(qǐng)幼兒觀看、敘述小兔愛在什么地方干什么。(學(xué)動(dòng)詞：跳)除了小兔還有哪幾種動(dòng)物愛蹦蹦跳跳?(如：青蛙、袋鼠)4.思量小魚、小鳥、小猴分離愛在什么地方干什么。分離學(xué)游、飛、爬的動(dòng)作，并說出游、飛、爬的

23、動(dòng)物還有哪些。5.仿照動(dòng)作，學(xué)會(huì)完整短句：小魚愛在水里游;小鳥愛在天空飛;小猴愛在樹上爬;小兔愛在草地跳。6.提問：“小伴侶喜愛什么地方?為什么?”(幼兒自由發(fā)表看法)7.老師與幼兒學(xué)短句：“小伴侶愛上幼兒園，歌唱跳舞真喧鬧?！?.完整觀賞、念詩歌。9.幼兒個(gè)人表演朗誦。10.說說還有哪些動(dòng)物愛在天空、水里、樹上和草地上。鼓舞幼兒想的、說的盡量與別人不一樣。11.老師評(píng)價(jià)：表揚(yáng)大膽、動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意的幼兒。布置幼兒在原詩歌基礎(chǔ)上試試改編詩歌。四、各領(lǐng)域滲透藝術(shù)：讓幼兒多做動(dòng)物律動(dòng)，試試用不同動(dòng)作表述?？茖W(xué)：熟悉動(dòng)物。五、生活中滲透 讓幼兒學(xué)習(xí)在各環(huán)節(jié)活動(dòng)后表述自己的感觸，如：愉快、開心。六、環(huán)境

24、中滲透 擺設(shè)大量動(dòng)物模型供幼兒觀看、學(xué)習(xí)。詩歌圖片擺放在語言區(qū)供幼兒操作學(xué)習(xí)。七、家庭中滲透 請(qǐng)家長注重豐盛幼兒的動(dòng)詞，在日常生活中提示幼兒正確使用動(dòng)詞。附詩歌小伴侶愛上幼兒園小魚愛在水里游，小鳥愛在天空飛，小猴愛在樹上爬，小兔愛在草地跳。小伴侶愛上幼兒園，歌唱跳舞真喧鬧?；顒?dòng)反思：利用本節(jié)課，幼兒初步知道幼兒園有無數(shù)得樂趣，并情愿與伙伴溝通，大部分幼兒能夠用漢語表述出故事的情節(jié)，在互動(dòng)的過程中，幼兒情愿參與，樂觀性很高。有個(gè)別幼兒不肯參加，但經(jīng)過教師的鼓舞，能夠用語言表達(dá)，只是沒有動(dòng)作。本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)完成良好。8、小班語言點(diǎn)點(diǎn)上幼兒園教案反思活動(dòng)目標(biāo)1. 學(xué)習(xí)用“手指點(diǎn)畫” 的辦法舉行繪畫創(chuàng)

25、作。2. 培養(yǎng)幼兒大膽作畫的能力。3. 培養(yǎng)幼兒初步感觸顏色搭配美的情感。4. 按照顏色舉行大膽合理的想象。5. 培養(yǎng)幼兒的觀看、操作、表述能力，提升幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):幼兒能用手指舉行繪畫創(chuàng)作.教學(xué)難點(diǎn):顏色的搭配活動(dòng)預(yù)備裝有花的花瓶圖片若干(PPT)各色的油畫棒、顏料有花的實(shí)物花瓶兩個(gè)范畫一張，畫有花瓶和樹枝的紙張若干擦手的毛巾每個(gè)幼兒一張活動(dòng)過程一、展示PPT,引領(lǐng)幼兒感觸花和花瓶之間的顏色對(duì)照。1、讓幼兒說出花和花瓶的色彩。2、 引領(lǐng)幼兒將花與花瓶之間的色彩舉行對(duì)照。二、展示實(shí)物花瓶，引領(lǐng)幼兒進(jìn)一步感觸顏色的對(duì)照。三、 老師示范作畫。1、展示范畫，讓幼兒觀

26、看范畫。老師：畫中的花瓶是什么色彩的?花是有哪些色彩?老師：這幅畫使用了哪些你們知道的材料呢?2、老師介紹畫紙以及桌上的操作材料。3、 展示畫有花瓶的紙，老師示范用油畫棒涂色，并講解涂色的要求。4、 老師用手指使用顏料在樹枝上舉行點(diǎn)畫，邊點(diǎn)邊講點(diǎn)畫的辦法：點(diǎn)、抬。手指點(diǎn)下去不能換位置。手指換色彩時(shí)，必需用毛巾把手指上的色彩擦整潔。5、 請(qǐng)幾個(gè)幼兒來舉行點(diǎn)畫，并提示他們沒有注重的地方。幼兒點(diǎn)畫時(shí)老師再次強(qiáng)調(diào)辦法、顏色的搭配及注重事項(xiàng)四、 幼兒操作1、 幼兒挑選色彩自由操作2、 老師做巡回指導(dǎo)五、 評(píng)價(jià)幼兒的作品，特殊是顏色搭配很協(xié)調(diào)的，要予以表揚(yáng)。六、 活動(dòng)結(jié)束，整理桌面操作材料。教學(xué)反思本節(jié)課

27、主要是要求幼兒用手指舉行點(diǎn)畫，幼兒在實(shí)際的操作中，大部分的幼兒都能使用點(diǎn)抬的辦法舉行點(diǎn)畫;他們?cè)陬伾拇钆渖?，很隨性，都是按他們自己的喜好來的。我班的幼兒很喜愛玩顏料，每次上顏料課，他們都很喜愛，樂觀性也很高。但是在換色彩時(shí)，有些幼兒沒有擦手，把色彩弄混了。假如我再上這堂課，我要邀請(qǐng)那些這方面能力較弱的幼兒到范畫上來練習(xí)，賦予他們機(jī)會(huì)。9、小班語言藏匿課小伴侶愛上幼兒園教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、激活幼兒對(duì)幼兒園的情感，使之愛來幼兒園。2、理解并初步記住兒歌內(nèi)容，能有節(jié)奏地念這首兒歌。3、能發(fā)準(zhǔn) “樹” (sh) “蝴” (h) 這兩個(gè)音。4、能在情景中，利用試驗(yàn)完成對(duì)容易科學(xué)現(xiàn)象的探究和認(rèn)知，樂于

28、用自己的語言表述所發(fā)覺的結(jié)果。5、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)?；顒?dòng)預(yù)備：1、課件小伴侶愛上幼兒園。2、各種小動(dòng)物的圖片。背景圖若干。3、實(shí)物投影儀?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入。師：小伴侶，你們最愛做什么事情呢?(幼兒自由敘述后個(gè)別回答。)二、學(xué)習(xí)兒歌。1、師：剛才有些小伴侶說愛*，有些說愛*。那今日教師請(qǐng)來了無數(shù)的小動(dòng)物還有小伴侶，我們一起來看看他們愛做什么呢?2、播放課件3、剛才你們看到了誰呀?他們愛做什么呀?4、幼兒敘述，老師單個(gè)播放課件。5、你們看兒歌里的小伴侶愛上幼兒園，那你們呢?你們?cè)谟變簣@除了歌唱跳舞還做些什么事情呀?(畫畫、做嬉戲、學(xué)兒歌、認(rèn)數(shù)字)6、教師幫這首好聽的兒

29、歌取了一個(gè)名字叫：“小伴侶愛上幼兒園”。教案來自：屈;教師教;案網(wǎng).我們一起把兒歌念給叔叔阿姨聽好嗎?三、創(chuàng)編兒歌。1、剛才兒歌里說小魚愛在水里游，那你們知道還有誰也喜愛在水里的呢?2、那還有誰喜愛在樹上、花間、地上的呢?請(qǐng)你們和好伴侶說一說。3、教師還給每個(gè)小伴侶預(yù)備了一張圖和一些小動(dòng)物的圖片，請(qǐng)給他們找一個(gè)他們喜愛的地方，再用好聽的話說出來。4、幼兒自由敘述5、請(qǐng)個(gè)別幼兒將貼好的圖放到投影儀上敘述?；顒?dòng)反思：利用本節(jié)課，幼兒初步知道幼兒園有無數(shù)得樂趣，并情愿與伙伴溝通，大部分幼兒能夠用漢語表述出故事的情節(jié)，在互動(dòng)的過程中，幼兒情愿參與，樂觀性很高。有個(gè)別幼兒不肯參加，但經(jīng)過教師的鼓舞，能夠

30、用語言表達(dá)，只是沒有動(dòng)作。本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)完成良好。10、小班語言活動(dòng)兒歌小伴侶愛上幼兒園教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、激活幼兒對(duì)幼兒園的情感，使之愛來幼兒園。2、理解并初步記住兒歌內(nèi)容，能有節(jié)奏地念這首兒歌。3、能發(fā)準(zhǔn) “樹” (sh) “蝴” (h) 這兩個(gè)音。4、充分發(fā)揮幼兒的想象力舉行創(chuàng)編活動(dòng)。5、引領(lǐng)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。活動(dòng)預(yù)備：1、課件小伴侶愛上幼兒園。2、各種小動(dòng)物的圖片。背景圖若干。3、實(shí)物投影儀?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入。師：小伴侶，你們最愛做什么事情呢?(幼兒自由敘述后個(gè)別回答。)二、學(xué)習(xí)兒歌。1、師：剛才有些小伴侶說愛*，有些說愛*。那今日教師請(qǐng)來了無數(shù)的小動(dòng)物還有小伴侶，我們一

31、起來看看他們愛做什么呢?2、播放課件3、剛才你們看到了誰呀?他們愛做什么呀?4、幼兒敘述，老師單個(gè)播放課件。5、你們看兒歌里的小伴侶愛上幼兒園，那你們呢?你們?cè)谟變簣@除了歌唱跳舞還做些什么事情呀?(畫畫、做嬉戲、學(xué)兒歌、認(rèn)數(shù)字)6、教師幫這首好聽的兒歌取了一個(gè)名字叫：“小伴侶愛上幼兒園”。我們一起把兒歌念給叔叔阿姨聽好嗎?三、創(chuàng)編兒歌。1、剛才兒歌里說小魚愛在水里游，那你們知道還有誰也喜愛在水里的呢?2、那還有誰喜愛在樹上、花間、地上的呢?請(qǐng)你們和好伴侶說一說。3、教師還給每個(gè)小伴侶預(yù)備了一張圖和一些小動(dòng)物的圖片，請(qǐng)給他們找一個(gè)他們喜愛的地方，再用好聽的話說出來。4、幼兒自由敘述5、請(qǐng)個(gè)別幼兒

32、將貼好的圖放到投影儀上敘述?；顒?dòng)反思：利用本節(jié)課，幼兒初步知道幼兒園有無數(shù)得樂趣，并情愿與伙伴溝通，大部分幼兒能夠用漢語表述出故事的情節(jié)，在互動(dòng)的過程中，幼兒情愿參與，樂觀性很高。有個(gè)別幼兒不肯參加，但經(jīng)過教師的鼓舞，能夠用語言表達(dá)，只是沒有動(dòng)作。本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)完成良好。11、小班語言活動(dòng)點(diǎn)點(diǎn)愛去幼兒園教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)理解故事情節(jié)和人物形象，認(rèn)識(shí)作品中的主要對(duì)話，感知詞匯：“五顏六色”、“潔白潔白”、“漂美麗亮”。2.運(yùn)用聽說嬉戲的方式感知、理解作品內(nèi)容。3.喜愛幼兒園，樂意上幼兒園。4.鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。5.能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽敘述?；顒?dòng)預(yù)備：1. 在活動(dòng)室

33、內(nèi)布置草地、小樹林、幼兒園的容易場(chǎng)景。2. 大班幼兒分離學(xué)會(huì)在場(chǎng)景中飾演小鳥、兔子、梅花鹿。3.小鳥、兔子、梅花鹿的頭飾若干?；顒?dòng)過程：1.老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場(chǎng)景中，感知故事的內(nèi)容。大班幼兒分離飾演小鳥、兔子、梅花鹿，站在場(chǎng)景中預(yù)備表演。老師：我是媽媽，你們是點(diǎn)點(diǎn)，媽媽帶你們?nèi)ド嫌變簣@。講到“經(jīng)過一棵大樹，樹枝上落滿五顏六色的小鳥”時(shí)，老師手指著小鳥提問：什么樣的小鳥?“小鳥”邊飛邊和幼兒一起說：五顏六色的小鳥。講到“經(jīng)過一片草地，草地上有潔白潔白的兔子”時(shí)，老師手指著兔子提問：什么樣的兔子?“小兔”邊跳邊和幼兒一起說：潔白潔白的兔子。講到“經(jīng)過一片小樹林，樹林里有漂美麗亮的梅花鹿”時(shí)，老師手指

34、著梅花鹿提問：什么樣的梅花鹿?“梅花鹿”邊輕輕跺跺腳邊和幼兒一起說：漂美麗亮的梅花鹿。2.老師帶領(lǐng)幼兒舉行聽說表演。老師協(xié)助幼兒分配好點(diǎn)點(diǎn)、小鳥、兔子、梅花鹿、小伴侶等角色，戴上頭飾，分離站在不同的場(chǎng)景中。大班哥哥姐姐帶領(lǐng)幼兒一起邊講故事邊表演。講到故事中的對(duì)話時(shí)，分角色舉行對(duì)話。幼兒交換角色，再次表演?；顒?dòng)建議：區(qū)角活動(dòng)：將點(diǎn)點(diǎn)愛去幼兒園的幼兒用書放在語言區(qū)，幼兒在區(qū)角活動(dòng)時(shí)可以自由地閱讀。家園共育：請(qǐng)家長和幼兒共同閱讀點(diǎn)點(diǎn)愛去幼兒園，激活幼兒愛上幼兒園的情感。領(lǐng)域滲透：結(jié)合健康活動(dòng)“幼兒園真有趣”、社會(huì)活動(dòng)“我上幼兒園”，培養(yǎng)幼兒樂于上幼兒園的情感。結(jié)合美術(shù)活動(dòng)，老師用容易的線條畫一個(gè)表現(xiàn)

35、小鳥、小兔、小鹿幼兒園的底圖，為幼兒預(yù)備小鳥、小兔、小鹿的印章，指導(dǎo)幼兒用蓋印章的辦法，表現(xiàn)小鳥、小兔、小鹿幼兒園。結(jié)合音樂活動(dòng)，演歌唱曲我愛我的幼兒園?；顒?dòng)反思：幼兒期是語言進(jìn)展，特殊是口語進(jìn)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在溝通和運(yùn)用的過程中進(jìn)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬裕的語言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、伙伴溝通，讓幼兒想說、敢說、喜愛說并能得到樂觀回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引領(lǐng)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的愛好。12、小班主題活動(dòng)教案：上幼兒園教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)背景上幼兒園啦!在家里倍受寵愛的小寶物們，帶著許多小問號(hào)，要離開爸爸媽媽的懷抱，進(jìn)入一個(gè)全新的世界，開頭

36、學(xué)習(xí)在集體中自立地生活?？墒?，面向生疏的環(huán)境幼兒多少有的恐驚和焦慮，協(xié)助幼兒們盡快認(rèn)識(shí)幼兒園，適應(yīng)集體生活?；顒?dòng)目標(biāo)1、知道自己長大了，要上幼兒園做嬉戲、學(xué)本事。2、喜愛幼兒園，情愿來幼兒園。3、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。5、進(jìn)展幼兒思維和口語表述能力。重點(diǎn)難點(diǎn)喜愛上幼兒園，習(xí)慣適應(yīng)集體生活，情愿與伙伴一起活動(dòng)?；顒?dòng)預(yù)備幼兒園大門(積木拼搭)玩偶小兔活動(dòng)過程一、激趣導(dǎo)入1、老師展示玩偶小兔跟小伴侶打招呼，吸引幼兒的注重與愛好。2、老師邊表演邊敘述故事小兔上幼兒園二、知道自己長大了，要像小兔一樣到幼兒園來學(xué)本事。1、提問：小兔是怎么上幼兒園的?今日我們班

37、誰像小兔一樣高興奮興上幼兒園的?2、小結(jié)：爸爸媽媽上班去了，我們也已經(jīng)長大了，要高興奮興上幼兒園做嬉戲、學(xué)本事。3、觀賞兒歌上幼兒園三、活動(dòng)延長老師通過玩偶小兔，引領(lǐng)幼兒一日生活的各個(gè)方面?；顒?dòng)反思利用活動(dòng)來削減新來園幼兒與父母的分別焦慮感，讓幼兒知道自己長大了，該學(xué)習(xí)本事了，在一日活動(dòng)中多讓大孩子來和他們一起活動(dòng)做嬉戲，讓新入園的寶寶看到哥哥姐姐的榜樣。13、小班社會(huì)活動(dòng)教案：參觀幼兒園教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景小班的孩子，剛?cè)雸@，對(duì)幼兒園的環(huán)境不認(rèn)識(shí)，天天都哭著不想來園。所以我設(shè)計(jì)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，帶幼兒參觀園內(nèi)，讓幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園環(huán)境，使孩子喜愛上幼兒園?；顒?dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)幼兒園環(huán)境，知道幼

38、兒園的活動(dòng)室、辦公室、廚房、衛(wèi)生間等名稱和主要用途，使幼兒喜愛上幼兒園。2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。3、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：場(chǎng)所的名稱。 難點(diǎn);名稱的用途?；顒?dòng)預(yù)備布置室內(nèi)外環(huán)境娃娃角、玩具腳,將大量的玩具、材料放置活動(dòng)角內(nèi).活動(dòng)過程1.向幼兒介紹幼兒園的名稱,帶領(lǐng)幼兒看認(rèn)班牌,使幼兒知道自己欽州市偉才幼兒園.小班的小伴侶.2.帶領(lǐng)幼兒到中、大班教室參觀，到操場(chǎng)、廚房、老師辦公室、衛(wèi)生室、衛(wèi)生間參觀。3.邊參觀邊介紹名稱、用途。4.使幼兒知室是幼兒學(xué)習(xí)和活動(dòng)的地方;操場(chǎng)是幼兒運(yùn)動(dòng)、嬉

39、戲的地方;辦公室是老師工作的地方;廚房是為幼兒做飯的地方;衛(wèi)生室是為幼兒看病、喂藥的地方;衛(wèi)生間是幼兒洗簌、大小便的地方。知道幼兒園的老師、阿姨都是為幼兒做事的，有事可以請(qǐng)他們幫忙，要愛他們，會(huì)向他們問好。5.觀賞、學(xué)歌唱曲我愛我的幼兒園教學(xué)反思邊參觀邊介紹名稱及用途，見到別人要打招呼，再運(yùn)用到歌曲我愛我的幼兒園，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩的樂趣。14、小班社會(huì)活動(dòng)教案：上幼兒園教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)背景上幼兒園啦!在家里倍受寵愛的小寶物們，帶著許多小問號(hào)，要離開爸爸媽媽的懷抱，進(jìn)入一個(gè)全新的世界，開頭學(xué)習(xí)在集體中自立地生活?？墒牵嫦蛏璧沫h(huán)境幼兒多少有的恐驚和焦慮，協(xié)助幼兒們盡快認(rèn)識(shí)幼兒園，適

40、應(yīng)集體生活?；顒?dòng)目標(biāo)1、知道自己長大了，要上幼兒園做嬉戲、學(xué)本事。2、喜愛幼兒園，情愿來幼兒園。3、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。重點(diǎn)難點(diǎn)喜愛上幼兒園，習(xí)慣適應(yīng)集體生活，情愿與伙伴一起活動(dòng)?；顒?dòng)預(yù)備幼兒園大門(積木拼搭)玩偶小兔活動(dòng)過程一、激趣導(dǎo)入1、老師展示玩偶小兔跟小伴侶打招呼，吸引幼兒的注重與愛好。2、老師邊表演邊敘述故事小兔上幼兒園二、知道自己長大了，要像小兔一樣到幼兒園來學(xué)本事。1、提問：小兔是怎么上幼兒園的?今日我們班誰像小兔一樣高興奮興上幼兒園的?2、小結(jié)：爸爸媽媽上班去了，我們也已經(jīng)長大了，要高興奮興上幼兒

41、園做嬉戲、學(xué)本事。3、觀賞兒歌上幼兒園三、活動(dòng)延長老師通過玩偶小兔，引領(lǐng)幼兒一日生活的各個(gè)方面。活動(dòng)反思利用活動(dòng)來削減新來園幼兒與父母的分別焦慮感，讓幼兒知道自己長大了，該學(xué)習(xí)本事了，在一日活動(dòng)中多讓大孩子來和他們一起活動(dòng)做嬉戲，讓新入園的寶寶看到哥哥姐姐的榜樣。15、小班音樂活動(dòng)教案：我上幼兒園教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)意圖：孩子入園是家庭的一件事件。孩子剛?cè)胗變簣@時(shí)有種種不太適應(yīng)的表現(xiàn)，這是正常的。孩子來到生疏的環(huán)境，會(huì)有的心理壓力，給孩子減輕壓力最好的方法是緩解孩子緊急的心理。為此開展了此次活動(dòng)我上幼兒園。協(xié)助孩子盡快適應(yīng)新環(huán)境?；顒?dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)歌曲旋律，歌詞，學(xué)歌唱曲。2、知道是上幼兒園

42、要興奮，不哭不鬧。3、感觸旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參與音樂活動(dòng)，體悟音樂活動(dòng)中的歡樂?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)歌唱曲活動(dòng)難點(diǎn)：跟伴奏帶流暢地唱完整首歌?；顒?dòng)預(yù)備：玩具：小貓、小雞、小狗、收音機(jī)、磁帶?；顒?dòng)過程：1、播放我上幼兒園的磁帶。2、展示玩具小貓，小貓開愉快心地上幼兒園，它邊走，邊唱，它在唱什么歌?”播放我上幼兒園。3、展示小雞、小狗，并唱其次遍歌曲，試著讓小伴侶跟著唱。4、在認(rèn)識(shí)我上幼兒園歌曲旋律后一句一句跟著節(jié)奏教唱。5、教唱兩遍之后讓小伴侶跟著唱一遍，然后再讓小伴侶跟著伴奏帶唱一遍。6、分析歌詞，讓小伴侶

43、明了這是一首表述上幼兒園很歡樂，要開愉快心地上幼兒園的意愿。活動(dòng)要點(diǎn)：1、可以邊加點(diǎn)動(dòng)作邊唱，并且讀音要精確，千萬不能教錯(cuò)了讀音。2、集體唱我上幼兒園，要求要有表情、動(dòng)作，有節(jié)奏地唱?；顒?dòng)反思：對(duì)于小班的孩子來說，音樂是他們不生疏的，柔美的音樂能有效地調(diào)動(dòng)幼兒參加學(xué)習(xí)的熱烈，老師的引領(lǐng)非常重要。16、小班社會(huì)活動(dòng)教案：我愛幼兒園教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、激活幼兒對(duì)幼兒園的熱愛和對(duì)美妙將來的憧憬之情。2、參觀幼兒園環(huán)境，了解各設(shè)施作用，知道柔美的環(huán)境需大家愛惜。3、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表述能力和對(duì)事物的推斷能力。5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽試試的精神。

44、活動(dòng)預(yù)備：1.事先預(yù)備好參觀幼兒園的路線。2.玩具天線寶寶一個(gè)?；顒?dòng)過程：1.帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園 。(1)參觀幼兒園老師辦公室、保健室，向教師問好，并請(qǐng)教師介紹自己的工作。讓幼兒給每位教師送一朵紅花，并學(xué)說“教師辛勞了!”(2)帶領(lǐng)幼兒來到操場(chǎng)，觀察大中班小伴侶活動(dòng)，請(qǐng)幼兒說說他們?cè)诟墒裁?，并?qǐng)幼兒找一個(gè)小哥哥、小姐姐一起玩。(3)嬉戲：小孩小孩真愛玩，摸摸*就回來。(4)帶領(lǐng)幼兒回活動(dòng)室，介紹活動(dòng)室環(huán)境，讓幼兒知道這是我們學(xué)習(xí)和嬉戲的地方，有許多有趣的玩具，教師要在這里教我們?cè)S多本事，還能堅(jiān)固無數(shù)新伴侶。2.談話，引出課題。老師：你喜愛我們的幼兒園嗎?今日天線寶寶帶大家開著火車一起去參觀我們

45、漂亮的幼兒園。3.說說自己的幼兒園(1)幼兒園里有什么?你最喜愛幼兒園的什么地方?為什么?4.畫自己抱負(fù)的幼兒園。(1)利用撕貼、添畫等方式表現(xiàn)自己心中的幼兒園。可以讓幼兒與家長共同構(gòu)圖設(shè)想。(2)展出繪畫作品?；顒?dòng)反思：老師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園的環(huán)境，利用走走看看使孩子們知道幼兒園的布局，從而了解幼兒園，了解 幼兒園的設(shè)施，喜愛幼兒園。在設(shè)計(jì)囫圇活動(dòng)時(shí)，畫一畫幼兒園有一定的難度，幼兒不會(huì)用繪畫的形式畫出幼兒園，在今后的活動(dòng)中注重孩子的實(shí)際水平。17、小班主題活動(dòng)教案：高興奮興上幼兒園教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、喜愛看木偶表演，情愿說出自己的熟悉和感觸。2、知道要高興奮興上幼兒園。3、情愿大

46、膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。4、情愿與伙伴、教師互動(dòng)，喜愛表述自己的主意。5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)預(yù)備：小花貓、小白兔、小鴨子等手偶。活動(dòng)過程：1、展示小白兔手偶，引題。老師展示小白兔手偶，和小伴侶打招呼。小白兔要去哪里呢?2、老師表演手偶戲“高興奮興上幼兒園”，小伴侶觀察表演。木偶表演中有哪些小動(dòng)物高興奮興上幼兒園?上幼兒園的路上，小白兔先遇到了誰?后又遇到了誰?3、再次表演手偶，鼓舞幼兒園學(xué)說各種角色的對(duì)話。小白兔高興奮興上到哪里去?后來來了哪些小動(dòng)物?它是怎么叫的?小白兔怎么說的?小鴨子怎么回答的?他們一起怎么樣上幼兒園的?路上他們碰到了誰?他們又是怎么問的?小花貓?jiān)?/p>

47、么回答的?三個(gè)好伴侶怎么上幼兒園的?4、閱歷遷移：小動(dòng)物們開愉快心上幼兒園，我們小伴侶又是怎么上幼兒園的，以后我們?cè)撛趺瓷嫌變簣@?5、嬉戲：展示幼兒園不同地方的照片，請(qǐng)幼兒互相溝通。每個(gè)孩子抽一張，然后說說是是后面地方：請(qǐng)幼兒翻閱小伴侶的書。我上幼兒園活動(dòng)反思：第一環(huán)節(jié)：以談話的形式直接引出話題，并展示裝點(diǎn)品春卷，給幼兒一種直觀的物體展現(xiàn)。更能激活幼兒原有些閱歷。其次環(huán)節(jié)：老師清歌唱曲一遍，讓幼兒先認(rèn)識(shí)歌曲的旋律。并利用提問的方式協(xié)助幼兒更好地理解歌曲中的歌詞。第三環(huán)節(jié)：對(duì)于本次活動(dòng)的難點(diǎn)，通過拍手、看節(jié)奏圖的方式來舉行突破。有可能先后的挨次擺放不夠妥善，幼兒對(duì)于看圖不夠理解，只知道4個(gè)叉叉，

48、教師這里也沒詳細(xì)說明4個(gè)叉叉代表的意義。對(duì)于拍手，小伴侶還是比較能接受，但是只能舉行幾遍，向來拍會(huì)失去對(duì)應(yīng)的挨次。以后可以變換著方式，例拍肩，踏腳等形式。更能吸引幼兒的注重力。18、小班主題活動(dòng)教案：幼兒園里真歡樂教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景剛?cè)雸@的小班新生，難免有個(gè)別幼兒哭鬧，不但自己哭得很累，而且還影響其他幼兒的心情，所以針對(duì)這一狀況，開展這個(gè)活動(dòng)讓幼兒愛慕幼兒園，體味到幼兒園的樂趣?；顒?dòng)目標(biāo)1、熟悉并認(rèn)識(shí)幼兒園的環(huán)境，培養(yǎng)幼兒愛慕幼兒園的情感。2、培養(yǎng)幼兒熱愛教師的情感，并情愿和其他小伴侶友好相處。3、培養(yǎng)幼兒活潑開朗，樂觀積極的性格。4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。5、探究、發(fā)

49、覺生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1. 初步感知幼兒園的環(huán)境，啟發(fā)喜愛幼兒園的情感2.能以開心的情感參加活動(dòng)，體悟幼兒園生活的歡樂活動(dòng)預(yù)備1， 有關(guān)幼兒園真歡樂的視頻2， 好吃的餅干，有趣的各種玩具和好看的圖書3， 幼兒園像我家的音樂碟片活動(dòng)過程1.先讓幼兒觀察幼兒園真歡樂.的視頻，里面有教師和小伴侶一起歌唱做嬉戲的畫面，還有和小伴侶玩各種玩具的畫面，讓幼兒感觸幼兒園的歡樂!2.利用“開火車”的嬉戲，組織幼兒參觀園內(nèi)的主要場(chǎng)所。(1)老師當(dāng)司機(jī)，請(qǐng)幼兒坐上小火車。老師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌;“小汽車，笛笛笛，跑到東，跑到西，跑到各個(gè)地方玩玩去”(2)帶領(lǐng)幼兒開著火車，參觀園內(nèi)活動(dòng)室、舞蹈室、閱

50、覽室、戶外操場(chǎng)等。a.到活動(dòng)室玩一玩好玩的玩具。b.到舞蹈室和哥哥姐姐一起學(xué)跳舞蹈。c.到閱覽室看看書。d.到操場(chǎng)上玩玩大型玩具利用一系列的活動(dòng)，讓小班幼兒親身感觸到幼兒園是個(gè)很有趣的地方，在幼兒園生活很開心!3.“我來念念，你來唱唱”體悟活動(dòng)的樂趣。(1)師：今日我們參觀了我們的幼兒園，你喜愛幼兒園嗎?為什么?(2)個(gè)別幼兒敘述自己喜愛的理由，也可以用各種形式表現(xiàn)。(3)師生一起念兒歌：幼兒園伴侶多，有姐姐，有哥哥。玩玩具，做嬉戲，大家一起真歡樂!4.延長活動(dòng)：(1).表演歌曲幼兒園像我家讓幼兒跟著教師學(xué)跳舞，激活幼兒愛慕幼兒園的情感。(2).給幼兒發(fā)點(diǎn)小餅干，讓幼兒體味到幼兒園也有家的感覺

51、，讓他們淡忘對(duì)親人的惦念。教學(xué)反思1. 每逢小班新生入園，就會(huì)有個(gè)別幼兒哭鬧，哭著要回家，而其他幼兒受其影響，也會(huì)悶悶不樂。針對(duì)這一狀況，老師采納嬉戲的形式，讓幼兒參觀認(rèn)識(shí)幼兒園的環(huán)境，親口嘗一嘗可口的餅干，親自玩一玩有趣的玩具，親身感觸一下哥哥姐姐對(duì)自己的關(guān)懷和愛惜。這一系列好玩的活動(dòng)，吸引了幼兒的注重，使他們臨時(shí)忘掉了對(duì)家人的惦念：在教師和大班哥哥姐姐的帶領(lǐng)下，他們開頭參加活動(dòng)，并體悟到集體活動(dòng)的樂趣。此時(shí)，他們由于離開家庭而產(chǎn)生的分別焦慮就得到了緩解。2. 多開展對(duì)幼兒有吸引力的活動(dòng)，活動(dòng)要豐盛多彩，要讓幼兒愛慕幼兒園，并主動(dòng)情愿來園上課。3. 教師要熱愛每個(gè)幼兒，關(guān)懷每個(gè)幼兒，如個(gè)別幼

52、兒不聽勸說，也不跟著教師學(xué)動(dòng)作，仍然哭鬧，教師要有耐心，不能對(duì)幼兒發(fā)脾氣，要漸漸引領(lǐng)，要讓幼兒覺得教師是最親的人。4 .幼兒太小，有時(shí)不會(huì)控制自己的心情，碰到一點(diǎn)不如意就用哭聲來表述，教師要學(xué)會(huì)調(diào)整幼兒的心情，要讓幼兒體悟歡樂，逐漸培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。19、小班語言活動(dòng)教案：快歡樂樂上幼兒園教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)背景對(duì)于小班孩子，從家庭走進(jìn)幼兒園，開頭了一種集體生活方式，孩子無論是情感上、生活習(xí)慣及與人交往等多方面都需要一個(gè)適應(yīng)的過程。活動(dòng)目標(biāo)1、引領(lǐng)幼兒觀看版式畫面，初步懂得應(yīng)快歡樂樂上幼兒園。2、學(xué)說短句：“你好!與教師好!”3、體悟故事中的開心之感。4、引領(lǐng)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感

53、悟生活。5、鼓舞幼兒敢于大膽表達(dá)自己的見解。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)說短句：“你好!與教師好!利用故事應(yīng)懂得快歡樂樂上幼兒園?；顒?dòng)預(yù)備1、小兔子頭飾。2、 紙鶴、眼鏡。3、 歌曲我上幼兒園活動(dòng)過程(一)、導(dǎo)入主題，手指嬉戲激趣。利用手指嬉戲引起幼兒的愛好，提問幼兒是否愿做好孩子。激活幼兒表現(xiàn)愛好。(二)、老師推出板式畫面情景敘述。引領(lǐng)幼兒觀看畫面，理解故事內(nèi)容。(三)、設(shè)疑提問，引領(lǐng)幼兒舉行角色轉(zhuǎn)移，將故事中的小兔子想象為自己。(四)、邀請(qǐng)幼兒與教師一起表演故事，突破重難點(diǎn)。、請(qǐng)幼兒戴上小兔子頭飾，互相用：你好!、老師戴上小兔子頭飾與眼鏡飾演大象教師，幼兒與教師互相問好活動(dòng)結(jié)束與小結(jié)：、今日咱們?nèi)チ藙?dòng)物幼兒

54、園，看看小動(dòng)物們是怎樣上幼兒園的，誰想跟它們學(xué)習(xí)?給自己鼓鼓氣。、與幼兒一起表演歌伴舞我上幼兒園。教學(xué)反思1、在幼兒園日常教學(xué)與生活活動(dòng)中，應(yīng)引領(lǐng)幼兒見到小伴侶與教師互相問好，養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣。2、老師應(yīng)從各方面提升自己，給幼兒創(chuàng)設(shè)歡樂好玩的情景體悟，從而，引領(lǐng)幼兒形成積極、開朗、自信的性格。20、小班主題活動(dòng)教案：幼兒園像我家教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景利用兒歌讓幼兒感觸到幼兒園的快樂，和老師的愛撫，利用情景嬉戲消退幼兒緊急、害怕和焦慮的心情?；顒?dòng)目標(biāo)1、在學(xué)會(huì)念兒歌的同時(shí)讓幼兒感觸到在幼兒園是歡樂的。2、讓幼兒知道自己長大了，進(jìn)入幼兒園后就不要對(duì)爸爸媽媽戀戀不舍，要做一個(gè)自立的好孩子。

55、3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。4、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)消退幼兒對(duì)幼兒園的恐驚，讓幼兒感觸到幼兒園也是家?；顒?dòng)預(yù)備顏色艷麗的各種玩具活動(dòng)過程1、布置環(huán)境，在活動(dòng)室里布置幾個(gè)布娃娃，削減桌椅，留出足夠的空間供幼兒活動(dòng)，使幼兒園環(huán)境臨近家庭。2、大帶小，來園時(shí)，讓大中班的哥哥姐姐們?cè)陂T口歡迎，介紹姓名相互對(duì)話，共同嬉戲使新來的小班小伴侶感到有同伴，增強(qiáng)平安感。3、老師盡可能做到在學(xué)唱兒歌的同時(shí)，摟抱每個(gè)孩子，與孩子說幾句親切的話，與他們共同嬉戲。4、多支配自由活動(dòng)，少坐在座位上。5、對(duì)話，今日你熟悉了誰?來幼兒園是興奮的。教學(xué)反思我考

56、慮到小班孩子年齡小，剛進(jìn)園，我會(huì)用情景貫通囫圇活動(dòng)，要用媽媽的語氣告知他們，大家已經(jīng)長大了，進(jìn)入幼兒園后要仔細(xì)的學(xué)習(xí)本事，做一個(gè)合格的小班幼兒。假如條件允許多發(fā)一些發(fā)響聲的玩具各一些機(jī)動(dòng)玩具，像在家一樣自由取放，效果會(huì)更好。21、小班美術(shù)活動(dòng)教案：點(diǎn)點(diǎn)畫畫教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景按照本月的美術(shù)方案和本月的主題,初步熟悉色彩,感知色彩,讓幼兒充分的體悟玩色彩的樂趣.以及本班幼兒的美術(shù)基礎(chǔ),所以我設(shè)計(jì)了本次的活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1. 學(xué)習(xí)用“手指點(diǎn)畫” 的辦法舉行繪畫創(chuàng)作。2. 培養(yǎng)幼兒大膽作畫的能力。3. 培養(yǎng)幼兒初步感觸顏色搭配美的情感。4. 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽

57、地在伙伴之間溝通。5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):幼兒能用手指舉行繪畫創(chuàng)作.教學(xué)難點(diǎn):顏色的搭配活動(dòng)預(yù)備裝有花的花瓶圖片若干(PPT)各色的油畫棒、顏料有花的實(shí)物花瓶兩個(gè)范畫一張，畫有花瓶和樹枝的紙張若干擦手的毛巾每個(gè)幼兒一張活動(dòng)過程一、展示PPT,引領(lǐng)幼兒感觸花和花瓶之間的顏色對(duì)照。1、讓幼兒說出花和花瓶的色彩。2、 引領(lǐng)幼兒將花與花瓶之間的色彩舉行對(duì)照。二、展示實(shí)物花瓶，引領(lǐng)幼兒進(jìn)一步感觸顏色的對(duì)照。三、 老師示范作畫。1、展示范畫，讓幼兒觀看范畫。老師：畫中的花瓶是什么色彩的?花是有哪些色彩?老師：這幅畫使用了哪些你們知道的材料呢?2、老師介紹畫紙以及桌上的操作材

58、料。3、 展示畫有花瓶的紙，老師示范用油畫棒涂色，并講解涂色的要求。4、 老師用手指使用顏料在樹枝上舉行點(diǎn)畫，邊點(diǎn)邊講點(diǎn)畫的辦法：點(diǎn)、抬。手指點(diǎn)下去不能換位置。手指換色彩時(shí)，必需用毛巾把手指上的色彩擦整潔。5、 請(qǐng)幾個(gè)幼兒來舉行點(diǎn)畫，并提示他們沒有注重的地方。幼兒點(diǎn)畫時(shí)老師再次強(qiáng)調(diào)辦法、顏色的搭配及注重事項(xiàng)四、 幼兒操作1、 幼兒挑選色彩自由操作2、 老師做巡回指導(dǎo)五、 評(píng)價(jià)幼兒的作品，特殊是顏色搭配很協(xié)調(diào)的，要予以表揚(yáng)。六、 活動(dòng)結(jié)束，整理桌面操作材料。教學(xué)反思本節(jié)課主要是要求幼兒用手指舉行點(diǎn)畫，幼兒在實(shí)際的操作中，大部分的幼兒都能使用點(diǎn)抬的辦法舉行點(diǎn)畫;他們?cè)陬伾拇钆渖?，很隨性，都是按他

59、們自己的喜好來的。我班的幼兒很喜愛玩顏料，每次上顏料課，他們都很喜愛，樂觀性也很高。但是在換色彩時(shí)，有些幼兒沒有擦手，把色彩弄混了。假如我再上這堂課，我要邀請(qǐng)那些這方面能力較弱的幼兒到范畫上來練習(xí)，賦予他們機(jī)會(huì)。22、小班主題小狗乖乖小班教案反思設(shè)計(jì)意圖：以往幼兒學(xué)習(xí)歌曲都是先聽音樂，再記憶歌詞，所以在學(xué)習(xí)歌曲的第一課時(shí)，幼兒都不大會(huì)唱。本次活動(dòng)，我轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)方式，先讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌小狗乖乖，然后再讓幼兒在多次感觸樂曲的基礎(chǔ)上，很自然地學(xué)會(huì)歌曲。而且傳統(tǒng)教導(dǎo)認(rèn)為：小班幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲是很難的事。但據(jù)我觀看，與較大年齡的幼兒相比，小班幼兒在歌曲創(chuàng)編上更大膽、更富有想象。作為老師，應(yīng)挑選恰當(dāng)

60、的教材，提供幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲機(jī)會(huì)，以免錯(cuò)過良好音樂制造性進(jìn)展階段。活動(dòng)目的：1.在認(rèn)識(shí)歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)演歌唱曲，唱準(zhǔn)休止符。2.體悟、表現(xiàn)小狗興奮、歡快的心情和動(dòng)態(tài)。3.讓幼兒初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。4.有感情地學(xué)歌唱曲。5.情愿參與對(duì)歌活動(dòng)，體悟與教師和伙伴對(duì)歌的樂趣。活動(dòng)預(yù)備：1.小狗玩具一個(gè)、音樂設(shè)備、小狗頭飾2.幼兒會(huì)按節(jié)奏朗誦歌詞活動(dòng)過程：1.幼兒以律動(dòng)小狗入場(chǎng)。2.練聲大公雞要求幼兒第一遍唱出動(dòng)物在哪里，其次遍師說出班上小伴侶的名字，幼兒回答。3.復(fù)習(xí)歌曲與律動(dòng)：(1)歌曲不再棘手媽媽(2)歌表演洗手帕4.幼兒學(xué)習(xí)歌曲小狗乖乖(1)幼兒復(fù)習(xí)兒歌小狗乖乖要求幼兒按節(jié)奏朗誦兒歌小狗乖乖。