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第四章 圖形的相8.圖形的位似（二一、學生知識狀況分二、教學任務分也要探討在直角坐標系中，給出相似比，如何確定一個已知多邊形關于原點 O（一）發(fā)展形象思維能力和數形結合意識。【版權所有：213（二）12、經歷探究平面直角坐標系中，以 O 為位似中心的多邊形的坐標變化與相（三）形成多角度、多方法想問題的學習習慣；21三、教學過程分第一環(huán)節(jié)：復習1232、如何判斷兩個圖形是否位似？3、怎第二環(huán)節(jié)：動手操作，探求新OAB（0,0（3,0以這三個點為頂點的三角形與OABO，A，B21、學生根據提示，自己在直角坐標系中畫出3、教師總結作圖步驟及判斷方法（課件展示）5、待學生完成問題（4）后，引導學生總結：將OAB 的橫、縱坐標分別22，得到的兩個不同的三角形都是OAB的位似圖形，位似中心都是原點O，相似比都是2，它們關于原點成中心對稱。21初步發(fā)現規(guī)律。21121、請同學們自己完成問題3OABC原點 O 為位似中心的位似四邊形，且相似比是 3:2，請寫出四邊形 OABC HYPERLINK / OOABC2，得到新坐標。思維嚴謹全面的同學會考慮到也可以乘以32OABC 的位似圖形，發(fā)現可以畫出兩個，再分別確定對應點的坐標，找到坐標發(fā)B（4,4），C（-2,3）.畫出四邊形 OABC 以 O 為位似中心的位似圖形，使它與四OABC2:1.【出處：21（課件展示）問題：11

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