小學信息技術川少三年級下冊第二課學習“畫圖”新本領學習畫圖新本領教學設計

1、學習“畫圖”新本領教學課時：1課時學情分析：經(jīng)過上學期的學習和接觸，三年級的學生對信息技術這門課有了一定的了解，本課是介紹“畫圖”軟件中幾種繪畫工具的使用方法以及學生修改圖畫的一些處理技能。介于三年級的學生具備了一定的自主學習能力和觀察能力，有較強的思維能力和創(chuàng)新能力，根據(jù)學生的這些特點，在本課教學中，我采用情境導入、自主探究的學習方法，整合語數(shù)知識，設置教學任務，把課堂的大部分時間給學生，讓學生自主學習，自主探究，然后老師有針對性的進行輔導，這樣學生成為學習的主導，老師僅僅起輔導作用，更有利于調(diào)動學生的積極性，使教學效果更加顯著。教學準備：學生：會正確打開“畫圖”軟件，熟悉“畫圖”窗口界面的

2、組成。教師：制作PPT課件，準備多媒體教室。教學目標：一）知識與技能 1.進一步學習“畫圖”軟件中常見畫圖工具的名稱及功能； 2.能靈活運用“橡皮擦”工具，“撤消”，“選擇”工具組來修改、刪除圖畫。二）過程與方法 本課主要采用了情境導入法、任務驅動法等教學方法設置教學任務，激發(fā)學生學習并動手操作。在整個教學中，老師不是知識的灌輸者，而是學生主動學習知識的幫助者、促進者。老師啟發(fā)和引導學生帶著任務，通過課堂討論、相互合作、實際操作等方式，自我探索、自主學習，充分調(diào)動學生的學習積極性，生動有序開展教學活動。三）情感態(tài)度與價值觀通過交流、合作、練習，提高學生綜合運用畫圖工具的能力，增強學生的合作意識

3、，培養(yǎng)學生自主探究的學習態(tài)度，讓學生體驗完成一件作品的成就感，激發(fā)學生的自主性和積極性。教學重點：常見的畫圖工具的認識和使用。教學難點：修改圖畫的處理方法。教學過程：一、情境導入師：打開教學畫圖1，剛才老師一緊張把太陽畫成了月亮，提出問題“畫錯了，怎么辦？”，引入本課課題：學習“畫圖”新本領任務驅動 任務一：修改畫圖想一想：出錯了，怎么辦？師：請同學們參考教材第8頁，它能告訴你怎么樣幫助老師修改或刪除錯誤的地方。生：自學探究試一試：請同學上臺展示“橡皮擦”、“撤消”工具的用法。生：演示并講解“橡皮擦”、“撤消”工具的使用方法師：哪位同學能展示一下“橡皮擦”工具的用法？師：做的很好，解說的也不錯

4、，如果我想將他們一起刪除重新來畫，用什么方法？生：用“選擇”工具師：這也被你發(fā)現(xiàn)了，很棒，請你演示一下。生：使用“選擇”工具演示刪除師：非常棒，同學們，我們找到了3種修改或刪除錯誤的方法，他們是：“橡皮擦”工具、“撤消”按鈕，“選擇”工具。小結方法（黑板板書）任務二：使用畫圖工具說一說：請同學們欣賞一幅圖片：雪地里的小畫家，有誰、都在畫些什么？生：竹葉、梅花、楓葉、月牙師：同學們觀察的很仔細，想不想試著用畫圖工具把他們都畫下來呢？生：想！師：請同學們打開“畫圖”軟件，找一找，可以用哪些畫圖工具來畫竹葉、月牙、梅花、楓葉。提示參考教材第6、第7頁的內(nèi)容，他會告訴你怎么使用畫圖工具？學一學：認識畫

5、圖工具，畫一畫，（引出工具的使用，總結板書）師：好，現(xiàn)在該同學們大顯身手了，請看繪畫要求：1.假設雪地里的小畫家這幅圖中有3只雞、1匹馬、3只鴨、1只狗。請你運用教材第6頁、第7頁的畫圖工具完成竹葉、月牙、楓葉、梅花的繪畫。 2.竹葉為綠色，月牙為金色，梅花為粉紅色，楓葉為黃色。3.你只有15分鐘，畫好的同學可以幫助周圍的同學。生：創(chuàng)作師：巡視、有針對性的指導三、作品點評師：同學們的動作可真快！讓我們來欣賞一下這幾位同學的作品，請同學們做一次評委來點評一下。（老師展示學生的作品，強調(diào)繪畫要求。）生：我覺得第一個作品畫的很好，顏色搭配很協(xié)調(diào)，也符合繪畫要求。生：我覺得第二個作品畫的很好，很美觀！生：我覺得第三個作品畫的太亂，應該整齊一些，這樣效果更好。師：同學們觀察的不錯，點評很客觀，的確，同學們的作品有好的地方，但也存在一些小問題，讓我們再對自己的作品進行修改吧。（學生繼續(xù)練習，修改、調(diào)整作品，老師巡視指導。）四、暢享收獲，歸納總結師：通過今天的學習，你學會了什么？生：我學會了橢圓、曲線、直線、刷子、噴槍、鉛筆的使用方法。生：我掌握了在繪畫過程中改錯的處理技巧。生：我學會了用畫圖工具畫竹葉、梅花、楓葉師：本節(jié)課同學們通過自己動手操作，掌握了常