小學(xué)信息技術(shù)教育科學(xué)五年級下冊第三單元制作“小寓言大智慧”演示文稿教學(xué)大比武教學(xué)設(shè)計

1、附件3 汶川縣“課堂教學(xué)大比武”活動教 學(xué) 設(shè) 計課名在中插入圖片美麗的的圖片動起來省份四川省市（州）阿壩藏族羌族自治州區(qū)/縣汶川縣單位全稱汶川縣雁門小學(xué)校教師姓名龐華學(xué)段 學(xué)科小學(xué) 信息技術(shù)教材版本教科版冊次 章節(jié)五年級下冊第十課課時一課時年級五年級學(xué)習(xí)者分析學(xué)生也初步認(rèn)識了PowerPoint，在已經(jīng)掌握了一些功能的基礎(chǔ)上來教學(xué)，學(xué)生不僅興趣濃厚，而且也能夠熟練地掌握。教學(xué)目標(biāo)1、掌握在PowerPoint中插入剪貼畫的方法。2、能將圖片文件插入幻燈片中。3、學(xué)會設(shè)置圖片的格式，實現(xiàn)圖文混排。4、通過教學(xué)探索，激發(fā)學(xué)生探求未知、認(rèn)識新知的愿望，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性。教學(xué)重點難點以及措施

2、插入圖片的方法是本課的重點，也是難點，精講多練。教學(xué)準(zhǔn)備“自我介紹”演示文稿多媒體教學(xué) 環(huán)境云課堂軟件、多媒體計算機教室等教學(xué)過程在中插入圖片美麗的的圖片動起來一、教學(xué)目標(biāo)：1、掌握在PowerPoint中插入剪貼畫的方法。2、能將圖片文件插入幻燈片中。3、學(xué)會設(shè)置圖片的格式，實現(xiàn)圖文混排。4、通過教學(xué)探索，激發(fā)學(xué)生探求未知、認(rèn)識新知的愿望，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性。二、教學(xué)重、難點插入圖片的方法是本課的重點，也是難點。三、教學(xué)過程設(shè)計（一）情景導(dǎo)入，揭示課題（二）任務(wù)驅(qū)動，新課教學(xué)1、教師引導(dǎo)，任務(wù)驅(qū)動出示范例（）：“自我介紹”演示文稿中插有圖片文件。讓學(xué)生觀察欣賞，作簡單評價。提出任務(wù)：你

3、能不能制作一張和老師同樣效果的作品。請你用探索和研究的學(xué)習(xí)方法來自學(xué)完成任務(wù)。2、學(xué)生自學(xué)，探索發(fā)現(xiàn)學(xué)生操作學(xué)生自由選擇多種方法自學(xué)，邊學(xué)邊做。3、交流整理，構(gòu)建新知教師選擇兩三例典型的學(xué)生作品，通過網(wǎng)絡(luò)演示學(xué)生作品或?qū)W生制作以及修改過程，交流學(xué)習(xí)體會。學(xué)生提出意見，修改作品。4反饋小結(jié)，形成知識（1）你怎樣在幻燈片中插入剪貼畫和圖片文件？能演示嗎？學(xué)生操作：分別使用剪貼畫、來自文件命令插入圖片。操作步驟：單擊“插入”“圖片”“剪貼畫”菜單命令；在打開的“插入剪貼畫”窗口中，選擇剪貼畫的類別；單擊所選剪貼畫的“插入”按鈕，即可插入所需要的圖片；關(guān)閉“插入剪貼畫”窗口。師：還有其他方法嗎？生：利

4、用來自文件命令還可以將計算機、光盤或是網(wǎng)絡(luò)上的一些圖形文件插入到文件中去。操作步驟是：單擊“插入”“圖片”“來自文件”菜單命令；在打開的“插入圖片”窗口中，確定查找范圍：五年級文件夾圖片文件夾；在圖片文件夾中選擇所需要的圖片，單擊“插入”按鈕即可插入所需要的圖片。（2）圖片的格式是怎樣設(shè)置的？操作步驟是：單擊“格式”菜單中的“圖片”命令，出現(xiàn)“圖片設(shè)置”對話框；在“設(shè)置圖片格式”對話框中根據(jù)需要選擇。在學(xué)生講解的基礎(chǔ)上，再次插入和設(shè)置圖片的過程，突出本課的重點。（四）小結(jié)要求：1.請將您做好的教學(xué)設(shè)計以word 形式上傳至平臺，命名為姓名+教學(xué)設(shè)計名稱；2.請您保持自己作品的原創(chuàng)性，禁止從已有資源（網(wǎng)絡(luò)、參考書等）的直接拷貝，原創(chuàng)性將作為評價的重要標(biāo)準(zhǔn)。備注：多媒體教學(xué)環(huán)境包括：1.簡易多媒體教學(xué)環(huán)境（由多媒體計算機、投影機、電視機等構(gòu)成，以呈現(xiàn)數(shù)字教育資源為主）；2.交互多媒體教學(xué)環(huán)境（主要由多媒體計算機、交互式