新冀教版一年級數(shù)學(xué)上冊《10以內(nèi)數(shù)的認識順序幾個和第幾個(基數(shù)和序數(shù))》課教案12

1、幾個和第幾個教課設(shè)計教課目的二、過程與方法：經(jīng)過熟習(xí)的情境和著手操作，理解幾個和第幾個的含義。一、知識與技術(shù)：會用10之內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù)和事物的次序。三、感情態(tài)度和價值觀：踴躍參加操作活動，鼓舞學(xué)生溝通自己個性化的做法。教課要點會用10之內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù)和事物的次序。教課難點理解幾個和第幾個的含義。教課方法溝通商討、分組議論課前準(zhǔn)備多媒體課件等課時安排課時教課過程一、導(dǎo)入新課經(jīng)過為“動物運動會”準(zhǔn)備獎品這個孩子們感興趣的話題引出兩幅掛圖。師：同學(xué)們，你們參加過運動會嗎？在漂亮的大叢林里有一群可愛的小動物正在舉行“動物運動會”，藍靈鼠當(dāng)起了裁判，它還為運動員們準(zhǔn)備了很多的獎品呢，讓我們一

2、同看看都有些什么呢。二、新課學(xué)習(xí)1幾和第幾教師持續(xù)“動物運動會”這一話題，奇妙引出教材中動物競賽的情境圖。讓學(xué)生察看情境圖，發(fā)現(xiàn)此中豐富的數(shù)學(xué)信息。要點關(guān)注學(xué)生能否能用數(shù)來表示每個小動物的次序。師：獎品準(zhǔn)備好了，讓我們?nèi)ベ悎錾峡匆豢?。（出示情境圖）在長跑競賽中，小動物們你追我趕，誰也不愿落伍，認真察看這幅圖，說一說，都有哪些小動物參加競賽？你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生可能會發(fā)現(xiàn)：一共有5只小動物參加競賽；小馬跑的最快，小烏龜跑的最慢；小馬跑第1名，梅花鹿跑在第2名，小兔子跑第3，小狗跑第4名，小烏龜跑第5名。小馬比梅花鹿跑的快。小兔子在小狗的前面。假如學(xué)生沒實用數(shù)表示小動物的次序，教師能夠聯(lián)合書上的問題

3、來指引：誰跑第一名？小兔子跑第幾名？2著手操作（1）教師提出擺花片的要求，學(xué)生自主操作，同桌溝通各自擺的狀況。師：請同學(xué)們?nèi)〕?個黃色花片和7個紅色花片，隨意把它們擺成一排。而后和同桌說一說自己是如何擺的，黃花片擺在第幾個？教師注意巡視，認識學(xué)生擺的方法及溝通的狀況，為全班溝通做準(zhǔn)備。2）全班溝通學(xué)生自己個性化的擺法。要給學(xué)生充分展現(xiàn)不一樣擺法的時機，要點溝通黃色花片的地點。師：誰來說一說，你是如何擺的，黃色花片擺在第幾？除了書中體現(xiàn)的兩種擺法，學(xué)生還可能將黃色花片擺在其余隨意一處。教師因注意指引學(xué)生疏清從左數(shù)，從右數(shù)兩種不一樣的描繪方法。3）持續(xù)擺花片的活動。如：取出1個黃色花片和幾個紅色花

4、片，擺成一排。說一說一共擺了幾個，黃色花片擺第幾。師：此刻我們持續(xù)花片。要求是，取出1個花色花片和幾個紅色花片，隨意擺成一排，說一說，擺出幾個花片，黃色花片擺第幾？學(xué)生擺完后，全班溝通。3看一看（1）排名次2）3）三、結(jié)論總結(jié)本節(jié)課你有哪些收獲呢？還有問題嗎？四、講堂練習(xí)1練一練第1題。說明要求，由學(xué)生獨立達成，全班溝通。師：請同學(xué)們看書上21頁第1題，想想左側(cè)和右側(cè)兩個括號里分別填幾？找學(xué)生回答，認識對這節(jié)課的學(xué)習(xí)狀況。2練一練第2題。說明要求，由學(xué)生獨立達成，全班溝通。師：請同學(xué)們看書上第2題，數(shù)一數(shù)共有幾朵花，分別把第2朵和第6朵涂上不一樣的顏色。教師實時認識學(xué)生的達成狀況，發(fā)現(xiàn)錯誤實時個別指導(dǎo)。教師巡視，認識學(xué)生的達成狀況。3練一練第3題，讓學(xué)生察看圖，先說一說各位車手的名次，再連線。師：此刻有10只猴子進行摩托車競賽，結(jié)果如何呢？請同學(xué)們來做一次裁判，看圖說一說各位車手的名次，再把車手和他們跑的次序連起來。4練一練第4題，先看書，再讓學(xué)生口頭數(shù)一數(shù)。師：自己數(shù)一數(shù)。五、作業(yè)部署教材第21頁練一練第1、2、4題六、板書設(shè)計