小學(xué)英語(yǔ)外研新標(biāo)準(zhǔn)三年級(jí)上冊(cè)Module許梅英語(yǔ)教案

1、優(yōu)質(zhì)課教案姓名許梅學(xué)科英語(yǔ)比賽時(shí)間2023.10.22比賽內(nèi)容Its red教案設(shè)計(jì)：新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)（三年級(jí)起點(diǎn)）三年級(jí)上冊(cè)M4 U1 Its red.教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材解讀（Curriculum interpretation)小學(xué)英語(yǔ)新的課程標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言技能的一級(jí)目標(biāo)要求“能根據(jù)指令做事情；能用英語(yǔ)做游戲并在游戲中用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際；能做簡(jiǎn)單的角色表演；能正確書(shū)寫(xiě)字母和單詞；能看懂語(yǔ)言簡(jiǎn)單的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片或程度相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)節(jié)目”。語(yǔ)言知識(shí)的二級(jí)目標(biāo)要求“能理解和運(yùn)用有關(guān)顏色、個(gè)人情況、家庭與朋友”等話(huà)題的語(yǔ)言表達(dá)方式。從以上語(yǔ)言技能和語(yǔ)言知識(shí)的課程標(biāo)準(zhǔn)看，“能”就是會(huì)，就是要在簡(jiǎn)單的指令或是簡(jiǎn)單的信息刺激

2、下對(duì)本課的its, a, panda, red, blue, yellow, green, black等單詞和Its句式做到會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)演?！袄斫夂瓦\(yùn)用”就是在具體的語(yǔ)境中，做出正確的行為判斷并表述出來(lái)。因而在本課中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)和利用真實(shí)的情景，采用“任務(wù)型”教學(xué)途徑，讓學(xué)生在活動(dòng)中運(yùn)用語(yǔ)言做事情，通過(guò)學(xué)中用、用中學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、演、唱等各個(gè)能力，讓學(xué)生在活動(dòng)中互相幫助，自主學(xué)習(xí)，合作探知，達(dá)到實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的目的。二、教材分析（Text description）本節(jié)課是新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)三年級(jí)起點(diǎn)三年級(jí)上冊(cè)第四模塊第一單元的內(nèi)容?！癕4 Its red.”一課通過(guò)熊貓盼盼的引路，把學(xué)生帶進(jìn)彩色

3、的世界，從而學(xué)習(xí)描述身邊的顏色。本單元是在前三模塊認(rèn)讀、理解 “Im”的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)會(huì)表達(dá) “Im a”，并引入新的句式 “Its”，該句式在第六模塊又得以重現(xiàn)，所以學(xué)好本單元具有著很好的承上啟下的作用。本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容形象生動(dòng)、貼近生活，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，再加上我設(shè)計(jì)一些有趣的活動(dòng)，如猜顏色、找身邊的顏色、Bomb游戲、變魔術(shù)等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀等知識(shí)與技能方面的訓(xùn)練，讓學(xué)生在活動(dòng)中達(dá)到學(xué)習(xí)新知并學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)的目的。三、學(xué)情分析（Pupil description）本課的教學(xué)對(duì)象是剛剛踏上英語(yǔ)學(xué)習(xí)旅程一個(gè)半月的三年級(jí)學(xué)生。這個(gè)年段的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)于英語(yǔ)有著強(qiáng)烈的興趣。他們

4、喜歡參與各種游戲活動(dòng)，喜歡在交際中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在游戲中體驗(yàn)英語(yǔ)，認(rèn)識(shí)英語(yǔ)。但他們的注意力正處于無(wú)意注意向有意注意的上升階段，比較容易注意形象事物，不善于理性思考。所以，在教學(xué)過(guò)程中，我遵循孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)，按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，采用情境教學(xué)法、直觀演示法、小組合作探究法等引領(lǐng)學(xué)生積極參與，主動(dòng)交流，在輕松愉悅的氛圍中快樂(lè)學(xué)習(xí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。四、教學(xué)目標(biāo)（Teaching objectives）1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)（1）100%的學(xué)生能在圖片提示下識(shí)別單詞its, a, panda, chameleon, red, blue, yellow, green, black。（2）100%的學(xué)生能聽(tīng)、能

5、說(shuō)、能讀My name is Panpan. Im a panda. Its red. Now, its blue等。2.語(yǔ)言技能目標(biāo)100%的學(xué)生能口頭運(yùn)用“My name is.”這類(lèi)語(yǔ)句介紹自己的名字，能用“Its .”這類(lèi)語(yǔ)句描述顏色。90%以上的學(xué)生能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)組織思維，能在語(yǔ)境中聽(tīng)懂、說(shuō)對(duì)、會(huì)讀本課重點(diǎn)詞句。3.情感目標(biāo)積極參與活動(dòng)、游戲，產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣；敢于、樂(lè)于開(kāi)口，積極參與交流。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，培養(yǎng)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。通過(guò)觀察生活的點(diǎn)滴，培養(yǎng)觀察力；感受生活的色彩之美，學(xué)會(huì)熱愛(ài)生活。五、教學(xué)重難點(diǎn)（Important and difficult points）1.教學(xué)重

6、點(diǎn)：（1）能在圖片提示下識(shí)別單詞its, a, panda, chameleon, red, blue, yellow, green, black。（2）能運(yùn)用My name is.這類(lèi)語(yǔ)句介紹自己的名字，能用Its .這類(lèi)語(yǔ)句描述顏色。2.教學(xué)難點(diǎn)：現(xiàn)實(shí)生活中看到一種顏色馬上能用 “Its”描述，并能快速認(rèn)讀。六、目標(biāo)達(dá)成評(píng)價(jià) (Assessments)“指說(shuō)彩筆顏色、Bomb游戲”檢驗(yàn)?zāi)繕?biāo)一“魔術(shù)變色表演、五環(huán)與顏色單詞找對(duì)應(yīng)活動(dòng)”檢驗(yàn)?zāi)繕?biāo)二“分角色表演課文、尋找周?chē)伾睓z驗(yàn)?zāi)繕?biāo)三七、教學(xué)策略（Teaching strategies）主要采用情境教學(xué)法、游戲體驗(yàn)法等通過(guò)給學(xué)生不斷創(chuàng)設(shè)各種

7、真實(shí)的場(chǎng)景，促使學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)。引導(dǎo)學(xué)生在參與多種活動(dòng)中來(lái)突破重難點(diǎn)，在教師用圖片、課件、實(shí)物等多種媒介的感官刺激下實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的體驗(yàn)和實(shí)踐，最后在真實(shí)的生活情境中運(yùn)用、實(shí)現(xiàn)能力的發(fā)展。八、教學(xué)過(guò)程（Teaching steps）（一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入老師：Hello,boys andgirls,Im Miss xu學(xué)生：Hello,Miss xu老師：Good morning class學(xué)生：Good morning Miss xu隨后教師一位同學(xué)站起來(lái)，問(wèn)他：How are you?學(xué)生：Im fine,thank you 老師：這是我們前面幾節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，今天我們將要學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，讓同學(xué)們看黑板，

8、出示第一張幻燈片，上面是一個(gè)顏色的拼盤(pán)。教讀顏色這個(gè)單詞“colour”從而引入新課，今天我們將要學(xué)習(xí)的就是顏色、導(dǎo)入新課老師：今天有兩只小熊貓去水族館去看魚(yú)，我們?nèi)タ纯此麄兛吹搅耸裁搭伾聂~(yú)播放錄音，讓同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)，然后再讓學(xué)生跟著錄音再讀一遍。待學(xué)生讀完后再請(qǐng)學(xué)生起來(lái)說(shuō)一說(shuō)看到了什么顏色的魚(yú)。學(xué)生：紅色教師放映出紅色的魚(yú)的圖片，問(wèn)同學(xué)：紅色用英語(yǔ)怎么說(shuō)？學(xué)生：red 教師教讀，學(xué)生跟讀。教師再拿出單詞卡，讓學(xué)生跟著單詞卡再讀一遍，并讀出它的拼寫(xiě)。教師：你們還看到了什么顏色的魚(yú)？學(xué)生：黃色的魚(yú)教師放映出黃色的魚(yú)的圖片，問(wèn)同學(xué)：黃色用英語(yǔ)怎么說(shuō)？學(xué)生：yellow教師教讀，學(xué)生跟讀。教師再拿出

9、單詞卡，讓學(xué)生跟著單詞卡再讀一遍，并讀出它的拼寫(xiě)。教師：你們還看到了什么顏色的魚(yú)？學(xué)生：藍(lán)色的魚(yú)教師放映出藍(lán)色的魚(yú)的圖片，問(wèn)同學(xué)：藍(lán)色用英語(yǔ)怎么說(shuō)？學(xué)生：blue教師教讀，學(xué)生跟讀。教師再拿出單詞卡，讓學(xué)生跟著單詞卡再讀一遍，并讀出它的拼寫(xiě)。教師：我們剛剛學(xué)習(xí)了三種顏色，我們來(lái)看看這三種顏色湊在一起會(huì)變成什么顏色呢？教師放映出三種顏色；湊在一起的圖片。問(wèn)：同學(xué)們看黃色和藍(lán)色重疊的部分變成什么顏色？學(xué)生：綠色教師：綠色用英語(yǔ)怎么說(shuō)呢？學(xué)生：green教師拿出單詞卡，教讀學(xué)生綠色這個(gè)單詞，并讓學(xué)生讀出它的拼寫(xiě)。教師：同學(xué)們?cè)倏袋S色、藍(lán)色、紅色這三種顏色拼在一起變成了什么顏色？學(xué)生：黑色教師：黑色用

10、英語(yǔ)怎么說(shuō)呢？學(xué)生：black教師拿出單詞卡教讀學(xué)生，并讓學(xué)生讀出它的拼寫(xiě)學(xué)完五種顏色后，帶領(lǐng)學(xué)生再讀一遍，再讓學(xué)生進(jìn)行記憶，方便后面的游戲活動(dòng)。等學(xué)生差不多記好了，拿出準(zhǔn)備好的顏色卡片，開(kāi)小火車(chē)，看著卡片的顏色用英語(yǔ)說(shuō)出它的顏色，并要說(shuō)出它的拼寫(xiě)。老師：現(xiàn)在一只熊貓跑到野外去了，我們來(lái)看看他遇到了什么有趣的事情呢？播放第二段錄音，學(xué)生先聽(tīng)再跟著讀，最后再自己讀一遍。讀完后教師講解課文，學(xué)習(xí)Its + 顏色這個(gè)短語(yǔ)。講完之后再讓學(xué)生根據(jù)周?chē)奈矬w的顏色來(lái)練習(xí)Its + 顏色這個(gè)短語(yǔ)九、板書(shū)設(shè)計(jì)（Blackboard designing）M4 Unit 1 Its red.Its red. Itsblue.附件3縣級(jí)立項(xiàng)課題農(nóng)村小學(xué)“感恩