五年級部編版語文上冊期中整理復(fù)習難點知識習題

1、 PAGE 頁碼 18 / NUMPAGES 總頁數(shù) 18五年級部編版語文上冊期中整理復(fù)習難點知識習題班級：_ 姓名：_ 【拼音集訓(xùn)】1. 認真拼一拼，把字寫漂亮。c tu ko sh qun l tng tng q d zh fn sh ji b y zhn tou zh xi 2. 認真拼一拼，把字寫漂亮。fn f go bng ln du qn l j sh fng xin yn b xi y chng nu hng ling 3. 看拼音寫詞語，努力做到筆畫正確，結(jié)構(gòu)勻稱美觀。gng yn d j xing tng chn du sh fu bo fu c xing rng xng h

2、u long nn kn 4. 看拼音，寫詞語。chn rn su y un ji dio kn h tn tn n hn wi tu zn jn qin mn 5. 我能讀準確，寫美觀。n hu fn f go bng ln du dn qi f chng qn l dng zh ho di xio hu 【形近字詞】6. 辨字組詞。吶（_）截（_）杖（_）敞（_）納（_）載（_）丈（_）敝（_）7. 形近字組詞墓（_）慕（_）腦（_）哄（_）玻（_）幕（_）暮（_）惱（_）洪（_）坡（_）8. 形近字組詞。瀉（_）履（_）疆（_）胎（_）潛（_）泄（_）屢（_）僵（_）抬（_）替（_）寫（

3、_）覆（_）韁（_）苔（_）楷（_）9. 比一比，組詞語。鑄（_）剃（_）腮（_）疤（_）濤（_）弟（_）鰓（_）病（_）10. 形近字組詞。誨（_）誦（_）規(guī)（_）譴（_）悔（_）涌（_）窺（_）遺（_）【詞語補充】11. 把下列詞語補充完整，并選詞填空?？v橫（_）（_） 手忙（_）（_） 操縱（_）（_）成群（_）（_） （_）（_）無言 熠熠（_）（_）1威尼斯是世界聞名的水上城市，河道（_）。2船夫的駕駛技術(shù)特別好，不管河道怎么擁擠，他都（_），毫不（_）。12. 請把下面的字詞語補充完整。 鋪（_）蓋（_） （_）（_）眾生 稍（_）即（_） （_）體（_）傷 （_）（_）西風 （_

4、）山（_）野 此（_）彼（_） （_）有（_）思 若（_）若（_）13. 將下列詞語補充完整，并選詞填空。同（_）于盡毫不示（_）完好無（_）同心（_）力怒目（_）睜負（_）請罪（_）發(fā)沖冠完（_）歸趙1.全國人們（_），眾志成城，終于打贏了疫情防控阻擊戰(zhàn)。2.既然你已經(jīng)知道這本書是誰的了，就應(yīng)該（_）。3.藺相如看見廉頗（_），勇于悔改，連忙出門迎接。4.秦王左右的衛(wèi)士想殺了藺相如，但藺相如（_），厲聲呵斥，衛(wèi)士竟不敢上前。14. 先補充詞語，再選詞填空，將序號填在橫線上。一知半（_）相（_）為命政通（_）和千真萬（_）心曠神（_）國（_）民安難以（_）信應(yīng)接不（_）第1句：國慶節(jié)，爺爺想寫

5、一幅書法作品表達對祖國的贊頌，可以選詞語_。第2句：近日有外國媒體感嘆：“中國的發(fā)展速度真是令人_！特別是在5G技術(shù)的引領(lǐng)方面。”15. 把下面的四字詞語補充完整，再按要求分類。頂（_）立（_） （_）然大（_）碧（_）萬（_） ?。╛）雄（_）（_）頭折（_） （_）負（_）名1.描寫人物的詞語：_。2.描寫景物的詞語：_?！拘薷牟【洹?6. 順序顛倒,動動腦改一改。1、我要像爸爸一定那樣熱愛和平，勇敢地用自己的生命保衛(wèi)和平。_2、我的思路把清脆的歌聲打斷了。_3、他把兩件新舊運動衫都捐給了災(zāi)區(qū)人民。_4、打乒乓球、放風箏對我們都很感興趣。_5、我們過去對環(huán)境保護十分注意得不夠。_6、我們認

6、真討論并聽取了校長的報告。_17. 修改病句。(1)各路諸侯看到烽火,以為有敵人侵占,火速率兵出擊。_(2)在老師的幫助下,我有了很大的前進。_(3)當你坐在電腦前,請先整理好自己的心態(tài)。_(4)我今天中午做了整整一天的作業(yè)。_18. 修改病句。我們應(yīng)該盡量避免不犯錯誤，或少犯錯誤。_近年來，我們學(xué)校的辦學(xué)條件得到了不斷的改進。_星期天，我們在學(xué)校里運動會。_他正在洗好菜，媽媽就回來了。_19. 綜合改錯。(1)我的妹妹天真活潑；聰明可愛，已上四年級了。由于她學(xué)習態(tài)度明確，又掌握了正確的學(xué)習方法，并且有良好的學(xué)習習慣，加上克苦學(xué)習的精神，因為，學(xué)習取得了好成績。_(2)一萬米長跑比賽非常激動，

7、運動健兒二十幾名在跑道上你追我趕。他們都跑得很快，所以跑得相當輕松。觀眾不停地喊“加油，”都愿望本班的運動員取得好成績。_20. 修改病句。（1）人參是我國東北的三大著名特產(chǎn)。_（2）我們的力量無比強壯。_【文言文閱讀】21. 閱讀理解。陳太丘與友期陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。注釋：期，約定。日中，正午時分。舍：舍棄，拋棄。不，通“否”。委：丟下，舍棄。引

8、：拉。顧：回頭看。1文中加點字的意思解釋完全正確的一組是（ ）A.去：離開 乃：就，于是B.去：去掉 乃：才C.去：離開 乃：才D.去：去掉 乃：就，于是2選出下列句子意思正確解釋。（1）待君久不至，已去。（_）A我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了。B您等了我父親很久他卻還沒有到，他已經(jīng)離開了。C我父親沒有等您，已經(jīng)離開了。D我父親等了您不久，已經(jīng)離開了。（2）友人慚，下車引之，元方入門不顧。（_）A朋友感到生氣，下了車想去拉扯元方，元方頭也不回地走進家門。B朋友感到慚愧，下了車想去和元方握手，元方頭也不回地走進家門。C朋友感到高興，下了車想去和元方握手，元方頭也不回地走進家門。D朋友感

9、到慚愧，下了車想去拉扯元方，元方頭也不回地走進家門。（3）與人期行，相委而去。（_）A和別人相約同行，卻相互推諉后離開了。B和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。C和別人相約同行，卻和其他人先離開了。D和別人相約同行，卻委托別人來，自己先離開了。3選一選，在括號中填上下列句中省略的內(nèi)容。A陳太丘的朋友 B元方 C陳太丘（1）（_）過中不至（2）（_）去后（_）乃至4陳太丘與友期主要寫的是_和_兩個人，通過對比描寫，突出了_聰明、勇敢、識禮、有節(jié)，_無信、無義、無禮，但能接受批評的性格特點。22. 閱讀課內(nèi)片段，完成練習。蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恒。有志則斷不甘為下流；有識則知

10、學(xué)問無盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無識者也；有恒者則斷無不成之事。此三者缺一不可。1選文的作者是_代的_。2解釋下列字詞蓋：_恒：_自足：_3作者認為讀書有三者缺一不可，一者是_，缺之則_；二者是_，缺之則_；三者是_，缺之則_。4你還知道哪些古人談過讀書方法？他們怎么說的？寫下來吧。_23. 閱讀理解。木蘭者，古時一民間女子也。少習騎，長而益精。值可汗點兵，因其父名在軍書，與同里諸少年皆次當行。其父以老病不能行。木蘭乃易男裝，市鞍馬，代父從軍，溯黃河，度黑山，轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)馳凡十有二年，數(shù)建奇功。嘻!男子可為之事女子未必不可為，余觀夫木蘭從軍之事因益信。1給帶線的字注音。 (1

11、)少習騎() (2)溯黃河( ) (3)數(shù)建奇功( )2解釋帶線的字。 (1)長而益精( ) (2)皆次當行( ) (3)易男裝( ) (4)凡十有二年( )3用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 (1)木蘭者，古時一民間女子也。 _ (2)男子可為之事女子未必不可為。 _4文中表達主旨的一句話是_，表達了作者_的感情。24. 閱讀下文，回答問題。梁國楊氏子九歲，甚_?？拙絖，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，_。孔_曰：“_。”兒應(yīng)聲答日：“_?！?根據(jù)課文內(nèi)容填空。2判斷下列說法的正誤本文講述了梁國姓楊人家中一個九歲男孩的故事。（_）文中的“果”字是“果然”的意思。（_）文中的“夫子”是舊時對學(xué)者或老師的尊

12、稱。（_）文中的“家禽”和我們現(xiàn)在生活中所說的“家禽”意思相同。（_）文中的“兒”是指楊氏之子。（_）3短文的第一句話是什么意思？在全文中起什么作用？ _4“兒應(yīng)聲答曰”中的“應(yīng)聲”反映了什么？ _5楊氏之子的回答妙在哪里？ _6你認為楊氏之子是一個怎樣的孩子？ _25. 閱讀短文，根據(jù)要求完成下面各題。鯀禹治水堯舜時，九河不治，洪水泛濫。堯用鯀（gn）治水，鯀用壅（yng）堵之法，九年而無功。后舜用禹治水，禹開九州，通九道，陂（bi）九澤，度（du）九山。疏通河道，因勢利導(dǎo)，十三年終克水患。一成一敗，其治不同也。注釋：堯舜：堯和舜。據(jù)說都是中國上古時代的賢明君主。鯀：人名。禹的父親。壅堵：堵

13、塞。禹：傳說中國夏代的第一個君主，他曾經(jīng)治理洪水。開九州：開通九州。傳說大禹治水時，把天下分為九州，后來九州就成了天下的代名詞。通九道：疏通九州的河道。陂九澤：修建九州的湖泊。陂，水邊、岸。這里是修筑河岸的意思。澤，湖泊。度九山：測量九州的大山。度，計算，測量。1“十三年終克水患”中“克”的意思是（ ）A.能夠B.制服，壓制C.攻下，戰(zhàn)勝D.限定，約定2禹治水“因勢利導(dǎo)”中“導(dǎo)”的具體措施是（ ）A.開九州B.通九道C.陂九澤D.度九山3用自己的話說一說“一成一敗，其治不同也”的意思。_4你從這個故事里明白了什么道理？請寫一寫。_【課內(nèi)閱讀】26. 閱讀短文，完成文后的練習。珍珠鳥（節(jié)選）起先

14、，這小家伙只在籠子四周活動，隨后就在屋里飛來飛去，一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字，一會兒把燈繩撞得來回搖動，跟著逃到畫框上去了。只要大鳥在籠里生氣地叫一聲，它就立即飛回籠里去。我不管它。這樣久了，打開窗子，它最多只在窗框上站一會兒，決不飛出去。漸漸它膽子大了，就落在我的書桌上。它先是離我較遠，見我不去傷害它，便一點點挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)。我只是微微一笑，依舊寫東西。它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去，跳動的小紅爪子在紙上發(fā)出嚓嚓的響聲。我不動聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。樣，它完全放心了，索性

15、用那涂了蠟似的小紅嘴，嗒嗒地啄著我顫動的筆尖。我用手撫一撫它細膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。白天，它這樣淘氣地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子，扭動滾圓的身子，擠開那些綠葉鉆進去。有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。待一會兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅爪子剛好被胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還咂咂嘴，難道在做夢？我筆尖一動，流瀉下一時的感受：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。1在文中找出下列詞語的近義詞、反義詞，寫在括號里。近義詞：干脆（_） 調(diào)皮（_）反義詞：粗

16、糙（_） 敵對（_）2寫出下列句子用的修辭手法，并模仿其中的一種寫法寫一句話。（1）我用手撫一撫它細膩的絨毛，它也不怕，而友好地啄兩下我的手指。（_）（2）起先，這小家伙只在籠子四周活動，隨后就在屋里飛來飛去，一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字；一會兒把燈繩撞得來回晃動（_）寫話：_3根據(jù)選文內(nèi)容填空?！皾u漸它膽子大了，就落在我的書桌上。”“它膽子大了”具體表現(xiàn)在_27. 課內(nèi)閱讀白鷺（節(jié)選）白鷺是一首精巧的詩。色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。然而白鷺卻因為它的常見，而被

17、人忘卻了它的美。那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。在清水田里，時有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫面。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計的鏡厘。晴天的清晨，每每看見它孤獨地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。1選文第一自然段只有一句話，你認為這句話的作用是什么？_2找出畫橫線部分的內(nèi)容在下文中的具體體現(xiàn)，畫“”。3選文中加點

18、的“好像”一詞是否多余？請談?wù)勀愕目捶?。_4人們猜測白鷺站在樹頂“望哨”，作者同意這樣的猜測嗎？為什么？_5下列對選文理解有誤的一項是（ ）A第五段運用了一連串的排比句式，突出了白鷺體態(tài)的勻稱和色彩的協(xié)調(diào)B本文通過贊美白鷺，表達了作者愛尋常之美、愛平凡之美的思想感情。C最后一段從靜態(tài)角度刻畫了一幅白鷺晚飛圖。28. 課內(nèi)閱讀。鳥的天堂起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是烏聲，到處都是影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。113“熱鬧”一詞在字典中的解釋有

19、：熱鬧的景象；（景象）繁盛活躍；使場面活躍，精神愉快。文中“熱鬧”一詞應(yīng)選第_種解釋；在“他只顧著看熱鬧完全不理會我在說什么”一句中，“熱鬧”應(yīng)選第_種。（填序號）1選段主要運用了_（動態(tài) 靜態(tài)）描寫的手法，寫出了鳥的天堂_的景象。2“大的，小的，花的，黑的”寫出了鳥的_；“有的有的有的”寫出了鳥的_。3從畫曲線句子中的“叫”“飛”“撲”等詞語中，你體會到了什么？_29. 課內(nèi)閱讀。余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？1本文出自_代詩人_的作品。2解釋下列加點的字詞。（1）

20、余嘗謂_ （2）心不在此_（3）卻只漫浪誦讀_ （4）心到最急_3用自己的話寫出下面句子的意思。心既到矣，眼口豈不到乎？_4下列說法有誤的一項是（ ）A“三到之中，心到最急”的原因是：心到，眼、口才能到。B文段闡述了怎么讀書的問題，其中心到最重要。C文段告訴我們讀書要高度集中注意力，這樣不僅能夠加快閱讀速度，還能提高閱讀質(zhì)量。30. 課內(nèi)閱讀。家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。搭石，原本就是天然石抉，踩上去難免會活動，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。（ ）前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，（ ）會掉進水里。每當上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去。嗒嗒的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。經(jīng)常到山里的人，大概都見過這樣的情景：如果有兩個人面對面同時走到溪邊，總會在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走；等對方過了河，兩人再說上幾句家常話，才相背而行。假如遇上老人來走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過去，人們把這看成理所當然的事。一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。1在文中括號里填入恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。2照樣子，寫詞語。清波漾漾 _ _ _3文中“理所當然”的意思是（ ）A從道理上講應(yīng)當這樣。實際指鄉(xiāng)親們自古以來都背老人過搭石，已成民