初中化學魯教九年級上冊第六單元 燃燒與燃料燃燒與滅火

1、課 時 教 學 設(shè) 計課 題燃燒與滅火課 時第一課時授課類型新授核心教學目標知道燃燒現(xiàn)象及條件、滅火的原理和常用的滅火方法。核心教學重點燃燒的條件，滅火的原理核心教學難點著火點的理解核心教學方法實驗探究法教具、多媒體準備酒精燈，燒杯，兩支蠟燭，石頭，紙片，打火機，碳等；ppt。核心教學環(huán)節(jié)主 任 務(wù)發(fā)展學生的思維，培養(yǎng)學生的合作意識和合作精神。學 生 活 動 描 述教師活動描述使用多媒體烤火、煮飯分組做實驗物質(zhì)具有可燃性；可燃物要與氧氣接觸；可燃物要達到燃燒的最低溫度（著火點）三者缺一不可齊聲朗讀兩遍【新課導入】一張動態(tài)火苗的圖片，（并播放音樂）火對我們有哪些影響？今天我們就來學習燃燒與滅火。

2、【提問過渡】那么物質(zhì)怎樣才能燃燒呢？（也就是說物質(zhì)燃燒需要些什么條件呢？）下面我們就來探究燃燒的條件，請同學們分組做實驗并討論出燃燒需要的條件。【分組實驗】探究燃燒的條件。（動手實驗） 實驗1、用鑷子分別夾取木條和石頭，放到酒精燈火焰上片刻，觀察現(xiàn)象。實驗2、點燃兩支蠟燭，將其中一支用燒杯罩住，觀察實驗現(xiàn)象。實驗3、將木條和碳放在酒精燈上點燃，比較點燃的難易?！居?論】那么燃燒到底需要什么條件？【小結(jié)】物質(zhì)具有可燃性；可燃物要與氧氣接觸；可燃物要達到燃燒的最低溫度（著火點）【提問過度】物質(zhì)的燃燒是不是需要這些條件？這三個條件是缺一不可呢？還是滿足一個就可以？ 【小試牛刀】【提問過度】那么到底什

3、么是燃燒？燃燒具備什么樣的特征呢？【師】我們通常所說的燃燒是指可燃物跟氧氣發(fā)生的劇烈的發(fā)光、發(fā)熱的氧化反應。（氧化反應是化學變化中的一種），講解燃燒定義四要素，請大家朗讀兩遍【過渡】火給人類帶來了熟食和溫暖，但火一旦失控，就會給人類帶來災害（展示火災現(xiàn)場圖片）接下來我們一起來探討滅火的原理?！緦W生探究二】1、油鍋著火蓋鍋蓋 （隔絕氧氣）2.澆水滅火 （降低溫度）3.消防員挖防火隔離帶 （移走可燃物）【小試牛刀】1、蓋滅酒精燈 （隔絕氧氣）2、關(guān)掉燃氣爐灶 （移走可燃物） 3、吹滅蠟燭 （降低溫度）核心教學環(huán)節(jié)學 生 活 動 描 述教師活動描述使用多媒體積極思考，并回答滅火就是破壞燃燒的條件之一【提問】那么滅火與燃燒的條件有什么聯(lián)系呢？【課堂小結(jié)】【課堂練習】作業(yè)設(shè)計課本挑戰(zhàn)自我板書設(shè)計燃燒與滅火一、燃燒1、定義：2、條件：（1）、物質(zhì)具有可燃性（2）、與氧氣充分接觸（3）、溫度達到