幼兒園中班教案《奇妙的植物色素》含反思

1、本 文 格 式 為 Word 版，下 載 可 任 意 編 輯第第 頁(yè)幼兒園中班教案奇妙的植物色素含反思 中班教案奇妙的植物色素含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)對(duì)大自然的好奇心和探索的興趣，知道植物中含有各種色素，初步了解植物色素的用途，能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，快來(lái)看看幼兒園中班奇妙的植物色素含反思教案吧。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、知道植物中含有各種色素，初步了解植物色素的用途。2、培養(yǎng)對(duì)大自然的好奇心和探索的興趣。3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。4、通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】幼兒操作材料：1、每人座位底下放一塊白布和葉

2、子；2、四各種植物的葉子、果實(shí)、花瓣等（如：草葉小番茄、各種顏色的花瓣等）；2、小積木，白色棉布每人兩份；3、各種食物：糖果、有顏色的饅頭、面粉等；4、黑板一塊、PPT、做彩色面的視頻。教師示范材料：白布，綠葉?！净顒?dòng)過(guò)程】一、觀看魔術(shù)，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。1、觀看魔術(shù)表演。（1）你們有沒(méi)有看過(guò)魔術(shù)？今天我給大家?guī)?lái)一個(gè)很棒的魔術(shù)表演，請(qǐng)大家一起來(lái)看一看。（教師表演魔術(shù)：現(xiàn)在我的魔術(shù)開始了，這是什么？（出示白布）那這是什么？（出示葉子）看一看，我把這兩樣?xùn)|西放在一起會(huì)發(fā)生什么神奇的事？引起幼兒的興趣與探索欲望）（2）魔術(shù)結(jié)束，發(fā)生了什么現(xiàn)象？（白布變成綠色的了）2、幼兒嘗試操作.（1）你們覺(jué)得這

3、個(gè)魔術(shù)有趣么？那現(xiàn)在我們自己來(lái)嘗試變一次?？纯蠢蠋熃o你們準(zhǔn)備了什么材料？（幼兒觀察操作材料）（2）幼兒嘗試自己動(dòng)手操作變魔術(shù)。（3）觀察自己魔術(shù)后白布的變化。老師提問(wèn)：為什么布會(huì)變成綠色的呢？（因?yàn)槿~子上的綠色跑到布上面去了）小結(jié)：原來(lái)植物的葉子里有綠顏色，它有一個(gè)名字叫植物色素。二、探索植物染色的秘密。1、幼兒預(yù)測(cè)猜想。我們已經(jīng)在植物的身體里找到了綠色，那你們猜一猜植物的身體里還會(huì)不會(huì)藏著其他的顏色？（幼兒猜想）2、幼兒探索驗(yàn)證。（1）熟悉材料師：我們現(xiàn)在自己來(lái)找一找，到底植物的身體里有沒(méi)有其他的顏色。老師給大家準(zhǔn)備了各種材料，有植物的花、果實(shí)也有植物的葉子。我們一起來(lái)看一看吧。（教師逐一介

4、紹材料：胡蘿卜、小番茄、檸檬皮青瓜皮楊梅各種花瓣等）（2）第二次操作師：剛才我們已經(jīng)學(xué)會(huì)魔術(shù)這個(gè)本領(lǐng)了，這一次請(qǐng)你們自己來(lái)變魔術(shù)。道具呢還是有一塊白布，然后請(qǐng)你們?cè)诨j筐里選一樣你喜歡的東西放在白布上來(lái)變魔術(shù)，看看最后會(huì)發(fā)生什么神奇的事情。變好以后請(qǐng)你在白布上寫上你的學(xué)號(hào)，把它送到這里來(lái)。（幼兒操作、教師指導(dǎo)）（3）交流分享請(qǐng)幼兒把變好顏色的布按顏色分類擺放好。黃色的色卡紫色的色卡紅色的色卡綠色的色卡其它其它提問(wèn)：你變出了什么顏色？你是怎么變的呢？（引導(dǎo)幼兒用我用什么變出了什么顏色的句式回答）（4）教師小結(jié)：原來(lái)植物的身體里藏著各種各樣的顏色，有紅色、黃色、紫色還有綠色。這些藏在植物身體里的顏色

5、他們都有一個(gè)共同的名字叫做植物色素。三、聯(lián)系生活，提升經(jīng)驗(yàn)。1、生活應(yīng)用（1）出示PPT這些植物色素還有很多作用噢，可以添加在我們吃的食物里，不信讓我們一起來(lái)瞧一瞧。播放ppt1（彩色面條）：這是什么？它和我們平時(shí)吃的面條有什么不一樣的？你知道它是怎么變出來(lái)的么？讓我們一起來(lái)看一段視頻。（2）觀看視頻廚師在干什么？你在畫面上找到了植物色素在哪里了么？小結(jié)：對(duì)了，這些植物色素就蘊(yùn)含在這些蔬菜的汁液里，把它們加在面粉里，就做出了彩色的面條。（3）觀看PPT我們的生活中還有什么食物也添加過(guò)植物色素呢？我們一起看一看。（4）教師小結(jié)：這種加在食物里的植物色素是安全自然的，我們可以吃的。它可以使我們的食

6、物變得更加美觀，更加的營(yíng)養(yǎng)。四、延伸活動(dòng)剛才我們已經(jīng)在白布上找到了一種顏色，想不想把這塊布變得五顏六色，更加美麗？請(qǐng)你們一起回到教師繼續(xù)來(lái)完成好不好？活動(dòng)反思：得知活動(dòng)主題物體的顏色后，T老師提出了深色吸熱快，淺色吸熱慢這個(gè)原理，我們一聽(tīng)，的確跟物體的顏色有關(guān)，感覺(jué)似乎是一個(gè)不錯(cuò)的點(diǎn)子，只要填充里面的小實(shí)驗(yàn)就可以了。大家討論開了，紛紛提供一些科學(xué)小實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證這個(gè)觀點(diǎn)，如用吹風(fēng)機(jī)分別吹或?qū)⒉及谑蛛娡采希檬蛛娡驳墓庹?，看看黑色和白色的布是不是有溫差；點(diǎn)燃蠟燭，外面套一個(gè)玻璃瓶，瓶子外面分別包上白色和黑布，看看兩塊布是不是有溫差但是我們馬上又想到了使用蠟燭不安全，使用吹風(fēng)機(jī)又不方便，沒(méi)有那么多的

7、電源，而手電筒，經(jīng)過(guò)科學(xué)驗(yàn)證，照了3分鐘，溫度還是沒(méi)有什么變化，根本得不出我們想要的結(jié)論，由此可見(jiàn)，這些實(shí)驗(yàn)都被推翻了，自然地，這個(gè)活動(dòng)也被推翻了。我們又上網(wǎng)進(jìn)行了地毯式搜索，同時(shí)還詢問(wèn)身邊的朋友，最終覺(jué)得貼合主題，符合中班孩子年齡特征的內(nèi)容有植物的顏色和動(dòng)物的顏色。植物的顏色可以從中挖掘的是植物色素，而動(dòng)物的顏色，可以從中挖掘的就是動(dòng)物的保護(hù)色。考慮到動(dòng)物的保護(hù)色對(duì)于中班孩子來(lái)說(shuō)缺少生活中的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，而且這個(gè)活動(dòng)可操作性不強(qiáng)，所以馬上被我們推翻了。最終，我選擇了植物色素這個(gè)內(nèi)容，原因有以下幾個(gè)：1.植物色素是幼兒生活中已經(jīng)接觸到過(guò)的，如楊梅的顏色染到了孩子的手上、衣服上，符合他們的生活經(jīng)驗(yàn)；2.植物收集比較方便，要多少有多少；3.植物色素這個(gè)活動(dòng)可操作性強(qiáng)，幼兒可以通過(guò)操作，親自驗(yàn)證植物里面藏有植物色素；4.這個(gè)活動(dòng)我自己曾經(jīng)在名師帶徒活動(dòng)中開展過(guò)，對(duì)此教案比較熟悉，而且教案相對(duì)成熟；5.比賽時(shí)間非常緊迫，連確定教案、制作教具、研磨活動(dòng)，總共只有3天時(shí)間；6.琴琴是初次開區(qū)公開課，初次開展科學(xué)活動(dòng)，而且是借園借班上課，如果實(shí)驗(yàn)過(guò)于復(fù)雜，琴琴難以把控。正是考慮到了這些，我們走進(jìn)了奇妙的植物色素，再一次對(duì)這